1,632 matches
-
containerelor existente noi și reexaminările containerelor existente trebuie să se facă la intervale nu mai mari de 24 de luni. Toate examinările trebuie să determine dacă la container există defecte care ar putea prezenta un pericol pentru persoane. 5. În accepția prezenței reguli prin partea contractanta interesată se înțelege partea contractanta pe teritoriul căreia proprietarul își are domiciliul său sediul principal. Capitolul 2 Reguli pentru acceptarea de tip constructiv a containerelor noi REGULĂ 3 Acceptarea containerelor noi Pentru a putea primi
CONVENŢIE INTERNATIONALA din 2 decembrie 1972 pentru securitatea containerelor (CSC). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/127176_a_128505]
-
de producător intern, importator, comerciant angro sau en detail. ... (6) Fiecare transport de produse din tutun va fi însoțit efectiv, în mod obligatoriu, de factură fiscală. Lipsa acesteia presupune că marfă are proveniență ilicita. Prin însoțire efectivă se înțelege, în accepția prezenței ordonanțe de urgență, existentă documentului de livrare a acestor produse asupra delegatului aflat în mijlocul de transport. ... (7) Comisarii Gărzii financiare pot opri mijloacele de transport pentru verificarea documentului de însoțire a mărfii. ... (8) În termen de 15 zile de la
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 166 din 29 octombrie 1999 pentru modificarea şi completarea Ordonanţei de urgenta a Guvernului nr. 82/1997 privind regimul accizelor şi al altor impozite indirecte. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/125753_a_127082]
-
o anumită căldură (drumul care ducea de la bucătărie la banchet era uneori lung). De la această practică a acoperirii talerelor (cu o pânză ori cu un văl) vine expresia "a pune masa" (în franceză "mettre le couvert"; n. trad.), a cărei accepție actuală datează din secolul al XVII-lea (Zeev Gourarier, Le "banquet" médiéval du XIe au XVIe siècles. Les Français et la table, Paris, Éd. de la Réunion des musées nationaux, 1985, p. 154. ) 103 Potrivit imaginii unei piese de artilerie, "tunul
Civilizatia vinului by Jean-François Gautier () [Corola-publishinghouse/Science/915_a_2423]
-
ca morfologie și ca sintaxă; b) stilul, tratat ca stil în genere și ca imagine și c) versificația, discutată ca ritm, măsură, cezură, rimă și strofă” (Papadopol, 1925: 119). XVIII. Exerciții de critică școlară Papadopol descrie această activitate, precizând inițial accepția termenului „critică”, continuând cu descrierea efectivă a metodei de lucru. Ceea ce ni se pare relevant în contextul discuției de față este fișa de observație, numită Critica lecturii, pe care Papadopol o reproduce în Didactica sa, ca o recunoaștere a experienței
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
ne privește, credem că abordarea lui Papadopol este mult mai proprie scopului unei lucrări de didactică specială. XXV. Principiile pedagogice Referiri exacte la problema principiilor pedagogice, nu am găsit la Papadopol, deși când acesta utilizează termenul, o face într-o accepție ușor improprie, cf. „Iată - prin urmare - un mare principiu pedagogic: ochii, urechile, mâinile și coardele vocale trebue să fie căile prin care ortografia va intra în deprinderea elevilor” (Papadopol, 1925: 86), iar când nu-l întrebuințează trimite exact la anumite
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
utilizează inițial termenii de „capitol și lecții”, (2003: 27) vs. unități de învățare, dar mai târziu acesta se oprește asupra conceptului de unitatea de învățare pe care îl explică: „o unitatea de învățare (unitate de instruire) reprezintă, de obicei, în accepție didactică, o structură didactică flexibilă, deschisă și unitară [sic]”, adăugând că „în înțelegerea noastră, izvorând din practica specialității, unitatea de învățare trebuie centrată și pe conținuturi (nu doar pe elevi). Ea este cuprinsă în lecție (și în proiectul de lecție
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
nr. 1036. [66] STANCA, ILIE, Receptarea vorbirii între elevii surzi în procesul de învățământ, PedSpec, 12, nr. 2, 1970, 11-36. [67] STATI, SORIN, Limba română în școală, în Contemporanul, nr. 51, 1970, 8. [68] TÂRDEA, VASILE, Noțiunea de demutizare în accepția cerută de complexitatea procesului de învățare a limbii ca formă vie de comunicare de către surzi, PedSpec, 12, nr. 2, 1970, 131-176. [69] TROFIN, A., Predarea limbii prin mijloace lingvistice, STUBB, 15, fasc. 2, 1970, 77-84. [70] VLAD, VALERIU; VLAD-BUDOIU, VOICHIȚA
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
fără de asemănare. Icoana își dezvăluie însemnătatea sa esențială, aceea de chemare la relație personală, la experimentarea inefabilului deschiderii persoanei în ek-stasis către Persoana sau persoanele (sfinții) zugrăvite. Icoana nu rămâne pentru bizantini în sfera esteticului, deși iconoclasmul propunea o asemenea accepție, ci depășește chiar și modalitatea conceptuală de înțelegere a adevărului, către contemplare. O atitudine contemplativă în fața reprezentării iconice ce însemnă mai degrabă o experiență participativă supra- rațională. A privi o icoană înseamnă, în înțeles bizantin, a deschide neîncetat o relație
Dan CHIŢOIU by Repere în filosofia bizantină () [Corola-publishinghouse/Science/91598_a_92852]
-
pe parcursul unei perioade date compatibilitatea între opțiunile educaționale fundamentale și constrângerile caracteristice câmpului social în care acestea se aplică" [Girod R., 1981, în Landsheere Viviane de, Landsheere Gilbert de, 1992, p. 23 ]. În alți termeni, politica educațională este, în primă accepție, expresia judecăților de valoare care fundamentează educația, dându-i orientările majore, prioritare, la un moment dat. Sub acest aspect, ea se contopește cu filosofia educației. Prin a doua accepție, aceea de punere în practică, înțelegem prin politică educațională modul de
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
1992, p. 23 ]. În alți termeni, politica educațională este, în primă accepție, expresia judecăților de valoare care fundamentează educația, dându-i orientările majore, prioritare, la un moment dat. Sub acest aspect, ea se contopește cu filosofia educației. Prin a doua accepție, aceea de punere în practică, înțelegem prin politică educațională modul de traducere în fapte a opțiunilor fundamentale: adoptarea unui curriculum determinant și luarea unor măsuri sociale, economice, administrative, privind realizarea acestui curriculum. Educația este o realitate instituțională în măsura în care ea se
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
învățătorilor. II. COMPETENȚELOR PROFESIONALE ALE CADRELOR DIDACTICE 2.1. Caracteristicile conceptului de competență profesională didactică Definițiile conceptului de competență sunt numeroase, conțin dimensiuni variate și pot uneori susține perspective teoretice diferite și chiar opuse: „de altfel, nu există o singură accepție a termenului. După interlocutor, după punctul de vedere și după utilizarea noțiunii de competență, definițiile sunt diferite, incompatibile uneori.” [Minet, Parlier, De Witte, 1994, p.16]. „A cunoaște un concept înseamnă a cunoaște puterea sa și aceasta în sensul în
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
mituri vorbesc despre strămoșii totemici, legende mitologice despre originea lumii, a aștrilor cerești și altor fenomene ale naturii, despre originea omului, despre potop, despre șarpele-curcubeu și alte ființe fantastice. „Nu vom găsi la aborigenii australieni mituri cosmogonice sau transcendentale În accepția obișnuită a acestor termeni, deși legendele răspândite pe Întreg teritoriu al continentului conțin 268 Ibidem, p. 402. 129 unele elemente din afara acestor mituri; crearea omului și a pământului, a unor elemente ca focul, eroul totemic. Mitologia aborigenă australiană, constituită Într-
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
este o carte care demonstrează puterea autoarei de a vedea, de a intui, de a Înțelege detalii ce oferă o imagine grandioasă a lumilor prezentate, o carte care contrazice eticheta facilă de literatură feministă, autoarea fiind „une famme Ăcrivain”, În accepția lui Marcel Proust sau a lui Camil Petrescu. După ce a prezentat atâtea minuni create de natură și de mâna omului, Nemurirea Mogulului sfârșește apoteotic Într-un imn Închinat Omului: din mintea, inima și mâna lui apar mereu 682 minuni ale
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
58/1998 , trebuie să mențină rezerve minime obligatorii, în lei și în valută, în condițiile prezentului regulament, în conturi deschise la Bancă Națională a României. Secțiunea a 2-a Definiții Articolul 2 Termenii specifici, utilizați în prezentul regulament, au următoarele accepții: a) rezervele sunt disponibilități bănești ale băncii, în lei și în valută, păstrate în conturi deschise la Bancă Națională a României; ... b) baza de calcul o constituie nivelul mediu, pe perioada de observare, al elementelor de pasiv din bilanțul băncilor
REGULAMENT nr. 4 din 16 iulie 1998 *** Republicat al Băncii Naţionale a României privind regimul rezervelor minime obligatorii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/123284_a_124613]
-
priviți și ca reprezentanți ai unei detestate "lumi burgheze" și ai secolului al XX-lea. Iată o mostră din cotidianul legionar, care ilustrează măsura în care legionarii urau burghezia: "În terminologia legionară nu există loc pentru burghezie nu numai în accepție lingvistică, ci dintr-un motiv mult mai imperativ și rațional, simțul etic al Legiunii. Burghezia nu înseamnă nimic; ea reprezintă un mod de viață ostil existenței legionare: individualismul. Legiunea va rezolva radical problema burgheziei. Prin însuși numele de Legiune a
Nicolae Iorga - O biografie by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1017_a_2525]
-
la prezentele norme metodologice. În categoria băuturilor spirtoase sunt asimilate alcoolul etilic rafinat îmbuteliat și esențele alimentare cu conținut de alcool etilic rafinat mai mare de 0,5% în volum. ORDONANȚĂ Art. 3 lit. a) alin. 3. - Alcoolul brut, în accepția acestei ordonanțe, este alcoolul obținut prin fermentarea alcoolică și distilarea lichidelor zaharoase rezultate din materii prime agricole de origine vegetală, având concentrația alcoolică mai mică de 95,5% în volum. NORME 2. În categoria alcoolului brut, conform definiției redate în
NORME METODOLOGICE din 30 martie 2000 privind tehnica de calcul şi formularistica necesare pentru accize şi pentru impozitul la ţiţeiul şi la gazele naturale din producţia interna. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/127775_a_129104]
-
MONITORUL OFICIAL nr. 211 din 12 august 1994 Articolul 1 Definiții În temeiul prezenței convenții și cu exceptia contextelor care presupun o altă accepție, expresiile următoare înseamnă: a) specie: orice specie, subspecie sau una dintre populațiile lor izolate geografic; ... b) individ: ... (i) orice animal sau plantă, vii sau moarte; (îi) în cazul unui animal: pentru speciile înscrise în anexele nr. 1 și 2, orice
CONVENŢIE din 3 martie 1973 privind comerţul internaţional cu specii sălbatice de fauna şi flora pe cale de dispariţie *). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139210_a_140539]
-
în vederea distribuirii mărfurilor respective către comercianții en detail, reprezintă un transfer între gestiuni, mijlocul de transport respectiv fiind asimilat unei gestiuni separate a furnizorului, gestionarul fiind însoțitorul transportului. ... Secțiunea a 4-a Accize pentru uleiuri minerale Articolul 26 (1) În accepția prezenței ordonanțe de urgență, prin uleiuri minerale se înțelege următoarele produse: ... a) gudron de huila, de lignit sau de turba și alte gudroane minerale; ... b) benzoli, toluoli, xiloli, uleiuri de creozot; ... c) uleiuri brute din petrol sau uleiuri din minerale
ORDONANŢA DE URGENTA nr. 158 din 27 noiembrie 2001 (*actualizată*) privind regimul accizelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/138470_a_139799]
-
în vederea distribuirii mărfurilor respective către comercianții en detail, reprezintă un transfer între gestiuni, mijlocul de transport respectiv fiind asimilat unei gestiuni separate a furnizorului, gestionarul fiind însoțitorul transportului. ... Secțiunea a 4-a Accize pentru uleiuri minerale Articolul 26 (1) În accepția prezenței ordonanțe de urgență, prin uleiuri minerale se înțelege următoarele produse: ... a) gudron de huila, de lignit sau de turba și alte gudroane minerale; ... b) benzoli, toluoli, xiloli, uleiuri de creozot; ... c) uleiuri brute din petrol sau uleiuri din minerale
ORDONANŢA DE URGENTA nr. 158 din 27 noiembrie 2001 (*actualizată*) privind regimul accizelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147746_a_149075]
-
accizelor, în categoria vinurilor nespumoase sunt incluse și vinurile care dezvoltă în sticlele în care sunt îmbuteliate, ca produs finit, o presiune de minimum 1 bar la temperatura de 20 gr. C. La alte produse pe bază de vin - în accepția acestei ordonanțe de urgență - se includ vermuturile și alte vinuri din struguri, aromate cu plante sau cu substanțe aromatizante, cu o concentrație de până la 22% volum alcool, alte băuturi fermentate din sucuri de mere, pere, hidromel etc., precum și amestecuri de
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 82 din 23 decembrie 1997 privind regimul accizelor şi al altor taxe indirecte. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/117565_a_118894]
-
vorbiri curente, prin reducerea sistematică a momentelor de tulburare. S-a ajuns astăzi la o sinteză a celor două direcții principale, opuse, la o modalitate nouă, care este și cauzală, și simptomatică, și etiologică, și fenomenologică, anume terapia complexă (în accepția lui Seeman). Schilling crede ca fiind indicat tratamentul de orientare psihologică la orice formă de logonevroză. Numai tratamentul logopedic (simptomatologic) ar fi, în asemenea situații, nepotrivit, deoarece nu duce la înlăturarea esenței tulburărilor, acesta concentrându-se doar asupra influențării simptomelor
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
desfășurarea raportului lume-gândire-limbă, el denumește și semnifică în mod izolat și pasiv. Cuvântul devine element activ, în procesul de comunicare lingvistică, numai prin dezvoltarea unei structuri sintactice. Din perspectivă dinamică, unitatea de bază a limbii în act (a vorbirii, în accepția lui Saussure) este enunțul. Întemeindu-se pe caracterul denominativ și semnificativ al cuvintelor și pe sensurile derivând din organizarea lor în sintagme, prin dezvoltarea unor relații sintactice, expresie a unei trepte superioare în desfășurarea raportului realitate-gândire-limbă, enunțul comunică. În interpretarea
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
și teoria angoasei a lui Kierkegaard, la fel ca ideile lui Nietzsche despre transcendentul gol și agonia lumii. În plan psihologic și psihanalitic sunt relevante notațiile lui Freud despre rolul subconștientului în definirea personalității umane. În acest context, autenticitatea capătă accepții mai nuanțate. În Dicționar de idei literare, Adrian Marino este tranșant :”Opusă în mod firesc și salutar sclerozării și mumificării artei, autenticitatea nu constituie, în ultimă analiză, o noțiune estetică, nici limpede, nici desăvârșită. Într-un fel, avem de-a
Adev?r ?i mistificare ?n proza lui Anton Holban by Irina Iosub () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84074_a_85399]
-
sale care imită legile naturii și a căror cunoaștere și respectare asigură eficacitatea activității educatorilor. Principiul conformității educației cu natura înseamnă, mai ales, desfășurarea acțiunii educative pe baza respectării legilor specifice naturii exterioare omului, dar mai are și o altă accepție: educația să se facă ținîndu-se cont de treptele de dezvoltare a individului, de particularitățile de vîrstă și individuale. Formulînd principiul conformității cu natura, Comenius pretinde că educația trebuie să urmeze întru totul natura, deoarece ea a inclus în fiecare materie
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
așa cum e, cu toată puterea geniului său, pătrunzător, cu toată căldura sensibilității sale alese"109. Ce înțeles dă Rousseau noțiunii de natură? Un prim înțeles este acela de existență în afară și înainte de orice reflecție, de orice senzație. O altă accepție a noțiunii de natură este aceea de existență omenească, anterioară vieții civilizate. Aceasta este noțiunea cu care se speculează mai ales atunci cînd e vorba de om, de viața socială, de educație, de omul natural, bun de la natură. "C. Levi-Strauss
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]