17,536 matches
-
în domenii de interes, precum tehnologia informației, limbile străine, educația economică și antreprenorială, educația pentru o cetățenie democratică, educația pentru sănătate, management, educația părinților și altele. Programele de educație a adulților pot fi realizate și în cooperare cu alte instituții abilitate, ele fiind deschise pentru toate persoanele care au depășit vârsta legală de școlarizare în învățământul obligatoriu, școli profesionale și licee, adresându-se cu precădere unor categorii de populație considerată de risc. • O.G. nr. 129 din 31 august 2000 privind
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
4.), de inadecvanță (prin dezvoltare personală) (Bagnall, apud Aspen, 2001). În plan democratic, învățarea de-a lungul întregii vieți își afirmă angajamentul programatic la asigurarea justiției sociale, a egalității, a dezvoltării societății prin implicare și participare democratică a cetățenilor informați, abilitați, motivați și responsabilizați în acest sens, eliberați de orice constrângeri opresive. La nivel adaptativ, este vorba despre un răspuns programatic la schimbarea culturală, în sensul de a asigura dezvoltarea la toate nivelurile de organizare socială (individual, organizațional, național, global), prin
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
teorii situaționale care emerg din practică sunt pe larg utilizate în paradigma interpretativă, dar sunt clar în contradicție cu paradigma pozitivistă, ce afirmăteoriile universale. Paradigma interpretativă explică totodată cum teoria contribuie la practică, în sensul că practicienii devin, astfel, mai abilitați să fie conștienți de acțiunea lor, pot înțelege mai bine situațiile în care se află (reflectând asupra lor), iar rolul lor este mai explicit. Așadar, acțiunea de teoretizare abilitează practicienii să expliciteze și să aducă la suprafață cunoștințe, să schimbe
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
în domenii de interes, precum tehnologia informației, limbile străine, educația economică și antreprenorială, educația pentru o cetățenie democratică, educația pentru sănătate, management, educația părinților și altele. Programele de educație a adulților pot fi realizate și în cooperare cu alte instituții abilitate, ele fiind deschise pentru toate persoanele care au depășit vârsta legală de școlarizare în învățământul obligatoriu, școli profesionale și licee, adresându-se cu precădere unor categorii de populație considerată de risc. • O.G. nr. 129 din 31 august 2000 privind
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
în prezența unui raport de funcție publică și deci implicit unui funcționar public. Pentru funcționar (articolul 147 alin. 2) situația a rămas neschimbată. Relevanța din punctul de vedere abordat, are existența consimțământului expres sau tacit al conducerii unității în cauză (abilitată să facă încadrări). Consimțământul poate fi dat în formă scrisă sau verbală. Astfel, dacă nu există acest consimțământ, respectiva persoană nu poate fi considerată funcționar și deci nu comite infracțiunea de abuz în serviciu contra intereselor persoanelor ci eventual o
ABUZUL ?N SERVICIU CONTRA INTERESELOR PERSOANELOR by Costel VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/84374_a_85699]
-
va fi, ulterior, Institutul Politehnic din Iași. În luna martie a anului 1937, ca urmare a votării Legii Învățământului de către Parlamentul acelor vremuri, învățământul superior tehnic este scos de sub egida Universității prin înființarea Școlii Politehnice, singura instituție de învățământ superior abilitată să acorde de la acea dată titlul de inginer. Ca urmare firească a dezvoltării școlii inginerești ieșene, instituția nou creată a luat de la bun început numele lui Gheorghe Asachi, întemeietorul învățământului superior tehnic românesc”. Medalistica acestei prestigioase instituții de învățământ superior
Alma Mater Iassiensis în imagini medalistice by Andone Cumpătescu () [Corola-publishinghouse/Science/812_a_1787]
-
conținutului: „Este o legislație care s-a dezvoltat după un tipar de import - și aici ne aliniem la legislația europeană, dar care, aplicată în condițiile unei economii românești în transformare, nu face decât să dezorganizeze structurile profesioniste de execuție. Instituțiile abilitate să elibereze avize și autorizații afectează indirect activitatea constructorilor. Acestea afectează execuția doar în măsura în care obținerea avizelor nu este rezolvată la timp, adică înainte de «atacarea» efectivă a lucrărilor”<ref id=”2”>La Iași, dezvoltarea urbană..., para. 9-10.</ref>. Fără a insista
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
pentru ca acestea să se mențină la putere și să poată garanta grupărilor criminale succesul în multitudinea afacerilor murdare pe care le inițiază. Scopul, ținta primordială a acestor grupări este aceea de a face inoperante, ineficiente și de a paraliza structurile abilitate să lupte împotriva lor. Și în România s-a produs de multă vreme fuziunea elitelor: elita lumii interlope și elita vieții publice. Acestea acționează împotriva ordinii și a legii, în perimetrul degradant al imoralității, afacerilor veroase, luxului și desfrâului. Exponenții
Băncile şi corupţia by Costel Drumea () [Corola-publishinghouse/Science/353_a_573]
-
dispozițiile Legii nr. 21/1999 privind prevenirea și sancționarea spălării banilor, în sarcina băncilor se stabilesc o serie de obligații în scopul prevenirii activității ilicite de spălare a banilor, așa cum este definită ea prin lege: obligații de informare a instituției abilitate, în cazul în care există suspiciuni că operațiunea are ca scop spălarea banilor și obligația de a stabili identitatea clienților pentru tranzacții care depășesc anumite valori. Astfel, băncile sucursalele băncilor străine și instituțiile de credit au, în temeiul art. 16
Băncile şi corupţia by Costel Drumea () [Corola-publishinghouse/Science/353_a_573]
-
vârstele cuprinse între 15-36 luni, deși simptomele pot apărea mai devreme. Simptome principale ale autismului Severitatea simptomelor variază semnificativ de la o persoana la alta. Totuși, toate persoanele cu autism au anumite simptome principale în următoarele domenii: • probleme semnificative în dezvoltarea abilitaților de comunicare nonverbală, cum ar fi privirea ochi-in-ochi, expresii faciale și posturi ale corpului; • întârziere în vorbire sau lipsă acesteia. Aproximativ 50% din persoanele cu autism nu vor vorbi niciodată. • limbaj stereotip și folosirea repetitivă a unor cuvinte. Persoanele cu
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
comportamentale, adaptative și de învățare ale vieții copilului este cel mai eficient. Se recomandă următoarele strategii pentru ajutarea unui copil în scopul îmbunătățirii funcționării generale și atingerii potențialului său maxim. Antrenamentul și managementul comportamentului. Folosește întărirea pozitiva, autoajutorarea și antrenamentul abilitaților sociale, având ca obiectiv îmbunătățirea comportamentului și a comunicării. Evaluarea comportamentala Profesioniștii din domeniu pot folosi o serie de ghiduri și de chestionare pentru a putea determina tipul specific de întârziere în dezvoltare la copilul respectiv. Acestea cuprind: • istoricul medical
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
și înălțimii, pentru a se determina dacă acel copil are o creștere normală • teste de audiometrie, pentru a se determina dacă afecțiuni din sfera ORL (probleme de auz) pot fi cauza întârzierii în dezvoltare, în special dacă sunt prezente afectarea abilitaților sociale și folosirea limbajului. • teste pentru identificarea unei intoxicații cu plumb (în care o persoana consuma substanțe care nu sunt comestibile, cum ar fi pământ sau stropi de vopsea veche). Copiii cu întârziere în dezvoltare continua să bage în gura
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
Applied Behavior Analysis ( ABA ) este în prezent metoda terapeutica folosită cel mai frecvent în recuperarea copiilor cu tulburări de spectru autist ( TSA ). Dezvoltata cu scopul de a ajuta copiii cu TSA să atingă potențialul lor maxim de dezvoltare prin formarea abilitaților de invitare, construirea gândirii critice, dezvoltarea comunicării verbale și nonverbale, terapia ABA a fost permanent cercetată și îmbunătățită în ultimii 50 de ani,. Terapia ABA a fost introdusa ca metoda de tratament în autism de către Ole Ivar Lovaas, profesor la
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
plus terapiei ABA fiind considerat și astăzi una din cheile succesului acestei metode terapeutice . Majoritatea copiilor aflați în cercetarea sa care au lucrat minim 40 de ore / săptămână au reușit să ajungă la o funcționare intelectuala normala și să dezvolte abilitați comportamentale remarcabile comparativ cu condiția lor anterioara procesului terapeutic. Copiii care efectuaseră însă doar 10 ore de terapie ABA / săptămână nu au obținut un progres signifiant. Aceasta fixare a unui timp de lucru necesar pentru analiza comportamentala aplicata a revoluționat
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
ABA demonstrând că intervenția comportamentala nu îi face pe copii să se poarte ca niște roboti ci dimpotrivă, este o metodă ce permite un mare grad de flexibilitate. Terapia comportamentala ( ABA ) are ca obiectiv a-l invita pe copil acele abilitați care îl vor ajuta să se dezvolte, să atingă cel mai înalt grad de independenta și să dobândească o calitate a vieții mai bună. De aceea, programul de predare trebuie să includă toate abilitățile necesare unei persoane pentru a funcționa
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
abilitați pe care majoritatea copiilor tipici le învață în mod natural precum jocul și imitația. Strategia de baza folosită în Analiza comportamentală Aplicată este predarea prin exerciții distincte sau DTT ( Discrete Trial Teaching ). DTT poate fi folosit atât pentru dezvoltarea abilitaților cognitive dar și pentru cele de comunicare, de joc, sociale și de autoservire. Un ciclu complet Discrete Trial cuprinde următoarele etape: 1. Sd-ul ( Discriminative Stimulus ) - este cerința pe care terapeutul o adresează copilului și la care așteaptă un răspuns. 2
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
din echipa pentru a urmări obiectivele acestea: * educație * identificarea simptomelor autismului și a tulburărilor asociate și învățarea modalităților de a le face față * comportamentul si interacțiunile cu alte familii si cu copii de aceeași vârsta * adaptarea la diferite medii * învățarea abilitaților sociale și de comunicare Este importantă colaborarea îndeaproape cu persoanele implicate în îngrijirea copilului. Este, de asemenea, important ca psihiatrul să își facă timp să discute cu părinții despre toate îngrijorările acestora. Este important ca părinții să aibă grijă de
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
de salarii minime a Subvenții și donații acordate partidelor politice pentru finanțarea campaniei electorale; date prelucrate de autor pe baza celor patru legi menționate în tabel. Conform Legilor nr. 27/1996 și nr. 43/2003, Curtea de Conturi era instituția abilitată să verifice legalitatea finanțării partidelor politice. Asociația Pro Democrația constata în anul 2000 că, la acel moment, nu exista un raport referitor la subvențiile bugetare primite de către partide. Legea nr. 334/2006 stabilește că Autoritatea Electorală Perma nentă este autoritatea
Cartelizarea sistemelor de partide din Europa Centrală şi de Est: o analiză comparativă a cazurilor român şi maghiar. In: Competenţa politică în România by Silviu-Dan Mateescu () [Corola-publishinghouse/Science/796_a_1569]
-
verifice legalitatea finanțării partidelor politice. Asociația Pro Democrația constata în anul 2000 că, la acel moment, nu exista un raport referitor la subvențiile bugetare primite de către partide. Legea nr. 334/2006 stabilește că Autoritatea Electorală Perma nentă este autoritatea publică abilitată să controleze respectarea prevederilor legale privind finanțarea partidelor politice. Din păcate, Autoritatea Electorală Permanentă a ales să verifice legalitatea finanțării partidelor politice prin sondaj, astfel încât nu există date complete privind donațiile primite de partidele politice. Legislația din România privind înființarea
Cartelizarea sistemelor de partide din Europa Centrală şi de Est: o analiză comparativă a cazurilor român şi maghiar. In: Competenţa politică în România by Silviu-Dan Mateescu () [Corola-publishinghouse/Science/796_a_1569]
-
incinta bursei în timpul ședințelor oficiale, de către intermediari autorizați (agenți de bursă) și în conformitate cu regulamentul și uzanțele bursiere; 2. concepția restrictivă, care include și operațiunile încheiate în afara bursei, dar cu condiția ca acestea să fie realizate între membrii bursei, de către persoane abilitate, cu condiția de a înregistra operațiunea la bursă. Principalele tranzacții cu titluri financiare primare (acțiuni și obligațiuni) sunt: a. pe piețele de tip american: 1. pe bani gheață; 2. „în marjă”; 3. cu lichidare imediată; 4. cu lichidare normală; 5
Burse. In: BURSE – ediţia a II-a by Aurel CHIRA, Elena GÎNDU, Benedicta DROBOTĂ, Andy-Felix JITĂREANU () [Corola-publishinghouse/Science/388_a_1103]
-
redefinire, extrem de importante în stadiul inițial al procesului creativ/ de rezolvare creativă a problemelor, acela de formulare a problemei și reformulări ulterioare, pentru a o face mai deschisă ideilor divergente. * gândirea analogică / metaforică (termenii fiind sinonimi în literatura creativității) -este abilitate de a prelua o idee dintr-un context și de a-l utilize în altul, a prelua o soluție de la o problemă similară, a vedea o conexiune între o situație și alta producând noi combinații, noi perspective teoretice etc.; în
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
de artă, se angajează într‑un fel sau altul la negociere cât privește apartenența unor entități la această catego‑ rie, cu pretențiile corespunzătoare, cu polemicile și compromisurile de rigoare. Ipoteza că muzeele, galeriile sunt corespunzătoare, criticii cu autoritate și instanțele abilitate sunt cei care stabilesc efectiv ce va fi și ce nu va fi operă de artă; acest aspect este cunoscut ca teoria instituțională a artei. De vreme ce obiectele naturale, fenomenele de amploare ale naturii și operele de artă se aseamănă prin
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
lucru în echipă sunt stabilite prin discuții profesionale în vederea realizării legăturii interdisciplinare, după caz, și transcurriculare. 2.1. Observațiile făcute asupra elevilor și desprinse în diferite momente ale activității lor școlare sunt cumulate în vederea analizei și interpretării lor de către persoanele abilitate. 2.2. Posibilele cauze de perturbare a procesului instructiv educativ sunt identificate în timp util. 2.3. Informațiile privind elevii mai puțin cunoscuți sunt obținute pentru a determina o apreciere obiectivă și o activitate instructiv educativă corespunzătoare. 3.1. Remedierea
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
cu salariații desemnați de administrator, care au atribuții în domeniul apărării împotriva incendiilor, în vederea realizării măsurilor de apărare împotriva incendiilor; * Să acționeze, în conformitate cu procedurile stabilite la locul de muncă, în cazul apariției oricărui pericol iminent de incendiu; * Să furnizeze persoanelor abilitate toate datele și informațiile de care are cunoștință, referitoare la producerea incendiilor. IX. Autoritatea postului: * Decide asupra modului de întocmire a documentelor de evidență; * Realizează centralizarea listelor cu lecturile suplimentare obligatorii; * Se ocupă de situația manualelor școlare; * Solicită documentație de
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
patrimoniului turistic; • posibilitățile pe care le au localitățile existente de a fi integrate în spațiul turistic; • inconvenientele actuale care îi abat pe turiști și aduc o proastă reputație zonei. La nivel internațional, strategiile de dezvoltare turistică sunt coordonate de organisme abilitate. Astfel, o listă de control a strategiilor recomandate de World Tourism Organization (WTO) în promovarea turismului cuprinde următoarele măsuri: - identificarea și dezvoltarea de noi produse (zone), piețe (țări furnizoare de turiști) și servicii (confort, divertisment, odihnă); - antrenarea comunităților locale în
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]