2,036 matches
-
cu obiecte se va specifica poziția inițială și modul de apucare a obiectului (poziția lui față de corp). 5.10. EXERCIȚII CU APARATE Exercițiile cu aparate sunt folosite din ce în ce mai mult în activitatea de educație fizică și în antrenamentul sportiv datorită: a) atractivității lor crescute față de cele libere; b) angrenării în lucru a unui număr mare de grupe musculare superficiale și profunde asigurând un randament sporit; c) contribuției esențiale asupra creșterii capacității de efort. d) unei mai bune localizări, gradări și dozări a
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
este elasticitatea care permite executantului o mare înalțare în timpul zborului. Trambulina elastică se folosește pentru însușirea unor elemente acrobatice și a săriturilor la aparatele de gimnastică. Poate fi folosită executarea unei forme largi de săritură care măresc interesul executanților prin atractivitatea lor. Calitatea săriturilor depinde de executarea unei bătăi corecte care să angreneze la maximum elasticitatea trambulinei. În acest sens pasul sărit se execută cât mai înalt, contactul cu trambulina se face pe pingea, cu genunchii întinși și corpul la verticală
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
există un mesaj implicit că femeile ar trebuie să să se „vândă” în varii moduri ca să își atingă scopurile, fiindcă banii și puterea sunt la bărbați; - Femeile sunt și se îmbracă foarte sexy, iar bărbații sunt mai ales șterși ca atractivitate și neglijenți ca apariție; - Sunt adesea ușuratice, isterice, băgăcioase, uneori chiar rele, proaste și bețive ( Leana este un travesti apoteotic). Bărbații sunt agresivi, șmecheri, solidari, dar și bețivi; - Fumatul este egal răspândit. Concluziile sintetice sunt clare: Mass-media are o dominantă
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2085_a_3410]
-
trecut. Azi, stabilizarea și stabilitatea unei economii naționale este un obiectiv permanent realizat cu ajutorul unui mix de politici economice, subtil și foarte particular de la o țară la alta. Cursul de schimb și inflația depind de fluxurile financiare internaționale și de atractivitatea unei economii pentru capitalul internațional. Moneda discreționară din hârtie 713 "hrănește" un spațiu geografic sau altul, potențând o economie sau un spațiu regional în funcție de randamentele, oportunitățile sau interesele politice ale acestui spațiu. Moneda de hârtie discreționară este, prin sine însăși
Fețele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84957_a_85742]
-
se supune hotărârilor de partid. În nici o ocazie, tezele partidului nu pot fi puse sub semnul întrebării. Erorile sunt umane, imputabile carieriștilor, birocraților și sabotorilor. Partidul este entitatea situată dincolo de eroare, infailibilă, omniscientă și ubicuă. Mielul turbat este, dincolo de epiderma atractivității comice, o piesă dedicată uzinei ca spațiu cosmogonic. Omul nou, la care visează regimurile de democrație populară, se naște în acest mediu, spre deosebire de întreprinderea capitalistă, dominată de mirajul profitului, unitatea de producție în comunism este laboratorul în care Știința este
Cuvintele puterii. Literatură, intelectuali și ideologie în România comunistă () [Corola-publishinghouse/Science/84944_a_85729]
-
marocani și turci; (2) au rețea socială redusă și (3) au un grad ridicat de bunăstare (Coffé et al., 2007; vezi și Lubbers și al., 2000; Rink et al., 2009). Electoratul din aceste muncipalități susține VB-ul ca urmare a atractivității programului. Pozițiile anti-imigrație ale VB-ului îi seduc pe acești votanți, care au o atitudine negativă față de imigranți. Mai mult decât votanții altor partide flamande, acești votanți se simt amenințați de imigranți, atât economic, cât și cultural. Alegătorii VB au
Populismul în Europa și în cele două Americi: amenințare sau remediu pentru democrație? () [Corola-publishinghouse/Science/84983_a_85768]
-
putere au fost și cele care au manifestat în modul cel mai pregnant caracteristicile populismului. Cât de mult și cum anume sunt întrebări discutate în secțiunile aflate la finalul acestui capitol, dar două măsurători diferite, de ansamblu, - o analiză a atractivității partidelor în timpul fiecărei sesiuni parlamentare în Figura 9.1 și un studiu de specialitate cu privire la gradul general de populism în aceleași perioade ale sesiunilor în Figura 9.21 - indică niveluri foarte înalte de atracție pentru populismul partidului lui Mečiar în timpul
Populismul în Europa și în cele două Americi: amenințare sau remediu pentru democrație? () [Corola-publishinghouse/Science/84983_a_85768]
-
care Fico a început să guverneze în 2006 era diferită de cea pe care începuse s-o guverneze cu paisprezece ani în urmă Mečiar, mai ales datorită celor opt ani de guvernare a partidelor cu un grad foarte redus de atractivitate populistă. Tabelul 9.1. Relația dintre forța populismului și democrație în Slovacia cu schimbările procentuale medii ale rezultatelor referitoare la democrație în perioada de mandat guvernamental Populism democrație Guvern Opoziție Consolidată 2006-2010 (Fico): + 05 2010 - (Radičová): Nu există date 2002-2006
Populismul în Europa și în cele două Americi: amenințare sau remediu pentru democrație? () [Corola-publishinghouse/Science/84983_a_85768]
-
Neconsolidată 1994-1998 (Mečiar III): - 03 1993-1994 (Mečiar II): -14 1998-2002 (Dzurinda I): + 18 1994 (Moravčik): + 06 Sursa: Freedom House (2009), Polity (2009). Diferențele devin mai clare când se identifică diversele zone de competiție democratică pe care le presupun formele de atractivitate a populismului. Se pot deosebi măcar cinci astfel de zone de competiție: - Relațiile majoritate-minoritate. Populiștii își concep atractivitatea prin intermediul ideii că puterea politică a căzut în mâinile unei minorități anume - deseori una de tip economic sau etnic -, în timp ce adversarii lor
Populismul în Europa și în cele două Americi: amenințare sau remediu pentru democrație? () [Corola-publishinghouse/Science/84983_a_85768]
-
House (2009), Polity (2009). Diferențele devin mai clare când se identifică diversele zone de competiție democratică pe care le presupun formele de atractivitate a populismului. Se pot deosebi măcar cinci astfel de zone de competiție: - Relațiile majoritate-minoritate. Populiștii își concep atractivitatea prin intermediul ideii că puterea politică a căzut în mâinile unei minorități anume - deseori una de tip economic sau etnic -, în timp ce adversarii lor aduc în discuție spectrul puterii căzute în mâinile maselor iresponsabile. Așa cum sugerează și cele spuse mai înainte, minoritatea-cheie
Populismul în Europa și în cele două Americi: amenințare sau remediu pentru democrație? () [Corola-publishinghouse/Science/84983_a_85768]
-
materială transmisă din generație În generație pînă În zilele noastre. În cadrul acesteia un loc aparte revine datinilor, obiceiurilor și ocupațiilor tradiționale. Putem afirma de fapt că România este Încă posesoara unui tezaur etnografic și folcloric de mare frumusețe, sensibilitate și atractivitate - la care Carpații Meridionali se Înscriu ca parte componentă, foarte activă. Prin profilul lor de mare respirație, etnografia și folclorul nostru exprimă deopotrivă Înțelepciune și frumusețe, elemente care nu pot decît să atragă interesul turiștilor interni, dar În foarte mare
Turism în Carpaţii Meridionali: cunoaştere, dezvoltare şi valoroficare economică by Ion Talabă, Elena Monica Talabă, Raluca-Maria Apetrei () [Corola-publishinghouse/Science/91770_a_92400]
-
intensivă a resurselor turistice. Simpla prezență a acestora - care din fericire reprezintă o mare bogăție a Carpaților Meridionali - nu Înseamnă automat și o activitate economică prosperă. În turism, de o mare importanță se bucură corelația dintre cei „3A”, adică Între atractivitatea unui anumit spațiu geografic, amenajarea acestuia pentru a primi În bune condiții turiștii și accesibilitatea acestora cu elemente componente ale infrastructurii; t) necorelarea activității departamentelor cu responsabilități În domeniul culturii cu cele ale turismului, conduc În mod inevitabil la unele
Turism în Carpaţii Meridionali: cunoaştere, dezvoltare şi valoroficare economică by Ion Talabă, Elena Monica Talabă, Raluca-Maria Apetrei () [Corola-publishinghouse/Science/91770_a_92400]
-
alegerea BCD (când C este opțiunea medianăă, de 39% pentru alegerea BC și de 29% pentru alegerea ABC (când B este medianăă. Concluzie Diferențele observate sunt statistic semnificative și sugerează că poziția mediană a unei opțiuni îi sporește cu mult atractivitatea sau invers că poziția extremă i-o diminuează. Concluzia este că cei care fac economii au «preferințe» vis-à-vis de riscul foarte maleabil. Propunându-le fonduri mai riscante, se pot deplasa preferințele și alegerile lor spre o toleranță mai mare față de
50 experimente în psihologie privind economiile și investițiile by Mickael Mangot () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1954_a_3279]
-
profesionale sau metodologice înseamnă încercarea de a conștientiza aceste acte involuntare, de cele mai multe ori, și de a beneficia de avantajele acestui proces: • formarea unei prime impresii favorabile și gestionarea relației cu o clasă nouă de elevi; • facilitarea învățării prin asigurarea atractivității în predarea cunoștințelor; • construirea și menținerea unei relații de parteneriat cu elevii prin valorizarea gesturilor; • creșterea motivației școlare a elevilor prin captarea atenției, transmiterea entuziasmului profesional, trezirea interesului pentru disciplina de studiu; • persuadarea elevilor prin credibilitatea, onestitatea și expresivitatea personală
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
În același sens, am realizat o radiografiere a tipurilor de gesturi întâlnite în relația profesor-elev, subliniind faptul că gesturile asigură reușita comunicării didactice prin adăugarea unui plus de inteligibilitate, cu ajutorul ideografelor și kinetografelor, rapiditate, prin utilizarea emblemelor și pictografelor și atractivitate, în special oferită de gesturile expresive și personale. Cercetarea educațională prezentată în capitolul 4 s-a înscris pe linia conceptului relațional de funcție-semn (introdus de Umberto Eco, 1976/2008) și s-a centrat pe observarea, analizarea, interpretarea gestului în comunicarea
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
unor haine (atractive, incitante) pe care le produc asupra observatorilor, unele persoane de gen feminin pot fi etichetate cu ușurință ca fiind altceva decât sunt în realitate și tratate nepotrivit așteptărilor, valorilor și dorințelor proprii. În acest context al supradimensionării atractivității sexuale, predomină din ce în ce mai mult gesturile legate de aranjarea vestimentației, fluturarea genelor, scuturarea părului, atingerea accesoriilor (așezarea mărgelelor, învârtirea inelelor pe degete, rearanjarea ochelarilor de soare), mersul deformat de încălțămintea incomodă, invadarea cu ușurință a spațiului intim al interlocutorului, contactul mai
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
și, prin urmare, sunt învățate să pășească grațios așezând un picior în fața celuilalt. Pe de altă parte, fustele strâmpte, pantalonii mulați și pantofii cu toc înalt pun în evidență șoldurile feminine care se leagănă în mers, oferind o notă de atractivitate pentru cei din jur. Dacă realizăm o analiză comparativă între repertoriul gestual masculin și feminin, constatăm tendința bărbaților de a ocupa teritoriul (de exemplu, sprijinirea brațului de perete când abordează o fată, deschiderea brațelor și picioarelor atunci când se așază, adoptarea
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
dimensiunea apropiere-depărtare în relația dintre oameni se numără: • vârsta persoanelor: pe măsură ce cresc, copiii își extind spațiul vital și cer să le fie respectată intimitatea (camera personală); • genul persoanelor: oricine observă cât de aproape stau femeile când discută comparativ cu bărbații; • atractivitatea sau obținerea satisfacției: ,,oamenii care ne plac sau ne aduc satisfacții au șanse mai mari de a pătrunde în spațiul nostru vital. Printre aceștia se numără persoanele cu o înfățișare atrăgătoare, cele cu o poziție socială înaltă, oamenii bine îmbrăcați
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
înțelegere a lucrurilor și de concentrare a atenției, stilului și ritmului de învățare etc. Mai mult decât atât, acesta poate evalua și eticheta profesorul încă de la prima întâlnire după următoarele criterii (desprinse dintr-o cercetare recentă, efectuată la Princeton University): ,,atractivitate, înfățișare, încredere, competență și agresivitate. Iar acest lucru se întâmplă în primele 100 de milisecunde (adică, o zecime de secundă) ale întâlnirii. Și odată ce aceste prime impresii se formează, ele tind să se întipărească în minte și să se accentueze
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
și exploatate în mod diferit în privința rezultatelor obținute. g) caracterul mediat prin tehnologia informației este definit prin utilizarea calculatorului/laptopului (și a videoproiectorului) în cadrul lecțiilor din dorința profesorului de a se apropia de universul elevilor și de a asigura astfel atractivitate în predarea unităților de învățare. O analiză umanistă, consistentă și sugestivă a comunicării didactice în noile condiții hipertehnologizate este realizată de Gabriel Albu (2013), prin sublinierea avantajelor utilizării tehnologiei informației în mediul școlar și extrașcolar: • crearea condițiilor unei învățări mai
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
clasă sunt folosite în situațiile din afara clasei. Dacă își împinge în sus ochelarii în timpul predării, probabil că face acest lucru și în viața de toate zilele")131. Gesturile personale ale profesorului contribuie la îmbunătățirea și facilitarea comunicării didactice, oferind varietate, atractivitate și spontaneitate. Profesorul poate apela la gesturile personale în mod intenționat folosindu-le ca strategii eficiente de interrelaționare cu elevii. El își poate împinge în sus ochelarii încet, în timp ce se uită la un elev neatent, substituind mesajul verbal ,,Văd ce
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
Prin gesturile de plictiseală, auditoriul transmite mesajul că ar fi bine ca profesorul să-și încheie discursul sau să aducă ceva nou. În concluzie, există o tipologie bogată și nuanțată a gesturilor în comunicarea didactică, care oferă un plus de atractivitate, inteligibilitate, spontaneitate și rapiditate în predarea unităților de învățare. Capitolul 4 Cercetarea educațională 4.1. Premise teoretice Semnificația educației este legată de semnificația comunicării didactice, fie că se manifestă în interiorul sau în exteriorul școlii prin generarea unor comportamente dezirabile durabile
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
piatră" cu mâinile la spate și o mimică inexpresivă. Descrieți ce simțiți, cât de mult influențează acest lucru transmiterea cunoștințelor și cum se exprimă gestual elevii. 2. Gesturile asigură reușita interacțiunii profesor-elev prin adăugarea unui plus de inteligibilitate, rapiditate și atractivitate comunicării didactice. Asociați următoarele categorii gestuale întâlnite în comunicarea didactică cu funcția specifică lor: a) embleme; gesturi stereotipe în condiții de disconfort; b) ilustratorii; gesturi caracteristice profesorului; c) reglatorii; gesturi care însoțesc o trăire organică; d) expresii faciale; gesturi care
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
în sala de clasă pentru ,,a da viață" scenarului educativ și precizați tipurile de gesturi specifice. Puteți stabili o ierarhie a acestor roluri? Exemplificați și argumentați! 8. Gesturile personale ale profesorului contribuie la facilitarea și îmbunătățirea comunicării didactice, oferind varietate, atractivitate și spontaneitate. Realizați portretul profesorului apreciat și admirat de dumneavostră subliniindu-i gesturile personale, tip ,,semnătură" sau ,,marcă". 9. Analizați din perspectiva comunicării nonverbale fiecare elev dintr-o clasă: cum intră în sala de clasă, cum se așază în bancă
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
analizei noastre), competențele profesorului pot fi contestate. Anticipând, contestarea este posibilă datorită ambiguității relației profesorului cu domeniul său de competențe, dar și în virtutea extinderii ilicite a acestuia. Ignorarea vizează mai ales domeniul, care poate fi lipsit de interes sau de atractivitate pentru elevi. Două observații colaterale se impun, care îi vizează pe planificatorii educației. Prima se referă la necesitatea unei diversificări a ofertei pe care învățământul trebuie să o facă elevilor, pentru a elimina (pe cât posibil) situația lipsei de interes a
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]