4,765 matches
-
maturizare biologică. Ea se dezvoltă prin solicitare și exercițiu. De aceea e necesar ca în organizarea situațiilor de învățare să se asigure accesibilitatea și șansa înțelegerii. E la fel de necesar - pentru un învățământ formativ - ca situațiile de învățare să fie astfel concepute și dozate încât să provoace solicitări, tensiuni intelectuale, dificultăți rezonabile, pentru că numai prin efort și exercițiu cu dificultăți progresive se dezvoltă capacitățile intelectuale ale elevilor, iar învățătura se transformă în cunoaștere efectivă. La vârsta școlară mică copilul începe să-și
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
ambiguu, desemnând în același timp un obiect fizic, dar și unul mental 19. Discutând perspectiva lui Martin Heidegger asupra imaginii, conform căruia lumea modernă a devenit o reprezentare în sine: "lumea-reprezentare (...) nu înseamnă o anumită reprezentare a lumii, ci lumea concepută și înțeleasă ca o reprezentare"20, fenomen despre care Heidegger susține că apare ca urmare a unei transformări istorice a epocii moderne, Mitchell demonstrează că reprezentările, inclusiv cele despre lume, au fost prezente în toate epocile și din acest motiv
Morfologia Imaginii by CORINA DABA-BUZOIANU [Corola-publishinghouse/Science/1013_a_2521]
-
este posibil deoarece alteritatea nu se rezumă la diferențe de atribute, proprietăți sau așezare în spațiu, ci se referă la altul din perspectiva unei entități cu totul diferite. În acest sens, din punctul de vedere al lui Lévinas, altul trebuie conceput și gândit doar ca altul în mod absolut 434. Prin Paul Ricoeur asistăm la o abordare fenomenologico-hermeneutică a identității și implicit a alterității 435, abordare care duce către o teorie narativă a sinelui. Filosoful francez își propune să analizeze în ce măsură
Morfologia Imaginii by CORINA DABA-BUZOIANU [Corola-publishinghouse/Science/1013_a_2521]
-
vocaționale și să contribuie la creșterea economică în UE. Accentul în acest program cade pe creșterea economică europeană ca fiind opusă creșterii economice pentru fiecare stat membru specific. Cu alte cuvinte, este desemnat să integreze pregătirea vocațională într-o Europă concepută ca un bloc comercial regional în economia globală. Schimbul de idei și personal nu este limitat la instituțiile educaționale, ci includ și afaceri private, asociații de afaceri, sindicate și guverne. În plus, pregătirea vocațională include pregătire în management și studii
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
socializare cu implicații în celelalte sfere. Într-o lume globalizată, din ce în ce mai complexă și diversificată pe plan cultural, emergența școlii în sfera publică deplasează accentul asupra rolului școlii în promovarea coeziunii sociale, mobilității umane și învățării vieții în comun. Acestei școli, concepută ca pilon esențial al educației de-a lungul întregii vieți, îi revine rolul de a crea și întreține o relație de vecinătate între oameni amenințată de tentația comunicării globale și rezolvarea provocării create, pe de o parte, de necesitatea de
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
social și, nu în ultimul rând, din considerente de ordin metodico-pedagogic. Ne referim la elevii care intră sub incidența așanumitului fenomen al dizortografiei, fenomen „favorizat”, în majoritatea cazurilor, de demersuri didactice neadecvate, cum ar fi: caracterul predominant teoretic al lecțiilor, concepute și realizate formal, superficial, neatractiv și fără suport motivațional; insuficienta solicitare a proceselor intelectuale, exceptând memoria ( de cele mai multe ori de tip mecanic); „expedierea” exercițiilor de scriere corectă în extensia lecțiilor, nicidecum în lecții cu destinație specială; slaba verificare a conținuturilor
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
aspect foarte important este învățarea din timp a valorilor. Dacă vrem să avem copii pregătiți pentru viață, trebuie să așezăm responsabilitatea pe umerii lor. Cele mai prețioase cadouri pe care le putem oferi copiilor sunt rădăcinile responsabilității și aripile independenței. Concepută și redactată într-un format modern, lucrarea “” se adresează părinților care doresc să se implice mai mult în dezvoltarea relației cu proprii copii și care sunt interesați de dezvoltarea lor personală. Conf. dr. ing. Dan Dorin, Facultatea de Textile-Pielărie, Universitatea
Familia şi şcoala în parteneriat pentru o educaţie de calitate by Mihaela Băsu, Angela Sava, Doina Helene Partenie, Adriana Petrovici () [Corola-publishinghouse/Science/1283_a_1956]
-
formarea și, respectiv, schimbarea în primul rând a condițiilor de mediu și nu prin intervenția directă asupra personalității, ce ar duce la rezultate temporare). Limite: a. Personalitatea este doar un produs social, relațiile sociale fiind preexistente individului; individul este pasiv, conceput doar ca purtător al esenței personalității creată de societate (determinism social). b. Relația nu este univocă - de la mediu la personalitate -, ci biunivocă: la rândul său, personalitatea este creatoare de medii sociale, ea poate modifica relațiile sociale. Accepțiunea psihologică Personalitatea este
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
un instrument de codificare a expresiilor faciale, care nu interpretează mișcările prezentate. Dacă în cazul gestualității ne-am obișnuit să dăm semnificații variatelor mișcări/gesturi, impunându-se analizei dimensiunea culturală, FACS nu ține seama de această condiție; este un sistem conceput doar în scopul codificării expresiilor faciale, fără a urmări particularitățile acestora, autorii proiectându-l a fi utilizabil în orice spațiu socio-cultural. Capitolul al 12-lea din Investigator's Guide, prezintă unitățile de acțiune prin care se codifică expresiile faciale care
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
la bucurie, de la moarte la viață), ca în orice tragedie. În fapt, "legea" căreia se vede constrâns să i se supună acum tânărul intelectual înclinat să-și facă din femeie un idol e chiar sexualitatea ceea ce înseamnă că sexualitatea e "concepută, paradoxal, ca o etică", instinctul fiind "absorbit de moral și legitimat"197. Nimic mai adevărat. Dar această "răstălmăcire" freudiană a "salvării" prin întoarcerea la condiția animalică nu sugerează oare ireversibila disoluție a universului tragic, de vreme ce tragedia e și "o lume
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
14 asupra "blestemului energiei" arată cum dependența prea mare de resurse energetice poate avea consecințe negative precum: volatilitatea prețurilor (criza economică actuala), dezvoltarea corupției în cadrul instituțiilor ce administrează resursele energetice (relația Gazprom-administrația prezidențială) ducând la politici energetice și economice prost concepute, implementarea de practici populiste pentru menținerea popularității conducătorilor în rândul populației (în general prin subvenții generoase ce duc la irosirea energiei; prețuri scăzute pentru populație în același timp cu un consum crescut de energie în Rusia), subdezvoltarea altor sectoare ale
Relația Uniunea Europeană-Rusia. Problemă energetică by Paula Daniela Gânga () [Corola-publishinghouse/Science/1034_a_2542]
-
legilor în care intrau aceste mărimi. Caloric, energie și căldură La sfârșitul secolului al XVIII-lea, căldura, care rezultă ca urmare a frecării sau ciocnirii corpurilor, era tratată ca o substanță. A fost numită caloric de către chimistul francez Antoine Lavoisier. Concepută ca substanță, căldura nu putea fi nici creată, nici distrusă și se credea că este lipsită de greutate și autorepulsivă. Totodată, se presupunea că este atrasă de materie, în interiorul căreia putea pătrunde și ocupa spațiile dintre particule. Frecarea era capabilă
Începuturi... by Mihaela Bulai () [Corola-publishinghouse/Science/1204_a_2050]
-
și, ca urmare, sporite. E cazul să facem câteva precizări în legătură cu noțiunea de "putere". Ea este des utilizată în analizele sociologice, dar în sensul de atribut al unei persoane sau al unui grup. Crozier și Friedberg consideră că ea trebuie concepută, mai degrabă, ca o relație decât că un atribut și avertizează că "toute analyse sérieuse de l'action collective doit donc mettre le pouvoir au centre de șes réflexions. Car l'action collective n'est finalement rien d'autre que
Relațiile Publice Din Perspectivă Sociologică by Răzvan Enache () [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
sporirii câștigurilor sale materiale, manifestând, în consecință, o raționalitate aflată exclusiv în slujba acestui obiectiv. Chiar și în momentul în care au fost constatate comportamente "iraționale" din acest punct de vedere, ele au fost puse pe seama structurilor de muncă prost concepute. În cele din urmă, un celebru experiment realizat în uzinele Western Electric din Hawthorne (SUA), prin care s-a studiat raportul dintre condițiile de muncă și productivitate, a relevat faptul că mult mai importante pentru colectiv sunt condițiile umane și
Relațiile Publice Din Perspectivă Sociologică by Răzvan Enache () [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
un context, respectiv că o adaptare activă și rezonabilă la oportunități și constrângeri percepute într-un context dat."26 O serie de schimbări de accent în analiza acțiunii organizaționale apar de aici, având influență și asupra modului în care trebuie concepute RP. Spre exemplu, structurile informale existente în cadrul unei organizații (prezenta "bisericuțelor", ca rețele de interese individuale care pot afecta activitatea acesteia) nu mai pot fi tratate că fenomene marginale, ca "aberații" care au scăpat structurii formale a organizației. Cu alte
Relațiile Publice Din Perspectivă Sociologică by Răzvan Enache () [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
pentru a da seama de diversitatea acestor comportamente și de metodele cele mai potrivite pentru a (re)constitui unitatea "culturală" organizațională, vom cerceta, în continuare sensurile pe care le are cultură organizațională în teoria și practica RP. Într-un volum conceput că un ghid de management al RP, Jon White abordează problemă culturii corporatiste: "This analysis involves understanding how groups outside the organization government, pressure groups, the media and community organizations, for example relate to each other, and how the organization
Relațiile Publice Din Perspectivă Sociologică by Răzvan Enache () [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
indivizi, pentru a-și asigura o marjă de autonomie individuală sau pentru a spori capacitatea de acțiune colectivă, ne permite sa intelegem toate comportamentele organizaționale, de la cele mai "normale", la cele mai "bizare". Comportamentele individuale sau colective vor fi, așadar, concepute că modalități de adaptare la situație și, totodată, de maximizare a câștigurilor (nu neapărat financiare), iar componentele manipulate în acest scop sunt chiar elementele culturale despre care vorbesc toate teoriile analizate, dar angajate, de această dată, în sisteme de acțiune
Relațiile Publice Din Perspectivă Sociologică by Răzvan Enache () [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
ar fi, conform lui Handy, aceea de a sabota rezultatele organizației (distribuirea greșită a corespondentei, introducerea de materiale străine în produsele alimentare etc.) și ar proveni din frustrările de tot felul ale anagajaților. Din perspectiva autorilor francezi, orice putere trebuie concepută că o relație, nu ca un atribut individual, astfel încât, puterea negativă poate fi văzută ca unul dintre modurile posibile de a gestiona relațiile de putere din cadrul organizației, unul inacceptabil, desigur, dar foarte frecvent, în realitate. 84 Crozier și Friedberg, op.
Relațiile Publice Din Perspectivă Sociologică by Răzvan Enache () [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
a cuceri spațiu pentru a-și anexa forța și a o revitaliza. Într-un astfel de sistem, viața este concepută ca un buzunar plin care s-ar putea goli sau ca un cîmp închis care s-ar putea deschide; moartea, concepută ca rezultat final al unei atracții către vid, constituie principiul activ care, de unul singur, face forța să circule." Ibid., p. 346 Atacul vrăjitoresc este cu atît mai eficace, cu cît nu se știe cine este agresorul. Atunci cînd vrăjitorul
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
sunt aproape imperceptibile. S-ar zice o cetate pustiită de incendiu sau răvășită de un cataclism chiar în momentul în care i se punea fundația. Așa cum este, precum vecina sa Bolgrad, mai bine situată și mai încă și mai bine concepută decât aceasta, ea îi impune călătorului respect pentru operele, chiar dacă numai schițate, ale geniului rusesc. Ismail era încă o etapă din executarea testamentului lui Petru cel Mare; acum e doar o ruină, o amintire. Urcând Dunărea pentru a ne întoarce
Moldo-Valahia. Ce a fost, ce este, ce-ar putea fi by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
am urmărit un conținut informațional cât mai vast, sondând în vederea schițării unei imagini cât mai obiective a fenomenelor avute în discuție atât domeniile artistice, cât și cele extra-artistice, precum cel religios, filosofic, istoric, mitologic, psihologic, sociologic sau economic 7. Astfel concepută și structurată, cercetarea noastră nu s-a dorit a fi o reflecție rigidă a unei viziuni strict religioase sau dogmatice, cum poate ar fi fost de așteptat în cazul unei teme ce are ca principal obiect de dezbatere sacrul. Conștientizarea
Reprezentarea vizuală a sacrului by Adrian Stoleriu [Corola-publishinghouse/Science/1040_a_2548]
-
opera de artă, conform cărora aceasta este o înfăptuire a activității omenești, și nu un produs al naturii, fiind capabilă să constituie puncte solide de sprijin și modele de referință într-o lume predominant ostilă 167. Creația poate fi astfel concepută ca moment genetic al operei de artă, evocând caracterul obiectiv, autonom și spiritual al acesteia. Rezumând asupra mecanismelor și etapelor specifice procesului de creație artistică, remarcăm de asemenea faptul că fundamentarea conceptelor discutate definește un fenomen aparte al intelectului uman
Reprezentarea vizuală a sacrului by Adrian Stoleriu [Corola-publishinghouse/Science/1040_a_2548]
-
imaginea sacrului este reconstruită printr-o mare varietate de expresii artistice. Numeroasele monumente și opere de artă înfățișează marea diversitate a formelor de reprezentare a sacrului, între cele mai semnificative dintre acestea numărându-se, fără îndoială, piramidele din Gizeh 345. Concepute special spre a deservi cultul mortuar 346, acestea impresionează prin somptuozitatea și monumentalitatea lor, nu întămplător, marea piramidă a faraonului Kheops fiind considerată una dintre cele șapte minuni ale lumii antice. Cât despre decorațiunile murale ce se realizau în acest
Reprezentarea vizuală a sacrului by Adrian Stoleriu [Corola-publishinghouse/Science/1040_a_2548]
-
6. Jocuri cu temă specifice handbalului Jocurile cu temă constituie modelele de joc caracteristice, specifice practicării jocului de handbal în lecțiile de educație fizică și în activitățile sportiv - recreative din învățământul preuniversitar. Jocul cu temă, formă principală de exercițiu multifuncțional, conceput și realizat prin modificări aduse regulamentului fără să îi anuleze esența, asigură repetarea multiplă a tuturor componentelor jocului de handbal menite să rezolve temele lecției - de educație fizică sau de antrenament - și obiectivele lor operaționale. 24 Constantin Șufaru Jocul cu
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
și a competiției în și între partidele europene. 10.4.3. Aspecte normative Vom continua arătînd implicațiile acestei analize față de dezbaterea normativă inițiată de Hix și Lord: "Dacă Europa partidelor trebuie să reducă deficitul de legitimitate în UE, cum trebuie concepute instituțiile europene?"749. Hix și Lord sugerează următoarele ameliorări 750. Este necesar să se promoveze rolul Europei partidelor în alegerile europene, să se încurajeze competiția între partidele europene și să se împiedice dominanța partidelor păstrîndu-se un echilibru între trei Europe
Natura și politica partidelor europene - Social democrația și criza șomajului by Erol Kulahci () [Corola-publishinghouse/Science/1019_a_2527]