261,921 matches
-
de sprijinul și experiența lor. Pe baza unei ample consultări, a celor două delegații, a fost stabilită, desemnată până la viitoarele alegeri, conducerea ambelor filiale din România cu sediul la Iași, alcătuită din personalități reprezentative din domeniile Ecologiei, Socilogiei, Demografiei, Medicinei, Învățământului superior ș.a. Astfel, coordonarea Filialei din România a Academiei Naționale de Științe Ecologice din R. Moldova, are următoarea componență: Prof. univ. dr. Vasile Burlui, Președintele Universității „Apollonia”, Președinte de Onoare; Acad. (R.M.) Const. Gh. Marinescu, Președinte Executiv; Prof. univ. dr.
NOI FORME DE COLABORARE INTERACADEMICĂ IAŞI-CHIŞINĂU DE DRD.IONEL PINTILII de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 1629 din 17 iunie 2015 by http://confluente.ro/pompiliu_comsa_1434515571.html [Corola-blog/BlogPost/352888_a_354217]
-
Life România). Este educația un factor care poate fi controlat în cazul unei situații cu factori externi pe care nu-i poți influența? Educația are cel mai important rol. Ce ar trebui să facă mai bine sistemul din România? Calitatea învățământului românesc și pregătirea absolvenților care ajung să profeseze în afara țării sunt recunoscute peste tot. Există însă și locuri unde putem să îmbunătățim lucrurile. Avem mai întâi educația de bază. Școala ne clădește ca indivizi, ne ajută să avem anumite competențe
Educația trebuie privită ca o investiție și încurajată inclusiv prin facilități fiscale. De ce procesul de învățare nu trebuie să se oprească niciodată pe parcursul vieții by https://republica.ro/educatia-trebuie-privita-ca-o-investitie-si-incurajata-inclusiv-prin-facilitati-fiscale-cum-arata-adultul [Corola-blog/BlogPost/339217_a_340546]
-
autor unic și coautor): „Journal of Applied Physics”, „ IEEE”, „Plasma Science”, „Romanian Reports în Physics”, „Editura Academiei Romane”, „Analele Universității București”,ș.a. Particparea cu lucrări științifice la conferințe, simpozioane, colocvii națioanale și internaționale. Ordine, diplome, distincții, gradații primite: „Ordinul Meritul pentru Învățământ în Grad de Cavaler” (conferit de Președintele României - prin Decretul Nr.1097/ 10.12.2004); „Diploma «Gheorghe Lazăr» Clasa I” (conferită de Ministrul Educației, Cercetării și Tineretului prin OMECT Nr.1315 / 15.06.2007); „Diploma de Excelență” a Universității din
TRAMVAIUL LUI LABIŞ (VERSURI) de VIRGINIA VINI POPESCU în ediţia nr. 1244 din 28 mai 2014 by http://confluente.ro/Virginia_vini_popescu_1401281229.html [Corola-blog/BlogPost/350586_a_351915]
-
întrebării ceea ce se întâmpla la școală. „Culmea e că nu am avut niciun pic de simț critic până la facultate, cumva îmi era și jenă să recunosc că nu îmi place școala. De generații cei din familia mea au lucrat în învățământ și știam dacă nu mă școlesc nu o să ajung prea bine. Deși nu-mi plăcea școala, nu recunoșteam asta nici măcar față de mine, pentru că nu aveam altă realitate, nu știam dacă se poate și cum se poate mai bine”, spune tânăra
O tânără a văzut de ce au cu adevărat nevoie elevii care merg la liceu. Și așa i-a venit o idee de afacere. GENERAȚIA B by https://republica.ro/o-tanara-a-vazut-de-ce-au-cu-adevarat-nevoie-elevii-care-merg-la-liceu-si-asa-i-a-venit-o-idee-de-afacere [Corola-blog/BlogPost/338345_a_339674]
-
în vârstă de 26 de ani. A intrat la facultatea de psihologie ca să se facă psihoterapeut și, în timp ce aștepta primul curs de psihoterapie, care a venit de abia în anul al treilea, a început să se uite la sistemul de învățământ dintr-o perspectivă critică. În timpul facultății a început să facă voluntariat la diverse organizații studențești. „Fiind în organizații studențești mi-am deschis mult viziunea și, fiind în multe proiecte, am făcut multe proiecte practice prin care învățat multe lucruri, și
O tânără a văzut de ce au cu adevărat nevoie elevii care merg la liceu. Și așa i-a venit o idee de afacere. GENERAȚIA B by https://republica.ro/o-tanara-a-vazut-de-ce-au-cu-adevarat-nevoie-elevii-care-merg-la-liceu-si-asa-i-a-venit-o-idee-de-afacere [Corola-blog/BlogPost/338345_a_339674]
-
să explice ascensiunea sa profesională, suspicios de rapidă. Am avut în facultate un profesor în vârstă care mi-a fost și îndrumător la teza de licență și care, după câte am auzit, este acum undeva prin Ministerul Culturii și Educației Învățământului. Făcea politică încă din facultate, așa că nu-i de mirare promovarea sa. Nu știu ce funcție are, o făcu ea pe neștiutoarea, însă Sebastian nu o crezu de fel. Nu l-am mai întâlnit de când am terminat facultatea când mi-am luat
ROMAN , CAP. SAPTE de STAN VIRGIL în ediţia nr. 1856 din 30 ianuarie 2016 by http://confluente.ro/stan_virgil_1454150920.html [Corola-blog/BlogPost/370135_a_371464]
-
Așa este. Acum se poartă rochii cât mai scurte, decolteuri cât mai adânci de le ies sânii din ele, fac parada eleganței, țigări, sex, chiar și droguri după câte am auzit. Unde vom ajunge oare? - Nu se vede? La degradarea învățământului. Câți dintre elevii din anii terminali mai iau bacalaureatul? Care este coeficientul de promovabilitate? Ne adâncim în mocirla societății capitalului despre care nu am știut nimic înainte, dar la care am tânjit cu toții în acei ani de comunism. - Ai dreptate
ROMAN , CAP. SAPTE de STAN VIRGIL în ediţia nr. 1856 din 30 ianuarie 2016 by http://confluente.ro/stan_virgil_1454150920.html [Corola-blog/BlogPost/370135_a_371464]
-
alimentelor, nopțile petrecute să prinzi rând la schimbarea buteliei, cozile interminabile pentru o pungă cu tacâmuri de pasăre și multe altele. - Și atunci? - Bine, bine, dar nu asta am vrut eu să discutăm. Nu să facem o radiografie a stării învățământului din țara noastră sau a societății, ci a situației noastre sentimentale prezente... - ... care este minunată, dar lipsește cu desăvârșire. Ha, ha, ha. Scuză-mă dar l-am citat din nou pe Caragiale fără să vreau. - Ție îți vine să râzi
ROMAN , CAP. SAPTE de STAN VIRGIL în ediţia nr. 1856 din 30 ianuarie 2016 by http://confluente.ro/stan_virgil_1454150920.html [Corola-blog/BlogPost/370135_a_371464]
-
ultima bună bucată de vreme, inevitabil ajungi la concluzia că țara asta mustește de prostie. Evident că nu-i obligatoriu ca să avem un popor inteligent, dar sunt din ce în ce mai convins că îndobitocirea populației este politică de stat. Am crezut că subminarea învățământului, în mod constant și cu o mare tenacitate, de la revoluție încoace, e doar efectul unei impotențe organizatorice, dar sunt din ce în ce mai convins că politica statului nostru este de a aduce populația la un grad intelectual cât mai scăzut, evident cu scopul
BON FISCAL DE LOTERIE de GABRIEL TODICĂ în ediţia nr. 1522 din 02 martie 2015 by http://confluente.ro/gabriel_todica_1425249036.html [Corola-blog/BlogPost/341582_a_342911]
-
Vanersborg, în Suedia. Acest program educațional al Uniunii Europene, prin componenta Lingua C este dedicat viitorilor profesori de limbi străine și constă în stagii de practică pedagogică (plus un curs de informare despre țara de origine) într-o instituție de învățământ dintr-o țară europeană, pe o durată de minim 3 - maxim 8 luni. Pentru început voi face o prezentare generala a sistemului de educație suedez. I. Sistemul educațional I.1. Prezentare generală Sistemul suedez de învățământ cuprinde școli obligatorii și
PROGRAMELE UE PENTRU EDUCAŢIE de IOAN ADRIAN TRIFAN în ediţia nr. 1911 din 25 martie 2016 by http://confluente.ro/ioan_adrian_trifan_1458920091.html [Corola-blog/BlogPost/347116_a_348445]
-
într-o instituție de învățământ dintr-o țară europeană, pe o durată de minim 3 - maxim 8 luni. Pentru început voi face o prezentare generala a sistemului de educație suedez. I. Sistemul educațional I.1. Prezentare generală Sistemul suedez de învățământ cuprinde școli obligatorii și voluntare (ciclul superior). În cadrul învățământului obligatoriu intră: școli primare, școli pentru populația Saami din nordul țării, școli speciale (pentru copiii cu probleme de vedere și auz) și școli pentru copiii cu handicap mintal. Școlile opționale cuprind
PROGRAMELE UE PENTRU EDUCAŢIE de IOAN ADRIAN TRIFAN în ediţia nr. 1911 din 25 martie 2016 by http://confluente.ro/ioan_adrian_trifan_1458920091.html [Corola-blog/BlogPost/347116_a_348445]
-
pe o durată de minim 3 - maxim 8 luni. Pentru început voi face o prezentare generala a sistemului de educație suedez. I. Sistemul educațional I.1. Prezentare generală Sistemul suedez de învățământ cuprinde școli obligatorii și voluntare (ciclul superior). În cadrul învățământului obligatoriu intră: școli primare, școli pentru populația Saami din nordul țării, școli speciale (pentru copiii cu probleme de vedere și auz) și școli pentru copiii cu handicap mintal. Școlile opționale cuprind liceele, instituțiille de învățământ superior, școli profesionale, școli municipale
PROGRAMELE UE PENTRU EDUCAŢIE de IOAN ADRIAN TRIFAN în ediţia nr. 1911 din 25 martie 2016 by http://confluente.ro/ioan_adrian_trifan_1458920091.html [Corola-blog/BlogPost/347116_a_348445]
-
și voluntare (ciclul superior). În cadrul învățământului obligatoriu intră: școli primare, școli pentru populația Saami din nordul țării, școli speciale (pentru copiii cu probleme de vedere și auz) și școli pentru copiii cu handicap mintal. Școlile opționale cuprind liceele, instituțiille de învățământ superior, școli profesionale, școli municipale pentru adulți, cât și școli pentru adulții cu handicap mintal. Accesul la studiu este gratuit: elevii sau părinții lor nu trebuie să plătească materialele didactice, mesele elevilor din timpul cursurilor, îngrijire medicală, transportul până la școală
PROGRAMELE UE PENTRU EDUCAŢIE de IOAN ADRIAN TRIFAN în ediţia nr. 1911 din 25 martie 2016 by http://confluente.ro/ioan_adrian_trifan_1458920091.html [Corola-blog/BlogPost/347116_a_348445]
-
Suediei stipulează că tinerii și copiii suedezi trebuie să aibă acces la o educație de același nivel și toți se bucură de acest drept indiferent de sex, regiunea în care trăiesc sau condiții socio-economice. Se mai prevede ca sistemul de învățământ să le ofere cunoștințe și să le formeze deprinderi și, în colaborare cu familiile, să ajute la o dezvoltare armonioasă către indivizi responsabili și adevărați membri ai societății. De asemenea, este stipulată atenția deosebită care trebuie acordată persoanelor cu nevoi
PROGRAMELE UE PENTRU EDUCAŢIE de IOAN ADRIAN TRIFAN în ediţia nr. 1911 din 25 martie 2016 by http://confluente.ro/ioan_adrian_trifan_1458920091.html [Corola-blog/BlogPost/347116_a_348445]
-
normală pentru adulți (komvux) și pentru insituții cu program pentru persoanele cu nevoi speciale (sarvux), care oferă atât cursuri de nivel general (primar-gimnazial), cât și liceal. Școlile Naționale pentru Adulți (SSV) (aflate în Norrkoping și Harnosand) funcționează în sistemul de învățământ la distanță, cu mențiunea că cei care urmează astfel de cursuri trebuie să meargă din când în când în centrele respective. Suedeza pentru imigranți este un curs menit să ofere imigranților cunoștințe despre limba și societatea suedeză, organizarea revenind administrațiilor
PROGRAMELE UE PENTRU EDUCAŢIE de IOAN ADRIAN TRIFAN în ediţia nr. 1911 din 25 martie 2016 by http://confluente.ro/ioan_adrian_trifan_1458920091.html [Corola-blog/BlogPost/347116_a_348445]
-
independentă nu-și respectă programul propus, Agenția Națională îi poate retrage licența de funcționare. Instituțiile independente de nivel liceal pot fi de 2 tipuri: același sistem ca în liceele muncipale (primesc subvenții de la administrația locală) și cele care întregesc programa învățământului liceal (de exemplu, colegiile de artă sau școlile de meserii). II.2. Școlile internaționale De asemenea, există și școli internaționale: primesc ajutor parțial de la statul suedez și sunt desatinate în primul rând copiilor din familii care trăiesc în Suedia pentru
PROGRAMELE UE PENTRU EDUCAŢIE de IOAN ADRIAN TRIFAN în ediţia nr. 1911 din 25 martie 2016 by http://confluente.ro/ioan_adrian_trifan_1458920091.html [Corola-blog/BlogPost/347116_a_348445]
-
bine), MVG (excelent). La sfârșitul clasei a IX-a se susține un test național la 3 materii: limba suedeză, matematica și limba engleză. IV. Fridaskolan - model de școală independentă IV.1. Prezentare generală După această scurtă pezentare a sistemului de învățământ suedez, voi încerca să detaliez modul de funcționare al unei școli independente - Fridaskolan din Vanersborg, regiunea Vastra Gotland. Școala a fost fondată în 1993 de un grup de profesori care doreau să introducă un sistem nou de organizare și predare
PROGRAMELE UE PENTRU EDUCAŢIE de IOAN ADRIAN TRIFAN în ediţia nr. 1911 din 25 martie 2016 by http://confluente.ro/ioan_adrian_trifan_1458920091.html [Corola-blog/BlogPost/347116_a_348445]
-
exerciții, teme, verificarea caietelor, teste, compoziții, articole pe care trebuie să le scrie pentru lucrul în echipă etc.) ș.a.m.d. Astfel, asistanatul meu lingvistic s-a dovedit foarte folositor atât pentru posibiltatea de a cunoaște un alt sistem de învățământ și de lucru cu elevii, cât și pentru formarea mea ca profesor de limbi străine. Despre sistemul educațional suedez, școlile independente din Suedia, modul de predare (în special în aceste școli), s-ar putea spune mai multe, dar sper că
PROGRAMELE UE PENTRU EDUCAŢIE de IOAN ADRIAN TRIFAN în ediţia nr. 1911 din 25 martie 2016 by http://confluente.ro/ioan_adrian_trifan_1458920091.html [Corola-blog/BlogPost/347116_a_348445]
-
adevăr poate așa este, poate din cauza lipsei tatălui, sau cine stie... În orice caz nu pentru că eram un copil de rus printre copiii de români! Merite speciale la învățătură n-am avut dar am căutat să fac față cerințelor de învățământ și competiției cu colegii mei de liceu. George ROCĂ: Te-am văzut în câteva fotografii care circulă pe net în compania unor oameni de seamă din Republică Moldova, precum peședintele țării, domnul Mihai Ghimpu, sau primarul Chișinăului, domnul Dorin Chirtoacă
INTERVIU CU NICOLAI BIRULIN, UN TÂNĂR TRANSNISTREAN CARE IUBEŞTE ROMÂNIA de GEORGE ROCA în ediţia nr. 47 din 16 februarie 2011 by http://confluente.ro/Interviu_cu_nicolai_birulin_un_tanar_transnistrean_care_iubeste_romania.html [Corola-blog/BlogPost/345113_a_346442]
-
de reni tocmai din Laponia, sunt subiecte amuzante de poezie ori de poveste. De asemenea, fermecătoarele lor năzbâtii care sunt “mărturisite” în fața Moșului, sub bradul feeric luminat, constituie alte și alte povești frumoase, povești adevărate din care copiii pot trage învățăminte. Toate la un loc, suprapuse peste adevărata istorisire creștină a Nașterii Sfinte a Pruncușorului Iisus în ieslea din Betleem, relatare care se regăsește în toate cele patru Evanghelii, îl vor ajuta pe copil să pătrundă mai adânc tainele răscumpărării noastre
CRONICĂ DE CEZARINA ADAMESCU de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 313 din 09 noiembrie 2011 by http://confluente.ro/Un_dar_de_la_craciunite_carticica_mea_de_craciun_cronica_de_cezarina_adamescu.html [Corola-blog/BlogPost/356315_a_357644]
-
plătea o chirie mai mare. Noroc că își mai aducea de mâncare din fermă, în general carne, câte o pasăre tăiată, zarzavat, așa se descurca mai ușor cu banii primiți de la C.A.P., mai puțini ca ai lui Mircea din învățământ. Apă curentă avea și ea la gazdă, însă duș prefera să facă la serviciu înainte de plecare spre casă. Vara era mai simplu. Gazdele montase un butoi din tablă de două sute litri pe bucătăria de vară din curte și cu o
NOAPTEA DE DRAGOSTE de STAN VIRGIL în ediţia nr. 231 din 19 august 2011 by http://confluente.ro/Noaptea_de_dragoste.html [Corola-blog/BlogPost/364687_a_366016]
-
dascăl al universităților din Chișinău și Cernăuți, la Teologie, alături de Cicerone Iordăchescu și alți ,,idealiști”, pentru că tradusese din Sfinții Părinți ai Bisericii și din cultura indiană, Panchatantra (Cele cinci cărți de înțelepciune), Upanișadele etc., a trebuit să fie exclus din învățământul superior, în anul 1948! În anul 1957, odată cu reînființarea Facultății de filosofie, la Univ. Al. I. Cuza din Iași, Simenschy a fost angajat pe postul de contabil! Totuși, marele profesor și-a desfășurat activitatea la Catedra de limbi clasice a
INTERVIU CU PROF. UNIV. DR. EMERIT TUDOR GHIDEANU de EMILIA ȚUŢUIANU în ediţia nr. 2286 din 04 aprilie 2017 by http://confluente.ro/emilia_tutuianu_1491325896.html [Corola-blog/BlogPost/374525_a_375854]
-
Mulți ani, mai târziu, am luat în studiu impresionantul volum, Limba indo-europenilor, pe care l-a editat colaboratorul și continuatorul lui Simenschy, regretatul academician lingvistul George Ivănescu. De la Simenschy am învățat, cu adevărat, despre rolul fundamental al profesorului, pentru dezvoltarea învățământului și culturii oricărui popor și nu doar cel român! E.Ț.: Vorbiți-ne despre întâlnirea cu profesorul Octav Onicescu! T.G.: Am avut marea șansă de a cunoaște îndeaproape poate cea mai importantă personalitate românească a secolului al XX-lea: genialul
INTERVIU CU PROF. UNIV. DR. EMERIT TUDOR GHIDEANU de EMILIA ȚUŢUIANU în ediţia nr. 2286 din 04 aprilie 2017 by http://confluente.ro/emilia_tutuianu_1491325896.html [Corola-blog/BlogPost/374525_a_375854]
-
Alcatraz și, jur să mă despart de tine cetitorule, căruia ți-am pus răbdarea la încercare cu acest obositor și interminabil subiect, tern și fără un viitor, cu un trecut însă sigur și întâmplat aevea, pentru alții...Și poate, cu învățăminte pentru fiecare! Iar „orarul de mai jos, chiar în linii mari e de natură așa de diabolică și păcătoasă, rutinieră, că-ți vine să te cațeri pe pereți de plictiseală și lipsă de orizont - ce-ai fi vrut, dar ce
ALCATRAZ-UL DESTINELOR NOASTRE!... de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 174 din 23 iunie 2011 by http://confluente.ro/Alcatraz_ul_destinelor_noastre_.html [Corola-blog/BlogPost/367024_a_368353]
-
concomitent - onorabila absență a violențelor verbale care abundă în erotica de astăzi...”, potrivit aprecierii făcută de doamna profesoară Ana Dumitrescu din Iași, una dintre primele (și puținele) cititoare ale acestui volum. Este, cu permisiunea dumneavoastră, „O carte stenică, plină de învățăminte strecurate subliminal, cu multă dibăcie. O carte care relaxează, tămăduiește.”, așa cum menționează cunoscuta scriitoare Cezarina Adamescu în prefața romanului. Tot domnia sa a ținut să precizeze: „Și cu acest roman captivant, Marian Malciu se înscrie în galeria prozatorilor contemporani.” De reținut
BELETRISTICĂ, LA ZI... de MARIAN MALCIU în ediţia nr. 1269 din 22 iunie 2014 by http://confluente.ro/Marian_malciu_1403414617.html [Corola-blog/BlogPost/343078_a_344407]