4,229 matches
-
adâncimea O(lgn) folosind O(nlgn) comparatoare. Din păcate numărul de constante ( ascunse în notația O) este foarte mare (multe, multe mii) și această sortare nu poate fi considerată practică. Secțiunea 6 Reprezentarea grafică a rețelelor de sortare În sens aplicativ mi-am propus să realizez un program care să deseneze astfel de tipuri de rețele prezentate în partea teoretică. Programul în cauză este realizat în Delphi deoarece prezintă multiple avantaje în abordarea aspectelor de grafică, cu antetul "Sorting Network" conținând
REŢELE DE SORTARE APLICAŢIE by ŞTEFAN OLTEAN () [Corola-publishinghouse/Science/91709_a_107360]
-
nu doar de cărturari precum Tudor Vianu și Liviu Rusu, dar recuperează și personalitatea unui Hugo Meltzl de Lomnitz. SCRIERI: Novalis, București, 1981; Tentația limitei și limita tentației. Glose la mitul faustic, Cluj-Napoca, 1997; Literatura comparată. Principii teoretice și studii aplicative, Gyula (Ungaria), 1998; Aspecte ale comparatismului românesc, Cluj-Napoca, 2002. Ediții, antologii: Gheorghe Petrușan, În căutarea identității noastre, pref. edit., Gyula, 1994; Domokos Sámuel, Tipografia din Buda. Contribuția ei la formarea științei și literaturii române din Transilvania la începutul secolului al
VOIA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290621_a_291950]
-
și experiment, folosind instrumentele de cercetare corespunzătoare, pentru o continuă perfecționare al procesului educativ. În acest sens, lucrarea de față se adresează tuturor acelora care lucrează în școală, oferindu le spre reflectare și încercare îndrumări și câteva exemple de cercetări aplicative în munca ce o duc părinții elevilor de clasa I. Totodată, cred ca aceste studii vor fi utile părinților elevilor, fie ca o informare-orientare, fie ca mijloc de sensibilizare pentru anumite probleme care se discută la lectoratele și consultațiile organizate
COLABORAREA ŞCOLII CU FAMILIILE ELEVILOR DE CLASA I by Maria Covăsneanu () [Corola-publishinghouse/Science/642_a_1000]
-
de care vor avea nevoie, sarcinile de observare și colectare a materialului necesar, de asemenea s-au prelucrat normele de protecția muncii în timpul excursiei. Excursia s-a realizat conform proiectului didactic prezentat în continuare. Proiect didactic Excursie didactică cu caracter aplicativ la disciplinele biologie si geografie Locatia: Padurea Bârnova, Iași Grupul tinta: 15 elevi din clasele a-VIII-a și a-IX-a Tema : Aspecte ale diversității biologice (plante și animale) din pădurea Bârnova și observarea unor adaptări la ecosistemul respectiv Durata : O zi Scopul
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]
-
învață modul de realizare, adesea încearcă să găsească alt mod de executare, alt model, să dea o altă întrebuințare materialelor. De aceea în activitatea la clasă am propus teme ca: realizarea un obiect util folosind materiale recuperabile; realizarea o compoziție aplicativă folosind materiale din natură; confecționarea unui alt mod de bărcuță, plic, zmeu etc. Astfel elevii sunt puși în situația de a-și imagina noi modele, noi posibilități de îmbinare a materialelor, îmbogățindu-și imaginația. Prin grija de a folosi cu
?ABILIT??I PRACTICE by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Science/83166_a_84491]
-
învățare, dar unele au o mai mare pondere, dat fiind că, prin acest obiect de învățământ, trebuie dezvoltate, în primul rând, deprinderile utilizând imaginația și creativitatea ca instrumente de activizare și conștientizare a procesului muncii, având în vedere caracterul practic “ aplicativ al disciplinei. Fără a face o ierarhie, voi prezenta metodele de învățământ în ordinea în care apar în desfășurarea unei lecții, știind că între ele există legături atât de puternice, încât, practic, nu pot fi tratate izolat. Domeniul de utilizare
?ABILIT??I PRACTICE by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Science/83166_a_84491]
-
învățare, dar unele au o mai mare pondere, dat fiind că, prin acest obiect de învățământ, trebuie dezvoltate, în primul rând, deprinderile utilizând imaginația și creativitatea ca instrumente de activizare și conștientizare a procesului muncii, având în vedere caracterul practic “ aplicativ al disciplinei. Fără a face o ierarhie, voi prezenta metodele de învățământ în ordinea în care apar în desfășurarea unei lecții, știind că între ele există legături atât de puternice, încât, practic, nu pot fi tratate izolat. METODA CONVERSAȚIEI Metoda
?ABILIT??I PRACTICE by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Science/83166_a_84491]
-
învață modul de realizare, adesea încearcă să găsească alt mod de executare, alt model, să dea o altă întrebuințare materialelor. De aceea în activitatea la clasă am propus teme ca: realizarea un obiect util folosind materiale recuperabile; realizarea unei compoziții aplicative folosind materiale din natură; confecționarea unui alt mod de bărcuță, plic, zmeu etc. Astfel elevii sunt puși în situația de a-și imagina noi modele, noi posibilități de îmbinare a materialelor, îmbogățindu-și imaginația. Prin grija de a folosi cu
?ABILIT??I PRACTICE by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Science/83166_a_84491]
-
efervescent, de continuă înnoire, al lumii artistice, imaginea plastică virtuală și-a câștigat un loc de necontestat. De altfel, cel puțin pentru istoria imaginii artistice din ultimele decenii, reconfigurările din pictură, sculptură, grafică, dar și imense perimetre din prelungirile lor aplicative nu pot fi concepute în afara imaginii virtuale. Dacă ne întoarcem la domeniul gravurii, se impune să remarcăm că toate reperele materialității percepute senzorial vor trebui compensate nu numai prin cultură profesională, ci și prin reale eforturi de imaginație (Fig. 2
Tehnici şi maniere în gravură by Florin Stoiciu () [Corola-publishinghouse/Science/618_a_1363]
-
ca dezinfectant extern. 6. Alcool solidificat polimer al acetaldehidei, insolubil în apă, greu solubil în alcool și eter, întrebuințat drept combustibil solid. - Din fr. alcool. APĂ, ape Lichid incolor, fără gust și fără miros, compus hidrogenat al oxigenului. - Lat. aqua. APLICATIV (despre unele științe, domenii sau metode de cercetare) Aspect al unui domeniu care își găsește o aplicație imediată. AQUAFORTE Tehnică de gravare în adâncime, aplicată pentru prima dată în Germania, la sfârșitul secolului al XV-lea. Procedeul constă în atacarea
Tehnici şi maniere în gravură by Florin Stoiciu () [Corola-publishinghouse/Science/618_a_1363]
-
economică cu datele reale disponibile, cu scopul de a verifica sau sugera existența unor relații ipotetice între variabilele la care se referă datele, de a preciza forma acestor relații și de a cuantifica elementele componente”. Econometria utilizează instrumentele teoretice și aplicative puse la dispoziție de trei discipline ale științelor: teoria economică are drept obiectiv formularea legităților care guvernează fenomenele economico-sociale. Ea detectează variabilele care intervin în jocul economic, pune în evidență relațiile dintre ele și precizează natura acestor relații; matematica aplicată
Modele de creştere a întreprinderii by Bogdan Anastasiei () [Corola-publishinghouse/Science/515_a_720]
-
artă rezidă din faptul că grădina sau parcul constituie o realitate și nu doar o reprezentare, materia din care se întruchipează ideea de parc (grădină) fiind vie, alcătuită din arbori, arbuști, flori, gazon etc. Definiție. Arhitectura peisajului este o știință aplicativă care studiază concepția de proiectare a spațiului verde din perspectiva unor noțiuni estetice și pe baza unor principii specifice, în vederea realizării unor amenajări peisagistice. Formularea acestei titulaturi (arhitectura peisajelor) a apărut pe la mijlocul secolului al XIX-lea și aparține arhitectului american
ARHITECTURA PEISAJULUI CURS PENTRU LICENŢĂ by SANDU TATIANA () [Corola-publishinghouse/Science/328_a_625]
-
omul bolnav [Hurjui, 2002]. Folosind o metodologie specifică de explorare și diagnostic, genetica medicală își propune nu numai depistarea și tratamentul bolilor genetice ci și profilaxia lor activă. Se realizează astfel o îmbinare între teorie și practică, între fundamental și aplicativ. Modelul pulstonic din domeniul microundelor al unui ghid de rezonanță circular pentru celula vie - viul peren și bioidentitatea Domeniul microundelor reprezintă un domeniu al științei ce studiază emisia luminoasă cu lungimile de undă cuprinse între valorile: 10-5μm → 10-2nm. Ghidul de
Asistenţa la naştere în prezentaţie craniană şi pelvină by Mihai Botez, Vasile Butnar, Adrian Juverdeanu () [Corola-publishinghouse/Science/305_a_1432]
-
o construcție integratoare coerentă încă din anul 2004 [teoria cunoașterii senzoriale/extrasenzorialBotez-Donțu, 2004], iar tocmai unui atare exercițiu motivat cognitiv i se subordonează întreaga lucrare de față, concepută din perspectiva unei discipline de mare forță explicativă și teoretică ori practic aplicativă: pulstonica neuroștiință fundamentală ce astfel și-a propus să racordeze teoria și tehnologia (bio)laserilor la domeniul complex al sistemelor (bio)logice și al microundelor. Autonomia științifică dublată de experimentul clinic este concepută avînd în vedere o teorie coerentă, ce
Asistenţa la naştere în prezentaţie craniană şi pelvină by Mihai Botez, Vasile Butnar, Adrian Juverdeanu () [Corola-publishinghouse/Science/305_a_1432]
-
satisfacția, atunci liderul încearcă prin comportamentele sale să compenseze deficiențele.) Redăm schematizarea teoriei tranzacționale a conducerii în figura 12 (apud Bass, 1985). Fig. 12 Deși teoria conducerii tranzacționale explică mai bine natura psihosocială a conducerii, ea este restricționată în plan aplicativ de particularitățile organizațiilor. În organizațiile în care „resursele” liderului sunt relativ limitate sau chiar prescrise și reglementate, ea are mai puține șanse de a fi utilizată. De exemplu, se apreciază că, în organizațiile militare care operează cu valori „netranzacționabile” (patriotism
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
mai evidentă. Scott Highhouse (2001), care dedică un amplu studiu cercetărilor asupra judecăților și luării deciziilor, precum și relevanței lor pentru psihologia organizațional-industrială, arată că # cercetarea modernă în judecată și luarea deciziilor (JDM) a devenit o parte bine integrată în ariile aplicative ale psihologiei (psihologia consumatorului, clinică și judiciară), precum și în alte domenii (medicină, drept, finanțe, contabilitate și marketing) (Highhouse, 2001, p. 314). # Din păcate, spune el, psihologia organizațional-industrială nu s-a grăbit să preia din concluziile obținute în cerectarea JDM, deși
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
și psihologia organizațional-industrială, indiferent care este cauza ei, trebuie să fie depășită. Tocmai de aceea, autorul citat își propune să prezinte în studiul său , într-o manieră accesibilă, după cum singur mărturisește, cercetările asupra judecății și luării deciziilor, cât și caracterul aplicativ al acestora, având în vedere domeniul psihologiei organizațional-industriale. El își manifestă intenția de a insista asupra unor probleme mai puțin abordate în psihologia organizațional-industrială, cum ar fi: luarea decizilor riscante, dependența judecății și luării deciziilor de particularitățile contextului, rolul emoțiilor
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
1984), Organizational Behavior and Personnel Psychology, Irwin, Homewood. WOLF, M.G. (1970), „Need gratification theory: a theoretical reformulation of job satisfaction/dissatisfaction and job motivation”, Journal of Applied Psychology, 54 (1). ZLATE, M., ZAHARIA, R.G. (2004), „Justiția organizațională - repere teoretice și aplicative”, Revista de psihologie organizațională, 1-2. Capitolul XV Motivație, satisfacție, performanță Tipuri de motivații ale comportamentului organizațional Clasificare Prima dificultate - și poate cea esențială - care apare atunci când ne propunem să realizăm clasificarea diferitelor tipuri de motivații implicate în viața și munca
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
care justifică pozițiile luate; se sondează ofertele și cererile inițiale la toate punctele părții adverse, se oferă mult și se cere puțin, se acceptă insistența celeilalte părți asupra unor puncte. Comentatorii modelului SBS subliniază câteva dintre semnificațiile lui teoretice și aplicative: el este unic prin modul în care prezintă pas cu pas cum anume strategiile ar trebui să abordeze prioritățile concrete și relaționale ale ambelor părți; încurajează negociatorii să conceapă negocierea ca pe un proces continuu și deseori confuz; cere ca
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
din perspectivă tipologică...................................................... 37 5.1. Definiția pasivului.................................................................................. 38 5.2. Relația dintre ergativ și pasiv................................................................. 38 5.3. Există pasiv și în limbile ergative?......................................................... 39 6. Antipasivul....................................................................................................... 40 6.1. Definiția și funcțiile antipasivului.......................................................... 40 6.2. Relația dintre aplicativ și antipasiv......................................................... 44 6.3. Există antipasiv în limbile acuzative?.................................................... 45 7. Evoluția sistemelor lingvistice......................................................................... 47 7.1. Există o direcție unică a schimbării?...................................................... 48 7.2. Limbile primitive erau limbi ergative?.................................................. 51 7.3. Există o motivație cognitivă pentru
[Corola-publishinghouse/Science/84999_a_85785]
-
entitate cu rol nonagentiv. Din punct de vedere sintactic, acest lucru se corelează cu detranzitivizarea verbului. Antipasivul are un rol discursiv neesențial și este pe cale de dispariție, vorbitorii (bilingvi − bască și franceză) preferând să folosească pasivul. 6.2. Relația dintre aplicativ și antipasiv Aplicativ este un termen recent introdus, care apare mai ales în descrierile limbilor care nu au o tradiție gramaticală foarte veche (Creissels 2004a). Creissels (2004a) arată că, în limbile în care există subiect, antipasivul și aplicativul sunt mecanisme
[Corola-publishinghouse/Science/84999_a_85785]
-
nonagentiv. Din punct de vedere sintactic, acest lucru se corelează cu detranzitivizarea verbului. Antipasivul are un rol discursiv neesențial și este pe cale de dispariție, vorbitorii (bilingvi − bască și franceză) preferând să folosească pasivul. 6.2. Relația dintre aplicativ și antipasiv Aplicativ este un termen recent introdus, care apare mai ales în descrierile limbilor care nu au o tradiție gramaticală foarte veche (Creissels 2004a). Creissels (2004a) arată că, în limbile în care există subiect, antipasivul și aplicativul sunt mecanisme de diateză care
[Corola-publishinghouse/Science/84999_a_85785]
-
Relația dintre aplicativ și antipasiv Aplicativ este un termen recent introdus, care apare mai ales în descrierile limbilor care nu au o tradiție gramaticală foarte veche (Creissels 2004a). Creissels (2004a) arată că, în limbile în care există subiect, antipasivul și aplicativul sunt mecanisme de diateză care au în comun faptul că nu afectează relația dintre verb și subiect, ci numai relația dintre verb și obiect: antipasivul elimină obiectul din construcția tranzitivă fără a introduce în loc un nou termen nuclear, iar în
[Corola-publishinghouse/Science/84999_a_85785]
-
mecanisme de diateză care au în comun faptul că nu afectează relația dintre verb și subiect, ci numai relația dintre verb și obiect: antipasivul elimină obiectul din construcția tranzitivă fără a introduce în loc un nou termen nuclear, iar în cazul aplicativului, verbul se construiește cu un obiect care n-ar putea avea acest statut dacă verbul n-ar fi la forma aplicativă: Lorato o tlaa apaya motogo (tswana, apud Creissels 2004a) 'Lorato va fierbe terciul' Lorato o tlaa apeela bana motogo
[Corola-publishinghouse/Science/84999_a_85785]
-
și obiect: antipasivul elimină obiectul din construcția tranzitivă fără a introduce în loc un nou termen nuclear, iar în cazul aplicativului, verbul se construiește cu un obiect care n-ar putea avea acest statut dacă verbul n-ar fi la forma aplicativă: Lorato o tlaa apaya motogo (tswana, apud Creissels 2004a) 'Lorato va fierbe terciul' Lorato o tlaa apeela bana motogo (tswana, apud Creissels 2004a) 'Lorato va fierbe terciul pentru copii'. Autorul citat observă că în limbile în care folosirea noțiunii de
[Corola-publishinghouse/Science/84999_a_85785]