1,782 matches
-
rezolva, cel puțin parțial, problema diversității cazurilor ce pot beneficia de același diagnostic. Neoptând pentru un sistem dimensional și menținând tulburările de personalitate într-un continuum cu restul patologiei psihiatrice, Millon găsește o cale pentru a se apropia de realitatea faptică a cazuisticii, invitând la descrieri de cazuri pregnante. Este reactivată astfel, într-o formă modernă, problema ce era în dezbatere pe vremea lui Jaspers, adică cea a tipului ideal dublat de cazuistica pregnant prezentată, sub formă de cazuri exemplare sau
[Corola-publishinghouse/Science/2367_a_3692]
-
al metodelor sociologice și practicii sociale. Faptul acesta pune la dispoziția studenților, profesorilor și tuturor celor ce lucrează efectiv sau sînt interesați de domeniul cercetării sociologice nu numai o clară expunere teoretică, ci și o documentata și foarte interesanta ilustrare faptica. Suntem, așadar, în fața unei lucrări în care elementul teoretic și cel practic se îmbină în mod fericit și în fața căreia cititorul poate să experimenteze direct, prin exemplele date, afirmațiile teoretice. Henri Peretz își structurează lucrarea în cinci capitole care doresc
by HENRI PERETZ [Corola-publishinghouse/Science/1003_a_2511]
-
cum se face lucrul cu acestea, care sunt utiliz...rile de bâz... ale lor. Simbolurile Reiki Ț c...i c...tre lumin... Un simbol reprezint... o imagine a unui concept... Vorbim despre simboluri artistice, despre simboluri scriptice și despre cele faptice. În esenț..., un simbol are rolul de a sistematiza într-un mod succint un anumit concept sau o înșiruire de astfel de concepte. În viața de zi cu zi, întâlnim simboluri la tot pasul, fie c... vorbim de reprezent...rile
[Corola-publishinghouse/Science/2013_a_3338]
-
logică aparte a expunerii sale. Logica abstractă, pur noțională, este bună atunci când se expun probleme dogmatice. Dar când este vorba de trăire, comportament, sentiment, se va apela la o logică mai concretă, existențială, implicând corelații cu legătură directă în realitatea faptică, palpabilă, cunoscută sau trăită de elevi. Se poate recurge la procedee de activizare a expunerii sau de provocare și menținere a interesului pentru problemele etalate. Se poate începe o expunere cu prezentarea unui material iconografic (o fotografie, o planșă, un
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
mult tact. Fericitul Augustin atenționează că în cazul în care nu intervenim cu explicații sau nu răspundem la întrebările elevilor, povestirea poate să-și piardă din efect, iar „discursul nostru devine mai lipsit de vlagă și mai lânced”. Prin materialul faptic și logica ei de desfășurare, prin simplitatea și claritatea ideilor exprimate, povestirea reprezintă un excelent exercițiu care conduce spre însușirea unei mari bogății de reprezentări vii și clare, care incită la subtile analize și comparații, înlesnește înțelegerea lucrurilor și desprinderea
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
eficientă pentru orice situație, pentru orice categorie de elevi și mai ales pentru toți elevii. De aceea, unele metode prezintă variante diferite pentru vârste diferite, pentru stadii de dezvoltare intelectuală diferite. De exemplu, expunerea îmbracă forma povestirii sau a descrierii faptice și concrete pentru elevii claselor mici, sau a prelegerii și expunerii pentru vârstele mai mari. Însăși alternanța metodelor și procedeelor, durata utilizării lor în clasă etc. țin seama de o psihologie diferențiată care tinde să conducă spre o metodologie individualizată
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
Jocul este unul din acele produse ale vieții cotidiene, prin care varietatea și disponibilitățile sale a fuzionat gîndirii științifice nu muncii un bogat material faptic de studiu, ci și modelele de analiză. Apărut În activitatea cotidiană jocul este de asemenea, un important mijloc de transformare a activității cotidiene. Funcțiile jocului de simulare În condiții de siguranță și control a unor segmente din realitate dă acestuia
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Mihaela VARODI () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93095]
-
filantropiei și mizantropiei disimulate în ea. Cabaline, travesti, filantropie, mizantropie: bunele intenții par să tropăie fără grație în mediul de pândă pândită al supraviețuirii, de care ar dori să se emancipeze prea brusc și categoric în trecerea lor de partea fapticului împlinit. Cu cât sunt mai pure, mai golite de substanță, cu atât stârnesc un ecou mai nefiresc la rostogolirea lor prin lume înspre realizare, ceea ce, desigur, face să crească bănuielile și vigilența la adresa lor. Dacă s-ar disimula sub aparența
[Corola-publishinghouse/Science/84994_a_85779]
-
cât miticul cer uranic primordial, prin aceea că dau glas unei indiferențe pe măsură. Contează cum ai putea fi, cine ai putea deveni, nu cum și cine ești deja. Atunci când posibilul e promovat de o facere cu putință covârșitoare, cvasi-miraculoasă, fapticul deja împlinit se găsește cumva strivit sub lama ei impetuoasă de buldozer, transformat într-o simplă masă amorfă și doar rezistentă; chestiunea naturii lui proprii devine superfluă, dacă nu chiar ridicolă. Avid de viitor, buldozerul ar dori să transforme prezentul
[Corola-publishinghouse/Science/84994_a_85779]
-
și cuvintele cuviincios de nesincere. Îndărătul ochilor, coerențele compromise de erupția noului avură răgazul să se reînnoade: "Arăți trăsnet! Ce te invidiez!" "Tu vorbești? Auzi la ea! Timpul toarce pisicește în poala ta, dresoareo de feline!" Rostirea suplini generos carențele fapticului; căci ce altceva e-o declarație de dragoste decât o convingere oferită în dar fără a avea un fundament solid? Nu pentru că n-ar fi sinceră, ci pentru că a rămâne cantonat în convingeri înseamnă doar a avea greață de descinderea
[Corola-publishinghouse/Science/84994_a_85779]
-
întru investirea predilectă a altei părți, prin care ia naștere lumea ei. Abia fecundată de atenție o parte a realității își dă primitor la iveală regularități, legi, previzibilitate, sau fiabilitate, ce o atestă ca locuibilă. La limita dintre înțeles și faptic, paratrăsnetul impune o măsură omenească atotputerii de distrugere celeste, sau poate reprezintă doar simbolul eficace al autolimitării ei condescendente, ca o ramură de măslin dintr-un aliaj supraconductor "crescută" pe acoperiș printr-o conlucrare de sens opus pe verticala ontologică
[Corola-publishinghouse/Science/84994_a_85779]
-
chestiunea obiceiului se pune invers: cum ar putea fi ei dezvățați de neîncredere, care e anticiparea habituală a eșecului unei legături? Căci neîncrederea în semeni, ca orice obicei, se dobândește prin experiență, dar odată dobândită poate deveni rezistentă la fluctuațiile fapticului - un dur sediment sufletesc rezidual. Chestiunea, evident, se complică odată cu constatarea că eșecul unui pact nu exclude reușita strălucită a uneia dintre părți. Drumăritul e și el un obicei ca oricare altul: acela de a nu căpăta deprinderi sedentare, de
[Corola-publishinghouse/Science/84994_a_85779]
-
neprevăzută. Dar chiar și avocatul apărării îl pusese la punct, spunându-i că nu e vorba numai de fapta lui ca atare, ci mai ales de sensibilitatea publică implicată, și simțindu-se obligat să elaboreze conceptul de construcție socială a fapticului oarecum mai pe înțelesul lui Rică. El, făptașul, era responsabil, evident, dar fapta nu era chiar numai a lui; intrase pe mâinile acestor constructori-demolatori profesioniști, care-i reamenajaseră spațiul de primire de-a lungul unor sinuozități de vizuină, al căror
[Corola-publishinghouse/Science/84994_a_85779]
-
și un lest suplimentar de plumb - o ancoră, o temelie, un punct fix în spațiul reprezentării, un temei organizator. Doar numit ca atare insuportabilul se scindează de suportabil; precipitatul lui algezic se sustrage soluției prin puterea verbului. Cuvintele zvântă elementul faptic al experienței de frământu-i vital, scoțându-l afară dintr-o confuzie mai originară cu ceea ce el nu este. Sita lor situează pentru prima dată faptul pornind de la un mediu difuz și eterogen, caracterizat de imposibilitatea distincției riguroase între punctele lui
[Corola-publishinghouse/Science/84994_a_85779]
-
sine mai iute decât l-ar revendica prinsoarea gravitației, căci prezența de spirit nu e altceva decât forța de sciziune opozabilă ei. În episodul de lângă Bergamo se purificase de sine prin viteză. După ce lestul fricii fusese lepădat, de-a lungul fapticului devenit oaspete în mai vasta lui ființă se destinsese amfitrionic în meandrele unor gesturi fără greș, pe când dincolo de el, pe malul legilor proclamate de obște ca universale, paza se punea în mișcare greoi, incapabilă să țină pasul cu viitura de
[Corola-publishinghouse/Science/84994_a_85779]
-
militantă. Când începi să vezi adevărul altora, tinzi să te alături cauzei lor cu zelul caracteristic noilor recruți; la grămadă curajul vine mai ușor. Refugiul găsit era un avanpost de lansat contraatacuri întru exorcizarea spectrelor afară din contururile tremurătoare ale fapticului. Își învinsese singură frica de relativul valorilor și trecerea timpului, simțindu-se ulterior capabilă să treacă la o reeducare multidirecțională a turbulentului personaj romantic - termenul de multidirecțional venea din vocabularul fostului ei domeniu profesional, unde, ca asistentă socială, învățase câte ceva
[Corola-publishinghouse/Science/84994_a_85779]
-
zis mica ei deschidere centrală, parcela ei lipsă - cea mai joasă și mai străină - ce orientează ochiul vârtejului. Peretele translucid al pâlniei desparte fără greș infinit de marea confuzie cu care infinitul mic al evitării pare îmbibat; el zvântă, practic, fapticul de posibil, pietrificându-l. Ricoșeu cu ricoșeu, ca la jocul de flipper, momentul inoportun e dirijat către întâlnire; diferența e că mașinăria zgomotoasă de bar, printr-o grosolană simplificare, leagă tampoanele-factori de o anume localizare; asta nu e cazul cu existența
[Corola-publishinghouse/Science/84994_a_85779]
-
inexpugnabilă a sinelui ei, de pe o poziție cu neputință de negociat. Nu era nimic argumentativ în vocea care le purta - nici un efort de convingere, nici un fel de fervoare expansionistă, ci doar deschiderea primitoare a lumii ei. Cuvintele-urme purtau întipărită greutatea fapticului și, în același timp, ușurința extremă a unor simple constatări împărtășite, ce indicau calea înspre lăuntrul vorbitoarei numai rarefiind-o până la limita impracticabilului. Întrucât păreau dătătoare de drum către ea, el le primea ca pe un șirag de nestemate strâns
[Corola-publishinghouse/Science/84994_a_85779]
-
răspunsuri posibile. c. În baza Întrebărilor și răspunsurilor se redactează cazul (cu mai multe variante dacă răspunsurile sunt multiple și diversificate). Variantele presupun formularea unor seturi de probleme ce se nasc spre rezolvare. d.1. Material utilizat: este implicat material faptic rezultat din experiența practică; se poate lucra și cu ajutorul unor texte de referință (alte cazuri similare sau aflate Într-un alt tip de corelație). Cazurile create se Înregistrează pe hârtie/pe casetă audio/bandă audio. d.2. Rezultate obținute: cazurile
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
răspunsuri posibile. c. În baza Întrebărilor și răspunsurilor se redactează cazul (cu mai multe variante dacă răspunsurile sunt multiple și diversificate). Variantele presupun formularea unor seturi de probleme ce se nasc spre rezolvare. d.1. Material utilizat: este implicat material faptic rezultat din experiența practică; se poate lucra și cu ajutorul unor texte de referință (alte cazuri similare sau aflate Într-un alt tip de corelație). Cazurile create se Înregistrează pe hârtie/pe casetă audio/bandă audio. d.2. Rezultate obținute: cazurile
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
rușilor, alături de austro-ungari, și a prizonieratului. Scopul principal al scrierii este de a-i convinge pe românii din Regat de necesitatea intervenției în Transilvania, de a-i familiariza cu ideea alianței cu Rusia. Cartea conține un bogat și interesant material faptic, extras din împrejurări excepționale, prin care G. fixează, cu aplicație de scriitor, momente de război și tipuri revelate de condițiile prizonieratului. Romanul Cartea facerii (I-II, 1928-1931) ilustrează viziunea autorului în legătură cu efectele războiului asupra conștiinței și realității românești. Sunt urmărite
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287306_a_288635]
-
deprinderile și interesele, aptitudinile, cunoștințele, spiritul de observație. Observația trebuie să aibă un caracter de intenționalitate și selectivitate. Este necesar ca ea să se desfășoare diferențiat, să conțină informații asupra aspectelor tipice ale activității și conduitei copilului. În culegerea materialului faptic, notațiile și însemnările curente trebuie să fie separate de interpretarea lor psihologică și pedagogică. Astfel, pe măsura acumulării materialului faptic, se vor face aprecieri, sublinieri, interpretări. Exemplu: Denis C., în vârstă de 7 ani, elev în clasa I. În sala
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
ca ea să se desfășoare diferențiat, să conțină informații asupra aspectelor tipice ale activității și conduitei copilului. În culegerea materialului faptic, notațiile și însemnările curente trebuie să fie separate de interpretarea lor psihologică și pedagogică. Astfel, pe măsura acumulării materialului faptic, se vor face aprecieri, sublinieri, interpretări. Exemplu: Denis C., în vârstă de 7 ani, elev în clasa I. În sala de clasă, în timpul activităților și jocurilor la liberă alegere, nu-și găsește deloc ocupații. După 10-15 minute își schimbă felul
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
noțiunile: culoare, meserii, animale, activități. Exemplificați! Model: culoare - galben verde .... test privind operații cu noțiuni opuse; test privind stabilirea asemănărilor; test privind stabilirea deosebirilor; test de interese; test de evaluare a concordanței dintre interese și aptitudini. V. Caracterizarea psihopedagogică Materialul faptic adunat cu ajutorul metodelor prezentate urmează să fie foarte bine prelucrat și sistematizat, realizându-se astfel caracterizarea psihopedagogică a unui elev. În principal, fișa de cunoaștere și caracterizare a elevilor cuprinde: date generale; rezultatele la învățătură și conduita elevului; trăsăturile principale
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
didactică; b) comunicarea obiectivelor operaționale urmărite de cadrul didactic în lecția respectivă, într-o manieră accesibilă elevului, adaptată vârstei și care contribuie la stimularea și implicarea lui intelectuală, fizică - prin exercițiul la instrument, și afectiv-volitiv în activitate; c) prezentarea materialului faptic într-un mod cât mai atractiv pentru elev și comunicarea sarcinilor de învățare corespunzătoare; d) dirijarea învățării de către profesor, respectiv acordarea de puncte de sprijin, oferirea de sugestii, completări, comentarii etc.; e) generalizarea, formarea noțiunilor/operațiilor, adică obținerea performanțelor anticipative
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]