13,057 matches
-
Paresteziile spontane și disesteziile sunt de obicei paroxismale, mai rar sunt continue. În cazurile ușoare sunt percepute ca hipoestezie, care în realitate e un fenomen senzorial anormal și nu ca o pierdere a senzoriului. Coloanele posterioare demielinizate sunt în mod particular mecanosenzitive la mișcările capului și gâtului. O disestezie tipică provocată, denumită „semnul Lhérmitte“ raportată la pacienții cu SM este ca un șoc, ca o senzație de curent electric, începând de la gât și radiind la membrele superioare, urmând mișcările gâtului. Simptomele
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]
-
fără viață, în cadrul cărora au loc procese de obținere, transmitere, -eventual stocare-, prelucrare și utilizare a informației. Ea a apărut ca rezultat al tendinței de a subordona funcționarea mașinilor unor principii noi, analoage celor ce guvernează activitatea organismelor vii, în particular a omului și în special a creierului omenesc, forma cea mai organizată a materiei. Cibernetica a fost fundamentată ca știință, relativ recent, de către savantul american Norbert Wiener, odată cu publicarea în 1949, a cărții sale: „Cybernetics”, Ed.J.Wiley, New York, 1949. Cibernetica
TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina () [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
-
tehnică. Cibernetica analitică se ocupă de analiza proceselor informaționale din economie , biologie, tehnică industrială, pe când cibernetica tehnică, în sens general, are ca sarcină sinteza mașinilor informaționale, capabile să realizeze algoritmii respectivi și să le traducă în funcțiuni corespunzătoare, care în particular pot imita funcțiunile creierului omenesc. Cu alte cuvinte obiectul ciberneticii tehnice îl constituie elaborarea teoriei acelor mașini și a principiilor de realizare a acestora, care pot realiza algoritmii , care descriu procesele informaționale respective. Se poate face o analogie între cibernetică
TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina () [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
-
legităților sistemelor. Aceasta din urmă a dat modelării o funcție metodologică prin următoarele puncte de sprijin: acreșterea frecvenței folosirii metodei modelării în raport cu frecvența folosirii metodelor clasice; bsubordonarea unor metode clasice față de funcția cognitivă a modelului; ctrecerea de la descoperirea experimentală a particularului, la construirea modelelor privind generalul; dtrecerea de la studiul totalităților complexe pe aspecte prin observare și experimentla studiul global pe model. În acest fel metoda modelării reprezintă o unitate între cunoaștere și acțiune și între teorie și practică. De aici o
TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina () [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
-
reprimească creștinii care poate au păcătuit destul de grav. Dacă Tertulian înfrunta problema serviciului militar și a războiului direct, grație caracterului său arzător și concret, rod al unei inteligențe analitice, care îl va duce spre trecerea de la aspectul general la cel particular, Ciprian, asemenea lui Arnobius și Lactanțiu, avea să se ocupe oarecum indirect. În Ad Donatum, Ciprian contrapune viața creștină celei păgâne de-acum coruptă în toate manifestările sale. Din acest motiv, capitolul 6 ne invită să privim lumea cu o
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]
-
studiul critic de până atunci al literaturii și analiza discursului politic, care nu se mai preocupă de valori precum permanența, necum de frumos, ci de efecte. Criticismul privește, astfel, un discurs ca pe un tip de comunicare adresată unui public particular, în timp ce sarcina sa este de a analiza și a aprecia metoda cu ajutorul căreia oratorul își difuzează ideile în rândul publicului său. Astfel, susține autoarea, urmând analiza lui Em Griffin, articolul lui Wichelns consolidează formele de persuadare aristotelice (ethos, logos și
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
al literaturii și analiza discursului public, Wichelns precizează că aceasta din urmă "nu se preocupă de (valori precum adăugirea mea) permanența, necum de frumos. Este interesat de efecte. Privește un discurs ca pe un tip de comunicare adresată unui public particular, în timp ce sarcina sa este aceea de a analiza și a aprecia metoda cu ajutorul căreia oratorul își difuzează ideile în rândul publicului său"11. Articolul lui Wichelns consolidează, după Griffin, formele de persuadare aristoteliene (logos, ethos și pathos) drept modalitatea prin
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
mijloace teoretice radical diferite de acces. Însă acest efect benefic asupra vechii lupte metodologice din sânul domeniului Științelor comunicării nu a ținut mult. Iată că, în mod cu totul spectaculos, tensiunea inerentă din cadrul domeniului este alimentată de un eveniment discursiv particular, cu implicații majore asupra unui nou moment de înflorire a orientării umaniste în contextul departamentelor de comunicare, moment ce poartă numele de "noua retorică"25. Noua retorică sau, în termeni plurali mai adecvați, "noile retorici" apar ca efect neașteptat al
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
ce urmează, este acela de a propune un prim sens conceptului de mediere culturală, sens girat de însuși profesorul González în studiul său. Contrapun, apoi, sensului respectiv, conform unui obicei mai vechi, o definiție proprie a medierii culturale, specifică, în particular, culturii academice de pretutindeni, încercând, astfel, să deliniez profilul unei practici culturale al cărei mărturisitor mă portretizez, auto-textualizându-mi experiența discursivă pe teritoriul Științelor comunicării. Domeniu ale cărui granițe flexibile și laxe, așa cum le caracteriza profesorul Griffin la finele incursiunii sale
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
poveste, această călătorie, ne-a schimbat sau nu din temelii. Dacă ne-a schimbat identitatea de cercetători pe domeniul Științelor comunicării de așa manieră, încât să alegem să contribuim (mai degrabă decât să nu o facem), din colțisorul nostru cultural particular, vizibili sau încă nu din perspectiva culturii academice dominante la nivel mondial (americană, în special pe domeniul Științelor comunicării) la efortul de transcendere a granițelor simbolice determinate cultural ale domeniului, efort inițiat de cei trei editori și pe care aceștia
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
crimei, datorită efortului lui Chapman de a îl "construi", ca atare, drept recipient al experienței (religioase) care atestă responsabilitatea fiecăruia dintre noi, oamenii, unul față de altul, în general, și față de semenul nostru care a murit la Coatesville, în 1911, în particular. Actul retoric al lui Chapman reprezintă efortul de construcție a viziunii morale a fiecăruia dintre noi, cei care îl citim și ne (re)cunoaștem, în portretul pe care pastorul ni-l propune, drept autentici destinatari ai mesajului său, în baza
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
modificări a strategiei inițiale: în urma intervenției mișcării pacifiste, administrația își propune "război limitat, urmat de negocierea păcii"217. După trecerea în revistă a caracteristicilor "situației", a cărei descriere, ca atare, o lăsăm, provizoriu, nediscutată, Forbes Hill procedează la identificarea publicului particular căruia Richard Nixon se adresează, în seara de 3 noiembrie 1969, dar și a deciziei cu care acesta se confruntă, în urma intervenției discursive a președintelui. Hill începe cu o estimare revelatoare: "un președinte american deținând monopolul mass mediei la o
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
adevăruri universal acceptate, prin urmare dificil de chestionat, în adresa sa. Iată dovada că președintele întreprinde, realmente, cele mai bune alegeri, din "inventarul comprehensiv" al Retoricii lui Aristotel, pe care, cum vedem, îl respectă cu sfințenie în demersul său discursiv particular. Cu atât mai eficient este discursul, atestă aceeași Retorica aristoteliană, cum foarte bine ne aduce aminte Forbes Hill, cu cât oratorul implică argumentarea logică, a cărei cea mai eficientă formulă, într-un discurs de factură deliberativă, criticul tocmai a descris
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
general, din toate motivele pe care le-am parcurs împreună, alături de profesorul Black. Prin urmare, această "plimbare pe muchie" bârnă? merită a fi încercată și salut, din principiu, inițiativele critice de această natură. Mai mult, cum vom vedea, demersul etic particular al lui Karlyn Kohrs Campbell se concentrează asupra coordonării dintre intențiile președintelui Nixon, așa cum pot fi acestea inferate strict în baza textului adresei sale din 3 noiembrie 1969 și materializarea lor în acțiuni discursive, pe care tot litera textului le
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
baza lecturării, din perspectivele diferite ale celor două paradigme distincte, a efectelor unor strategii politice menite să întâmpine interesele uneia sau a alteia dintre părți. Publicul se va raporta, deci, la discurs, în general, și la discursul lui Reagan, în particular, potrivit propriei disponibilități în ce privește acceptarea și consimțământul oferit uneia sau a alteia dintre paradigmele teoretice și metodologice care îi stau la dispoziție, în vederea interpretării discursului, în aceeași măsură în care acestea ne stau și nouă, cititorilor, la îndemână, în acest
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
negative, poate duce o astfel de opțiune aceasta nu reprezintă decât una dintre multiplele tipuri de abordări metodologice din perspectiva cărora poate și trebuie să fie apropriat discursul, în general și, îndrăznesc să adaug, în acest moment, discursul academic, în particular. Lewis, prin urmare, demonstrează și el, în mod practic, că și-a însușit lecția teoretică a "maestrului" său, președintele Ronald Reagan al Statelor Unite ale Americii, de această dată, iar coerența propriei sale povești a criticului retoric constă exact în posibilitățile lăsate deschise
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
interpretărilor. Spre deosebire de ascultătorii lui Reagan, povestea americană spusă de Lewis nu ne amuțește într-un consimțământ pasiv față de o ordine prestabilită a discursului academic. Dimpotrivă. Efortul lui William Lewis constă în asumarea unei poziții cât se poate de explicite, în particularul său, în context academic, poziție din care, asumându-și viziunea despre profilul demersului american al criticismului retoric, invită publicul larg să se raporteze la acesta. Desigur, așa cum propria perspectivă face posibilă, dar și optimă, această raportare. 7. Criticismul postmodern: Raymie
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
de putere prin intermedierea legală a intereselor aflate în conflict"717. De pildă, remarcă McKerrow, concepțiile democrate asupra puterii, specifice lumii vestice, pun accentul pe caracterul rațional și ordonat al acesteia, în timp ce angajează, profund, temele discursive în conștiința participanților. În particular, observă McKerrow, criticismul contemporan își aproprie retorica (politică) într-o manieră similară, luând perspectiva "juridică" drept model fundamental al practicii evaluării. Pe de altă parte, însă, tipul de discurs ce rezultă, în termenii lui Foucault, din "ipoteza nietzscheeană"718 va
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
prin discursul care o exprimă, iar agenții (umani), mereu deja interpelați ideologic, dețin abilitatea de a modifica discursul, trebuie să ne îndreptăm atenția, consideră McKerrow, asupra "dimensiunii sociale sau a conștiinței unei colectivități care utilizează sau aderă la un discurs particular"779. Dacă aderăm la modelul tradițional (nemediat) orator-public, în practica critică, trebuie să avem în vedere caracterul deja construit, ca subiect, al publicului, în timp ce modelul, ca atare, implică discursul "într-o manieră care susține relațiile de dominare curente"780. Oratorul
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
retoricii critice, zice McKerrow, se poate refugia în ceea ce Michel Foucault apăra în propria contribuție academică: caracterul său particular. Astfel, sensul practicii (retoricii critice), zice McKerrow, poate fi cel mai bine ilustrat de cuvintele lui Lentricchia, potrivit cărora un inlelectual (particular) este "un (intelectual adăugirea mea) a cărui muncă radicală de transformare, a cărui luptă împotriva represiunii are loc în locul instituțional(izat) particular unde (acest intelectual adăugirea mea) se află și în termenii propriei sale expertize, în termenii inerenți propriei sale
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
McKerrow, cât și editorul Carl R. Burgchardt, o consemnează sub numele de criticism postmodern, se impun câteva observații cu caracter rezumativ. Încheiam secțiunea precedentă a capitolului de față atrăgând atenția, pe urmele lui William Lewis, asupra importanței asumării caracterului mereu particular al demersului critico-retoric. Ray McKerrow vine să sprijine concluzia exprimată și trăită de Lewis și, de altfel, de mai toți criticii retorici pe care i-am inclus în această istorie alternativă a abordărilor critice și calitative pe scena cercetării în
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
Etapele acestui demers, ca model mental de căutare a particularităților schimbării, a tranziției de la o paradigmă nouă la alta în practica educației nu au evidențiat însă decât o cercetare asupra evoluției procesului schimbării, cu particularitățile specifice, cu trecerea de la idiografic (particular, fapte semnificative, acțiuni), la nomotetic (general, paradigme, metateorie). Ele ne-au evidențiat un aspect relevant: dacă analiza dificultăților care stau în fața eficienței și eficacității practicii educației nu este urmărită în timp, în contexte reale, variate și nu este însoțită de
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
ca știința proprie ei, a adus în timp în prim plan diverse interpretări, abordări ale esenței educației, determinate atât de complexitatea proprie, cât și a celei externe, căci ea răspunde așteptărilor societății, în întregul ei, cât și ale indivizilor, în particular. Această evoluție s-a concretizat în conturarea a multiple paradigme și modele interpretative, care au condus la clarificarea a însăși identității ei, a matricei disciplinare a pedagogiei, dacă o urmărim prin prisma contribuțiilor lui Th. Kuhn asupra principiilor epistemologice actuale
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
eficientă și eficace, adică face apel la știința acțiunii educative reale praxiologia (educațională). Și încă: este aici trecerea de la paradigma educației ca acțiune, la paradigma praxisului educațional, fiind expresia unei relații între general (teoria, știința despre educația ca acțiune) și particular (situația concretă, faptul, actul component). Deosebim atunci acțiunea de practica, pragmatica desfășurării educației și de praxisul educației, ca fondul pentru obținerea eficienței lor și praxiologia știința acțiunii eficiente. Conform noii științe conturate, derivată din filosofie, mai bine spus din morala
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
observabil sau neobservabil, situații și evenimente inopinate, interese particulare manifeste, atitudini și credințe vehiculate în școală) la un curriculum rațional, explicit, proiectat, adaptat realului și progresului formării educaților. Combinarea a diferitelor tipuri de curriculum. • Afirmarea relației între general (nomotetic) și particular (idiografic), între obiectiv și interpretativ, cu îmbinarea lor ca alternative în învățare și evaluare. • Respectarea relației cantitativ-calitativ în propunerea conținutului, a metodelor, a criteriilor de evaluare, a proceselor (accent pe semnificație și nu pe volum, pe învățare critică și nu
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]