2,760 matches
-
și QUIMINAL C., 2000 "Déclinaisons anthropologiques des sexualités", Journal des anthropologues, 82-83, 9-24. BEAUD S. și PIALOUX M., 1999 Retour sur la condition ouvrière. Enquête aux usines de Sochaux-Montbéliard, Fayard, Paris. BERTHO A., 1996 La crise de la politique. Du désarroi militant à la politique de la ville, L'Harmattan, Paris. BINST M., 1990 Du mandarin au manager hospitalier, L'Harmattan, Paris. BOLLINGER D. și HOFSTEDE G., 1984 Les différences culturelles dans le management, Éditions d'organisation, Paris. BOURDIEU P., 1980 Le sens
Motive economice în antropologie by LAURENT BAZIN, MONIQUE SELIM [Corola-publishinghouse/Science/1015_a_2523]
-
de licență în etnologie, Universitatea Lille 3, oct. 2000. 116 B. Hours, L'idéologie humanitaire ou le spectacle de l'altérité perdue, L'Harmattan, Paris, 1998. 117 A se vedea de exemplu A. Bertho, La crise de la politique. Du désarroi militant à la politique de la ville, L'Harmattan, Paris, 1996. 118 Curapp-Craps, La démocratie locale. Représentations, participations et espace public, PUF, Paris, 1999; C. Neveu (coord.), Espace public et engagement politique, L'Harmattan, Paris, 1999. 119 A se vedea lucrările lui
Motive economice în antropologie by LAURENT BAZIN, MONIQUE SELIM [Corola-publishinghouse/Science/1015_a_2523]
-
de sociologie religieuse, PUF, Paris, 1955-1956. • Participarea politică Politologii propun tipologii în funcție de formele și gradele participării politice: gradele: acestea merg de la excluderea din câmp (indivizi neinformați, nesocializați, neînscriși, absenteism structural) la nivelul cel mai ridicat, al profesioniștilor; formele: simpatizantul, votantul, militantul, manifestantul, profesionistul. Ele nu sunt independente de grade: militantismul implică un grad ridicat de participare. La fel, absenteismul poate fi mai mult sau mai puțin radical: de la ne-înscrierea pe listele electorale la absenteismul tactic, manifestat doar la un tur
Sociologia culturii by Matthieu Béra, Yvon Lamy () [Corola-publishinghouse/Science/1069_a_2577]
-
Hans Haake, Libre-échange, Seuil, Paris, 1994), el denunță deschis dezvoltarea liberalismului cultural contemporan, mecenatul de firmă cu pretenția lui de a se îngriji de "nevoile" statului, retragerea sau neintervenția puterilor publice. Trece astfel de la postura obiectivistă la postura normativă și militantă. Cea de-a doua este în acord cu o poziție dominantă superioară a sociologului, care, prin mijloace de obiectivare, "domină" socialul. Devine el însuși un dominant, iar de teoriile sale despre dominație profită numai dominanții care au acces la cercetările
Sociologia culturii by Matthieu Béra, Yvon Lamy () [Corola-publishinghouse/Science/1069_a_2577]
-
în fine când și în ce moment creditul unei țări poate permite sau nu o asemine operație. [15 decembrie 1876] ["CREAȚIUNEA COMISIEI BUGETARE... "] Creațiunea comisiei BUGETARE, adică bugetul pe anul 1877, este din ce în ce mai împresurat și mai grămădit de cătră călămările militante. "Unirea democratică" și-a luat de obiect reducerile asupra instrucției publice, încît acuma vorbesc "Romînul", "Telegraful", "Reforma" și se 'nțelege că și mai aspru ziarele opoziției, "Timpul", "Trompeta " ș. c. l. Lăsând să urmeze estrase "ad rem " din Românul și
Opere 09 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295587_a_296916]
-
ce pun în discuțiune această cestie s-ar fi informat din scrierile numiților autori și ar fi în stare de a-și forma și da opiniunea fără preocupare, totuși scopul soțietății nu este acela de-a se amesteca în luptele militante ale publicului, ci acel scop determinat pregnant și cu acurateță de paragraf 2 al statutelor cuprinde în sine interese obiective comune tuturor membrilor, cari - i unesc fără privire la ceea ce crede fiecare subiectiv. 5) Că alegerea din ședința primă nu
Opere 09 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295587_a_296916]
-
politicieni și cercetători? N-ar trebui oare, cel puțin, să o relativizăm serios? O poveste senzațională Violența în școală se vinde și se vinde bine. Se vinde mediatic și se vinde prin programe, apeluri de oferte, sponsorizări, fundații, rețete miraculoase, militanți bine intenționați sau șarlatani. Ea se vinde prin extinderea pieței securității, prin programe informatice, grile, supravegheri video, medicamente, terapii. Implică ONG-uri, grupuri de lucru, reuniuni, comitete, subcomitete. Este obiectul unor conflicte între proprietarii permanenți: cine trebuie, cine știe, cine
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
este totuși geamăna școlii numite "ZEP mare ansamblu 1". Este vorba de o școală din același cartier al aceluiași oraș, cu împrejurimi asemănătoare și cu același tip de elevi. Dar echipa uneia dintre aceste școli, puternic mobilizată în jurul unui director militant și al unui proiect pedagogic susținut, reușește mai bine să creeze un climat pozitiv, ceea ce nu exclude, de altfel, oboseala și stresul. Nu vrem să facem din această școală o "vedetă", ci doar să arătăm că școlile elementare din ZEP
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
ca de Tocqueville care, fiind inspirat de studiile pe care le-a făcut în Statele Unite dar și de opera lui Montesquieu, a pledat pentru descentralizare și separarea puterilor.35 O altă trăsătură importantă au fost ideile dezvoltate de scriitorul și militantul Pierre-Joseph Proudhon (1809-1865), care, în calitate de anarhist, a refuzat ideea de stat-națiune și a dezvoltat idea unei Franțe federaliste, bazată pe noțiunea de "mutualism" având economia organizată în jurul cooperativelor, iar organizarea politică luând forma abolirii statului central, creând o federație de
Regiunile și guvernul subnațional: experiența franceză by John Loughlin () [Corola-publishinghouse/Science/1032_a_2540]
-
pedepsea pe cei care comunicau în limba regională și îi recompensa pe cei care vorbeau corect limba franceză. Una dintre temele clasice ale literaturii franceze este conflictul dintre institutor, misionarul valorilor reprezentate de Republică, adesea un francmason și un ateist militant, și paroh, apărătorul localismului și al Bisericii.42 Puțin ne putem îndoi de faptul că aceste campanii ale statului francez au dat roade din punct de vedere politic în sensul că, până la începutul Primului Război Mondial, cei mai mulți dintre francezi chiar se identificau
Regiunile și guvernul subnațional: experiența franceză by John Loughlin () [Corola-publishinghouse/Science/1032_a_2540]
-
e remarcabil, totuși, este că, în mare parte, dacă nu toate, promisiunile au fost ținute. Corsica a primit un statut special, iar culturile și limbile minoritare au fost tratate mult mai favorabil (chiar dacă acest lucru nu a fost îndeajuns pentru militanții lingviști). Dar cea mai importantă dezvoltare care a succedat alegerilor, a fost lansarea a ceea ce Gaston Defferre, primar al Marsiliei și ministru al internelor și descentralizării, a numit "la grande affaire du septennant" (marea chestiune a mandatului prezidențial): programul de
Regiunile și guvernul subnațional: experiența franceză by John Loughlin () [Corola-publishinghouse/Science/1032_a_2540]
-
traininguri organizate pentru membrele O.F.-P.D., școli de vară și de iarnă, cursuri de pregătire pentru campania electorală care urmăreau cunoașterea modalităților de atragere a fondurilor pentru campanii, a prezentării la un interviu etc., destinate „atât membrilor activi, militanților organizației, cât și candidatelor”. „Bursa femeilor cu idei” este o campanie lansată în 2003 de organizație prin revista Formula As. Important este că acest concurs (în cadrul căruia se lansa o întrebare pentru cititoarele revistei) constituia un mijloc de comunicare între
Gen și putere by Oana Băluță () [Corola-publishinghouse/Science/1991_a_3316]
-
condiții de libertate, cu șanse reale să capteze adeziunile celor disperați și dezamăgiți. Iar numărul acestora este destul de mare în Basarabia de azi. În Moldova, venirea la putere a comuniștilor conservatori, declarațiile lor oripilante, mărturisind un program restauraționist agresiv și militant, au făcut ca țările europene, Occidentul în general, să privească cu mai multă atenție în direcția noastră. E, poate, singurul câștig pe care îl putem distinge în această ecuație sinistră. Rămâne de văzut dacă Vestul se va implica mai mult
Intelectualul ca diversiune. Fragmente tragicomice de inadecvare la realitate by Vasile Gârneț () [Corola-publishinghouse/Science/2015_a_3340]
-
face credibili și eligibili, este invocat din nou patriotismul, dragostea de popor, interesul național, grija pentru valorile autohtone, pericolul europenizării cosmopolite etc. La adunare s-a vorbit și despre un pericol extern (al restaurației comuniste) care ar amenința spiritul democratic, militant și național al Uniunii Scriitorilor. S-au rostit discursuri vehemente, gen ’89, s-au făcut apeluri la strângerea rândurilor, deși „dușmanul” era cvasiinexistent. (Boris Marian, scriitor și publicist afiliat puterii, a fost oprit să vorbească, iar înfocatul apărător al idealurilor
Intelectualul ca diversiune. Fragmente tragicomice de inadecvare la realitate by Vasile Gârneț () [Corola-publishinghouse/Science/2015_a_3340]
-
săi?” - se întreba (mai întreabă în timp) Belu Zilber, personaj dramatic al vieții politice și culturale românești din acest secol, care a cunoscut, ca nimeni altul, mecanismul de funcționare al terorii comuniste. Belu Zilber a fost mai întâi un fervent militant comunist, apoi a fost condamnat de colegii de partid ca element periculos în „lotul” Pătrășcanu, ajungând, în cele din urmă, mai bine zis „transformându-se” cu ajutorul anchetatorilor comuniști, (în) principal acuzator în procesul lui Lucrețiu Pătrășcanu, fost tovarăș de partid
Intelectualul ca diversiune. Fragmente tragicomice de inadecvare la realitate by Vasile Gârneț () [Corola-publishinghouse/Science/2015_a_3340]
-
oferind suficient spațiu pentru reiterarea adevărurilor "noastre", așteptate de la orice manual, indiferent de titlul său. Cărțile școlare de religie creștin-ortodoxă, apărute după o întrerupere de peste cinci decenii când studiul lor a fost permis doar în seminariile teologice au accentuat opțiunea militant hagiografică, inventariind insistent ctitoriile domnitorului 161. În astfel de lucrări, titulatura completă diferă de aceea obișnuită în lecțiile de istorie. La ora de religie elevii învață despre "Dreptcredinciosul Voievod Ștefan cel Mare și Sfânt". Este același personaj despre care au
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
la Alba Iulia, ca regi ai României Mari (15 octombrie 1922). Imediat după pierderile teritoriale suferite de România în iunie-septembrie 1940, ideea unității naționale a fost mult mai accentuată în manuale, sugerând viitoarea reîntregire prin luptă, în acord cu discursul militant al regimului Antonescu. Elevilor li se imprima, retrospectiv, imaginea unui sfârșit de război apoteotic, prin campania românească din Ungaria. În ciuda situației dezastruoase de la începutul anilor '40, ei trebuiau să fie mândri, căci "dintre toate armatele, câte au luptat timp de
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
o anume circularitate; pe rând, războiul, unirea sau revoluția au fost fie estompate, fie privilegiate. Pentru manualele anului 2000, unirea a fost conceptul dominant, subordonându-și clar relatarea tuturor evenimentelor de atunci. Este o lectură încă "optzecistă", în spiritul românismului militant, prin care se filtrează și unele opțiuni interbelice. Deși manualul unic nu mai există, cele care l-au înlocuit nu aduc o pluralitate de opinii, ci doar un colaj evaziv de informații, ale cărui indecizii sunt mai vizibile la periferia
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
aflat atunci în opoziție, rememorarea unirii cu Regatul împărtășea, se pare, soarta acestei formațiuni politice. Cu alte cuvinte, se bucura de o popularitate constantă în Ardeal și doar ocazională în restul țării. Să mai notăm doar că, în 1923, organizația militantă "Astra" își asumase formal "răspunderea sărbătoririi zilei de 1 decembrie, în cadrul despărțămintelor, în Transilvania, Banat, Crișana și Maramureș"219, declarând-o apoi zi specială a asociației 220. Astfel s-a instituit o adevărată tradiție a devoțiunii publice ardelene dincolo de mizele
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
și semnificații orientate mai mult spre viitor decât spre trecut. Aceste transformări s-au legat, în mare măsură, de reacția românilor împotriva revizionismului maghiar. De aceea, unii oameni politici au profitat de situație pentru a canaliza civismul patriotic și naționalismul militant al epocii spre manifestări publice cât mai impozante. În 1932, un ziar local anunța că asociația feministă din Iași se asocia mișcării antirevizioniste, trimițând în acest sens o telegramă prim-ministrului Iuliu Maniu, "cu ocazia serbării de mâine 1 decembrie
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
alte mari simboluri politice: dinastia, independența statală și proclamarea regatului. Dar când visul "României Mari" s-a destrămat, ziua de 1 decembrie 1918 și semnificația ei istorică au câștigat un plus de atractivitate, beneficiind de suportul unor personalități erudite și militante cum au fost Ioan Lupaș sau Nicolae Iorga. Voința politică a avut și ea un rol important în această relansare, întreținând o anume selectivitate, mereu favorabilă celor aflați la putere. Schimbarea actorilor principali, de la regele Carol al II-lea la
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
contemporană a României" din ultimul deceniu al Epocii de Aur aduceau informații în plus despre pierderile teritoriale din 1940 și despre suferințele românilor în timpul "teroarei horthyste", aglomerând cu știri "noi" de fapt, recuperate din perioada interbelică sau exacerbate de istoriografia militantă optzecistă 365 epopeea milenară și sângeroasă a unirilor și a pierderilor teritoriale 366. Această insistență mărea, prin contrast, valoarea evenimentului petrecut la Alba Iulia, în decembrie 1918, consacrându-l drept chintesență a reușitei naționale. Pe nesimțite, unirea devenea "Marea Unire
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
denunță violențele, abuzurile și nedreptățile foștilor guvernanți. Mai mult, manualele au devenit receptive la istoriile paralele, îndelung cenzurate de regimul comunist. Dar și această deschidere s-a dovedit, la rândul său, politizată și partizană, impunând noi selecții valorice, declarative și militante. Pentru o mai bună raportare la cazul românesc, dar și pentru semnificația lor socială, am ales, pe cât posibil, manuale folosite pentru nivelul terminal al învățământului obligatoriu din fiecare țară. Ele corespund, în general, claselor VIII-X. Publicul vizat, având în jur
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
înlăturarea regimului comunist din Estul Europei, manualele occidentale și-au recalibrat serios povestirea despre fostul "Război rece". Un alt manual francez, din 1999, sugera destul de clar dimensiunile aceste rescrieri ale trecutului recent. Tonul general al relatării devenea mult mai puțin militant, dimensiunile competiției ideologice între cele două lumi fiind serios atenuate. Chiar succesiunea titlurilor care defineau liniile generale ale povestirii spune multe despre noua istorie a comunismului. Într-o lectură mai relaxată, se vedea că "Războiul Rece" nu exclusese "coexistența pașnică
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
Abuse of History or How the Past is Taught, Routledge&Kegan Paul, London/Boston, 1984. Survolând manualele mai multor țări din Europa, Asia, Africa și America, autorul s-a convins că dincolo de latura lor științifică, ele îndeplinesc, inevitabil, o funcție militantă și terapeutică (Ibidem, p. viii). 73 În 1977, Vlad Georgescu a făcut un bilanț concis al politicilor grosiere care, de atâta timp, "reinterpretau adevăruri abia reinterpretate", ajungând la un neverosimil "kitsch istoric". În aceste pagini, el vorbea deja despre "noile
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]