16,963 matches
-
prin Fundația "Patrimoniu" a Academiei Române, conform statutului acesteia și regulamentului privind patrimoniul Academiei Române. ... (5) În subordinea Academiei Române funcționează Biblioteca Academiei Române, cu sediul în București, Calea Victoriei nr. 125, sectorul 1, Editura Academiei Române, Casa Oamenilor de Știință, Clubul Oamenilor de Știință, Revista "Academica" și Fundația "Patrimoniu", cu sediul în București, Calea 13 Septembrie nr. 13, sectorul 5. ... (6) Sub supravegherea și controlul Academiei Române funcționează potrivit statutelor și "actului de fundațiune" Fundația testamentară a Familiei Menachem H. Elias, cu sediul în București, str. Georges
STATUTUL din 14 septembrie 2009 Academiei Române. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/214924_a_216253]
-
citire ordinii de zi ��i o supune discuției și votului membrilor prezenți; acordă cuvântul, pune întrebări pentru clarificarea problemelor dezbătute, rezumă discuțiile, formulează propunerile ce se supun la vot și anunță rezultatul votului. ... (4) Discuțiile se vor purta în mod academic, în spiritul respectului reciproc. Cei care iau cuvântul se adresează conducătorului adunării. Nu sunt permise întreruperile, jignirile, ridicarea tonului și expresiile violente. ... (5) Conducătorul ședinței are dreptul de a interveni când vorbitorul se abate de la subiectul ce se discută, de
STATUTUL din 14 septembrie 2009 Academiei Române. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/214924_a_216253]
-
de membru corespondent pot concura unul sau mai mulți candidați din secția ce are locuri vacante; ... r) aprobă finanțarea obligațiilor către organizațiile internaționale la care Academia Română este afiliată; ... s) ratifică deciziile Biroului Prezidiului pentru acordarea Diplomei honoris causa, a Meritului academic, a Distincției culturale, precum și a altor distincții ale Academiei Române unor personalități culturale și științifice din țară și din străinătate; ... ș) aprob�� primirea în folosul Academiei Române a unor sponsorizări, donații ori alte liberalități, în condițiile legii, precum și valorificarea unor bunuri din
STATUTUL din 14 septembrie 2009 Academiei Române. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/214924_a_216253]
-
Clubul Oamenilor de Știință (COȘ), cu sediul în București, piața Lahovari nr. 7-9, sectorul 1, este destinat membrilor Academiei Române, cercetătorilor și personalului din unitățile Academiei Române. Clubul este finanțat din veniturile proprii realizate, precum și din veniturile proprii ale Academiei Române. f. Revista "Academica" Articolul 62 (1) Revista "Academica" este revista de știință, cultură și artă a Academiei Române și are ca obiectiv principal dezvoltarea și susținerea spiritului cultural-științific, stabilirea locului și creșterea rolului acesteia în spațiul culturii românești și universale. ... (2) Revista "Academica" este
STATUTUL din 14 septembrie 2009 Academiei Române. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/214924_a_216253]
-
cu sediul în București, piața Lahovari nr. 7-9, sectorul 1, este destinat membrilor Academiei Române, cercetătorilor și personalului din unitățile Academiei Române. Clubul este finanțat din veniturile proprii realizate, precum și din veniturile proprii ale Academiei Române. f. Revista "Academica" Articolul 62 (1) Revista "Academica" este revista de știință, cultură și artă a Academiei Române și are ca obiectiv principal dezvoltarea și susținerea spiritului cultural-științific, stabilirea locului și creșterea rolului acesteia în spațiul culturii românești și universale. ... (2) Revista "Academica" este condusă, în condițiile legii, de către
STATUTUL din 14 septembrie 2009 Academiei Române. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/214924_a_216253]
-
Revista "Academica" Articolul 62 (1) Revista "Academica" este revista de știință, cultură și artă a Academiei Române și are ca obiectiv principal dezvoltarea și susținerea spiritului cultural-științific, stabilirea locului și creșterea rolului acesteia în spațiul culturii românești și universale. ... (2) Revista "Academica" este condusă, în condițiile legii, de către președintele Academiei Române, care este directorul revistei. ... (3) Redactorul-șef al revistei este numit de președintele Academiei Române și răspunde de întreaga activitate a revistei. ... (4) Revista "Academica" are personalitate juridică și este finanțată de Academia Română
STATUTUL din 14 septembrie 2009 Academiei Române. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/214924_a_216253]
-
în spațiul culturii românești și universale. ... (2) Revista "Academica" este condusă, în condițiile legii, de către președintele Academiei Române, care este directorul revistei. ... (3) Redactorul-șef al revistei este numit de președintele Academiei Române și răspunde de întreaga activitate a revistei. ... (4) Revista "Academica" are personalitate juridică și este finanțată de Academia Română din resurse bugetare. ... g. Fundația "Patrimoniu" Articolul 63 Fundația "Patrimoniu" administrează patrimoniul agrosilvic privat al Academiei Române. h. Muzeul Academiei Române și Librăria Academiei Române Articolul 64 În Academia Română funcționează Muzeul Academiei Române, cu finanțare de la
STATUTUL din 14 septembrie 2009 Academiei Române. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/214924_a_216253]
-
comun a dotărilor destinate activității de cercetare și dezvoltare și a echipamentului științific, inclusiv accesul comun la echipament unic pe baza reciprocității și în conformitate cu legislația internă dintre cele două state; g. contacte directe și schimb de tehnologii inovatoare între colective academice din România și Republica Slovacă, centre de cercetare, institute și alte organizații științifice; h. examinarea posibilităților de creare de societăți mixte, centre de excelență și alte organizații în domenii prioritare de dezvoltare științifică și tehnologică; i. alte forme de cooperare
ACORD din 31 martie 2009 între Guvernul României şi Guvernul Republicii Slovace de cooperare ştiinţifică şi tehnologică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/214991_a_216320]
-
comun a dotărilor destinate activității de cercetare și dezvoltare și a echipamentului științific, inclusiv accesul comun la echipament unic pe baza reciprocității și în conformitate cu legislația internă dintre cele două state; g. contacte directe și schimb de tehnologii inovatoare între colective academice din România și Republica Slovacă, centre de cercetare, institute și alte organizații științifice; h. examinarea posibilităților de creare de societăți mixte, centre de excelență și alte organizații în domenii prioritare de dezvoltare științifică și tehnologică; i. alte forme de cooperare
HOTĂRÂRE nr. 974 din 26 august 2009 pentru aprobarea Acordului dintre Guvernul României şi Guvernul Republicii Slovace de cooperare ştiinţifică şi tehnologică, semnat la Bratislava la 31 martie 2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/214990_a_216319]
-
a instituției sunt factori de impact asupra rezultatului, așa cum s-a discutat anterior. Abordul endovascular de embolizare se îmbunătățește odată cu experiență medicului, [272] cu reducerea semnificativă a complicațiilor procedurale după primele 5 intervenții, cel puțin în programele intensive de instruire academică. [315] Selecția adecvată a candidaților pentru embolizarea cu spire pe cale endoluminală reprezintă un proces complex care implică integrarea informației despre starea medicală a pacientului, caracteristicile anevrismului, evoluția echipamentului și a tehnicii disponibile și experiența și îndemânarea medicilor disponibili. Repermeabilizarea anevrismului
GHID*) din 2 septembrie 2009 de diagnostic şi tratament pentru bolile cerebro-vasculare - Anexa nr. 1*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/215307_a_216636]
-
randomizat care să evalueze eficacitatea să. Aceasta se datoreaza probabil probabil faptului că hipovolemia, hipotensiunea și hemoconcentrația sunt în mod clar dăunătoare și datorită faptului că aceste terapii au devenit rapid o rutină aproape imediat ce au fost popularizate în literatura academică. Totuși la pacienții ce au suferit o HSA au fost raportate atât creșterea cât și scăderea FSC ceea ce i-a determinat pe cercetători să se întrebe dacă hipervolemia profilactica este mai eficace decât normovolemia profilactica în prevenirea debutului spasmului. Utilizând
GHID*) din 2 septembrie 2009 de diagnostic şi tratament pentru bolile cerebro-vasculare - Anexa nr. 1*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/215307_a_216636]
-
randomizate, a studiilor observaționale, a meta-analizelor și analizelor critice sau opiniile experților au fost identificate în text și în lista bibliografică. Membrii Comitetului stabilit de ESH și ESC au participat independent la elaborarea acestui document, utilizându-și experiența clinică și academică și examinând obiectiv și critic întreaga literatură disponibilă. Majoritatea au fost și sunt implicați în proiecte în colaborare cu industria și cu furnizori de servicii medicale guvernamentali sau privați (studii de cercetare, conferințe educațional, consultații), dar toți cred că aceste
GHID din 2 septembrie 2009 pentru managementul hipertensiunii arteriale - Anexa nr. 5*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/215587_a_216916]
-
sunt spectacole sau concerte înfățișate direct publicului de către artiști interpreți și/sau executanți și pot fi: spectacole dramatice, coregrafice, de operă, operetă, folclorice, de revistă, cabaret, de circ, de păpuși și/sau marionete, de teatru instrumental, respectiv concerte de muzică academică, simfonică, vocal-simfonică, camerală, corală, folclorică, electronică; ... ---------- Litera a) a art. 3 a fost modificată de pct. 1 al art. I din LEGEA nr. 353 din 3 decembrie 2007 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 860 din 17 decembrie 2007. b) instituțiile
ORDONANŢĂ nr. 21 din 31 ianuarie 2007 (*actualizat��*) privind instituţiile şi companiile de spectacole sau concerte, precum şi desfăşurarea activităţii de impresariat artistic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219514_a_220843]
-
și de care are nevoie fiecare tânăr pentru împlinirea și dezvoltarea personală, pentru cetățenia activă, pentru incluziune socială și pentru angajare pe piața muncii. Structurarea acestor competențe-cheie se realizează la intersecția mai multor paradigme educaționale și vizează atât unele domenii "academice", cât și aspecte inter- și transdisciplinare, metacognitive, realizabile prin efortul conjugat al mai multor arii curriculare. Contribuția disciplinei Comunicare didactică la formarea și dezvoltarea competențelor-cheie în sistem european este nuanțată și diversificată, incluzând atât contribuția directă (prin susținerea formării și
ANEXE din 12 noiembrie 2009 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi inovării, interimar, nr. 5.913/2009 privind aprobarea de programe şcolare pentru discipline pentru curriculum diferenţiat în învăţământul liceal, la filiera vocaţională, profil pedagogic şi profil artistic (anexele nr. 1 şi 2). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219551_a_220880]
-
de învățământ superior sau a unui colegiu pedagogic de profilul postului sau absolvirea cu diplomă a cursurilor postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate, aprobate în acest scop de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, în profilul postului -, precum și îndeplinirea condiției prevăzute la art. 68 din Legea învățământului nr. 84/1995 , republicată, cu modificările și completările ulterioare, sau absolvirea cu diplomă a ciclului I de studii universitare de licență sau
LEGE nr. 128 din 12 iulie 1997 (*actualizată*) privind Statutul personalului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219366_a_220695]
-
sau scurtă durată ori a unui colegiu pedagogic în profilul postului sau absolvirea cu diplomă a cursurilor postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate, aprobate în acest scop de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, în profilul postului -, precum și îndeplinirea condiției prevăzute la art. 68 din Legea învățământului nr. 84/1995 , republicată, cu modificările și completările ulterioare, sau absolvirea cu diplomă a ciclului I de studii universitare de licență sau
LEGE nr. 128 din 12 iulie 1997 (*actualizată*) privind Statutul personalului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219366_a_220695]
-
învățământ superior de lungă durată sau echivalentă acesteia în profilul postului sau absolvirea cu diplomă a cursurilor postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate, aprobate în acest scop de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, în profilul postului -, precum și îndeplinirea condiției cerute de art. 68 din Legea învățământului nr. 84/1995 ... , republicată, cu modificările și completările ulterioare, sau absolvirea cu diplomă a ciclului II de studii universitare de masterat, în
LEGE nr. 128 din 12 iulie 1997 (*actualizată*) privind Statutul personalului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219366_a_220695]
-
de absolvire, a unei instituții de învățământ superior în profilul postului ori absolvirea cu diplomă a cursurilor postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate, aprobate în acest scop de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, în profilul postului -, precum și îndeplinirea condiției prevăzute la art. 68 din Legea învățământului nr. 84/1995 ... , republicată, cu modificările și completările ulterioare, sau absolvirea cu diplomă a ciclului I de studii universitare de licență sau
LEGE nr. 128 din 12 iulie 1997 (*actualizată*) privind Statutul personalului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219366_a_220695]
-
de învățământ superior de lungă sau scurtă durată în profilul postului ori absolvirea cu diplomă a cursurilor postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate, aprobate în acest scop de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, în profilul postului -, precum și îndeplinirea condiției prevăzute la art. 68 din Legea învățământului nr. 84/1995 ... , republicată, cu modificările și completările ulterioare, sau absolvirea cu diplomă a ciclului I de studii universitare de licență sau
LEGE nr. 128 din 12 iulie 1997 (*actualizată*) privind Statutul personalului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219366_a_220695]
-
profesor universitar. ... (3) Profesorii din învățământul superior, pensionați pentru munca depusa și limita de vârsta, pot continua, potrivit legii, unele activități didactice și științifice, ca profesori consultanți. Aceștia sunt atestați în aceasta funcție de senatele universitare. ... (4) In raport cu necesitățile academice proprii, instituțiile de învățământ superior pot chema la catedra specialiști cu valoare recunoscuta în domeniu, din țara sau din străinătate, în calitate de profesori asociați invitați, pe o durata determinata. ... Articolul 54 (1) Personalul didactic prevăzut la art. 53 desfășoară și activitate
LEGE nr. 128 din 12 iulie 1997 (*actualizată*) privind Statutul personalului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219366_a_220695]
-
2-a Condițiile pentru ocuparea funcțiilor didactice Articolul 55 (1) Pentru ocuparea funcțiilor didactice menționate la art. 53 se cere absolvirea cu diploma de licența a unei instituții de învățământ superior sau cu diploma echivalenta acesteia, ori a unei instituții academice postuniversitare, cu îndeplinirea condițiilor prevăzute la art. 68 din Legea învățământului nr. 84/1995 . ... (2) Pentru ocuparea funcțiilor didactice de profesor universitar și de conferențiar universitar, candidații trebuie sa dețină titlul științific de doctor în ramura de știința corespunzătoare postului
LEGE nr. 128 din 12 iulie 1997 (*actualizată*) privind Statutul personalului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219366_a_220695]
-
diploma de bacalaureat sau echivalenta, de pe diploma de licența sau echivalenta, însoțite de foaia matricola, precum și o adeverința doveditoare a vechimii în munca; ... c) diploma de doctor în ramura de știința corespunzătoare postului, precum și alte diplome sau titluri științifice ori academice, după caz; ... d) curriculum vitae; ... e) lista lucrărilor publicate, însoțită de câte un exemplar din titlurile reprezentative; ... f) dovada îndeplinirii condițiilor prevăzute la art. 55 și 56, precum și aprobarea senatului universitar, după caz; ... g) alte materiale solicitate de senatul universitar
LEGE nr. 128 din 12 iulie 1997 (*actualizată*) privind Statutul personalului didactic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219366_a_220695]
-
39 a fost modificat de pct. 1 al articolului unic din LEGEA nr. 519 din 23 noiembrie 2004 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 1.109 din 26 noiembrie 2004. (2) Se interzice înscrierea unei firme care conține cuvintele: «științific», «academie», «academic», «universitate», «universitar», «școală», «școlar» sau derivatele acestora. ... ------------ Alin. (2) al art. 39 a fost modificat de pct. 1 al articolului unic din LEGEA nr. 519 din 23 noiembrie 2004 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 1.109 din 26 noiembrie 2004
LEGE nr. 26 din 5 noiembrie 1990 (**republicată**)(*actualizată*) privind registrul comerţului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219560_a_220889]
-
de la data intrării în vigoare a prezentei ordonanțe. (2) Acordul pentru folosirea denumirii, eliberat de autoritatea competența până la data intrării în vigoare a Legii nr. 183/2004 , își păstrează valabilitatea. ... (3) În cazul în care firma conține cuvintele: «științific», «academie», «academic», «universitate», «universitar», «școală», «școlar» sau derivatele acestora, persoană juridică este obligată să își modifice în mod corespunzător denumirea firmei, în termen de maximum 3 luni de la data intrării în vigoare a prezentei ordonanțe. ... ----------- Alin (3) al art. ÎI din ORDONANȚĂ
LEGE nr. 26 din 5 noiembrie 1990 (**republicată**)(*actualizată*) privind registrul comerţului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219560_a_220889]
-
și de care are nevoie fiecare tânăr pentru împlinirea și dezvoltarea personală, pentru cetățenia activă, pentru incluziune socială și pentru angajare pe piața muncii. Structurarea acestor competențe-cheie se realizează la intersecția mai multor paradigme educaționale și vizează atât unele domenii "academice", cât și aspecte inter- și transdisciplinare, metacognitive, realizabile prin efortul conjugat al mai multor arii curriculare. Contribuția disciplinei Comunicare didactică la formarea și dezvoltarea competențelor-cheie în sistem european este nuanțată și diversificată, incluzând atât contribuția directă (prin susținerea formării și
ORDIN nr. 5.913 din 12 noiembrie 2009 privind aprobarea de programe şcolare pentru discipline pentru curriculum diferenţiat în învăţământul liceal, la filiera vocaţională, profil pedagogic şi profil artistic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/218974_a_220303]