2,210 matches
-
În A Different Voice: Psychological Theory and Women's Development (1982), Carol Gilligan susține c] cei care au sugerat c] femeile abordeaz] problemele morale în mod obișnuit diferit fâț] de b]rbați au dreptate; ceea ce difer] este presupunerea lor despre inferioritatea și deficiență judec]ții morale feminine. Punctul de plecare în lucrarea lui Gilligan a fost examinarea lucr]rii lui Lawrence Kohlberg despre dezvoltarea moral] la copii. Kohlberg a încercat s] identifice „stadii” ale dezvolt]rii morale, care au putut fi
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
are ca rezultat scăderea imunității, este ceea ce face organismul vulnerabil la viruși. Propriul nostru sistem imunitar, nu virușii contează dacă răcim sau nu. Prevenire și tratare Cu atâția viruși ai răcelii care mișună prin preajmă, v-ați putea simți În inferioritate. Însă ajutorul vă stă la dispoziție În mod natural. Puteți preveni răceala mâncând bine, dormind destul și evitând stresul și depresia. De asemenea, dacă puteți, evitați sărutul, strângerile de mână, folosirea telefoanelor publice și folosirea În comun a tacâmurilor și
Secretele medicinei chineze. Sănătate de la A la Z by Henry B. Lin () [Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
fenomenul arhivistic oarecum din afara acestuia (chiar dacă nu de la foarte mare distanță) poate să-mi ofere, când scriu aceste rânduri, și un mic beneficiu. Acela de a aborda subiectul cu o anumită neutralitate, fără prejudecăți majore, fără complexe - prea grave - de inferioritate sau de superioritate. Iar dacă precara mea expertiză În domeniu mă Împiedică să emit sentințe calificate, nu voi ezita Însă să formulez câteva opinii personale (argumentate Într-o manieră retorică), În ideea că acest lucru reprezintă atât un privilegiu, cât
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
direct, Înlăturând și percepția selectivă, unii membri ai grupului privitor pot să afirme: avem o imagine negativă față de grupul respectiv deoarece ea corespunde situației reale a acestuia, iar atitudinile noastre față de el derivă din acest fapt. În realitate, situația de inferioritate a unui grup este de cele mai multe ori tocmai rezultatul prejudecății și al discriminării, al unei imagini deformate cu privire la grupul respectiv. Odată stabilit Însă acest raport de inferioritate, printr-un act de forță, o situație istorică etc., ea devine punctul de
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
iar atitudinile noastre față de el derivă din acest fapt. În realitate, situația de inferioritate a unui grup este de cele mai multe ori tocmai rezultatul prejudecății și al discriminării, al unei imagini deformate cu privire la grupul respectiv. Odată stabilit Însă acest raport de inferioritate, printr-un act de forță, o situație istorică etc., ea devine punctul de plecare al unui cerc vicios, În care prejudecata față de un grup servește drept motiv pentru crearea unui statut de inferioritate al acestuia, iar statutul de inferioritate astfel
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
respectiv. Odată stabilit Însă acest raport de inferioritate, printr-un act de forță, o situație istorică etc., ea devine punctul de plecare al unui cerc vicios, În care prejudecata față de un grup servește drept motiv pentru crearea unui statut de inferioritate al acestuia, iar statutul de inferioritate astfel rezultat furnizează noi temeiuri prejudecății. 4.5. Este inutil, cred, să mai subliniez utilitatea unor asemenea deschideri teoretice și conceptuale pentru imagologia comparată, pentru istoric sau comparatist, În măsura În care fiecare cercetător Își poate racorda
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
de inferioritate, printr-un act de forță, o situație istorică etc., ea devine punctul de plecare al unui cerc vicios, În care prejudecata față de un grup servește drept motiv pentru crearea unui statut de inferioritate al acestuia, iar statutul de inferioritate astfel rezultat furnizează noi temeiuri prejudecății. 4.5. Este inutil, cred, să mai subliniez utilitatea unor asemenea deschideri teoretice și conceptuale pentru imagologia comparată, pentru istoric sau comparatist, În măsura În care fiecare cercetător Își poate racorda problematica proprie În această direcție. Interpretarea
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
cei care aparțin istoriografiei tradiționale și „oficiale”, sunt alergici la termeni cum ar fi „păstorit”, „nomadism”, „migrație”, folosiți de istoriografia maghiară. Resentimentele lor mărturisesc rezistența În timp și forța emoțională a acestei imagini, dezvăluie complexele de respingere sau chiar de inferioritate mascată pe care ea le generează. Ce ar putea fi rău În faptul că strămoșii românilor ar fi fost (și) ciobani, istoricii respectivi ezită să ne mai spună. Când este vorba de Miorița și de speculațiile Îndoielnice pe marginea baladei
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
-i asemăna cu țiganii. Totuși, aceste observații nu sunt exploatate Într-un sens rasial de către intelectualii maghiari, așa cum fac, de obicei, autorii occidentali, pentru care pielea de culoare Închisă reprezintă un atribut al Orientului și, În consecință, un semn de inferioritate. Imaginea dominantă rămâne cea a „frumuseții” tipului fizic românesc. Chiar În puținele cazuri În care se semnalează prezența unor deficiențe fizice, cum ar fi gușa, ele nu sunt privite ca niște trăsături specifice românilor, ci sunt puse pe seama unor situații
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
de către Lazarus, Steinthal și Wundt; de comparat cu interesul pe care Îl suscită și astăzi, la noi, studiile și aprecierile cu privire la „specificul național”). Prin atenția acordată imaginilor etnice, În dauna studierii unor „realități” (adesea denaturate de prejudecăți, de complexe de inferioritate sau superioritate), imagologia contribuie tocmai la evidențierea și cunoașterea falselor reprezentări și ideologii, dezvăluind că mecanismele interacțiunilor și ale conflictelor interetnice au cel mai adesea la bază tocmai asemenea prejudecăți și reprezentări eronate, și nu pretinse Însușiri și caracteristici naționale
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
coasta sa, în versetul 2.22 Dumnezeu face o ființă pe care i-o aduce. Probabil fraza„ea se va numi femeie, pentru că a fost luată din om” a fost cea care a situat reprezentantele Evei pe o poziție de inferioritate cu bărbatul. Ele erau luate din om, prin urmare trebuiau să i se supună. De asemenea, societatea secolului al XVII-lea le considera pe femei inferioare și din punct de vedere intelectual, prin urmare supunerea în fața bărbatului era o necesitate
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
a te pune În valoare se manifestă Încă din primele zile de viață și se constituie ca un puternic factor psihologic ce influențează procesul actualizării de sine. Adler leagă aspirația de a te pune În valoare de manifestarea sentimentului de inferioritate și insecuritate, considerând-o ca principală modalitate de atingere a superiorității. Prin studiul biografiilor unor inventatori și convorbirile biografice cu peste 300 de tineri, Marina Caluschi a relevat trăirea de către o parte dintre ei a unor adevărate stări de handicap
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
zonele mărginașe ale orașelor, În cartiere cu risc privind prezența fenomenelor antisociale. Izolarea socială: de obicei sunt persoane singure, lipsite de familii, prieteni, fără perspective sociale și profesionale, fără idealuri de viață. Tipul de personalitate: anxietate crescută, sentiment general de inferioritate, vulnerabilitate la stres și frustrare, structuri depresive. Stresul psihosocial: lipsuri materiale, lipsa unui loc de muncă, solicitări multiple din partea familiei și a socialului, lipsa de Înțelegere, lipsa facilităților sociale, etc. Implicații ale schizofreniei și toxicomaniei: Din punct de vedere somatic
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
românească. Pierderea statutului de limbă oficială a provinciei, alături de cea rusă, de care se bucura limba moldovenească, la Începutul ocupației, În administrație, În justiție, În școli era un rezultat firesc al noii situații din Basarabia. Necunoașterea limbii ruse punea in inferioritate pe orice moldovean care intra În relație cu vreuna din instituțiile statului. Judecătorul de pace Porfir Gavrilovici Gheorghiță e rău văzut pentru că la judecată vorbește moldovenește cu țăranii, de aceea lumea Își pune Întrebarea cît va mai fi acceptat ca
A FI SAU A NU FI by GHEORGHE C. MOLDOVEANU () [Corola-publishinghouse/Science/830_a_1715]
-
gândirii; nesiguranță, pasivitate sau rigiditate În situații inedite. Descrierea și aplicarea testului În literatura de specialitate se menționează mai multe cercetări care se referă la nivelul mintal al surzilor În comparație cu cel al auzitorilor iar rezultatele sunt contradictorii. Unii autori relevă inferioritatea surzilor sub variate aspecte ale activității intelectuale (Mac Millan și F. G. Brunner,1906), (Pintner și Paterson). P. Oléron (1949) studiind capacitățile intelectuale ale surzilor, utilizând Matricele Progresive Raven, a constatat că Întârzierea surzilor este de doi ani și patru
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
că surzii obțin rezultate egale și chiar superioare auzitorilor În probele de memorie și de observație. Drever și Collins, nu găsesc decât o ușoară retardare care nu atinge un an (pentru varstele de 6 - 15 ani). Ei neagă existența unei inferiorități reale ale surzilor (după G.Milcent,1963). M. Borelli (1951) a efectuat o cercetare asupra genezei operațiilor logice la copiii surzi Între 5 și 8 ani. El constată că nu există diferențe semnificative Între capacitățile logice elementare ale copiilor surzi
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
poveste Micul Prinț. Ei au reușit cu delicatețe și Înțelepciune să Îmblânzească sufletele unor copii poate prea dezamăgiți de prea multele neîmpliniri, nereușite, respingeri, priviri cu compasiune, care nu au făcut de-a lungul timpului decât să le creeze sentimentul inferiorității față de ceilalți. Văzând că cei din jurul tău te resping sau În cel mai bun caz, te privesc cu milă, e normal să te Închizi În propria carapace, să-ți accepți soarta, ca mai apoi să izbucnești Într un acces de
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
și de caracterul limitat al relaționării. Pe masura Înaintării În varstă și a maturizării, trăirile afective, sentimentele și pasiunile devin mai nuanțate și mai stabile. Succesul În diferite activităti (școlare, sportive) și În comunicarea interpersonală contribuie la atenuarea sentimentelor de inferioritate, la echilibrarea psiho-emotională, la formarea unei stime de sine pozitive. Stima de sine poate fi definită ca o evaluare personală a valorii proprii, exprimată În atitudinea individului față de sine Însuși. În dinamica formării stimei de sine, A. Muchielli desprinde mai
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
învățătură este un proces desfășurat în patru faze. În primă fază elevul apare nemulțumit de școală pentru că nu înțelege lecțiile, nu poate rezolva unele probleme și exerciții. Ca urmare, apar primele goluri în cunoștințe, priceperi și deprinderi, precum și complexe de inferioritate. Fază a doua se caracterizează prin apariția unor lipsuri grave în cunoștințe și prin incapacitatea elevului de a rezolva independent sarcinile școlare. În faza a treia apar note nesatisfăcătoare, urmate de corigente. învățătorii încearcă unele măsuri însă, de cele mai multe ori
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
ivindu-se primejdia unei soluții nevrotice, apărarea inconștientă a Eu-lui determină crearea unei opere de artă.” A. Adler explică procesul creativ dintr-o perspectivă diferită de cea a lui Freud: creativitatea reprezintă o modalitate privilegiată de a elimina complexul de inferioritate ce caracterizează ființa umană, întrucât forțele creative ale EU-lui îi permit individului să se realizeze pe sine și să se facă util societății-dezvoltând conceptul „forței creative”. Teoria psihanalitică a subliniat rolul inconștientului în elaborarea asociațiilor și combinărilor inedite, iar fenomenul
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
dar lipsește atitudinea critică. c) imaginația constructivă, asociată cu atitudinea de dominare asupra materiei - persoana combină, articulează, critică. ( T., Bartlett, 1928, pp. 75-78 ) Alex Osborn grupează formele imaginației: 1. imaginația necontrolabilă, care este necreativă, conține forme patologice halucinație, complexe de inferioritate ) , delirul, coșmarul, visul, reveria. 2. imaginea mintală - care tinde spre formele creative, permițând vederea cu ochii spiritului. Imaginea mintală ca formă intermediară cuprinde imaginația speculativă, reproductivă, substitutivă ( din empatie ). 3. imaginația creativă - cuprinde numai imaginația anticipativă ( cu expectanță creatoare ) și
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
o iubire pătimașa pentru Vidra, si un patriotism fierbinte (-Fie pâine cât de rea / Tot mai dulce mi se pare / Când o știu din țara mea!-); slăbiciunea pentru putere și mărire, sub influența Vidrei, duc la căderea fulgerătoare cu sentimentul inferiorității rasiale (Țigan!...Țigan!...). Hașdeu îmbogățește literatura română cu un personaj feminin de referință, reflectând ideile înaintate ale autorului. Vidra este un personaj complex, viguros, o femeie voluntară, ambițioasă, cu gustul măririi. Aparținând neamului acelui groaznec bărbat / Care numai c-o-mvâncire patru
TIPOLOGIA PERSONAJELOR DIN OPERA LUI BOGDAN PETRICEICU HASDEU. In: ACCENTE ISTORIOGRAFICE by Diana Munteanu, Claudia Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1724]
-
a creat propria personalitate și propriul eu creativ, aflat în slujba sa și a societății, devenind mai util prin faptul că aduce o contribuție socială superioară. Limita acestei teorii constă în faptul că reduce motivația creativității la cunoașterea complexului de inferioritate. Moreno atribuie fiecărui individ spontaneitate și creativitate, dar crede că aceasta din urmă se manifestă exclusiv în „actul creativ”. Fromm face distincția între acțiunea creativă (bazată pe talent) și atitudinea creativă (baza oricărei creativități care nu trebuie să se materializeze
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
la 5, la atingeri diferite. Echipa în superioritate numerică, când câștigă mingea, trebuie să meargă rapid la finalizare fără a fi deposedată, dar cu modalitatea și numărul de pase prestabilite de antrenor. După finalizare, antrenorul aruncă o minge echipei în inferioritate numerică (unde vrea) și aceasta (pentru a realiza un punct) trebuie să o ducă dincolo de linia de fund, fără a fi deposedată de formația în superioritate numerică. Dacă nu se ajunge la o finalizare, antrenorul va introduce o nouă minge
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
cât mai rapid posibil, și în mod organizat, pentru a înfrunta noua situație. Jocul 4 Într-un teren de 60 x 50 m, cu porți și portari, se joacă 9 la 9 la 2 atingeri. Echipa care pierde mingea în inferioritate numerică 6 la 9. Trei jucători (deja stabiliți) trebuie să se dezintereseze de joc și să alerge rapid să atingă linia de poartă a echipei adverse și apoi să reintre rapid să ajute coechipierii în inferioritate numerică. În această exersare
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]