1,302 matches
-
față de ce? Față de origine. Față de zero (Figura 20). Descartes a înțeles că nu putea începe cele două linii de referință, sau axe, cu numărul 1. Aceasta ar fi dus la o eroare asemănătoare cu cea comisă de Beda atunci când a restructurat calendarul. Însă, spre deosebire de Beda, el trăia într-o Europă în care cifrele arabe erau deja la ordinea zilei, astfel încât a început să numere pornind de la zero. În mijlocul sistemului de coordonate - unde se încrucișează cele două axe - se află un zero
Zero-biografia unei idei periculoase by Charles Seife () [Corola-publishinghouse/Science/1320_a_2892]
-
a bibliotecii pentru o ședință neașteptată dar obligatorie. Sue a trebuit să le comunice angajaților că au de îndurat un an de coșmar, întrucât consiliul orășenesc a votat nu numai să dubleze suprafața bibliotecii, ci și să renoveze și să restructureze clădirea veche. Odată cu acel anunț devenea evident că anul următor va fi plin de zgomot, mizerie, mutări, stres și schimbări permanente, prea numeroase fie și pentru a te gândi la ele. Din fericire, Sue a fost suficient de inteligentă pentru
[Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
de faptele sale și trebuie să răspundă corespunzător în fața legii). Puberul este semnificativ orientat spre comportamente deviante, acum se înregistrează frecvente devianțe comportamentale, ca apoi în prima etapă a adolescenței (14-16 ani) sistemul axiologic, deprinderile și atitudinile sociale să fie restructurate, toate acestea fiind întărite de creșterea responsabilității față de propria persoană, dar și față de semeni. Cu toate aceste, mai apar totuși unele conduite deviante: sustragerea de la anumite sarcini, înșelăciunea, minciuna. În această etapă ontogenetică se poate remarca o pregnantă dorință de
by Lăcrămioara Mocanu [Corola-publishinghouse/Science/1023_a_2531]
-
i se vor asocia mai apoi torționarii științei române (din nefericire suficient de mulți) în fruntea cărora se vor situa Grigore Benetato, Daniel Danielopolu, Victor Neșteanu, C.I. Parhon și mulți alții, la care se va asocia și Academia Română, epurată și restructurată pe principii comuniste. Pentru toți aceștia, Paulescu în marea sa înțelepciune și bunătate creștină avea să le transmită și de dincolo de mormânt iertarea cristică „Părinte, iartă-le lor, căci nu știu ce fac” (foto pg 307, 308) Printre puținele comemorări, una din
Nicolae C. Paulescu între știința vieții și metafizica existenței by VALERIU LUPU () [Corola-publishinghouse/Science/91893_a_92858]
-
plin de căldură și Înțelegere În care copilul să-și poată actualiza posibilitățile. În acest context, psihologul nu este altceva decât un fel de catalizator care-l ajută pe cel din fața sa să-și valorifice disponibilitățile latente și să-și restructureze propria personalitate. În Încercarea de a ameliora comportamentul copiilor diagnosticați cu ADHD din Școala “Alexandru cel Bun” Iași am considerat necesară, În prima etapă, formarea echipei: cadrul didactic copil - părinți. Aceasta deoarece, alături de intervenția centrată pe copil, un rol extrem de
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Cristina VAMEŞU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2184]
-
redusese istoria românilor la istoria luptei clasei muncitoare, după constituirea Partidului Comunist Român în 1921, aceasta din urmă este la rându-i redusă la istoria partidului. Pe fondul acestei conversii a naționalului în social, antreprenorii mnemonici însărcinați de partid să restructureze memoria românească efectuează o serie de "reșapări semantice" prin care întreaga ordine temporală cu conotații naționale pe care se fundamenta memoria românească este re-semnificată într-un registru socialist. Acest proces este evident în cazul a ceea ce am numit "calendaristica simbolică
[Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
persecutările și represiunile claselor dominante. Mișcarea muncitorească și zbaterile acesteia în numele idealului dreptății sociale sunt așezate în prelungirea "luptei de veacuri a poporului [român] împotriva exploatării" (Roller, 1952, p. 6). Înlocuind ideea națională ca vector al istoriei românilor, istoriografia socialistă restructurează desfășurarea istorică a poporului român în funcție de marile momente de tensiune socială, exprimate prin răscoale și revoluții împotriva asupririi. Momentele critice care punctează firul istoric devin Răscoala țăranilor de la Bobâlna (1437), Răscoala condusă de Gheorghe Doja (1514), Răscoala țărănească a lui
[Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
și extermine eroii mișcării revoluționare": Gh. Gheorghiu Dej, I. Chișinevschi, Al. Moghioroș, Gh. Apostol, Miron Constantinescu, Chivu Stoica, E. Bodnăraș etc. (Roller, 1952, p. 660). Trăgând linie, memoria națională elaborată de-a lungul unui întreg secol al naționalismului românesc este restructurată sub forma memoriei socialiste românești, evacuate de orice urmă de naționalism. Suntem în fața unei autentice tentative de revoluționare a memoriei urmărită programatic de noul regim de democrație populară. Atentatul demarat de M. Roller la adresa memoriei naționale consolidate treptat în tradiția
[Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
acutizarea progresivă a reformei într-o revoluție mnemonică autentică. Manualele de istorie publicate în perioada 1964-1971 continuă parțial linia dură a marxism-leninismului trasată de paradigma Roller, în același timp în care elementul național este reasimilat. Discursul istoriografic nu a fost restructurat din temelii, ci doar parțial recalibrat. În această perioadă de tranziție, principiile călăuzitoare care ghidează întregul demers de construire socială a trecutului nu au fost elaborate într-o manieră coerentă. De aceea, manualele din anii '60 formează o mixtură de
[Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
odată cu estomparea acestei filosofii mesianice a destinului național în istorie. Abandonarea mesianismului național implică deopotrivă renunțarea la filosofia teleologică a istoriei. Săgeata timpului înscrisă în istoria românilor își pierde direcția liniară prestabilită, pe măsură ce întreaga meta-povestire a devenirii istorice românești este restructurată de pe criterii cronologice pe baza tematice. Odată cu renunțarea la periodizarea convențional-cronologică a istoriei românilor, organizarea narativă a memoriei naționale, anterior fundamentată pe principiul teleologic, este devertebrată (Rusu, 2013b). Manualele publicate după 1998 fie nu mai conțin niciun sistem de clasificare
[Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
acestuia cu un regim de "democrație populară" sub conducerea comuniștilor instalat prin presiunea tancurilor sovietice staționate pe teritoriul României. Sub înrâurirea doctrinei internaționalismului proletar și a patriotismului socialist (în fapt, ideologii antinaționaliste), prima fază a socialismului românesc (1947- 1964) a restructurat dramatic memoria istorică sedimentată în conștiința colectivă prin eviscerarea măduvei naționaliste a memoriei românești. Trecutul național este supus unui intens proces de socializare, rezultatul fiind o memorie antinațională sovietofilă; v) ieșirea statului român de pe orbita Kremlinului, proclamată enunțiativ prin "Declarația
[Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
acestea. Structura însăși a lucrării evidențiază nivelurile gândirii și acțiunii autoarei în drumul spre identificarea concluziilor utile cititorilor. Însăși alegerea temei demonstrează ipoteza asumată de Alina Mărgărițoiu în accepțiunea căreia comunicarea didactică se învață, se ameliorează continuu, se eficientizează, se restructurează dintr-o perspectivă constructivistă. Scopul lucrării este să contureze profilul cadrului didactic care utilizează frecvent gesturile în relațiile cu elevii, fie că le valorizează sau nu, în vederea elaborării unui Program de eficientizare a gesturilor și să ofere sugestii privind utilizarea
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
duce la scăderea tensiunii emoționale a participanților, la scăderea intensității emoțiilor negative; reduce anxietatea, stresul participanților; • permite centrarea pe scopuri și pe obiective prioritare pentru părțile aflate în litigiu; • induce părților o anumită motivație de acțiune ("trebuie să facem ceva!"); • restructurează (mai mult sau mai puțin profund) sistemele de valori ale participanților; • determină restaurarea comunicării; • crește capacitatea de adaptare a părților (indivizi, instituții, grupuri etc.). • flexibilizează structurile organizaționale și indivizii aparținători; contribuie la prevenirea închistării; sunt surse posibile de înnoiri și
by Gabriel Albu [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
audiovizuale ale elevilor” (7-10 ani, 11-14 ani și 15-18 ani, în iulie și noiembrie 2005). Cele două proiecte - diferite ca temă și ca metodologie - sunt complementare și integrate într-un program unitar de cercetare vizând evaluarea modului în care televiziunea restructurează tripticul marilor agenți ai socializării: școala, familia și mass-media. Liantul ideatic al celor două proiecte - unul având ca obiect evaluarea conținuturilor violente ale programelor de televiziune, iar celălalt analiza audienței și receptării programelor audiovizuale și impactul acestora asupra modelelor culturale
[Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
abilitare până la capăt. Nu le puteți oferi oamenilor abilitare; trebuie ca ei să o câștige. 17. Transformarea restructurărilor de personal în ajustarea numărului de personal Vremurile grele cer un management pozitiv De la mijlocul anilor ‘80, multe firme americane și-au „restructurat” forța de muncă în încercarea de a conduce „mai ușor și mai rău” și, bineînțeles, de a avea mai mult profit. Restructurarea a devenit principala metodă utilizată pentru a le putea da acționarilor dividende mai mari într-o perioadă scurtă
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
Germania s-a folosit intens atât de integrarea europeană, cât și de NATO în timpul procesului unificării arată că sprijinul ei pentru aceste instituții nu a fost pur și simplu interesat. Anderson și Goodman afirmă că în această perioadă: [...] instituțiile ... au restructurat și remodelat interesele germane astfel încât, în ochii elitelor politice germane, apartenența la instituții nu era pur și simplu un instrument politic, ci un cadru normativ pentru formularea politicilor. Dezvoltarea unui sprijin reflexiv pentru instituții ... a jucat un rol important în
by Ewan Harrison [Corola-publishinghouse/Science/1059_a_2567]
-
analiști) Germania Instituționaliste reflexive Anderson și Goodman Japonia Realiste mercantile Heginbotham și Samuels China Realiste identitare Johnston Preferințele exprimate de Germania unificată sunt caracterizate de Anderson și Goodman drept reflexiv-instituționaliste. Pe măsură ce se adaptau la tranziția de la Războiul Rece, "instituțiile [...] au restructurat și au remodelat interesele germane, astfel că, în ochii elitei politice germane, apartenența la instituții nu însemna pur și simplu un instrument al politicii, ci un cadru normativ pentru luarea deciziilor politice" (Anderson și Goodman, 1993, p. 24). Chiar dacă Anderson
by Ewan Harrison [Corola-publishinghouse/Science/1059_a_2567]
-
ne ajuta să eliminăm toate toxinele periculoase înainte ca ele să-i provoace prea multe stricăciuni organismului nostru. Numai pentru acest motiv și ar fi foarte interesant. Dar acțiunea armurariului nu se oprește aici. El are și capacitatea de a restructura țesuturile ficatului, de a regenera celulele, într-un cuvânt, de a-i da o a doua șansă. Dar nu trebuie să așteptăm până ce ficatul este serios afectat pentru a apela la această plantă extraordinară. Dacă știți că sunteți expus la
Sănătate și energie Sfaturi practice pentru eliminarea toxinelor din organism by Alicia Hart () [Corola-publishinghouse/Science/2220_a_3545]
-
au o educație sub medie față de cei cu educație mai bună; primii fiind mai puțin apți să se replieze în cuvintele scrise. * Forță puternică a schimbării sociale. * Transformă într-un mod inadecvat energiile oamenilor de la participarea activă la cunoașterea pasivă. * Restructurează credințele. Adâncește conflictul dintre generații. * Mărește numărul cititorilor de ziare și reviste duminicale care au un pronunțat caracter de divertisment, în detrimentul publicațiilor cu nivel intelectual mai ridicat. * Stânjenește dezvoltarea intelectuală și creativitatea. * Produce "gânditori" de duzină care sunt rezultatul omogenității
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
de luptă tradiționale de apărare colectivă (cf. Art. 5 al Tratatului Atlanticului de Nord) sau operațiuni de sprijin umanitar;700 în acest sens, NATO s-a concentrat asupra extinderii către noi membri, lansând o serie de parteneriate cu statele membre, restructurând totodată aranjamentele interne existente și acceptând noi provocări și misiuni de menținere a păcii în regiuni aflate în conflict.701 Deși NATO deține capabilități civile non-militare, în special în ceea ce privește planificarea urgentelor civile, în prezent nu este pe deplin pregătită să
[Corola-publishinghouse/Science/84948_a_85733]
-
acțiunea pe mai multe planuri (axe): Axa 1: Îmbunătățirea competitivității sectoarelor agricol și forestier. Acest lucru este posibil prin adoptarea mai multor tipuri de măsuri: măsuri menite să îmbunătățească nivelul de cunoaștere și să consolideze potențialul uman; măsuri menite să restructureze și să dezvolte capitalul fizic; măsuri menite să îmbunătățească structura calitativă a producției și a produselor; măsurile tranzitorii pentru noile state membre. Axa 2: Îmbunătățirea mediului și a spațiului rural. În cadrul acestei axe, cele mai importante aspecte vizează biodiversitatea, gestionarea
Sinergetica accesării proiectelor Pregătire. Elaborare. Evaluare. Optimizare by Conf. univ. dr. Claudiu CICEA, Lect. univ. dr. Cristian BUŞU () [Corola-publishinghouse/Science/207_a_476]
-
și prin intermediul căruia sprijină procesul de învățământ. Acțiunile complexe de prevenire, diagnosticare, îndrumare către specialiștii policlinicii și tratamentul psihopedagogic asupra tulburărilor semnalate și programate la Centru, sunt menite să contribuie la ridicarea nivelului învățământului general. Deși conținutul învățământului a fost restructurat, formele de organizare ale procesului de învățământ s-au diversificat, metodele didactice tradiționale au fost reevaluate și îmbinate cu mijloace moderne, accentuându-se caracterul formativ și explicativ al învățământului, totuși un obiectiv de seamă al învățământului modern nu este încă
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
deseori și un mediu carențat, neadecvat care în perioada copilăriei lasă urme pentru toată viața și pregătește terenul pentru anumite dezvoltări morbide. Copilul preșcolar normal este capabil să asimileze o imensă cantitate de informație utilă pe care o poate întrebuința, restructura și împrospăta cu eficiență. El are disponibilități susceptibile de a fi mai bine folosite în spiritul trebuințelor și intereselor specifice vârstei. Referindu-se la faptul că dialogul micului copil cu lumea are astăzi un început timpuriu, G. Văideanu arată că
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
și farmacie, tehnicieni stomatologi, ingineri în industria ușoară sau elevi în ultimii ani ai liceelor profesionale. Aplicând sugestia și autosugestia, autoanaliza, îmbunătățirea relațiilor cu cei din jur, întreaga noastră psihoterapie prin mijloace verbale și comportamentale ne-a permis să le restructurăm voința, comportamentul echilibrat cu cei din jur și posibilitatea evaluării corespunzătoare a propriei persoane. Treptat, prin îndepărtarea stărilor conflictuale, ei eu acceptat și aplicat o nouă formă de conduită socială, de comunicare verbală, considerată de ei ca imposibilă până atunci
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
după unii autori, și sensul de „aptitudine de învățare rapidă a unei noi mișcări” (I.P. Matveev A.D. Novikov) fiind asimilată cu „priceperea motrică simplă”. Alți autori din domeniul literaturii de specialitate apreciază îndemânarea ca și „capacitatea organismului uman de a restructura și adapta fondul motric disponibil în condiții variate”, fiind asimilată cu „priceperea motrică complexă” . În unele publicații de specialitate este desemnată și prin alți termeni: „abilitate”, „iscusință”, „coordonare a mișcărilor”, „coordonare musculară”, etc. Formele de manifestare ale îndemânării: 1. Îndemânarea
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]