8,042 matches
-
București, 1980. ... 101. **** Istoria ilustrată a picturii, Ed. Meridiane, București, 1973. ... 102. **** Dicționar de arta-forme, tehnici, stiluri artistice, vol. I , II, Ed. Meridiane, București, 1998 ... ... 3. DIDACTICA SPECIALITĂȚII Educația estetică - dimensiune integratoare a disciplinelor plastice în educație. ● dimensiunile educației: delimitări conceptuale, tipologia dimensiunilor educației; ● educația estetică: obiective, pricipii, metode și forme de realizare; ● creativitatea în lecția de educație plastică: modalități de dezvoltare a creativității, formarea gândirii critice, reflexive, autonome și creative. Delimitări conceptuale în asimilarea gramaticii limbajului vizual. ● concepte esențiale: capacitate
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
a disciplinelor plastice în educație. ● dimensiunile educației: delimitări conceptuale, tipologia dimensiunilor educației; ● educația estetică: obiective, pricipii, metode și forme de realizare; ● creativitatea în lecția de educație plastică: modalități de dezvoltare a creativității, formarea gândirii critice, reflexive, autonome și creative. Delimitări conceptuale în asimilarea gramaticii limbajului vizual. ● concepte esențiale: capacitate, abilitate, pricepere, deprindere, cunoștință procedurală, competență și relațiile dintre ele - definiții, exemple; ● spontaneitate și algoritm (convenții) în asimilarea gramaticii vizualului; ● exprimarea plastică și cele trei câmpuri: gestic, vizual, mental (intelectiv); ● inteligența emoțională
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
plastice; ● importanța și scopul instructiv-educativ al Educației plastice/Educației artistice/Educației ● vizuale ca obiect de învățământ; Curriculumul școlar pentru disciplinele plastice. ● curriculum: definiție, evoluție, structură, componente structurale, modele curriculare, funcții, tipologie, arii curriculare; ● produse curriculare: plan cadru, programe școlare, manuale, auxiliare didactice-delimitări conceptuale; Contribuția disciplinelor plastice (Arte vizuale - Educație plastică, Educație vizuală, Educație artistică) în dezvoltarea competențelor - cheie europene și formarea profilului educațional al absolventului din învățământul preuniversitar. ● competențe cheie, competențe generale, competențe specifice: definiții, relații, scop; ● finalitățile predării disciplinelor plastice: ideal educațional
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
învățământul centrat pe competențe; ● situația de învățare și experiența de învățare; ● tratare diferențială și personalizată în scopul ocrotirii spontaneității native specifice fiecărui elev; ● lecția teoretică și activitatea practică de atelier-învățarea experiențială; Elemente esențiale ale comunicării didactice vizuale. ● comunicarea didactică: delimitări conceptuale, tipologie, funcții, modele ale comunicării; ● comunicarea prin imagine: compoziția vizual-plastică și lectura operei de artă- scheme compoziționale, tipologia compozițiilor plastice, centre de interes, cromatică, ecleraj, limbajul vizual-plastic (punct, linie, pată, formă, culoare); ● dinamica relației profesor-elev în procesul de învățământ, ca
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
ca act de comunicare: caracteristicile și semnificațiile educaționale ale relației profesor-elev, tipuri de relații; Activitatea de joc și jocul de creație în lecțiile de educație plastică din scoală. ● jocul metodă de învățare semidirijată: jocul didactic și jocul de creativitate- delimitări conceptuale; ● jocul didactic: definiție, funcții, tipologie (de mișcare, de dezvoltare socio-emoțională, de stimulare intelectuală), scopul, sarcina jocului, conținutul și regulile jocului didactic; ● stimularea creativității și originalității plastice a elevilor prin: imagini fabuloase sau fantastice, prin substituiri, combinări șocante, deformări, divizări, aglutinări
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
sau lumea pe dos, metoda memoriei lucrurilor, metoda planșelor colective, etc; Acțiunile procesului didactic în lecția de Arte vizuale - Educație plastică, Educație vizuală, Educație artistică. ● procesul de învățământ: concept, caracteristici, componente, funcții, forme; ● acțiunile procesului didactic: predarea, învățarea, evaluarea- delimitări conceptuale, definiții, stiluri, caracteristici; ● valorificarea experienței proprii de atelier (artist plastic) în predarea-învățarea-evaluarea conținuturilor plastice; Lecția de Educație plastică/Educație artistică/Educație vizuală și specificul ei. ● lecția: principala formă de organizare a procesului de învățământ; ● tipologia lecțiilor de artă, caracteristici, etape
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
de atelier), forma de organizare a procesului de învățare, a limbajului plastic și de stimulare a creativității elevilor, de organizare, desfășurare, conducere și evaluare la disciplina Educație plastică și în învățământul de artă. ● abilități practice de exprimare plastică (deprinderi): delimitări conceptuale, caracteristici; ● metode și strategii ale formării abilităților practice (deprinderilor) de exprimare plastică- învățarea experiențială, metode bazate pe acțiune, metode de explorare; ● instrumente, mașini și materiale folosite pentru formarea și dezvoltarea abilităților practice la Educație plastică/Educație artistică/Educație vizuală și în învățământul
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
bazate pe acțiune, metode de explorare; ● instrumente, mașini și materiale folosite pentru formarea și dezvoltarea abilităților practice la Educație plastică/Educație artistică/Educație vizuală și în învățământul de artă. Operaționalizarea demersului didactic pentru disciplinele plastice și învățământul de artă. ● obiectivele operaționale: delimitări conceptuale, operaționalizare; ● modele de operaționalizare a obiectivelor: R. Mager și taxonomia lui Bloom; ● delimitări conceptuale, relația competențe generale - competențe specifice - obiective operaționale; Proiectarea - demers de organizare anticipată a activității didactice în lecția de Educație plastică și în învățământul de artă. ● programa
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
dezvoltarea abilităților practice la Educație plastică/Educație artistică/Educație vizuală și în învățământul de artă. Operaționalizarea demersului didactic pentru disciplinele plastice și învățământul de artă. ● obiectivele operaționale: delimitări conceptuale, operaționalizare; ● modele de operaționalizare a obiectivelor: R. Mager și taxonomia lui Bloom; ● delimitări conceptuale, relația competențe generale - competențe specifice - obiective operaționale; Proiectarea - demers de organizare anticipată a activității didactice în lecția de Educație plastică și în învățământul de artă. ● programa școlară: structura, definirea și corelarea elementelor de structură a programei școlare, aplicare contextuală; ● planificările
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
resurselor digitale - pentru a evidenția avantajele pe care digitalul le aduce în planul predării-învățării-evaluării; Metode și procedee didactice utilizate în lecția de Educație plastică, Educație vizuală, Educație artistică și în învățământul de artă. ● strategia didactică, metoda didactică, procedeul didactic: delimitări conceptuale, tipologii, funcții; ● metode didactice de predare-învățare a noțiunilor și tehnicilor artistico-plastice în școală: experimentul, exercițiul practic, demonstrația, observarea sistematică, studiul de caz, învățarea prin descoperire, investigația, modelarea, demonstrația cu obiecte reale, demonstrația cu imagini, demonstrația grafică, proiectul, metoda lucrărilor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
2000), Handbal, Editura Alpha, Buzău. ... 21. Hantău, I., Bocioacă, L., (1998), Antrenamentul în judo. Pregătirea fizică și tehnică, Editura Universității din Pitești. ... 22. Hâtru, D., (1984), Haltere - pregătirea copiilor și juniorilor, Editura Sport -Turism, București. ... 23. Jinga, Gh., (2009), Abordări conceptuale privind metodica unitară de pregătire și joc pentru echipele de copii, juniori și seniori la hochei pe gheață, Editura Info Mega, București. ... 24. Jivan, I., (1999), Înot - tratat metodic, Editura Printech, București. ... 25. Macovei, S., (2007), Manual de gimnastică ritmică
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
didactică în învățământul antepreșcolar – Conceptul de proiectare didactică; funcțiile proiectării didactice; etapele proiectării didactice ... – Produsele curriculare fundamentale: plan de învățământ, programă școlară, planificare tematică anuală, planificare calendaristică săptămânală, proiectul didactic ... ● Joc si învățare în educația timpurie – Joc și învățare - delimitări conceptuale ... – Jocul ca activitate fundamentală a copilului: evoluția comportamentului de joc la copilul de 0-3 ani - rolul educator-puericultorului în activitățile ludice; cerințe generale privind organizarea spațiului fizic pentru educația și dezvoltarea copilului de la naștere la 3 ani ... – Tipuri de jocuri
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
didactică în învățământul antepreșcolar – Conceptul de proiectare didactică; funcțiile proiectării didactice; etapele proiectării didactice ... – Produsele curriculare fundamentale: plan de învățământ, programă școlară, planificare tematică anuală, planificare calendaristică săptămânală, proiectul didactic ... ● Joc și învățare în educația timpurie – Joc și învățare - delimitări conceptuale ... – Jocul ca activitate fundamentală a copilului: evoluția comportamentului de joc la copilul de 0-3 ani - rolul educator-puericultorului în activitățile ludice; cerințe generale privind organizarea spațiului fizic pentru educația și dezvoltarea copilului de la naștere la 3 ani ... – Tipuri de jocuri
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
didactică în învățământul antepreșcolar – Conceptul de proiectare didactică; funcțiile proiectării didactice; etapele proiectării didactice ... – Produsele curriculare fundamentale: plan de învățământ, programă școlară, planificare tematică anuală, planificare calendaristică săptămânală, proiectul didactic ... ● Joc și învățare în educația timpurie – Joc și învățare - delimitări conceptuale ... – Jocul ca activitate fundamentală a copilului: evoluția comportamentului de joc la copilul de 0-3 ani - rolul educator-puericultorului în activitățile ludice; cerințe generale privind organizarea spațiului fizic pentru educația și dezvoltarea copilului de la naștere la 3 ani ... – Tipuri de jocuri
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
didactică în învățământul antepreșcolar – Conceptul de proiectare didactică; funcțiile proiectării didactice; etapele proiectării didactice ... – Produsele curriculare fundamentale: plan de învățământ, programă școlară, planificare tematică anuală, planificare calendaristică săptămânală, proiectul didactic ... ● Joc si învățare în educația timpurie – Joc și învățare - delimitări conceptuale ... – Jocul ca activitate fundamentală a copilului: evoluția comportamentului de joc la copilul de 0-3 ani - rolul educator-puericultorului în activitățile ludice; cerințe generale privind organizarea spațiului fizic pentru educația și dezvoltarea copilului de la naștere la 3 ani ... – Tipuri de jocuri
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
mediul virtual. ... ... 4. Proiectarea didactică a) Definirea și operaționalizarea conceptului. ... b) Niveluri ale proiectării didactice. ... c) Caracteristicile proiectării didactice la nivel micropedagogic (planificarea calendaristică, proiectarea unităților de învățare, proiectarea lecției/activității). ... d) Instrumente de proiectare didactică. ... ... 5. Strategiile didactice a) Delimitări conceptuale, componente (metode, procedee, tehnici, forme de organizare și mijloace didactice), taxonomii. ... b) Metodologia didactică. Metodele didactice: definiții, clasificări, descrieri, exemplificări. Metodologia activizantă - valențe formative. ... c) Mijloacele de învățământ: definiție, clasificare, integrare în activitatea didactică. Noile Tehnologii de Informare și Comunicare
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
b) Orientări principale în teoriile contemporane ale învățării și relevanța lor pentru instruirea școlară. ... c) Condițiile interne și externe ale învățării școlare eficiente. Interdependența dintre condițiile interne și externe ale învățării. Valorificare și optimizare. ... ... 8. Instruirea. Teorie, metodologie a) Delimitări conceptuale: învățare - instruire - formare, metodologie, metodă, procedeu, mijloc didactic. ... b) Sistemul metodelor de învățământ: tradiționale și modern. ... c) Forme de organizare a instruirii: frontal, grupal, individual. ... ... 8. Evaluarea în procesul de învățământ și educație a) Definirea și analiza conceptului de evaluare
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
didactică în învățământul antepreșcolar – Conceptul de proiectare didactică; funcțiile proiectării didactice; etapele proiectării didactice ... – Produsele curriculare fundamentale: plan de învățământ, programă școlară, planificare tematică anuală, planificare calendaristică săptămânală, proiectul didactic ... ● Joc si învățare în educația timpurie – Joc și învățare - delimitări conceptuale ... – Jocul ca activitate fundamentală a copilului: evoluția comportamentului de joc la copilul de 0-3 ani - rolul educator-puericultorului în activitățile ludice; cerințe generale privind organizarea spațiului fizic pentru educația și dezvoltarea copilului de la naștere la 3 ani ... – Tipuri de jocuri
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
didactică în învățământul antepreșcolar – Conceptul de proiectare didactică; funcțiile proiectării didactice; etapele proiectării didactice ... – Produsele curriculare fundamentale: plan de învățământ, programă școlară, planificare tematică anuală, planificare calendaristică săptămânală, proiectul didactic ... ● Joc și învățare în educația timpurie – Joc și învățare - delimitări conceptuale ... – Jocul ca activitate fundamentală a copilului: evoluția comportamentului de joc la copilul de 0-3 ani - rolul educator-puericultorului în activitățile ludice; cerințe generale privind organizarea spațiului fizic pentru educația și dezvoltarea copilului de la naștere la 3 ani ... – Tipuri de jocuri
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
didactică în învățământul antepreșcolar – Conceptul de proiectare didactică; funcțiile proiectării didactice; etapele proiectării didactice ... – Produsele curriculare fundamentale: plan de învățământ, programă școlară, planificare tematică anuală, planificare calendaristică săptămânală, proiectul didactic ... ● Joc și învățare în educația timpurie – Joc și învățare - delimitări conceptuale ... – Jocul ca activitate fundamentală a copilului: evoluția comportamentului de joc la copilul de 0-3 ani - rolul educator-puericultorului în activitățile ludice; cerințe generale privind organizarea spațiului fizic pentru educația și dezvoltarea copilului de la naștere la 3 ani ... – Tipuri de jocuri
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
didactică în învățământul antepreșcolar – Conceptul de proiectare didactică; funcțiile proiectării didactice; etapele proiectării didactice ... – Produsele curriculare fundamentale: plan de învățământ, programă școlară, planificare tematică anuală, planificare calendaristică săptămânală, proiectul didactic ... ● Joc și învățare în educația timpurie – Joc și învățare - delimitări conceptuale ... – Jocul ca activitate fundamentală a copilului: evoluția comportamentului de joc la copilul de 0-3 ani - rolul educator-puericultorului în activitățile ludice; cerințe generale privind organizarea spațiului fizic pentru educația și dezvoltarea copilului de la naștere la 3 ani ... – Tipuri de jocuri
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
didactică în învățământul antepreșcolar – Conceptul de proiectare didactică; funcțiile proiectării didactice; etapele proiectării didactice ... – Produsele curriculare fundamentale: plan de învățământ, programă școlară, planificare tematică anuală, planificare calendaristică săptămânală, proiectul didactic ... ● Joc și învățare în educația timpurie – Joc și învățare - delimitări conceptuale ... – Jocul ca activitate fundamentală a copilului: evoluția comportamentului de joc la copilul de 0-3 ani - rolul educator-puericultorului în activitățile ludice; cerințe generale privind organizarea spațiului fizic pentru educația și dezvoltarea copilului de la naștere la 3 ani ... – Tipuri de jocuri
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
Perspective istorice asupra migrației. Nomadism și sedentarism. Semnificații de fond cutumiar. Migrația rromilor - fenomen contemporan; ... – Cultura materială a rromilor - Meșteșug și reprezentare: Coordonate istorice și premise metodologice ale heteroidentificării. Prelucrarea metalelor. Prelucrarea lemnului. Meserii pierdute; ... – Identitate spirituală: Tipologii și structuri conceptuale ale dinamicii înrudirii. Limbaje rituale premaritale și nupțiale. Rromanipen-ul și mistica purității. Nașterea, copilul și treptele inițiatice. Modele educaționale de referință. Familia - Model de auto-identificare; ... – Obiceiurile din ciclul familial sau riturile de trecere (generalități, structuri magico-ritualice, cântecele): nașterea, nunta
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
didactică în învățământul antepreșcolar – Conceptul de proiectare didactică; funcțiile proiectării didactice; etapele proiectării didactice ... – Produsele curriculare fundamentale: plan de învățământ, programă școlară, planificare tematică anuală, planificare calendaristică săptămânală, proiectul didactic ... ● Joc și învățare în educația timpurie – Joc și învățare - delimitări conceptuale ... – Jocul ca activitate fundamentală a copilului: evoluția comportamentului de joc la copilul de 0-3 ani - rolul educator-puericultorului în activitățile ludice; cerințe generale privind organizarea spațiului fizic pentru educația și dezvoltarea copilului de la naștere la 3 ani ... – Tipuri de jocuri
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
didactică în învățământul antepreșcolar – Conceptul de proiectare didactică; funcțiile proiectării didactice; etapele proiectării didactice ... – Produsele curriculare fundamentale: plan de învățământ, programă școlară, planificare tematică anuală, planificare calendaristică săptămânală, proiectul didactic ... ● Joc și învățare în educația timpurie – Joc și învățare - delimitări conceptuale ... – Jocul ca activitate fundamentală a copilului: evoluția comportamentului de joc la copilul de 0-3 ani - rolul educator-puericultorului în activitățile ludice; cerințe generale privind organizarea spațiului fizic pentru educația și dezvoltarea copilului de la naștere la 3 ani ... – Tipuri de jocuri
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]