2,747 matches
-
acelor indicii care să-i permită să confere istoriei un sens”113. Urma - devenită acum conceptul-cheie - stabilește legături nu numai cu inteligibilul, ci și cu identitatea și memoria. Un vast capitol din studiul lui Cave este dedicat „cicatricei lui Ulise”, privită ca urmă capabilă să stimuleze amintirea și să exorcizeze, deopotrivă, trauma experienței parcurse. Așadar, preluând de la Aristotel conceptul de acțiune cu recunoaștere, la finele căreia eroul devine conștient de propria-i identitate, Terence Cave pledează pentru eliberarea mimesis-ului de modelul
Pragul și Neantul. Încercări De Circumscriere A Morții [Corola-publishinghouse/Science/2135_a_3460]
-
fluidă, pe care singurătatea o imprimă meditației. Cititorul se lasă repede convins de inutilitatea oricărei tentative de orientarea a semnificației, bănuind totuși, dincolo de aceste notații disparate, spațiile albe ale singurătății, nesfârșitele tăceri, ca un fel de preludiu melancolic al morții. Privite intens și de foarte aproape, lucrurile însele își pierd treptat concretețea, până într-atât încât „cămașa în carouri”, „un pahar spălat la chiuvetă”, „un pepene”, „un fier ruginit” se convertesc în indicii ale unor prezențe-absențe, devin ambigue și neliniștitoare, neîncetând
Pragul și Neantul. Încercări De Circumscriere A Morții [Corola-publishinghouse/Science/2135_a_3460]
-
stereotipuri vechi și punerea lor de acord cu o nouă situație), crearea unor concordanțe Între ceea ce a văzut, dobândit, admis și ceea ce se cere individului. Actul integrării nu poate fi realizat În totalitate dacă nu este precedat de o adaptare privită ca un proces pregătitor și anterior integrării. Adaptarea solicită conformare, acceptare, În timp ce integrarea presupune modificarea, Însușirea, asimilarea unor norme și valori. Adaptarea poate apărea ca un proces mai simplu, spontan, În timp ce integrarea este mai complexă, presupune o anumită pregătire și
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
un punct de plecare În expertizarea/evaluarea copilului; - completarea grilei de interpretare să fie obligatorie pentru fiecare instrument de evaluare utilizat; - fiecare instrument de expertizare/evaluare a copilului/elevului trebuie să aibă un ghid de utilizare. În concluzie, evaluarea trebuie privită ca un proces complex, continuu, dinamic, de cunoaștere și estimare cantitativă și calitativă a particularităților dezvoltării și a capacității de Învățare a copilului, de planificare și programare ce orientează elaborarea planului de servicii personalizat și programele de intervenție personalizate, iar
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
factori ce interacționează la diferite niveluri, influențând eficiența Întregului sistem. Pe scurt, modelul ecosistemic susține că lumea Înconjurătoare a copilului cuprinde un microsistem (copilul Însuși), un mezosistem (copilul, profesorul și colegii săi), un exosistem (copilul și relația lui cu școala privită ca un tot, cu părinții și cu alți factori externi) și, În sfârșit, un macrosistem (copilul În relație cu valorile culturale, sociale și educaționale și cu credințele oamenilor În general). În acest context, problemele care apar sunt văzute ca fiind
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
posibil, ar trebui să le fie acordată posibilitatea de a alege tipul de educație pe care o doresc pentru acesta. Ar trebui dezvoltat un parteneriat bazat pe sprijin și cooperare Între administratorii școlari, profesori și părinți. În cadrul acestuia, părinții trebuie priviți ca parteneri activi În luarea deciziilor. Părinții trebuie Încurajați să participe atât În activitățile educaționale acasă și la școală (unde pot observa tehnici eficiente și pot Învăța cum să organizeze activități extracurriculare), cât și În supravegherea și sprijinirea Învățării copilului
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
a serviciilor medicale și de reabilitare necesare. Este evidentă necesitatea reformei legislative, instituționale și a serviciilor, pentru alinierea politicilor și practicilor în domeniu la standardele europene și internaționale: - prevenirea afecțiunilor și a situațiilor care pot conduce la dizabilități; - dizabilitatea trebuie privită ca o componentă normală a vieții umane, și nu ca o excepție care trebuie marginalizată. De aceea, este necesară deplasarea accentului politicilor sociale de la protecție la sprijin pentru viața independentă, acesta trebuind să fie pus pe activarea potențialului uman și
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2155_a_3480]
-
ocolite în analiza realității sociale! - e preferabil să reprezinte o soluție de ultimă instanță, la care vom face apel doar atunci când se epuizează celelalte resurse explicative (legate, în principal, de natura concretă a situației în care se află actorii sociali, priviți ca ființe raționale, ce urmăresc atingerea anumitor scopuri). Și atunci trebuie să existe temeiuri logice și faptice pentru un asemenea recurs. Altfel este posibil să se demonstreze orice, mai ales după ce fenomenele s-au produs, demers explicativ post factum care
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
apreciază la 17% prima proporție, față de 30% a doua, adică pentru vizitele la domiciliu între orele 17-20, pronosticând și el tendința de a crește în timp acest din urmă procent. Aceste cifre - și, prin urmare, însăși calitatea invocată aici - trebuie privite totuși cu prudență; alte estimări, în alte contexte culturale și la alte momente de timp, avansează, cum se va vedea mai jos, rate de nonrăspuns mult mai mari pentru sondajul telefonic. În general, ancheta prin telefon se realizează de o
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
acum. 5. Răspunsul la întrebările deschise permite identificarea complexului motivațional de influențe și cadrele de referință. Aceste calități au fost evidențiate încă de Lazarsfeld, în 1944, însă cercetări ulterioare ne duc la concluzia că, și în acest caz, lucrurile trebuie privite mai nuanțat. Astfel, ca să dăm doar un exemplu dintre cele folosite ca argumente de același Foddy, studiile de cercetare a pieții sugerează că oamenii sunt influențați semnificativ în comportamentul lor de cumpărători de factori de care nu sunt pe deplin
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
un consens în rândul specialiștilor că evaluarea validității conceptuale este, din nou, mai degrabă o chestiune de practică asiduă de cercetare decât de calculare „orbește” a unor coeficienți de corelație sau a altor indicatori statistici. În materie de anchete, eaeste privită „...ca o imagine globală, rezultată din ani mulți de muncă, a cât de binefuncționează instrumentul anchetei, într-o multitudine de locuri, așezări (settings) și populații”, spune Litwin (1995, p. 43). Aspectele tehnice ale validității și fidelității se pun, cu deosebire
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
element simplu de comportament (sau de altă natură) care poate fi detectat în realitatea empirică. Dacă, de exemplu, observăm că un om frecventează regulat biserica, acesta va fi un indicator ar religiozității persoanei respective. Firește, plecând de la noțiunea de „religiozitate” - privită ca un concept de tip variabil -, putem găsi și alți indicatori: lectura cărților religioase, adoptarea unor gesturi de ritual (semnul crucii, pentrucreștini), răspunsurile la întrebările dintr-un chestionar legate de atitudinea religioasă etc. După cum se vede, indicatorii pot fi de
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
prelungească operația de verificare și evaluare la care ne-am referit anterior. Așadar prelucrarea sumară, din care cercetătorul obține acea informație generală care-i va ghida în continuare toate acțiunile, are o seamă de funcții importante și ea nu trebuie privită doar ca un prim pas în prelucrarea și analiza datelor sau ca nivelul ultim atins în prelucrarea informației din sondaje. Iată, pe scurt, aceste funcțiuni: 1. Mai întâi, este limpede că distribuțiile răspunsurilor la unele întrebări vor sugera cercetătorului că
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
Ea se adresează doicii a se lasă sedusă de cîntec. Ce urmează iese din sfera liricii propriu-zise. Intră În cîmpul poeziei eroice și al moralei. CÎteva versuri dezvoltă tema mesagerului: „O, cer! o, soare și lună, O, stele! de sus priviți, Și patima, mea-mpreună, Pretutindenea vestiți”... iar o Eho-vorbire nu-i decît un sirventis, o contestație a inflexibilei autorități paterne: „O, trăsnete! Cădeți peste Împăratul”... Există În roman mai multe planh-uri numite plîngeri, cu numeroase elemente mitologice: „Înspăimîntează-te, soare, suspină
Dimineața poeților. Eseu despre începuturile poeziei române by Eugen Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1935_a_3260]
-
faptului că orice copil poate Învăța. Fiecare participant la procesul de Învățare, Învață și se dezvoltă prin faptul că interacționează cu ceilalți. Sursele Învățării pentru fiecare vin din relațiile interumane și din experiența cu obiecte, cu semenii. Școala nu trebuie privită ca fiind numai un teritoriu al cunoașterii academice, ci și unul al experiențelor practice și al relațiilor interumane. În conformitate cu politica educațională a Ministerului Educației, Cercetării și Tineretului “toți copiii au dreptul la o educație pe măsură”. Prin urmare, s-a
ŞANSE EGALE PENTRU TOȚI. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Amalia PĂTRAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2142]
-
Ea se întoarse, surprinsă. Vocea venea de foarte aproape, îi șoptise la ureche. Dar lângă ea nu era nimeni, doar pe trotuarul celălalt, silueta uscățivă, cu ochii luminați. O privi nemișcat, până ce fata se liniști. Se întâmpla des, se simțea privită mereu când se întorcea după căderea nopții. La început fusese stingherită, apoi se obișnuise. Ceea ce nu putea înțelege era cum de știa când se întoarce. Îi venea greu să creadă că o aștepta în fiecare noapte, chiar și atunci când gerul
Jocul celor o sută de frunze și alte povestiri by Varujan Vosganian () [Corola-publishinghouse/Imaginative/602_a_1369]
-
banca lipită de perete. Ghemuit lângă calorifer, bețivul se ștergea, din când în când, cu mâneca, după ce își trecea limba peste buze, întotdeauna cu brațul drept, căci stângul îi era prins în cătușe de țeava de calorifer. Când se simți privit, ridică ochii apoși și încetă, pentru că murmurul de până atunci fusese doar pentru sine și nu voia să se destăinuie. Își rezemă capul de brațul agățat în cătușe, de parcă nu mai era al lui. Rada privi pentru o clipă și
Jocul celor o sută de frunze și alte povestiri by Varujan Vosganian () [Corola-publishinghouse/Imaginative/602_a_1369]
-
S-a spus, absolut îndreptățit, că G. Călinescu este nu numai un observator, ci și un moralist, în sensul unui clasicism epic remarcat la modelul său statornic, Balzac. Reflecțiile moralistului se traduc, epic, în desenul portretistic și în tipologia personajelor privite hiperbolic, prin deformare și prin enorm caracterologic. Caricatura și hiperbola se asociază într-o strategie epică remarcabil prevăzută de scriitor, care desfigurează sau amplifică voit pentru a surprinde, a extrage și determina semnificații, carențe și date morale. Portretele, în special
Bietul Ioanide by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295568_a_296897]
-
care spune - „Acest obiect nu se întălnește în experiență”; b) cealaltă - afirmația după care Dumnezeu nu poate fi interpretat ca obiect empiric, în consecință existența nu îi este proprie. Afirmația referitoare la Dumnezeu, „nu este, nu poate fi, nu trebuie privită ca idee” ci ea ține „în mod esențial de ceea ce am numit imposibilitatea absolută a adeveririi”; problema existenței lui Dumnezeu este înlocuită cu cea a credinței, a găndi credința înseamnă a găndi credința în Dumnezeu. Este important să ne întrebăm
Fiinţă şi transcendenţă la Gabriel Marcel. In: Ieşirea în etern. Exerciţiu împotriva căderii by Alin Negomireanu () [Corola-publishinghouse/Science/1134_a_2276]
-
și o atitudine pozitivă față de omul bolnav. Impasul medicinei contemporane mai ales pentru evoluția sechelară și disabilitantă a bolnavului s-a extins și asupra celorlalte afecțiuni tratate alopatic. Medicina sau Ars Medica, numită și Ars Medendi, a fost din totdeauna privită ca un meșteșug al vindecării bolilor. Hipocrate chiar aprecia: Nevoia i-a făcut pe oameni să caute și să descopere arta medicală, pentru că regulile urmate de cei sănătoși nu se potrivesc și pentru cei bolnavi. Tot la el regăsim o
I. Medicină alternativă și/sau o nouă viziune asupra fitoterapiei și (bio)laserterapiei. In: Fitoterapie clinică by Gabriela Anastasiu, Vasile Bodnar () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2094]
-
unor corporații europene multinaționale sunt recunoscute la nivel mondial. Deși sunt mult mai mici decât Statele Unite, Marea Britanie și Franța investesc în diplomația publică aproape la fel de mult cât investește America. Niciun stat european nu se compară cu Statele Unite în privința dimensiunilor, dar privită ca întreg Europa deține o piață la fel de mare, iar populația ei o depășeșește pe cea a Americii. În plus, Uniunea Europeană ca simbol al Europei unificate deține ea însăși în mare măsură putere blândă. Sondajele efectuate în anul 2002 indicau faptul
Puterea blândă by Joseph S. Nye, jr. () [Corola-publishinghouse/Science/1027_a_2535]
-
Învățarea este și ea unică la fiecare elev, În funcție de: stilul, ritmul, nivelul său de Învățare și dezvoltare, caracteristicile și particularitățile sale, aptitudinile, așteptările, experiența sa anterioară. Deoarece Învățarea trebuie să fie eficientă pentru toți, problemele de Învățare ale elevilor trebuie privite ca punct principal de plecare În alegerea celor mai potrivite strategii didactice de grup sau individuale. Resursele interne și externe care sprijină Învățarea alături de empatia manifestată Între profesor și elev, valorizarea situațiilor de Învățare crează bune condiții pentru Înregistrarea progresului
SERVICIILE EDUCAȚIONALE DE SPRIJIN ÎN CONTEXTUL PROBLEMATICII ŞCOLII INCLUZIVE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Dorina LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2125]
-
modul În care se desfășoară activitatea, și mai puțin produsul final. De aceea, artterapia nu vizează aptitudinile sau talentul artistic al individului. O mâzgălitură poate fi la fel de plină de semnificații ca un tablou terminat. În cadrul artterapiei opera nu mai este privită ca acel produs uni original, Încărcat de valoare estetică și filosofică, ci devine acel produs unic, original, expresie a unei personalități aflate În suferință, calitatea și valoarea estetică ieșind din sfera de preocupare a specialiștilor, menținându-se doar sensul, Încăcătura
TERAPIA PRIN TEATRU MODALITATE DE ADAPTARE ŞI INTEGRARE A ELEVILOR CU CERINȚE EDUCATIVE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Elena MIHAILOVICI, Sabina PREDUCHIN,Cristina FARZIKHOSROUSHAHI () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2117]
-
și extins la noi domenii de activitate. Multe studii etnologice țin însă de un fel de istorie a muncitorimii. Acestora li se atribuie atunci un caracter "etnologic", din moment ce îndeplinesc două condiții: se ocupă de mediile "populare", care sunt în continuare privite ca un fel de garant al culturilor locale; sunt utilizate pentru a colecta cu multă migală elemente precise, descriptive, de viață cotidiană, rituri, credințe, sărbători. Fracțiunea etnologiei consacrată altădată lumii rurale și folclorului s-a extins la cartierele muncitorești, așadar
Motive economice în antropologie by LAURENT BAZIN, MONIQUE SELIM [Corola-publishinghouse/Science/1015_a_2523]
-
prin afirmarea următoarelor valori (sau satisfacerea următoarelor metanecesități, cum le numește autorul piramidei trebuințelor) (Zamfir, E., 1982, pp. 84 și urm.): Adevărul. Omul are nevoie acută de adevăr. Puritatea, curățenia, onestitatea, lipsa de iluzii sunt precondiții considerate necesare ale personalității, privită ca sistem deschis, într-o dinamică și adecvată adaptare, aflată în permanentă expansiune a potențelor sale interne. Frumusețea. Este valoarea care indică măsura internă a personalității. Ea este legată, pe de o parte, de bogăția și de completitudinea sufletească, de
Relațiile interpersonale. Aspecte instituționale, psihologice și formativ educative by Gabriel Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]