3,265 matches
-
considerăm jocul programat ca pe un instrument de lucru, de lămurire și de eventuale modificări. Este evident că acest tip de abordare exclude recursul la metodele experimentale clasice. Prin extensie, se pune întrebarea dacă atelierele-teatru pot fi considerate ca veritabile psihoterapii de grup. Gilibert este în această privință, formal, considerând că ceea ce este "teatral" nu constituie o deschidere terapeutică care să fie oferită schizofrenilor. încă o dată este vorba de o chestiune esențială, a distinge ceea ce aparține registrului ocupațional de ceea ce reprezintă
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
grup. Gilibert este în această privință, formal, considerând că ceea ce este "teatral" nu constituie o deschidere terapeutică care să fie oferită schizofrenilor. încă o dată este vorba de o chestiune esențială, a distinge ceea ce aparține registrului ocupațional de ceea ce reprezintă fundamentul psihoterapiei. 2.2. Psihoterapiile familiale. Nu se pune problema introducerii unei acțiuni psihanalitice specifice, ci de a fi în serviciul unui pacient și a familiei sale, de a-i asculta și redinamiza conflictele lor (Lebovici, 1971). Indicația unei terapii familiale este
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
în această privință, formal, considerând că ceea ce este "teatral" nu constituie o deschidere terapeutică care să fie oferită schizofrenilor. încă o dată este vorba de o chestiune esențială, a distinge ceea ce aparține registrului ocupațional de ceea ce reprezintă fundamentul psihoterapiei. 2.2. Psihoterapiile familiale. Nu se pune problema introducerii unei acțiuni psihanalitice specifice, ci de a fi în serviciul unui pacient și a familiei sale, de a-i asculta și redinamiza conflictele lor (Lebovici, 1971). Indicația unei terapii familiale este, în principiu, rezervată
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
complete 289 într-un staționar trebuie să fie disponibil pentru pacienții suportând o exagerare a simptomelor și semnelor tulburării. Centrele de zi care au avut succese terapeutice, în sensul reducerii simptomelor psihotice și ameliorări semnificative a funcționalității, nu au folosit psihoterapia de grup sau socială dar au pus accentul pe terapia ocupațională și activități recreative. 3. Spitalizarea pe termen lung Oricare ar fi valențele și eficacitatea neurolepticelor și a formelor asociate de tratament, rămâne însă un grup de pacienți care necesită
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
dificil câtă vreme el poate să reprezinte singurul punct de ancorare și de referință pentru bolnav. Dacă astfel de chestiuni existențiale se ivesc în decursul tratamentului, medicul are obligația profesională de a tenta completarea chimioterapiei prin oferirea unei posibilități de psihoterapie oricare ar fi tipul ei: psihoterapie individuală, psihodramă, de relaxare, în funcție de indicațiile respective ale acestor tehnici. - Există un moment care se situează de regulă după mai multe luni de tratament, în care psihiatrul trebuie să decidă: - dacă se limitează, așa cum
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
reprezinte singurul punct de ancorare și de referință pentru bolnav. Dacă astfel de chestiuni existențiale se ivesc în decursul tratamentului, medicul are obligația profesională de a tenta completarea chimioterapiei prin oferirea unei posibilități de psihoterapie oricare ar fi tipul ei: psihoterapie individuală, psihodramă, de relaxare, în funcție de indicațiile respective ale acestor tehnici. - Există un moment care se situează de regulă după mai multe luni de tratament, în care psihiatrul trebuie să decidă: - dacă se limitează, așa cum a început, la administrarea medicamentului, la
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
la fiecare trei-șase luni. Un asemenea comportament poate fi cu totul satisfăcător. El se rezumă doar la a interveni în perioadele de criză. - sau, dacă se gândește la o amenajare secundară posibilă către un alt nivel terapeutic, mai apropiat de psihoterapiile indicate. Trebuiește reținut faptul că, spre deosebire de anumite nevroze, schizofrenii păstrează o potențialitate de adaptare, perioade îndelungate de timp, potențialitate care, de altfel, este întreținută și favorizată de o chimioterapie adecvată. - Problema care se ridică este de a resitua cura chimioterapeutică
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
reținut faptul că, spre deosebire de anumite nevroze, schizofrenii păstrează o potențialitate de adaptare, perioade îndelungate de timp, potențialitate care, de altfel, este întreținută și favorizată de o chimioterapie adecvată. - Problema care se ridică este de a resitua cura chimioterapeutică vis-a-vis de psihoterapie, în care prescriptorul poate fi, în final, psihoterapeut. Dar în practica curentă cel mai adesea rămânem chimioterapeuți prin raportare la o relație psihoterapeutică care este exterioară. Să însemne aceasta implicit necesitatea existenței unei unicități, sau este posibil, în interiorul acestei interrelații
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
în interiorul acestei interrelații, să acționăm ca psihoterapeut și ca acel care controlează cura chimioterapică? Personal, cred că scopul ideal este de a avea doi intervenanți terapeutici, dar la început este foarte dificil de a lua în calcul de la început o psihoterapie înaintea instituirii unei chimioterapii bine conduse și acceptate de bolnav. Aceasta din urmă se însoțește, la capătul unui număr de luni de zile, de o anumită independență a bolnavului față de chimioterapia care, într-un anume fel, se banalizează. Aceasta ar
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
și acceptate de bolnav. Aceasta din urmă se însoțește, la capătul unui număr de luni de zile, de o anumită independență a bolnavului față de chimioterapia care, într-un anume fel, se banalizează. Aceasta ar reprezenta momentul propice în care o psihoterapie poate fi tentată. Astfel, se individualizează o perioadă inițială de unicitate terapeutică, în care cel care controlează medicația pregătește bolnavul pentru o relație, eventual, mai elaborată. - O a doua problemă care se ridică, cea a terapeuticii bifocale, în care un
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
o serie de rezistențe, cu toate că studiile controlate au subliniat efectul favorabil iar OMS-ul (Sartorius et al, 1993), au demonstrat valoarea acestor tipuri de intervenție psihosocială. Factorul de rezistență cel mai important pare să fie cel legat de patologia adolescentului. - Psihoterapiile de grup trebuie săfie considerate ca tehnici de sprijin psihologic ce nu se sprijină pe referințe teoretice stabilite pe deplin. Un grup "de cuvinte" oricât de indispensabil s-ar dovedi, nu reprezintă un grup psihoterapeutic. Situația este asemănătoare pentru tehnicile
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
psihologic ce nu se sprijină pe referințe teoretice stabilite pe deplin. Un grup "de cuvinte" oricât de indispensabil s-ar dovedi, nu reprezintă un grup psihoterapeutic. Situația este asemănătoare pentru tehnicile comportamentaliste, readaptative, pragmatice ca și pentru activitățile de "atelier". - Psihoterapiile de grup, utilizând un instrument mediator, constituie adesea, ajutoare prețioase cu condiția evidentă, ca numărul celor asistați în grup să fie redus și ca echipa de îngrijire să funcționeze în consens. - Printre tehnicile ce se bazează pe verbalizare, cele mai
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
aprofundate sunt cele care se referă la psihanaliză. Introduse într-un sector de îngrijire, ele trebuiesc interarticulate în caz contrar existând riscul de a se marginaliza și săcontribuie la accentuarea "efectelor de deterioarare" oricând posibile în cazul schizofrenilor (Lalonde, 1988). - Psihoterapiile de grup par săfie cele care convin cel mai bine "solicitărilor" unui schizofren, chiar înainte de a fi apt să-și verbalizeze solicitările. Dar ele nu reprezintă decât un spațiu-timp al cărui caracter intermediar necesar, înaintea luării în calcul a autonomizării
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
izolarea și compensațiile narcisiace. în aceste condiții în care fiecare factor are consecințe secunde, relația fată de alții și fatăde sine devine din ce în ce mai dificilă până la stoparea în fața zidului de netrecut care provoacă decompensarea și oficializează tulburările. - Psihoterapia va trebui să ținăcont atât de suferința și dezorganizarea actuală, dar și de pasivul anterior ce s-a acumulat în registre la fel de variate ca și relațiile afective, achiziții comunicaționale, autoafirmarea în viața de grup. - Experiența demonstrează că achiziția bazelor necesare
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
au atras atenția asupra importanței factorilor familiali și au contribuit la dezvoltarea acțiunilor preventive și curative destinate grupurilor familiale (Ey et al, 1974). Acțiunile vizând ameliorarea comunicării intrafamiliale ar trebui să includă: - mijloace educative generale și de educație a comunicării; - psihoterapie familială; - schimbarea structurii "familiei patogene": lărgirea acesteia cu alte rude (bunici, unchi, mătuși, veri etc.), ori chiar cu alte persoane, sau chiar separarea copiilor de familia patogenă (Arieti, 1974). 1.4.2. Intervenții asupra microgrupului social Iau în calcul influența
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
ori de meseria pe care o va exercita la ieșirea din boală. Specificul acestor structuri este unul de rol terapeutic (ateliere terapeutice) pe baza valorii creative a muncii (terapie ocupațională) și pe baza dezvoltării legăturii bolnavului cu un microgrup social (psihoterapia de grup). Ergoterapia a fost susținută încă de la începutul constituirii psihiatriei de către Pinel și Benjamin Rush. În țara noastră, ergoterapia a fost aplicată încă de la sfârșitul secolului al XIX-lea și începutul secolului al XX-lea de către Obregia, Ureche și
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
acordarea de sprijin În rezolvarea sarcinilor școlare, monitorizarea efectuării acestora și valorizarea rezultatelor pozitive În vederea stimulării motivației școlare, supraveghere de către educator pe traseul spre școală și la Întoarcere spre centru; consiliere individuală și de grup pentru Îmbunătățirea abilităților de relaționare; psihoterapie În vederea reducerii anxietății, reducerea negativismului și a agresivității, creșterea Încrederii În sine; schimbarea mediului școlar prin transfer la altă școală. Etapa a II-a realizarea unei evaluări de către medicul specialist psihiatru pentru stabilirea unui diagnostic pertinent referitor la comportamentul copilului
TULBURĂRILE DE COMPORTAMENT ŞI EVOLUȚIA ŞCOLARĂ ŞI SOCIALĂ A COPILULUI. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Mihaela ZAHARIA, Maria CORNEA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2188]
-
cerințe educative speciale (șase băieți și șase fete) din clasele a III-a și a IV-a ai Școlii „Vasile Conta” Iași. Această limită a numărului de copii a fost impusă de cerințele de organizare a grupului de dezvoltare personală, psihoterapie care recomandă ca numărul maxim de membri să fie doisprezece. Am selectat de la mai multe clase de a III-a și a IV-a acei copii care manifestau deficit de relaționare și integrare În colectivul clasei, precum și probleme de comportament
MODALITĂȚI DE INTERVENȚIE ÎN REZOLVAREA PROBLEMELOR DE COMPORTAMENT LA ELEVII CU CERINȚE EDUCATIVE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Mihaela BOHOSIEVICI, Alina VASILESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2183]
-
colaborării. De asemenea, dirigintele trebuie să anticipeze situațiile de inadaptare și să le remedieze din timp, iar dacă s-au manifestat comportamente de inadaptare școlară, trebuie luate măsuri ca să nu se repete. Măsurile posibile ar putea fi următoarele: Socioterapia și psihoterapia familiei, Plasarea elevului În situații interpersonale pozitive, Consilierea spre alegerea unei profesii care să nu fie În dezacord cu aptitudinile sau interesele elevilor dacă e cazul, trimitere spre examen neuropsihiatric și endocrinologic, Popularizarea legislației penale, cu rol profilactic În inducerea
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
profilactic În inducerea autocenzurii comportamentale. În primul rând, este nevoie de relații adecvate, echilibrate Între elevi și cadrele didactice. Pentru aceasta, profesorii au nevoie de urmarea unor cursuri de perfecționare (de psihologia copilului, de sociologia familiei, de sociologia moralei, de psihoterapie, de psihoterapie religioasă), de Înființarea centrelor și a cabinetelor de consultanță familială și școlară, mai ales pentru tratarea elevilor problemă (a celor cu tentative de suicid, a celor ce se droghează etc). Să nu se uite faptul că elevul nu
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
inducerea autocenzurii comportamentale. În primul rând, este nevoie de relații adecvate, echilibrate Între elevi și cadrele didactice. Pentru aceasta, profesorii au nevoie de urmarea unor cursuri de perfecționare (de psihologia copilului, de sociologia familiei, de sociologia moralei, de psihoterapie, de psihoterapie religioasă), de Înființarea centrelor și a cabinetelor de consultanță familială și școlară, mai ales pentru tratarea elevilor problemă (a celor cu tentative de suicid, a celor ce se droghează etc). Să nu se uite faptul că elevul nu e un
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
masticatorii și fizionomice, evoluție lentă, complicații locale și loco-regionale, prognostic favorabil sub tratament, netratate. -Diagnosticul de igienă-stare de igienă orală nesatisfăcătoare. Planul terapeutic a fost guvernat de următoarele obiective: Obiectivul profilactic: a)Profilaxie locală nespecifică Educație sanitară b)Profilaxie generală-vitaminoterapie, psihoterapie Detartraj (12, 27, 34, 32, 31, 41, 44) Ozonoterapie c)Profilaxie locală specifică Instituirea tratamentului a ținut cont de următoarele criterii: a) Socio-economic: Favorabil, având în vedere posibilitățile economice, timpul pacientului, profesia sa și distanța față de cabinetul stomatologic. b) Dotării
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
părinții acestora să fie pregătiți să fie integrați pentru pregătire prin consiliere psihopedagogică pentru a-i motiva În frecventarea școlii, pentru a-și spori capacitatea de efort și receptivitate În fața intervențiilor educațional-instructive. Programele recuperative se realizează prin: 1. Învațare 2. Psihoterapie 3. Terapie ocupațională Ținând cont de principiul pedagogic al Însușirii cunoștințelor de la ușor la greu, de la simplu la complex și respectând particularitățile de vârsta biologică și vârstă mintală ale elevului, se poate face integrare individuală, dar și de grup când
INTEGRAREA ELEVILOR CU CES ÎN ŞCOALA INCLUZIVĂ ŞI SERVICIILE EDUCAȚIONALE DE SPRIJIN OFERITE LOR. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Maria DANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2158]
-
rezolve problemele școlare, pentru că el conștientizează eșecul, frica de nota rea, de părinți, se poate transforma În aversiune și apoi În fobie școlară, blocarea inteligenței școlare, o reacție de neadaptare generată de nesiguranța afectivă. Este nevoie În acest caz de psihoterapie. Instabilitatea psihomotorie și emoțională Este una dintre tulburările grave ale funcționalității și organizării psihomotricității, care poate determina inadaptarea școlară. Excitabilitatea mărită, turbulența, incapacitatea de concentrare, dezechilibrul, tendințe colerice, brutalitatea, impulsivitatea sunt doar câteva din simptomele variate ale instabilității. Dintre cauze
IMPORTANȚA TERAPIEI LOGOPEDICE ÎN PREVENIREA EŞECULUI ŞCOLAR ŞI ÎN REALIZAREA INTEGRĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Doina UNCESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2159]
-
a preveni este mai ușor decât a corecta, după cum a educa este mai ușor decât a reeduca; Primordială În selecția strategiilor didactico-terapeutice este metoda “step by step”, aceasta respectând raportul ce există Între tulburările de limbaj și dezvoltarea activității intelectuale; Psihoterapia atât de benefică facilitează ameliorarea sau corectarea pentru că deficiențele de limbaj au o influență nefastă asupra dezvoltării personalității copiilor și a sănătății lor neuro-psihice, ei fiind marcați de timiditate, neîncredere În sine, izolare de colectiv, negativism, excitabilitate și iritabilitate mărite
IMPORTANȚA TERAPIEI LOGOPEDICE ÎN PREVENIREA EŞECULUI ŞCOLAR ŞI ÎN REALIZAREA INTEGRĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Doina UNCESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2159]