2,086 matches
-
experți naționali calificați ca rezultat al asistenței anterioare. Deși recentul raport al Consiliului nu a făcut nici o recomandare privitoare la radioprotecție, a recunoscut că aceasta are anumite legături cu securitatea nucleară. Implementarea cu succes a proiectului va influența pozitiv asupra sublinierii motivelor pentru derogarea pe care Letonia a cerut-o cu privire la implementarea directivei Consiliului menționate mai sus. 1.2.5. Lituania Următoarele 3 propuneri de proiecte sunt legate de sprijinirea, într-o anumită măsură, a autorității lituaniene de reglementare, VATESI, privind
MEMORANDUM DE FINANŢARE*) din 19 decembrie 2001 dintre Guvernul României şi Comisia Europeană referitor la Programul orizontal PHARE 2001 de asistenţa în domeniul securităţii nucleare - RO 0110. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144048_a_145377]
-
se unesc, se vor sublinia, reinscriindu-se unite, ca ultimă parcela în partea I, cu numărul de ordine ce urmează, numărul nou de parcela fiind format din alăturarea vechilor numere. Transcrierea unei parcele în altă carte funciară, se va arăta prin sublinierea înscrierii parcelei în vechea carte funciară. Modificările se vor arăta în partea ÎI, cu indicarea înscrisurilor în temeiul cărora s-au săvârșit, iar în partea I, în dreptul parcelelor subliniate, precum și a celor nou înscrise, se va arăta în rubrică observațiunilor
DECRET nr. 1.642 din 21 aprilie 1938 privind dispoziţiunile privitoare la cărţile funciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/143618_a_144947]
-
în partea I, în dreptul parcelelor subliniate, precum și a celor nou înscrise, se va arăta în rubrică observațiunilor numărul de ordine al înscrierii săvîrșite în partea ÎI. Articolul 145 Orice schimbare adusă vreunei înscrieri în cartea funciară, se va arăta prin sublinierea vechii înscrieri și prin trecerea în rubrică de observațiuni a numărului de ordine sub care s-a săvârșit nouă înscriere. Justificarea unei înscrieri provizorii, se va arăta prin trecerea în rubrică de observațiuni a numărului de ordine sub care ea
DECRET nr. 1.642 din 21 aprilie 1938 privind dispoziţiunile privitoare la cărţile funciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/143618_a_144947]
-
a Guvernului nr. 15/2001 încalcă, de asemenea, în mod flagrant, principiul ocrotirii proprietății private "în mod egal de lege, indiferent de titular", consacrat de art. 41 alin. (2) teza întâi din Constituție. Sub acest aspect, doresc să fac unele sublinieri suplimentare, având în vedere specificul obiectului de reglementare al ordonanței supuse controlului de constituționalitate. În art. 1 al ordonanței examinate se precizează că "sunt și rămân în proprietatea publică a statului și fac parte din domeniul public de interes național
DECIZIE nr. 214 din 11 iulie 2002 referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a dispoziţiilor Ordonanţei de urgenta a Guvernului nr. 15/2001 privind reglementarea situaţiei juridice a rezervoarelor, conductelor de tranSport al ţiţeiului şi al produselor petroliere, a statiilor de pompare şi a celorlalte instalaţii şi echipamente aferente, aprobată prin Legea nr. 68/2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/144600_a_145929]
-
în general să fie mai mici decât acelea necesare pentru a examina adulții; 3.3. A explica că, pentru inducerea cancerului la copii, factorul de risc este între de două și de trei ori mai mare decât pentru adulți, cu sublinierea dezvoltării sânului și gonadelor și a distribuției mult mai întinse a măduvei roșii osoase în scheletul care se dezvoltă; 3.4. A discuta factorii de risc pentru efectele genetice la copii; 3.5. A compara factorii de risc la examinarea
NORMA din 19 aprilie 2002 privind radioprotectia persoanelor în cazul expunerilor medicale la radiatii ionizante. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147100_a_148429]
-
în general să fie mai mici decât acelea necesare pentru a examina adulții; 3.3. A explica că, pentru inducerea cancerului la copii, factorul de risc este între de două și de trei ori mai mare decât pentru adulți, cu sublinierea dezvoltării sânului și gonadelor și a distribuției mult mai întinse a măduvei roșii osoase în scheletul care se dezvoltă; 3.4. A discuta factorii de risc pentru efectele genetice la copii; 3.5. A compara factorii de risc la examinarea
NORMA din 4 martie 2002 privind radioprotectia persoanelor în cazul expunerilor medicale la radiatii ionizante. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147129_a_148458]
-
modul în care trebuie făcută manevrarea pe parcursul întoarcerii, va schița dacă este cazul și va demonstra de cateva ori întoarcerea după care va trece la învățare și exersare cu elevul. Această manevră, prin dificultățile pe care le implică, dă ocazia sublinierii importanței manevrării corecte a volanului și a ambreiajului. În imagini, întoarcerea cu manevrare înainte înapoi, ar putea arăta în felul urmator: 1. Oprirea mașinii, vizualizarea locului, asigurare și semnalizare; 2. Aducerea mașinii la bordura din contrasens 3. Asigurarea în poziția
CONDUCEREA AUTOTURISMELOR by CRISTINEL MIHĂIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/666_a_1316]
-
de influențe ale mediului extern. Flexibilitatea organizatorică este favorizată de o serie de factori: * pregătirea generală și în domeniul managementului a persoanelor cu funcții de conducere, dar și a celor care ocupă posturi de execuție. În acest context se impune sublinierea încă odată a necesității profesionalizării managementului; * atragerea specialiștilor, în calitate de consultanți, de consilieri, în fundamentarea și implementarea schimbării ca expresie a flexibilității organizatorice; * promovarea unor sisteme stimulative de motivare a managerilor (dar și a celorlalte categorii de personal); * ocuparea posturilor cu
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
deosebire între funcția profesională îndeplinită de management și elementele structurale comune tuturor organizațiilor . Suntem poziționați pentru analiză la nivelul microeconomiei, al agenților economici: indivizii, menajele, firmele, statul. Dintre toți, accentul cade pe activitatea firmelor (întreprinderilor, companiilor...), astfel încât este necesară o subliniere a importanței acestora. Firma (întreprinderea) este considerată celula de bază în mecanismul complex al funcționării oricărui tip de economie și în același timp formează obiectul de studiu al microeconomiei. Cu toate că există mai multe definiții referitoare la ce este și care
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru Trifu, Carmen Raluca Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/771_a_1655]
-
adaugă ideea potrivit căreia îndeplinirea obiectivelor personale trebuie circumscrise îndeplinirii obiectivelor organizaționale. Toată dificultatea funcției manageriale se poate sintetiza in următoarea aserțiune: "Pentru a atinge un obiectiv, trebuie mai întâi să îl ai" Vom vedea mai încolo de ce am făcut sublinierea de mai sus. Dacă, într-o organizație obiectivele generale, dar și cele individuale, nu sunt întotdeauna clar definite, sau dacă sunt definite doar la nivelul ansamblului organizației, și nu și la nivelul fiecărui element constitutiv în parte, este absolut necesar
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru Trifu, Carmen Raluca Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/771_a_1655]
-
în întâmpinarea lucrătorilor cu stabilirea unor norme și limite între care trebuie să varieze anumiți parametri, astfel încât condițiile de muncă să nu sporească stress-ul deja existent în corpul fiecărui lucrător, măcar din punctul de vedere al condițiilor de muncă înconjurătoare. Sublinierea importanței unui mediu natural curat și propice vieții, indicat pentru recupoerarea fizică și psihică a lucrătorilor, ca și stimularea aplicării de metode și resurse neconvenționale la locul de producție, iată două dintre marile atribuții pe care le are de îndeplinit
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru Trifu, Carmen Raluca Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/771_a_1655]
-
ului la nivel psihosomatic, asigurând echilibrul dintre sistemul nervos simpatic (flight or fight) și cel parasimpatic (odihnă și digestie). Unul dintre precursorii acestei tehnici este considerat călugărul indo-portughez, Abbé Faria (1746 1819), care a pornit de la teoria "fluidului magnetic” pentru sublinierea importanței sugestiei, dar mai mult a existenței autosugestiei. Pentru acesta și pentru știința ce s-a dezvoltat pornind de la ideile sale, totul vine de la subiect și are loc în imaginația sa. Deci aici trebuia și trebuie lucrat și astăzi pentru
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru Trifu, Carmen Raluca Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/771_a_1655]
-
proprii (tulburări nevrotice, oligofrenie, encefalită epidemică, epilepsie, debut de schizofrenie) de conduitele deviate ce-și dobândesc semnificația într-un anumit context familial, școlar, social, reprezentând o perturbare a raportului rațional al copilului cu obiectele sau persoanele din jur. O importantă subliniere făcută de autor este aceea asupra diagnosticării unor manifestări nevrotice cum ar fi: anorexia, enurezisul, ticurile, onicofagia care nu trebuie confundate cu tulburări de conduită. Și ceea ce-i foarte util pentru practicienii psihopedagogi este faptul că diagnosticarea devierilor de conduită
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
sunt condiționate de structura fonetică a morfemului-rădăcină: cas-e, în opoziție cu cas-ă, țăr-i, în opoziție cu țar-ă (-ă, singular/-e, -i, plural). Cu deosebire numeroase sunt alomorfele morfemelor-rădăcină, ceea ce face din alternanțele fonetice în care se concretizează un mijloc de subliniere a opozițiilor categoriale; sensurile de persoana I și persoana a II-a, la prezent indicativ sau conjunctiv, se exprimă prin dezinențe specifice: -Ø/-i, dar opoziția dintre ele este în mod frecvent accentuată de variațiile fonetice ale rădăcinii: cânt-Ø/cânț-i
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
vând, prind etc. Tu ai să cânți, lucrezi etc. El, ea are să cânte etc. Noi avem să cântăm etc. Voi aveți să cântați etc. Ei, ele au să cânte etc. Sintagma este dislocabilă, în structura conjunctivului, prin adverbe modale (de subliniere, de aproximație, iterative etc.): cam, prea, mai, și, tot: „Am să mai merg o dată.” prin pronume personale sau reflexive: „Speră că are să-l întâlnească la vară...”; „Aveți să vă certați așa mereu?” sau concomitent prin amândouă tipurile de elemente: „Sunt
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
Eminescu) • adverbe-regim; situează într-un anumit regim stilistico-semantic termenii pe care îi însoțesc și care pot avea orice natură morfologică (verbe, adverbe, adjective, substantive, pronume); ele indică: aproximația (cam, aproape, aproximativ), restricția (măcar, numai, doar), identitatea (tot, chiar), aparența (parcă), sublinierea (mai ales, în special, tocmai) etc.: „După cum vezi eu și ca dușman tot prieten ți-am rămas, deși m-ai umilit așa de adânc.” (G.M. Zamfirescu, p. 283), „Vede-un tânăr chiar alături.” (M. Eminescu, I., p. 103) Aceleași adverbe
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
copilul cu dificultăți de învățare cu sprijin, prin întrebări ajutătoare sau pe bază de imagine. 3. Citirea activă și conștientă a fragmentelor Se insistă pe lectură care să probeze înțelegerea celor citite de către elevi. Din fragmentele citite elevii identifica (prin subliniere, încercuire, colorare, manipularea jetoanelor) cuvinte noi, ce sunt introduse în contexte variate: → cuvântul poate fi căutat în dicționar. Un procedeu interesant și atractiv pentru activizarea vocabularului și pentru formarea deprinderilor de lucru cu cartea constă în constituirea într-un spațiu
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
particularităților psiho-individuale și a achizițiilor inițiale pe care le are copilul. Aceste particularități impun utilizarea unor metode și procedee diversificate, realizate de cele mai multe ori pe cale multisenzorială: metode kinestezice, fonetice, metode ce implică percepția vizuală, metode lingvistice etc. Se impune această subliniere deoarece educarea limbajului oral și scris la copilul cu dificultăți de învățare ține seama de respectarea acestor procedee specifice. Educarea comunicării este o activitate complexă și hotărâtoare pentru prognosticul școlar favorabil al elevilor. Activitățile de învățare / recuperare ale copilului cu
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
social decât în contextul general al perfecționării individului, al performanțelor sale, care-l situează pe o anumită treaptă în ierarhia valorilor. în acest orizont, creativitatea se impune drept cea mai nobilă manifestare umană și ni se pare cu totul simptomatică sublinierea acestui adevăr odată cu cele mai timpurii manifestări ale studiului personalității. Yi Jing (Cartea schimbărilor, 37), cel mai vechi monument al culturii chineze și unul dintre cele mai prețioase tezaure culturale ale omenirii, cizelat pe parcursul a mii de ani, se deschide
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
care vorbim este valabilă și în domeniul școlar, noi categorii de elevi beneficiind de atenția educatorilor și din acest punct de vedere. Poziția este susținută și în Jacob K. Javits, Gifted and Talented Students Education Act (apud Abelman, R., 1): (sublinierea ne aparține). Carmen Crețu (12, p. 14) sugerează modalități practice pentru concretizarea acestui deziderat, într o manieră care să respecte personalitățile diferite ale elevilor: Rolul posibil al școlii în cultivarea caracteristicilor esențiale ale dotatului este remarcat și de U. S. Office
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
domeniile științei, tehnicii, sau artei și literaturii: Pentru Anca Munteanu (17, p. 44), mulțimea definițiilor citate nu este convingătoare, deoarece încearcă una nouă, originală, pe care o consideră cu caracter lucrativ, legată de sarcinile școlii, interesând potențialul creativ al copilului: (sublinierea ne aparține - n.a.). Andrei Cosmovici (11, p. 219), spre deosebire de majoritatea celor de mai sus, are în vedere și conotațiile artistice ale creativității, ce . în sfârșit, mai cităm o definiție, a noastră favorită, și aparținând lui Norbert Sillamy, autorul Dicționarului de
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
detectăm esențialul, adică valoarea operei, respectiv ceea ce face dintr-un anumit produs uman o operă de artă propriu-zisă. Noi reușim, practic, folosind alte domenii ale cunoașterii, să explicăm din artă doar ceea ce nu este artistic. De aici concluzia autorilor francezi: (sublinierea ne aparține - n.a.). Concluzii: Am realizat trecerea în revistă a părerilor mai multor autori pentru a evidenția aspectele principale sub care este dezbătută creativitatea (în general - vezi Anexa 1), ținând să precizăm încă o dată, la finele acestui subcapitol, că în ceea ce privește
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
că: Această clasificare este detaliată de Ioan Nicola în Tratat de pedagogie școlară (20, pp. 186-187): 1) Factori psihici: a) Factori intelectuali: fluiditatea, flexibilitatea, caracterul divergent, originalitatea, imaginația creatoare; b) Factori aptitudinali: inteligența și aptitudinile speciale; (R. B. Cattell, 1971) (sublinierile ne aparțin - n.a.). c) Factori nonintelectuali și de personalitate: factori motivaționali, atitudinali, temperamentali și caracteriali. Inventarierea trăsăturilor de personalitate ridică multe probleme de natură metodologică, întrucât ele se află într-o continuă transformare, nu pot fi izolate și măsurate cantitativ
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
plenar decât într-o societate eliberată de dogme și de interdicții, așa cum depășirea perioadei stagnante a Evului Mediu a dus la explozia de personalități ale Renașterii. în ce privește relațiile interne dintre personalitate și creativitate, I. Nicola (20, p. 185) afirmă că (sublinierea ne aparține - n.a.). Prin aceeași prismă, Abraham Moles (16) definește creativitatea ca fiind . în felul acesta, în viziunea ultimului autor, creativitatea apare, astfel, . Stabilirea unor evaluări generale asupra personalității a preocupat, în ultimul timp, un mare număr de cercetători, existând
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
greutate și natura materialului se realizează mai lent decât perceperea culorilor; lipsa de flexibilitate a activității cognitive, ceea ce justifică absența elementelor de creativitate și existența unei gândiri reproductive, concretă și practică, inaptă de abstractizări, generalizări și speculații în plan ideatic (sublinierea ne aparține - n.a.); fixație pe un anumit algoritm de rezolvare a problemelor care poate fi foarte greu depășit; dezvoltarea cu întârziere a limbajului; capacitate scăzută de organizare și coordonare a acțiunilor în conformitate cu o comandă verbală; eficiență scăzută a memoriei, în
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]