13,334 matches
-
2. apraxie (afectarea abilității de a efectua activități motorii, cu toate că funcția senzorială este indemnă); 3. agnozie (incapacitatea de a recunoaște sau de a identifica obiecte, cu toate că funcția senzorială este indemnă); 4. perturbarea funcționării executive (planificare, organizare, secvențializare, abstractizare). B. Deficitele cognitive menționate cauzează, fiecare, afectarea semnificativă a funcționării sociale sau ocupaționale și constituie un declin semnificativ față de un nivel anterior de funcționare. C. Afectarea memoriei trebuie să fie prezentă, însă, uneori, poate să nu fie simptomul predominant. D. Evoluția se caracterizează
ORDIN nr. 692 din 23 mai 2013 privind modificarea cap. 1 din anexa la Ordinul ministrului muncii, familiei şi egalităţii de şanse şi al ministrului sănătăţii publice nr. 762 / 1.992/2007 pentru aprobarea criteriilor medico-psihosociale pe baza cărora se stabileşte încadrarea în grad de handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/252046_a_253375]
-
a funcționării sociale sau ocupaționale și constituie un declin semnificativ față de un nivel anterior de funcționare. C. Afectarea memoriei trebuie să fie prezentă, însă, uneori, poate să nu fie simptomul predominant. D. Evoluția se caracterizează prin debut gradat și declin cognitiv continuu. În procesul evaluării complexe este necesar să fie identificate elemente precum: factorii motivaționali sau emoționali (ideația delirantă, halucinațiile, depresia, tulburările de comportament), factori care pot influența nivelul general de funcționare cognitivă, capacitatea adaptativă și gradul de autonomie personală și
ORDIN nr. 692 din 23 mai 2013 privind modificarea cap. 1 din anexa la Ordinul ministrului muncii, familiei şi egalităţii de şanse şi al ministrului sănătăţii publice nr. 762 / 1.992/2007 pentru aprobarea criteriilor medico-psihosociale pe baza cărora se stabileşte încadrarea în grad de handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/252046_a_253375]
-
Evoluția se caracterizează prin debut gradat și declin cognitiv continuu. În procesul evaluării complexe este necesar să fie identificate elemente precum: factorii motivaționali sau emoționali (ideația delirantă, halucinațiile, depresia, tulburările de comportament), factori care pot influența nivelul general de funcționare cognitivă, capacitatea adaptativă și gradul de autonomie personală și socială a persoanei evaluate. Afazia, cu dificultatea înțelegerii comenzilor sau a exprimării răspunsului corect la o întrebare, poate influența interpretarea unei examinări. Cerința de bază pentru demență este dovada declinului memoriei și
ORDIN nr. 692 din 23 mai 2013 privind modificarea cap. 1 din anexa la Ordinul ministrului muncii, familiei şi egalităţii de şanse şi al ministrului sănătăţii publice nr. 762 / 1.992/2007 pentru aprobarea criteriilor medico-psihosociale pe baza cărora se stabileşte încadrarea în grad de handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/252046_a_253375]
-
-se în vedere condiția obligatorie de integritate psihică și mentală a persoanei pentru a fi aptă să efectueze activitățile de bază și instrumentale ale vieții de zi cu zi, astfel încât este necesar să se identifice următoarele elemente: a) gradul deteriorării cognitive prin examenul MMSE, raportat la nivelul de studii al persoanei evaluate; ... b) gradul funcționalității adaptative sociale prin scala de evaluare clinică și funcțională GAFS; ... c) alte elemente care furnizează informații despre contextul sociofamilial în care persoana trăiește. ... Conform ICD 10
ORDIN nr. 692 din 23 mai 2013 privind modificarea cap. 1 din anexa la Ordinul ministrului muncii, familiei şi egalităţii de şanse şi al ministrului sănătăţii publice nr. 762 / 1.992/2007 pentru aprobarea criteriilor medico-psihosociale pe baza cărora se stabileşte încadrarea în grad de handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/252046_a_253375]
-
liber, sănătate, securitate; C. debut înainte de vârsta de 18 ani. **) În funcție de severitatea deficienței asociate se va trece la handicap accentuat sau grav. ----- *) Se referă la demențe atrofico-degenerative și la cele organice, caracterizate prin alterarea persistentă și progresivă atât a funcțiilor cognitive (memorie, intelect, limbaj, judecată), cât și a celor noncognitive (afectivitate, percepție, comportament). Sindromul demențial apare în boala Alzheimer și în boala cerebrovasculară (demența corticală postinfarcte cerebrale multiple, encefalopatia aterosclerotică subcorticală - boala Binswanger, forma mixtă), dar și în alte condiții medicale
ORDIN nr. 982 din 23 mai 2013 privind modificarea cap. 1 din anexa la Ordinul ministrului muncii, familiei şi egalităţii de şanse şi al ministrului sănătăţii publice nr. 762 / 1.992/2007 pentru aprobarea criteriilor medico-psihosociale pe baza cărora se stabileşte încadrarea în grad de handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/252048_a_253377]
-
Huntington, boala Parkinson, maladia HIV, hidrocefalie, traumatismele cerebrale, tumorile cerebrale. Explorările imagistice confirmă diagnosticul etiologic al afecțiunii, dar există ca numitor comun reducerea populației neuronale, evidențiată prin atrofia corticală și/sau subcorticală. Criterii ICD 10: A. Dezvoltarea mai multor deficite cognitive, dintre care obligatoriu: a) afectarea memoriei (afectarea capacității de învățare a informațiilor noi sau de evocare a informațiilor învățate anterior); ... b) una (sau mai multe ) dintre următoarele tulburări cognitive: ... 1. afazie (tulburare a limbajului); 2. apraxie (afectarea abilității de a
ORDIN nr. 982 din 23 mai 2013 privind modificarea cap. 1 din anexa la Ordinul ministrului muncii, familiei şi egalităţii de şanse şi al ministrului sănătăţii publice nr. 762 / 1.992/2007 pentru aprobarea criteriilor medico-psihosociale pe baza cărora se stabileşte încadrarea în grad de handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/252048_a_253377]
-
și/sau subcorticală. Criterii ICD 10: A. Dezvoltarea mai multor deficite cognitive, dintre care obligatoriu: a) afectarea memoriei (afectarea capacității de învățare a informațiilor noi sau de evocare a informațiilor învățate anterior); ... b) una (sau mai multe ) dintre următoarele tulburări cognitive: ... 1. afazie (tulburare a limbajului); 2. apraxie (afectarea abilității de a efectua activități motorii, cu toate că funcția senzorială este indemnă); 3. agnozie (incapacitatea de a recunoaște sau de a identifica obiecte, cu toate că funcția senzorială este indemnă); 4. perturbarea funcționării executive (planificare
ORDIN nr. 982 din 23 mai 2013 privind modificarea cap. 1 din anexa la Ordinul ministrului muncii, familiei şi egalităţii de şanse şi al ministrului sănătăţii publice nr. 762 / 1.992/2007 pentru aprobarea criteriilor medico-psihosociale pe baza cărora se stabileşte încadrarea în grad de handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/252048_a_253377]
-
2. apraxie (afectarea abilității de a efectua activități motorii, cu toate că funcția senzorială este indemnă); 3. agnozie (incapacitatea de a recunoaște sau de a identifica obiecte, cu toate că funcția senzorială este indemnă); 4. perturbarea funcționării executive (planificare, organizare, secvențializare, abstractizare). B. Deficitele cognitive menționate cauzează, fiecare, afectarea semnificativă a funcționării sociale sau ocupaționale și constituie un declin semnificativ față de un nivel anterior de funcționare. C. Afectarea memoriei trebuie să fie prezentă, însă, uneori, poate să nu fie simptomul predominant. D. Evoluția se caracterizează
ORDIN nr. 982 din 23 mai 2013 privind modificarea cap. 1 din anexa la Ordinul ministrului muncii, familiei şi egalităţii de şanse şi al ministrului sănătăţii publice nr. 762 / 1.992/2007 pentru aprobarea criteriilor medico-psihosociale pe baza cărora se stabileşte încadrarea în grad de handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/252048_a_253377]
-
a funcționării sociale sau ocupaționale și constituie un declin semnificativ față de un nivel anterior de funcționare. C. Afectarea memoriei trebuie să fie prezentă, însă, uneori, poate să nu fie simptomul predominant. D. Evoluția se caracterizează prin debut gradat și declin cognitiv continuu. În procesul evaluării complexe este necesar să fie identificate elemente precum: factorii motivaționali sau emoționali (ideația delirantă, halucinațiile, depresia, tulburările de comportament), factori care pot influența nivelul general de funcționare cognitivă, capacitatea adaptativă și gradul de autonomie personală și
ORDIN nr. 982 din 23 mai 2013 privind modificarea cap. 1 din anexa la Ordinul ministrului muncii, familiei şi egalităţii de şanse şi al ministrului sănătăţii publice nr. 762 / 1.992/2007 pentru aprobarea criteriilor medico-psihosociale pe baza cărora se stabileşte încadrarea în grad de handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/252048_a_253377]
-
Evoluția se caracterizează prin debut gradat și declin cognitiv continuu. În procesul evaluării complexe este necesar să fie identificate elemente precum: factorii motivaționali sau emoționali (ideația delirantă, halucinațiile, depresia, tulburările de comportament), factori care pot influența nivelul general de funcționare cognitivă, capacitatea adaptativă și gradul de autonomie personală și socială a persoanei evaluate. Afazia, cu dificultatea înțelegerii comenzilor sau a exprimării răspunsului corect la o întrebare, poate influența interpretarea unei examinări. Cerința de bază pentru demență este dovada declinului memoriei și
ORDIN nr. 982 din 23 mai 2013 privind modificarea cap. 1 din anexa la Ordinul ministrului muncii, familiei şi egalităţii de şanse şi al ministrului sănătăţii publice nr. 762 / 1.992/2007 pentru aprobarea criteriilor medico-psihosociale pe baza cărora se stabileşte încadrarea în grad de handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/252048_a_253377]
-
-se în vedere condiția obligatorie de integritate psihică și mentală a persoanei pentru a fi aptă să efectueze activitățile de bază și instrumentale ale vieții de zi cu zi, astfel încât este necesar să se identifice următoarele elemente: a) gradul deteriorării cognitive prin examenul MMSE, raportat la nivelul de studii al persoanei evaluate; ... b) gradul funcționalității adaptative sociale prin scala de evaluare clinică și funcțională GAFS; ... c) alte elemente care furnizează informații despre contextul sociofamilial în care persoana trăiește. ... Conform ICD 10
ORDIN nr. 982 din 23 mai 2013 privind modificarea cap. 1 din anexa la Ordinul ministrului muncii, familiei şi egalităţii de şanse şi al ministrului sănătăţii publice nr. 762 / 1.992/2007 pentru aprobarea criteriilor medico-psihosociale pe baza cărora se stabileşte încadrarea în grad de handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/252048_a_253377]
-
centrele nominalizate; ... b) terapia paraliziilor cerebrale și al altor afecțiuni neuromotorii prin electrostimulare; ... c) evaluare clinică, paraclinică (EMG, EEG, video-EEG, EEG somn, EEG de lungă dură și de laborator, precum și monitorizarea bolnavilor cu suspiciune clinică de epilepsie, tulburări motorii sau cognitive; ... d) publicarea pe on-line de materiale informative specifice ... d) activități aferente registrelor naționale unice pentru epilepsie și paralizii cerebrale; ... e) organizarea, pentru personalul medical (medici, asistente medicale) a unor cursuri on-line privind activități specifice programului. 2.6.2. Indicatori de
NORME TEHNICE din 29 martie 2013 (*actualizate*) de realizare a programelor naţionale de sănătate publică pentru anii 2013 şi 2014**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/250947_a_252276]
-
centrele nominalizate; ... b) terapia paraliziilor cerebrale și al altor afecțiuni neuromotorii prin electrostimulare; ... c) evaluare clinică, paraclinică (EMG, EEG, video-EEG, EEG somn, EEG de lungă dură și de laborator, precum și monitorizarea bolnavilor cu suspiciune clinică de epilepsie, tulburări motorii sau cognitive; ... d) publicarea pe on-line de materiale informative specifice ... d) activități aferente registrelor naționale unice pentru epilepsie și paralizii cerebrale; ... e) organizarea, pentru personalul medical (medici, asistente medicale) a unor cursuri on-line privind activități specifice programului. 2.6.2. Indicatori de
NORME TEHNICE din 29 martie 2013 (*actualizate*) de realizare a programelor naţionale de sănătate publică pentru anii 2013 şi 2014**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/250949_a_252278]
-
anamneză alergologică. 10. Medicină dentară: a) examen clinic al regiunii oro-faciale; ... b) formula dentară. ... 11. Ginecologie: a) examen clinic; ... b) citotest Papanicolau. ... 12. Explorări fiziologice aeronautice: testarea rezistenței fiziologice și psihice la hipoxie și hipobarism. 13. Examen psihologic: a) aptitudini cognitive generale și aptitudini operaționale; ... b) factori de personalitate; ... c) adaptabilitate profesională aeronautică. ... 14. Radiologie: a) radiografie toraco-pulmonară și a sinusurilor anterioare ale feței; ... b) radiografie coloană vertebrală cervicală, toracală, lombară - față și profil; ... c) radiografie de bazin față și incidență
NORME METODOLOGICE din 23 aprilie 2013 privind selecţia şi expertiza medicală şi psihologică a personalului aeronautic care execută activităţi aeronautice militare*) - Anexa 1. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/253264_a_254593]
-
anamneză alergologică. 10. Medicină dentară: a) examen clinic al regiunii oro-faciale; ... b) formula dentară. ... 11. Ginecologie: a) examen clinic; ... b) citotest Papanicolau. ... 12. Explorări fiziologice aeronautice: testarea rezistenței fiziologice și psihice la hipoxie și hipobarism. 13. Examen psihologic: a) aptitudini cognitive generale și aptitudini operaționale; ... b) factori de personalitate; ... c) adaptabilitate profesională aeronautică. ... 14. Radiologie: a) radiografie toraco-pulmonară și a sinusurilor anterioare ale feței; ... b) radiografie coloană vertebrală cervicală, toracală, lombară față și profil; ... c) radiografie de bazin față și incidență
NORME METODOLOGICE din 23 aprilie 2013 privind selecţia şi expertiza medicală şi psihologică a personalului aeronautic care execută activităţi aeronautice militare*) - Anexa 1. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/253264_a_254593]
-
examen clinic general. ... 8. Dermatologie: examen clinic dermato-venerologic. 9. Alergologie: examen clinic și anamneză alergologică. 10. Medicină dentară: a) examen clinic al regiunii oro-faciale; ... b) formula dentară. ... 11. Ginecologie: a) examen clinic; ... b) citotest Papanicolau. ... 12. Examen psihologic: a) aptitudini cognitive generale și aptitudini operaționale; ... b) caracteristici de personalitate; ... c) adaptabilitate profesională aeronautică. ... 13. Radiologie: a) radiografie toraco-pulmonară; ... b) radiografie a sinusurilor anterioare ale feței - pentru grupele III a - III e; ... c) radiografie coloană vertebrală cervicală, toracală, lombară față și profil
NORME METODOLOGICE din 23 aprilie 2013 privind selecţia şi expertiza medicală şi psihologică a personalului aeronautic care execută activităţi aeronautice militare*) - Anexa 1. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/253264_a_254593]
-
tensiune oculară. ... 7. Chirurgie: examen clinic general. 8. Dermatologie: examen clinic dermato-venerologic. 9. Alergologie: examen clinic și anamneză alergologică. 10. Medicină dentară: a) examen clinic al regiunii oro-faciale; ... b) formula dentară. ... 11. Ginecologie: examen clinic. 12. Examen psihologic: a) aptitudini cognitive generale și aptitudini operaționale; ... b) caracteristici de personalitate; ... c) adaptabilitate profesională aeronautică. ... 13. Radiologie: radiografie toraco-pulmonară. 14. Laborator clinic: a) hematologie: hemoleucograma, VSH, coagulogramă; ... b) teste biochimice: R.P.R. carbon, test H.I.V., antigen H.B.S., anticorpi anti HCV, glicemie, TGO - TGP, y
NORME METODOLOGICE din 23 aprilie 2013 privind selecţia şi expertiza medicală şi psihologică a personalului aeronautic care execută activităţi aeronautice militare*) - Anexa 1. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/253264_a_254593]
-
interpretarea rezultatelor, reguli decizionale A. Aspecte generale Examenul psihologic face parte integrantă din expertiza medicală și psihologică și este obligatoriu pentru toate categoriile de personal care au implicații directe în siguranța activităților aeronautice. Principalele obiective ale evaluării psihologice sunt: aptitudini cognitive generale, aptitudini operaționale, potențial de adaptare la profesiuni aeronautice. Dacă examenul psihologic face parte din procedura de selecție pentru Academia Forțelor Aeriene sau pentru o altă instituție militară de învățământ, evaluarea aptitudinală are în vedere, pe lângă cerințele specialității aeronautice pentru
NORME METODOLOGICE din 23 aprilie 2013 privind selecţia şi expertiza medicală şi psihologică a personalului aeronautic care execută activităţi aeronautice militare*) - Anexa 1. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/253264_a_254593]
-
care contribuie la adaptarea la mediul profesional militar. B. Definirea elementelor care compun aptitudinea psihică pentru activități aeronautice Aptitudinea psihică pentru profesiuni aeronautice este definită de trei aspecte complementare relevante, ce se constituie în criterii ale deciziei psihologice: 1. Aptitudini cognitive generale - inteligență fluidă și cristalizată, viteză cognitivă, raționament pe bază de material figurativ, verbal și numeric; 2. Aptitudini operaționale: a) atenție - concentrare, vigilență, comutare, selectivitate; ... b) percepție - viteză, acuratețe, integrare perceptivă; ... c) memorie și capacitate de învățare; ... d) înțelegere spațială
NORME METODOLOGICE din 23 aprilie 2013 privind selecţia şi expertiza medicală şi psihologică a personalului aeronautic care execută activităţi aeronautice militare*) - Anexa 1. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/253264_a_254593]
-
militar. B. Definirea elementelor care compun aptitudinea psihică pentru activități aeronautice Aptitudinea psihică pentru profesiuni aeronautice este definită de trei aspecte complementare relevante, ce se constituie în criterii ale deciziei psihologice: 1. Aptitudini cognitive generale - inteligență fluidă și cristalizată, viteză cognitivă, raționament pe bază de material figurativ, verbal și numeric; 2. Aptitudini operaționale: a) atenție - concentrare, vigilență, comutare, selectivitate; ... b) percepție - viteză, acuratețe, integrare perceptivă; ... c) memorie și capacitate de învățare; ... d) înțelegere spațială - vizualizare, orientare; ... e) funcția psihomotorie - timp de
NORME METODOLOGICE din 23 aprilie 2013 privind selecţia şi expertiza medicală şi psihologică a personalului aeronautic care execută activităţi aeronautice militare*) - Anexa 1. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/253264_a_254593]
-
deficiențe la nivelul celorlalți factori de adaptabilitate; decizia parțială de "inapt" la unul din aceste trei criterii conduce în mod automat la o decizie generală de "inapt". Avizul de inapt se întemeiază pe constatarea următoarelor tipuri de deficite: deficit aptitudinal cognitiv general, deficit aptitudinal operațional, potențial adaptativ scăzut. În cazul în care există mai mult de două criterii deficitare, avizul respectiv de inaptitudine este "deficit psihoaptitudinal accentuat". C3. Reexaminări și metodologia de rezolvarea a contestațiilor Avizul psihologic la selecție este valabil
NORME METODOLOGICE din 23 aprilie 2013 privind selecţia şi expertiza medicală şi psihologică a personalului aeronautic care execută activităţi aeronautice militare*) - Anexa 1. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/253264_a_254593]
-
139-145 din Normele tehnice medicale și psihologice specifice pentru stabilirea categoriei de aptitudine medicală și psihologică a personalului aeronautic care execută activități aeronautice militare, referitoare la evaluarea psihoaptitudinală, este următoarea: D1. Deficit psihoaptitudinal pentru specialități profesionale aeronautice: a) deficit aptitudinal cognitiv general, deficit aptitudinal operațional, potențial adaptativ scăzut: se utilizează la selecție și pentru examenele de promovare pe tipuri superioare de aeronave sau specialități cu nivel superior de solicitare. Desemnează caracteristici și performanțe psihice plasate în cea mai mare parte în
NORME METODOLOGICE din 23 aprilie 2013 privind selecţia şi expertiza medicală şi psihologică a personalului aeronautic care execută activităţi aeronautice militare*) - Anexa 1. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/253264_a_254593]
-
centrele nominalizate; ... b) terapia paraliziilor cerebrale și al altor afecțiuni neuromotorii prin electrostimulare; ... c) evaluare clinică, paraclinică (EMG, EEG, video-EEG, EEG somn, EEG de lungă dură și de laborator, precum și monitorizarea bolnavilor cu suspiciune clinică de epilepsie, tulburări motorii sau cognitive; ... d) publicarea pe on-line de materiale informative specifice ... d) activități aferente registrelor naționale unice pentru epilepsie și paralizii cerebrale; ... e) organizarea, pentru personalul medical (medici, asistente medicale) a unor cursuri on-line privind activități specifice programului. 2.6.2. Indicatori de
NORME TEHNICE din 29 martie 2013 (*actualizate*) de realizare a programelor naţionale de sănătate publică pentru anii 2013 şi 2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/253343_a_254672]
-
a dreptului fundamental la învățătură pe tot parcursul vieții. Legea reglementează structura, funcțiile, organizarea și funcționarea sistemului național de învățământ de stat, particular și confesional. Articolul 2 (1) Legea are ca viziune promovarea unui învățământ orientat pe valori, creativitate, capacități cognitive, capacități volitive și capacități acționale, cunoștințe fundamentale și cunoștințe, competențe și abilități de utilitate directă, în profesie și în societate. ... (2) Misiunea asumată de lege este de formare, prin educație, a infrastructurii mentale a societății românești, în acord cu noile
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/253020_a_254349]
-
modificat de pct. 1 al art. I din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 92 din 18 decembrie 2012 publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 864 din 19 decembrie 2012. Articolul 67 (1) Curriculumul național pentru educația timpurie este centrat pe dezvoltarea fizică, cognitivă, emoțională și socială a copiilor, respectiv pe remedierea precoce a eventualelor deficiențe de dezvoltare. ... (2) CJRAE, respectiv CMBRAE constituie echipe multidisciplinare de intervenție timpurie, menite să realizeze evaluarea tuturor copiilor, monitorizarea, depistarea și asistența precoce corespunzătoare a celor cu cerințe
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/253020_a_254349]