3,426 matches
-
măsură în care ineficientă în plan aptitudinal-atitudinal constatată la examinarea anterioară s-a datorat unor cauze psihice structurale sau a fost de natură conjuncturala; - dacă se constată că nivelul unora dintre aptitudini nu se ridică la gradul de dezvoltare necesar, individualizat și în funcție de experiență profesională; - dacă există posibilități compensatorii sau formative în plan aptitudinal; - daca motivația, echilibrul psihic, capacitatea de a se mobiliza etc. intervin favorizant în păstrarea calității comportamentului profesional. 5. Examinarea la sesizare/expertizare are caracter strict individualizat dependent
INSTRUCŢIUNI din 26 aprilie 2002 privind examinarea medicală şi psihologică a personalului din tranSporturi cu responsabilităţi în siguranţa circulaţiei şi a navigaţiei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146157_a_147486]
-
necesar, individualizat și în funcție de experiență profesională; - dacă există posibilități compensatorii sau formative în plan aptitudinal; - daca motivația, echilibrul psihic, capacitatea de a se mobiliza etc. intervin favorizant în păstrarea calității comportamentului profesional. 5. Examinarea la sesizare/expertizare are caracter strict individualizat dependent de situația care impune investigația psihologică și va urmări stabilirea cauzelor comportamentului deviant sau ale scăderii importante a eficienței profesionale. 6. Examinarea în vederea stabilirii competenței manageriale va viza întreaga personalitate a subiectului și va insista asupra unor factori, precum
INSTRUCŢIUNI din 26 aprilie 2002 privind examinarea medicală şi psihologică a personalului din tranSporturi cu responsabilităţi în siguranţa circulaţiei şi a navigaţiei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146157_a_147486]
-
de trecere rutiere care au două sau mai multe fluxuri pe sens vor asigura în termen de un an de la data intrării în vigoare a prezentei ordonanțe de urgență separarea fluxurilor de pasageri prin amenajarea unor puncte de control separate, individualizate astfel: ... a) pentru cetățenii români sau aparținând statelor cu care România a încheiat documente bilaterale de eliminare a controlului la frontiera, punctul de control va fi individualizat cu drapelul României și al/ale statului/statelor parte la înțelegerea internațională, urmate
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 105 din 27 iunie 2001 (*actualizată*) privind frontiera de stat a României. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147179_a_148508]
-
în vedere prevederile Ordonanței Guvernului nr. 63/2002 privind atribuirea sau schimbarea de denumiri, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 646 din 30 august 2002. 4.05. Pentru fiecare proprietate situată în intravilanul localităților, pe fiecare stradă individualizata prin denumire proprie se atribuie câte un numar de ordine, după cum urmează: a) pe partea stângă a străzii se începe cu numarul 1 și se continuă cu numerele impare, în ordine crescătoare, până la capătul străzii; ... b) pe partea dreaptă a
NORMA din 13 noiembrie 2002 - (*actualizată*) pentru aplicarea Ordonanţei Guvernului nr. 36/2002 privind impozitele şi taxele locale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146295_a_147624]
-
lit. a)-h), în care sunt consemnate elemente specifice materiei impozabile. ... 75.04. Rolul nominal unic reprezintă fișa unică a contribuabilului care conține elementele de identificare, precum și creanțele bugetare ale acestuia la nivelul comunei, orașului, municipiului sau sectorului municipiului București, individualizata printr-un număr de rol, incepand cu nr. 1 și până la numărul care asigură înregistrarea tuturor contribuabililor. Se recomandă, în special, la unitățile administrativteritoriale cu un număr mare de contribuabili să se deschidă registre de rol nominal unic pentru persoane
NORMA din 13 noiembrie 2002 - (*actualizată*) pentru aplicarea Ordonanţei Guvernului nr. 36/2002 privind impozitele şi taxele locale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146295_a_147624]
-
Reședința - adresa la care persoanele fizice locuiesc temporar, alta decât cea de domiciliu. 113. Rol nominal unic - fișa unică a contribuabilului care conține elemente de identificare, precum și creanțele bugetare ale acestuia la nivelul comunei, orașului, municipiului sau sectorului municipiului București, individualizata printr-un număr de rol, incepand cu nr. 1 și până la numărul care asigură înregistrarea tuturor contribuabililor. 114. Rural - noțiune generica prin care se individualizează localitățile în care: a) majoritatea forței de muncă se află concentrată în agricultură, silvicultura, pescuit
NORMA din 13 noiembrie 2002 - (*actualizată*) pentru aplicarea Ordonanţei Guvernului nr. 36/2002 privind impozitele şi taxele locale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146295_a_147624]
-
și parafa ................. membrilor comisiei ................. Anul completării .....| | | | | Anexă 2 ORGANIZAREA, ATRIBUȚIILE ȘI SARCINILE comisiei de diagnostic și indicație terapeutică din cadrul centrelor de tratament acreditate În activitatea de prevenire și control al cancerului, în scopul asigurării controlului calității diagnosticului și tratamentului complex individualizat prognostic al bolii canceroase, Direcția generală asistență medicală și programe din cadrul Ministerului Sănătății și Familiei, direcțiile de sănătate publică județene, a municipiului București și ministerele cu rețele sanitare proprii vor acredita centrele de tratament din subordinea lor. Din comisii de
ORDIN nr. 871 din 7 noiembrie 2002 privind declararea nominală obligatorie şi evidenta bolnavilor de cancer. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147008_a_148337]
-
NATO, UEO și Probleme Strategice din cadrul Ministerului Afacerilor Externe. Din Secretariatul permanent mai face parte și directorul Direcției de analiză politico-militară și relații internaționale din cadrul Ministerului Apărării Naționale. Secretariatul permanent are următoarele atribuții principale: a) pregătirea documentelor pentru desfășurarea dialogului individualizat România - NATO; ... b) urmărirea desfășurării activităților care au loc pe linia Consiliului de Cooperare Nord-Atlantic și Parteneriatului pentru Pace; ... c) întocmirea de informări periodice cu privire la stadiul pregătirii României pentru aderarea la NATO; ... d) sprijinirea activităților curente. ... PRIM-MINISTRU NICOLAE VĂCĂROIU
HOTĂRÎRE Nr. 807 din 18 septembrie 1996 privind înfiinţarea Comitetului Interministerial pentru integrarea României în NATO. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/115917_a_117246]
-
decontări; ... b) primirea de sume spre consemnare; ... c) acordarea de credite persoanelor fizice pentru cumpărarea, construirea, modernizarea, consolidarea sau repararea locuințelor proprietate personală și/sau pentru cumpărarea de bunuri de consum în condiții de garantare de către împrumutat și dobîndă negociate, individualizate și particularizate potrivit normelor proprii C.E.C.; ... d) acordarea de credite agenților economici mici și mijlocii în condiții de garantare de către împrumutat și dobîndă negociate, individualizate și particularizate potrivit normelor proprii C.E.C., emiterea și acceptarea de credite documentare, garanții și efectuarea
HOTĂRÎRE Nr. 888 din 1 octombrie 1996 pentru aprobarea Statutului Casei de Economii şi Consemnaţiuni. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/116002_a_117331]
-
pentru cumpărarea de bunuri de consum în condiții de garantare de către împrumutat și dobîndă negociate, individualizate și particularizate potrivit normelor proprii C.E.C.; ... d) acordarea de credite agenților economici mici și mijlocii în condiții de garantare de către împrumutat și dobîndă negociate, individualizate și particularizate potrivit normelor proprii C.E.C., emiterea și acceptarea de credite documentare, garanții și efectuarea de operațiuni cu incasso; ... e) plasamente în titluri de stat, constituirea de depozite la societățile bancare, precum și acordarea de credite societăților bancare; ... f) primirea și
HOTĂRÎRE Nr. 888 din 1 octombrie 1996 pentru aprobarea Statutului Casei de Economii şi Consemnaţiuni. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/116002_a_117331]
-
care este atribuit în vederea identificării la plata prin card a băncii la care deținătorul face trimitere pentru a face plata. 6. Cartelă de plată, care va fi denumită, conform practicii internaționale, card, este un suport de informatie standardizat, securizat și individualizat care semnalează că deținătorul sau ar putea avea succes la dreptul de a-l folosi pentru plata, conferit de emitent; un card este acceptabil de către comerciant ca mijloc de plată, de către deținător, a obligațiilor asumate de către utilizator la procurarea de
REGULAMENT Nr. 6 din 14 noiembrie 1995 privind principiile şi organizarea plăţilor cu card de către societăţile bancare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/111739_a_113068]
-
definește nota ca fiind ,,aprecierea sintetică ce traduce evaluarea unei performanțe în domeniul învățământului” (1975). În teoria și practica notării s-au încetățenit trei modele de notare: notarea prin raportare la grup, notarea prin raportarea la standarde fixe și notarea individualizată. Ca sisteme de notare amintim notarea numerică, prin folosirea cifrelor, notarea literală, notarea prin calificative, notarea prin culori. Cea mai utilizată formă de notare este cea realizată cu ajutorul cifrelor, în variante ce țin de unele particularități și tradiții educaționale. Notarea
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
zone de dificultăți. Există mai multe argumente semnificative pentru o extindere a folosirii unor strategii de Învățare prin cooperare În școli care se aplică tuturor elevilor. În orice caz, nu trebuie abolite acele activități care implică și abordări competitive și individualizate pentru ca elevii să aibă ocazia de a participa la experiențe de Învățare de diverse tipuri pentru a deveni mai sensibili la (și conștienți de) propriile lor preferințe. Școlile trebuie să fie locuri unde alături de Învățarea despre multe lucruri, elevii să
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
didactic de a ține cont de necesitățile educaționale ale fiecărui elev. Acestea trebuie centrate pe elev, trebuie să fie flexibile și diferențiate, bazate pe o gamă largă și diversă de metode de predare-Învățare, pentru a satisface nevoia de parcurs școlar individualizat. Lucrul În echipă, existența unor structuri de sprijin eficace sunt foarte importante În acest context.
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
împotriva prejudecăților epocii, constituie principalul element al conflictului dramatic de esență estică și psihologică, adaugandu-se celui social. Pe masura desfășurării acțiunii, conflictul social (boieri-popor-domn) rămâne în umbră, conturandu-se din ce in ce mai susținut cel psihologic, personajel devenind mai complexe și mai individualizate. Piesa apelează la o serie de convenții și teme cunoscute cititorului din literatura romantică anterioară. Găsim astfel, în piesa, tema săracului îmbogățit din întâmplare care refuză bogăția, a stăpânului devenit robul robului sau, a celui umil și disprețuit care se
Tipologia personajelor din opera lui Bogdan Petriceicu Hasdeu by Diana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/83577_a_84902]
-
interesează în principal de elevul mijlociu, nereușind, întotdeauna să solicite pe cei foarte buni, dar mai ales pe cei slabi. Centrele logopedice, ținând seama de diferențele de inteligență, de temperament și caracter ale copiilor din aceeași grupă, duc o muncă individualizată, pe măsura posibilităților fiecăruia, logopedul efectuând corectarea și comportarea în ritmul propriu fiecărui logopat. Credem că e binevenită aici precizarea făcută de Robert Dottrens: Acțiunea educativă a logopedului aste cu atât mai eficientă cu cât copilul logopat este mai mic
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
care lucrează, ne aducem o importantă contribuție la prevenirea și rezolvarea eșecului școlar și la promovarea învățământului modern. <reflist> Bibliografie 1. Emilia, Boșcaiu - „Prevenirea și corectarea tulburărilor de vorbire în grădinițele de copii”, E.D.P., București, 1984. 2. Robert, Dottrens - „Învățământul individualizat”, E.D.P., București, 1971. 3. Constantin, Păunescu „Studii și cercetări de logopedie”, Idem, 1966. „Recuperarea școlară în perspectiva pedagogiei perspective. Psihopedagogia specială”, București, 1975, pag. 79. „Studii privitoare la handicapul profesional și școlar”. Revista de Pedagogie nr. 12 - 1970. 4. Al.
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
își însușesc valorile științei, creându-se pe sine prin valori, într-un ritm propriu, pe măsura dotației, a nucleului ereditar, al temperamentului și aptitudinilor sale, în special a inteligenței. Credem că e bine venită precizarea făcută de R. Dottrens: „Munca individualizată nu constă în efectuarea individuală a aceleași munci de către toți, ci în a alege pentru fiecare munca specifică ce îi convine, ce i se potrivește”. Acțiunea educativă a logopedului este cu atât mai eficientă cu cât copilul logopat este mai
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
ci și invers: că însăși tulburările de limbaj pot fi o manifestare a deficienței mintale. Pentru cazurile de încetinire sau întârziere intelectuală și diferitele variabile psihice asociate, îi determinăm pe educatori să ofere condiții suplimentare de muncă și terapie psihopedagogică individualizată. Considerăm de asemenea, ca o activitate de seamă a logopediei în sprijinul perfecționării și modernizării învățământului, sporirea eforturilor prin acțiuni complexe de prevenire a tulburărilor de limbaj în grădinițe, școli și în rândul părinților, informându-i asupra diversității cazurilor, frecvenței
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
tinzând către o activitate voluntară, pozitiv afectivă, evaluând posibilitățile lui reale, fie pornind de la gândire, atenție, memorie, către limbaj, fie prin intervenția etajelor efectiv instructive și ale elementelor prozodice către gândire și inteligibilitate. 5. În dizartrii este absolut necesară munca individualizată, dar și inserția lor în grupe mici, omogene, preocupându-ne atât vorbirea cât și înțelegerea limbajului oral și scris, folosind din plin materialul verbal, intuitiv, gesturile și mimica, căci așa cum știm, dezvoltarea limbajului și înțelegerea are o tendință de „remisie
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
prin care are loc perfecționarea funcțiilor de relație cu mediul și cu persoanele din jur. Este de netăgăduit rolul important pe care-l are regimul de viață care trebuie să-i asigure copilului timp suficient de somn, mese ordonate și individualizate, cu elasticitatea și înțelegerea necesară la fiecare caz în parte. Dar pentru ca această dezvoltare fizică și psihică să se realizeze într-un ritm și grad optim este absolut necesar să existe o preocupare permanentă și metodică din partea mamei și a
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
trăiască, în fiecare moment al activității, convingerea că citirea și scrierea pot fi însușite la fel ca alte obiecte aritmetică, desen, educație fizică obiecte la care au obținut rezultate mulțumitoare. Scopul acesta poate fi atins dacă predarea este consecvent optimistă, individualizată și orientată pozitiv, asigurând emoții de succes tuturor elevilor. Putem conchide: Așa cum pedagogul reușește încă de la început să formeze la elevi o nouă atitudine față de însușirea limbajului scris, așa se diminuează și devierile comportamentale, se schimbă în general atitudinea lor
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
în stare să-și aprecieze în mod critic comportarea și rezultatele la învățătură. Scopul suprem trebuie să fie ajungerea copilului prin evaluarea corectă a rezultatelor altora la autoapreciere. Cele arătate sunt, desigur, de ordin general. Măsurile luate, procedeele folosite trebuie individualizate, respectând particularitățile fiecărui elev în parte. Dacă reușim să formăm la elevi încrederea în posibilitățile proprii, asigurându-le totodată și o poziție sănătoasă în colectivul clasei, am făcut un pas important în vederea lichidării și a altor neajunsuri în comportamentul lor
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
mintali și anume: croitor, țesător, tricoter, lăcătuș, lăcătuș mecanic, montator, tinichigiu, forjar, instalator, zugrav-vopsitor, zidar, constructor, mozaicar faianțar, ipsosar, betonist, sobar, teracotist, tâmplar, tapițer, parchetar, culegător, în agricultură și industrie etc. Bineînțeles că pregătirea profesiei trebuie să aibă un caracter individualizat, în funcție de nivelul intelectual, de particularitățile motricității și ale afectivității. Trebuie evitată urmărirea cu precădere a rezultatelor cantitative, cât și supra specializarea, având grijă ca pregătirea profesională să le stimuleze deprinderi utile după plasare: acomodarea cu orarul, pontajul, retribuția cât și
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
ereditar adesea carențat, cu un echilibru organic și funcțional lezat, are o rezistență psihică scăzută, adesea însoțită de o instabilitate psiho-motorie, ceea ce constituie o mare piedică în realizarea evoluției terapiei. De aceea pentru realizarea progresului se recomandă și utilizează terapia individualizată, în care să se poată capta colaborarea logopatului. Având în vedere carențele educative și comportamentale cât și cele de natură organic fiziologică, nu se poate realiza ușor imitarea, nici interesul și conștiința, motivația actului corectiv nu este prezentă și instabilitatea
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]