4,741 matches
-
a statelor loiale S.U.A. ori aflate în spații geografice de interes pentru Statele Unite. Proiectul în cauză rulează pe două componente majore: asistența financiar-militară propriu-zisă destinată înzestrării cu echipamente militare și asistența militară pe linia instruirii personalului din armatele străine. Componenta înzestrării militare propriu-zise este susținută prin două programe de asistență financiară, respectiv Foreign Military Financing (F.M.F.) - cel mai cuprinzător program american de asistență militară pentru străinătate demarat în timpul administrației Reagan și Military Assistance Programme (M.A.P.) - program recent inițiat și subsumat
Lumea arabă - un spațiu geopolitic intermediar by Cezar Teclean () [Corola-publishinghouse/Science/1590_a_3053]
-
și asistență pentru instruire) este diferită de la un stat la altul, ilustrând nivelul angajamentului și priorităților strategice ale S.U.A. în lumea arabă (fig. 168). Astfel, în 12 din cele 19 state arabe ce beneficiază de asistență militară americană, sprijinul pentru înzestrarea cu echipamente militare deține ponderea absolută din volumul total al asistenței americane, dintre care unele primesc ajutor exclusiv pe această componentă (Kuwait, Qatar, Egipt, Israel), ilustrând relațiile foarte apropiate cu Washingtonul. Pentru alte state arabe însă, asistența militară americană se
Lumea arabă - un spațiu geopolitic intermediar by Cezar Teclean () [Corola-publishinghouse/Science/1590_a_3053]
-
ceea ce denotă o relație mai puțin apropiată cu S.U.A., dar întreținută de guvernul american din considerente de interese geostrategice regionale, categorie din care fac parte Algeria, Ciad, Comore, Eritrea, Irak, Libia, Mauritania, Sudan. Pe ansamblul spațiului arabofon asistența financiar-militară pentru înzestrare deține ponderea absolută (98% din volumul asistenței americane primite), comparativ cu asistența pentru instruire (2%). Deși S.U.A. este principala putere furnizoare de asistență militară în spațiul arabofon, volumul ajutorului pe care îl oferă statelor arabe reprezintă doar 35% din volumul
Lumea arabă - un spațiu geopolitic intermediar by Cezar Teclean () [Corola-publishinghouse/Science/1590_a_3053]
-
și redus la cultură și la egalități bazale de șanse. Sinele modernilor poate fi analizat în raport cu un comportament public indolent și indiferent ca un reflex concret la distanțarea de acești civili anonimi a elitelor. Devenirea spirituală a elitelor, dincolo de orice înzestrări de natură "ereditară", este strict corelată cu o inegalitate structurală și istorică la informare, la cunoaștere, la instrucție publică. Cunoașterea e putere, căci ea ne învață strategii și lupte discursive, tehnici enunțiative și posibilități de a schimba, în mod radical
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]
-
statelor), atunci când s-a ajuns la constatarea că "cei bogați" nu mai produc valoare prin studiile lor și prin funcțiile privilegiate pe care le aveau în societate. Valoarea nu este o noțiune mistică, sacrosantă! Ea nu este dată de vreo "înzestrare naturală", vreun "har divin", de vreo intangibilitate a ființei superioare, de vreun "talent aparte", ci este expresia celor două coordonate ale unui sistem liber de piață: munca și producția, reluarea celor două! Evident că munca, inovația și creația originală conferă
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]
-
elevi Adesea, termenul de „disciplinare” este utilizat exclusiv pentru desemnarea modalității de a rezolva problemele de comportament ale copiilor. Cu toate acestea, noțiunea prezintă semnificații mult mai largi, vizând un proces continuu de învățare și adaptare, prin intermediul căruia se urmărește înzestrarea copilului cu abilități de gestionare a resurselor proprii, fie ele comportamente, aptitudini sau abilități. Conform Dicționarului de Pedagogie conceptul de disciplină prezintă următoarele semnificații: din punct de vedere social, ea urmărește „acceptarea și supunerea la regulile de conviețuire socială stabilite
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
practică folosită chiar de Biserică ajunge la sfârșitul secolului al XVIII-lea să numai poată fi controlată. Puterea politică și cea bisericească încearcă, prin elaborarea unei anaforale la 4 iulie 1792 și reluată apoi de mai multe ori, să stopeze înzestrarea fetelor pe spinarea bărbaților. Despre ce este vorba? Din ce în ce mai multe fete aduc în fața instanței bărbați pe care îi acuză de seducție și apoi de abandon, miza acestor acuzații fiind obținerea unei zestre sau a unui soț. Unii dintre ei, pentru
În şalvari şi cu işlic: biserică, sexualitate, căsătorie şi divorţ în Ţara Românească a secolului al XVIII-lea by Constanţa Ghiţulescu () [Corola-publishinghouse/Science/1322_a_2878]
-
a dota și mărita toate fetele unei familii, practica monastică fiind foarte puțin dezvoltată și ținând mai degrabă de opțiune personală a fiecărui individ, nefiind o impunere din partea familiei. În această situație călugărirea unei fete, de exemplu, presupune și impune înzestrarea; zestrea o va însoți la mănăstire și îi va asigura existența cotidiană. În aceste condiții, devine evident că măritarea unei fete și însurarea unui băiat, cât mai repede cu putință, pot fi gândite de șeful familiei ca o strategie: începutul
În şalvari şi cu işlic: biserică, sexualitate, căsătorie şi divorţ în Ţara Românească a secolului al XVIII-lea by Constanţa Ghiţulescu () [Corola-publishinghouse/Science/1322_a_2878]
-
familie și procrearea -, la salvarea fetelor de la o viață imorală, în speță drumul spre prostituție, deseori inevitabil în Cazul fetelor sărace. b) Boierii și fetele sărace. O altă practică importantă o constituie miluirea fetelor sărace cu sume de bani necesare înzestrării și măritării lor. Fetele de pe moșiile boierești sunt înzestrate de către boieri, fie în timpul vieții acestora și pe mă su ră ce fetele se mărită, fie prin intermediul testamentului. Unii boieri lasă prin testament zestrea gata alcătuită dată fetei care se va
În şalvari şi cu işlic: biserică, sexualitate, căsătorie şi divorţ în Ţara Românească a secolului al XVIII-lea by Constanţa Ghiţulescu () [Corola-publishinghouse/Science/1322_a_2878]
-
păstrează următoare le denumiri pentru aceste situații: „fată în casă“, „slujnică cu simbrie tocmită“, fată „băgată la stăpân“ sau „dată la stăpân“. Între fată și stăpân se stabilește un contract verbal care prevede asigurarea tuturor sarcinilor domestice din partea fetei și înzestrarea și căsătorirea din partea stăpânului. Cu alte cuvinte, noul stăpân preia întru totul atribuțiile tată lui din momentul în care își însușește munca tinerei. Perioada de timp contractată este destul de lungă, între șapte și opt ani. Munca prestată depinde de casa
În şalvari şi cu işlic: biserică, sexualitate, căsătorie şi divorţ în Ţara Românească a secolului al XVIII-lea by Constanţa Ghiţulescu () [Corola-publishinghouse/Science/1322_a_2878]
-
în ajutorul puterii, date fiind noi le condiții. Sco pul de cla rat al acestor fete este acela de a-și găsi un soț. biserica, la rândul ei, in sis tă mai întâi pe realizarea unei familii și apoi pe înzestrare, considerând celibatul prelungit o stare periculoasă. În toate aceste cazuri, zestrea este foarte mică, pentru că cei doi parteneri provin din clasa de jos a societății. A ceda o vacă sau cinci capre, a plăti gloaba la pro to popi și
În şalvari şi cu işlic: biserică, sexualitate, căsătorie şi divorţ în Ţara Românească a secolului al XVIII-lea by Constanţa Ghiţulescu () [Corola-publishinghouse/Science/1322_a_2878]
-
de familie, aici în sens larg, intrând în sfera preocupărilor sale rudeniile mai depărtate și mai apropiate, clienții și supușii de pe moșie. Raporturile întreținute cu rudele sunt foarte complexe și merg de la intervenții în favoarea lor pe lângă instanțele de judecată până la înzestrarea nepoatelor sărace și căpătuirea nepoților scăpătați. Acest tip de raporturi îi asigură și îi întrețin prestigiul conturat în jurul figurii sale de mare dregător și îi formează o rețea de care se poate folosi în menținerea poziției sociale și câștigarea puterii
În şalvari şi cu işlic: biserică, sexualitate, căsătorie şi divorţ în Ţara Românească a secolului al XVIII-lea by Constanţa Ghiţulescu () [Corola-publishinghouse/Science/1322_a_2878]
-
tinereții lor, au și dreptul de a se recăsători, cât mai repede posibil, pentru a nu cădea din nou în păcat unul cu altul. În ceea ce privește fata, aceasta îi revine mamei, dar cu obligația tatălui de a contribui la creșterea și înzestrarea ei. Un alt caz, judecat de Mitropolie la 21 ianuarie 1787, este cel al lui Petco și Neaga, din Singureni, județul Vlașca. Ei au fugit împreună la Giurgiu, la opt zile de la nunta fraților lor, unde s-au cununat și
În şalvari şi cu işlic: biserică, sexualitate, căsătorie şi divorţ în Ţara Românească a secolului al XVIII-lea by Constanţa Ghiţulescu () [Corola-publishinghouse/Science/1322_a_2878]
-
întreținerea pruncului. Cât despre cele două copile, tatăl are șansa de a fi „mărișoare“ și ele pot contribui la treburile din gospodărie. Dar îi revine, totuși, importanta sarcină a supravegherii menită a le păstra onoarea, de a se îngriji de înzestrarea și măritarea lor. Când adulterul sau desfrâul feminin constituie motivul de divorț, tribunalul ecleziastic cântărește foarte bine posibilitatea încredințării copiilor unei astfel de mame. Unele dintre ele nu și-i doresc, știind că ei vor constitui o piedică considerabilă atât
În şalvari şi cu işlic: biserică, sexualitate, căsătorie şi divorţ în Ţara Românească a secolului al XVIII-lea by Constanţa Ghiţulescu () [Corola-publishinghouse/Science/1322_a_2878]
-
Odată „ridicați“ și trecuți de primele boli ale copilăriei, ei sunt repartizați după sex: fetele rămân pe lângă mama lor, în timp ce băieții sunt dați în grija tatălui. Dar și în cazul fetelor, tatăl trebuie să-și asume responsabilitatea măritișului și a înzestrării. Dacă mama își exprimă dorința de a-i păstra pe toți, atunci tatăl primește grija financiară: plata hranei pe fiecare zi, haine, „educația“, „plata dascălilor“ - „și copilul am găsit cu cale să fie asupra mume-sii, să-l lase în
În şalvari şi cu işlic: biserică, sexualitate, căsătorie şi divorţ în Ţara Românească a secolului al XVIII-lea by Constanţa Ghiţulescu () [Corola-publishinghouse/Science/1322_a_2878]
-
teorii de creștere economică. Raportat la acestea, ne punem întrebarea care este motivul pentru care sunt înlocuiți factorii de creștere economică, în condițiile în care din 1776, începând cu Adam Smith, vorbim despre o stabilitate în acest sens, dată de înzestrarea cu resurse naturale, concentrarea capitalului, disponibilitatea forței de muncă și economiile de scară. Epuizarea resurselor naturale, dar și dezvoltarea industriei globale a serviciilor ar putea explica schimbarea de paradigmă. Se adugă faptul că, în mod continuu, cunoștințele și-au probat
Europiaţa cercetării-dezvoltării-inovării. Inserţia României by Roxana-Elena Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/1439_a_2681]
-
analitic și era capabil să penetreze, să deslușească și să transpună plastic caracterul unui model, Mihai Cămăruț a lăsat foarte puține portrete. Cele câteva existente la Pinacoteca ieșeana - Portretul soției, Metalurgist din Zlatna, Inginerul Sandu Grigore, Autoportret, fac dovada acestei înzestrări, din păcate, insuficient cultivate. Peisagist înnăscut el a preferat să zugrăvească oamenii în mijlocul naturii, în păduri, pe dealuri și câmpii, înfrățiți cu pământul reavăn al gliei și cu minunatele frumuseți ale acesteia. Iată de ce, aproape întotdeauna, compozițiile sale sunt plasate
Claudiu Paradais by MIHAI CĂMĂRUŢ () [Corola-publishinghouse/Science/1681_a_2948]
-
APĂ Este cunoscut faptul că, pe lângă graficienii propriu-ziși, consacrați în exclusivitate ca atare - Ion Petrovici, Ștefan Hotnog, Constantin Radinschi, Ecaterina Pop Petrovici, Dragoș Pătrașcu ș.a. - mulți dintre pictorii ieșeni contemporani au practicat și grafica, îndeosebi acuarela, unii relevându-se printro înzestrare excepțională pentru această tehnică a artelor vizuale, cum ar fi, bunăoară, Nicolae Popa, Mihai Cămăruț, Victor Mihăilescu Craiu, Adam Bălțatu, Adrian Podoleanu ș.a. Aproape toți aceștia însă impunându-se mai ales ca pictori, sunt mai puțin cunoscuți ca graficieni, în
Claudiu Paradais by MIHAI CĂMĂRUŢ () [Corola-publishinghouse/Science/1681_a_2948]
-
1867-; „Limba română în jurnalele din Austria ă1868); „Asupra poeziei noastre populare-ă1868); „Beția de cuvinte-ă1873); „Poeți și critici-ă1886); „Oratori, retori și limbuți-ă1902), etc. „În afara strălucitului lui talent de orator de catedră, domnul Maiorescu este un mare literar, om cu o înzestrare intelectuală în afară de orice concurs-. ăI.L.Caragiale) 12 „Prin Titu Maiorescu ia ființă întâia critică românească. Ea a fost pătrunzătoare, senină, însuflețită de iubirea frumosului, luminată de principii filozofice generale. Aici adevărul, frumosul stăteau în scaun de piatră ca zeii
Lumea lt;poveştilorgt; lui Creangă by Brînduşa-Georgiana Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1634_a_2971]
-
genului, primele autobiografii și memorii ale Renașterii-. Conform interpretării sale: „Aci, ca și în poveștile și povestirile sale, Creangă execută trecerea de la nivelul popular al literaturii la nivelul ei cult pe o cale pur spontană prin dezvoltarea organică a unei înzestrări exercitate în întregul trecut al unei vechi culturi rurale, ajunsă acum să se depășească pe sine-.Asemenea teme erau prezente și în comentariile critice ulterioare. Într-un articol din 2000, eseistul și romancierul Norman Manea dezvoltă concluziile lui Călinescu, susținând
Lumea lt;poveştilorgt; lui Creangă by Brînduşa-Georgiana Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1634_a_2971]
-
elevi Adesea, termenul de „disciplinare” este utilizat exclusiv pentru desemnarea modalității de a rezolva problemele de comportament ale copiilor. Cu toate acestea, noțiunea prezintă semnificații mult mai largi, vizând un proces continuu de învățare și adaptare, prin intermediul căruia se urmărește înzestrarea copilului cu abilități de gestionare a resurselor proprii, fie ele comportamente, aptitudini sau abilități. Conform Dicționarului de Pedagogie conceptul de disciplină prezintă următoarele semnificații: din punct de vedere social, ea urmărește „acceptarea și supunerea la regulile de conviețuire socială stabilite
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3058]
-
a învățământului preuniversitar, nivelul primar reprezintă prima treapta de învățământ obligatoriu și gratuit, cuprinzând clasele I a IV-a, fiindu-i stabilite următoarele finalități: asigurarea educației elementare pentru toți copiii; formarea personalității copilului, respectând nivelul și ritmul sau de dezvoltare; înzestrarea copilului cu acele cunoștințe, capacități și atitudini care să stimuleze raportarea efectivă și creativă la medial social și natural și să permită continuarea educației. ` Una dintre ideile centrale ale concepției care stă la baza reformei sistemului de învățământ în ansamblul
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
în planul de învățământ a trebuit să-și redefinească obiectivele și să le eșaloneze pe anii de școlarizare în concordanță cu obiectivele generale ale ciclurilor curriculare, să-și restructureze conținuturile și, mai ales, să adopte metodologii capabile să conducă la înzestrarea elevilor cu capacități, competențe și atitudini valorificabile în plan personal și social, în activitățile curente și în cele de perspectivă. Planul-cadru de învățământ Planul cadru de învățământ pentru clasele I a IV-a exprimă concepția de îmbinare a caracterului unitar
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
catalog se va constitui o rubrica specială pentru acest opțional. Programa de educație fizică pentru clasele Ia IV-a Programa în vigoare reflecta ideile fundamentale care stau la baza reformei curriculare în învățământul românesc și anume: centrarea procesului didactic pe înzestrarea elevilor cu cunoștințe, capacități și atitudini, concretizate în obiectivele cadru elaborate pentru întreaga perioadă de școlarizare în ciclul primar și în obiectivele de referință specifice fiecărei clase; înțelegerea conținuturilor ca ,,vehicule’ care conduc la realizarea unor obiective de referință precis
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
adaptabilitatea la diversitatea de condiții (geografice. climatice, de dotare materialăă în care se realizează predarea educației fizice; stabilirea de obiective de referință și categorii de conținuturi pentru curriculum-ul nucleu, care să poată fi realizate/predate, indiferent de condițiile de înzestrare tehnicomaterială; oferirea posibilității cadrelor didactice și elevilor de a opta pentru abordarea unor categorii de conținuturi suplimentare sau alternative, corespunzător intereselor individuale sau de grup și concordanțe cu tradițiile locale și condițiile concrete de desfășurare a procesului de învățământ la
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]