14,689 matches
-
care înseamnă a vedea probleme acolo unde alții nu le observa. „Un artist vede sau aude mai fin, scria odată un estetician psiholog, pentru că toate exercițiile organelor corespunzătoare pătrund mai adânc în viața sa emoțională. Un pictor nu are o trăire sentimentală mai potențata cu ocazia impresiilor sale de culoare, pentru că ar avea ochi mai buni, ci din pricina că toate impresiile sale coloristice își găsesc o rezonanță afectiva deosebită, privirile sale se ascut pentru tot ce este culoare în lume” (R.
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
plastici și muzicieni Activități de învățare -audieri, vizionari, lecturare a unor opere literare/plastice/muzicale; -exerciții și jocuri de confirmare a înțelegerii mesajului;-exerciții-joc de formulare de întrebări și răspunsuri; -joc de rol; exerciții de comunicare paraverbală, nonverbală pentru exprimarea trăirilor emoționale; -exerciții de dicție, jocuri de cuvinte; -exerciții de memorizare, recitare; monologuri, pantomima; audierea unor texte literare/cântece; vizionarea unor spectacole; -vizitarea unor expoziții; -analiza unor opere de artă (literare, muzicale, plastice);-dialoguri pe baza audiției textelor și a vizionarii
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
3. Creații populare: legende, ghicitori, povești, datini și obiceiuri ▪ Exerciții de dezvoltare a limbajului și creativității Citire expresiva, memorizare selectivă, recitare, monologuri, improvizații pe teme date, povestiri; ▪ Jocuri de creație ; 52 ▪ Exerciții de comunicare paraverbală și noverbală pentru exprimarea diferitelor trăiri ale personajelor; Dramatizarea unor texte literare, ▪ Audiția unor povești de pe casete audio; Vizionarea unor spectacole de teatru pentru copii. Dezvoltarea capacităților de elaborare a unor lucrări plastice 1. Cunoașterea și utilizarea unor elemente de limbaj plastic; 2. Realizarea unor lucrări
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
este asigurat că beneficiază de toată atenția adultului. Orice manifestare de empatie ce vine din partea adultului și are legătură cu afirmațiile verbale ale copilului, deschide o poartă imaginară dintre el și copil. Copilul când observă că vorbele lui provoacă o trăire afectivă, admirație, simpatie, repulsie, bucurie, el se deschide, dorința lui de comunicare se dublează și nici măcar barierele limbii nu-l mai pot opri. Această atenție acordată copilului este ca un impuls pentru el în continuarea conversației. Adultul este un partener
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
structurarea tuturor componentelor personalității deficienților de auz. Trebuie subliniat faptul că limbajul joacă un rol important în dezvoltarea și formarea personalității ca instrument principal de interrelație, de acces la viața socială, la informații, la organizarea conduitei, la analiza și exprimarea trăirilor și a universului propriu interior. Procesul complex al demutizării se realizează pe baza legilor generale și speciale ale compensării, dar atât demutizarea, cât și compensarea nu pot fi realizate decât prin exercițiu, prin antrenament și învățare. Compensarea presupune o substituire
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
a unui bun control asupra mișcărilor mâinii se instaurează cu mult înainte de a apare controlul asupra vocii; se „învață” (folosește) din cea mai fragedă copilărie de copii în general, pentru a exprima, în afara limbajului verbal și până la constituirea sa, nevoile, trăirile și/sau sentimentele; oferă posibilitatea de a comunica imediat, direct și complet; permite adaptarea cu ușurință încă din copilărie la mediul de comunicare cu semenii; facilitează dezvoltarea psihică în afara și/sau în absența comunicării verbale; ajută elevul în învățarea în
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
dezvoltarea memoriei la copilul deficient de auz. Pentru început este necesar să definim atât conceptul de memorie, cât și pe cel de jocjoc didactic. Memoria este funcția psihică de bază care face posibile fixarea, conservarea, recunoașterea și reproducerea informațiilor și trăirilor noastre. Ea este implicată în toate procesele psihice. Memoria este procesul de formarea a legăturilor nervoase temporare la nivelul scoarței cerebrale și de fixare a informațiilor asimilate și prelucrate la nivel cognitiv. În raport cu prezența sau absența înțelegerii materialului memorat, distingem
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
dimensiune reală a diversității, se naște un conflict interior între dorința de a deveni un individ normal și obstacolele determinate de dizabilitatea sa și, astfel, percepția sa asupra propriei unicități este marcată într-un un sens negativ și facilitează, adesea, trăiri contradictorii și tensionate. Conștientizarea respectivei dizabilități generează revoltă, în special față de eticheta pe care micro și macrosocietatea i-o atribuie. Prin urmare, alături de celelalte persoane cu dizabilități, și deficientul de auz parcurge etape dificile în procesul de regăsire a propriei
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
unui educator este imens. Un bun profesor rămâne un cec în alb pentru orice copil, pentru orice personalitate în devenire, un adevărat motor educațional. Educația se compune din constante și variabile, din ceea ce primești și ceea ce oferi, ca sumă a trăirilor și ideilor ce vor adăuga valoare domeniului asumat ca disciplină. Un prim pas în educație îl constitue comunicarea. Comunicarea este un act necesar oricărui demers didactic. Ideea de a comunica implică și conotația comuniunii, a întâlnirii dintre două sau mai
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
maturizare afectivă, cognitivă și comportamentală. Psihodrama este utilă în corectarea fenomenelor de carență afectivă și carență de socializare care însoțesc deficiența auditiv-verbală. Intervenția profesorului, ca cerință obligatorie în desfășurarea jocului dramatic, contribuie la dezvoltarea formelor adecvate de exprimare socială a trăirilor emoționale în diferite tipuri de interrelații umane. Cu ajutorul profesorului, prin activități dramatice oferite de jocul organizat, copilul deficient de auz poate realiza acte de învățare socială, asimilând conduite de participare colectivă premisă a integrării sociale. Motivația pentru joc, deosebit de pregnantă
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
fiecare dintre noi, dar pentru fiecare dintre noi, viața este întotdeauna un început. Mereu și mereu un început, și un alt început, și un alt început... Ca ființe omenești, ca destine, ca încercări și greșeli, ca frământări și dorinți, ca trăiri, o luăm mereu de la început... Fiecare, dar fiecare dintre noi o luăm de la început... Învățăm și înțelegem singuri ceea ce credem că este de învățat și de înțeles... Neliniștile profunde nasc idei. Autoeducația ține în mod hotărâtor de concluziile pe care
Autoeducația. Căutări și clarificări by Gabriel Albu () [Corola-publishinghouse/Science/84934_a_85719]
-
Fiecare, dar fiecare dintre noi o luăm de la început... Învățăm și înțelegem singuri ceea ce credem că este de învățat și de înțeles... Neliniștile profunde nasc idei. Autoeducația ține în mod hotărâtor de concluziile pe care le extragem din experiențele și trăirile noastre. Orice concluzie pe care o tragem este - c-o știm sau nu - autoformatoare. Concluzii primite, concluzii reflectate; concluzii superficiale, concluzii de profunzime; concluzii comune, concluzii inedite; concluzii frecvente, concluzii rare; concluzii fertile, concluzii sterile. Concluziile noastre sunt învățămintele noastre
Autoeducația. Căutări și clarificări by Gabriel Albu () [Corola-publishinghouse/Science/84934_a_85719]
-
ca indivizi - sunt mereu amenințați. În viață, esențial este cât de atașat ne simte celălalt față de el. A fi cuminți înseamnă a ajunge și a ști să ne respectăm pe noi înșine. Longevitatea ne-o dă soliditatea gândului și a trăirii. Să nu ne amăgim: Cei mai mulți suntem atenți la argumente. Ele sunt cele care, în ultimă instanță, ne reprezintă și creează punți între noi. Câtă vulgaritate trebuie să suporte lumea pentru a ajunge să reacționeze împotriva ei? Sau, de fapt, vulgaritatea
Autoeducația. Căutări și clarificări by Gabriel Albu () [Corola-publishinghouse/Science/84934_a_85719]
-
nu caracterul. Diferențele țin de rușinea de sine, de îndrăzneală sau de timiditate... A fost întotdeauna greu să ne recunoaștem - la un moment dat - propriile neputinți? Permanenta preocupare pentru adaptarea la schimbările externe nu ne permite să trăim în profunzime. Trăirile negative - egoismul, ura, invidia, gelozia - sunt (doar) niște poveri. Când îl evaluăm, omul nu se mai mișcă liber. Caută să se miște conform criteriilor. Experiența de viață este nu pentru a da lecții altora, ci pentru a-i înțelege. Numai
Autoeducația. Căutări și clarificări by Gabriel Albu () [Corola-publishinghouse/Science/84934_a_85719]
-
și limpezim în lumea noastră sufletească. Controlul s-a destrămat. Nu suntem decât noi, întru toată sinceritatea și dăruirea noastră. Spre deosebire de educație, autoeducația are o altă anatomie și o altă fizionomie. Ea este însăși anatomia noastră subiectivă: anatomia gândurilor și trăirilor proprii, ce se structurează după o logică ascunsă, neînțeleasă, dar miraculoasă. Ne dăm seama că există o logică dincolo de noi, dar a noastră, a felului nostru spiritual de a fi. Autoeducația este fiziologia unei tensiuni permanente, care iese la suprafață
Autoeducația. Căutări și clarificări by Gabriel Albu () [Corola-publishinghouse/Science/84934_a_85719]
-
basm și de poveste, copiii vă trimit mesaje noi, invitându-vă să le ascultați cu atenție glasurile, să vă aplecați cu sensibilitatea și dăruirea specifică admirabilei profesii de dascăl și să le apreciați efortul creator prin care și-au sublimat trăirile sufletești pentru a înălța adevărate monumente artistice naturii fermecătoare, succesiunii rapide a anotimpurilor, înduioșătoarei lumi a celor care nu cuvântă, bucuriei de a citi și de a se afla în mijlocul familiei dragi, lumii încântătoare a poveștilor, patriei iubite în semn
Compunerea şcolară by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Science/652_a_1025]
-
reamintire a esenței sufletului femeii - parfumul, femeii moderne în căutare de calm interior, forță și echilibru. Este parfumul cel mai personal al Laurei Biagiotti, inspirat de liniștea și limpezimea lacurilor italiene; el esențializează trezirea spiritului feminin, captează și distilează intensitatea trăirilor interioare. Laura este în special un parfum de primăvară și de vară, iar mesajul pe care îl transmite este unul de calm interior și de seninătate. • Roma - sau „atingerea eternității” - este parfumul potrivit celor ce în această lume în continuă
Aromaterapia, magia parfumului, cromoterapia şi meloterapia : terapii alternative by VIOLETA BIRO () [Corola-publishinghouse/Science/373_a_651]
-
roșul, portocaliul este un antidepresiv și un regenerant ideal, o culoare antistres excelentă, care ne ajută să ne echilibrăm dinamic atunci când suntem agresați de factorii exteriori. Din punct de vedere psihologic, culoarea portocalie este indicată pentru reechilibrarea psihică, redeșteptarea organismului, trăirea plenară a vieții, fiind indicată în special pentru depășirea inhibițiilor, a obsesiilor și tulburărilor de natură sexuală, spasmelor sau nevrozelor. Portocaliul nu are contraindicații. 3. Galben Culoarea galbenă stimulează sistemul nervos central, amplifică activitatea mentală, îmbunătățește tonusul general făcându-ne
Aromaterapia, magia parfumului, cromoterapia şi meloterapia : terapii alternative by VIOLETA BIRO () [Corola-publishinghouse/Science/373_a_651]
-
și sunt prieteni pe care se poate conta. Culoarea galbenă este ideală pentru holuri sau pentru o cameră insuficient luminată. Contraindicații: stări febrile, palpitații cardiace, inflamații acute, stări de supraexcitare. Considerată cea mai veselă din tot spectrul, culoarea galbenă stimulează trăirea unor sentimente pozitive, cum ar fi: optimismul, cutezanța, tendința de autodepășire, stăpânirea de sine, generozitatea. 4. Verde Culoarea verde vorbește de la sine de vreme ce a fost aleasă de Creator să reprezinte culoarea naturii. Simbolizează puterea de creație, speranța, comunicarea cu forța
Aromaterapia, magia parfumului, cromoterapia şi meloterapia : terapii alternative by VIOLETA BIRO () [Corola-publishinghouse/Science/373_a_651]
-
înnobilează dimensiunile, tot ea este cea care poate „mări” sau „micșora” un interior, îl poate anima și înveseli sau îl poate face monoton, neagreabil sau chiar ostil. Culorile au puterea de a influența starea fiziologică a organismului, procesele psihice și trăirile noastre interioare. Psihologii americani au ajuns la concluzia că diferitele culori ale obiectelor de care avem zilnic nevoie au o influență hotărâtoare asupra stării noastre de spirit și a modului nostru de viață, cele mai benefice fiind minunatele culori ale
Aromaterapia, magia parfumului, cromoterapia şi meloterapia : terapii alternative by VIOLETA BIRO () [Corola-publishinghouse/Science/373_a_651]
-
creativității, memoriei, inteligenței și imaginației copiilor, elevilor și studenților. Cercetările psihologice asupra rolului și percepției culorilor în procesul de învățare demonstrează faptul că prin utilizarea cromoterapiei se mărește randamentul activității intelectuale și se declanșează în organismul uman o serie de trăiri afective, atitudini și manifestări pozitive. Societatea de Psihologie Rațională din orașul german München a reușit să demonstreze, cu ajutorul unor testări efectuate în anul 1973 că într-o ambianță coloristică agreabilă, cu nuanțe bine alese și combinate de portocaliu, albastru-deschis (azur
Aromaterapia, magia parfumului, cromoterapia şi meloterapia : terapii alternative by VIOLETA BIRO () [Corola-publishinghouse/Science/373_a_651]
-
care există între preferințele pentru anumite culori și manifestările psihoactive ale personalității umane. Culoarea nu este numai un stimul prin care putem influența stările noastre interioare ci și un instrument de psihodiagnostic. S-a constatat că persoanele care își inhibă trăirile emoționale manifestă o preferință mai mare pentru albastru și verde, evită culoarea roșie, însă dimpotrivă cele care își exteriorizează liber și expansiv trăirile interioare preferă în primul rând roșu, portocaliu sau galben, evită culorile reci, cum sunt albastrul și violetul
Aromaterapia, magia parfumului, cromoterapia şi meloterapia : terapii alternative by VIOLETA BIRO () [Corola-publishinghouse/Science/373_a_651]
-
stările noastre interioare ci și un instrument de psihodiagnostic. S-a constatat că persoanele care își inhibă trăirile emoționale manifestă o preferință mai mare pentru albastru și verde, evită culoarea roșie, însă dimpotrivă cele care își exteriorizează liber și expansiv trăirile interioare preferă în primul rând roșu, portocaliu sau galben, evită culorile reci, cum sunt albastrul și violetul. Unul dintre cele mai cunoscute și utilizate teste în întreaga lume cu ajutorul căruia, pe baza selecției după preferință a unui set de culori
Aromaterapia, magia parfumului, cromoterapia şi meloterapia : terapii alternative by VIOLETA BIRO () [Corola-publishinghouse/Science/373_a_651]
-
și memorie, oferind totodată senzația de spațialitate. Romantică - muzică încărcată de întreaga gamă a emoțiilor umane (Chopin, Liszt, Wagner) ce predispune la melancolie, reverie, tandrețe, meditație. Jazz, Blues - formele de jazz „clasic” pot reda ca și genul romantic emoțiile și trăirile ființei umane, dar au în plus un efect tonifiant asupra organismului. Rock - unele variante de rock stimulează pasiunea, altele relaxează tensiunea interioară, însă efectele acestui gen de muzică diferă foarte mult de la o persoană la alta. Heavy metal, punk - acest
Aromaterapia, magia parfumului, cromoterapia şi meloterapia : terapii alternative by VIOLETA BIRO () [Corola-publishinghouse/Science/373_a_651]
-
Michelangelo, frumusețea are întâietate în fața de‑ clamației tragice. Pe când alți artiști, precum Agnolo Bronzino 29, Enguerrand Quarton 30, au folosit o postură simbolică, Michelangelo a insuflat operelor sale tensiunea chipului și a suferinței; acestea la Michelangelo pornesc din interior, din trăirea sufletească. De fapt propriile comentarii ale lui Miche‑ langelo cât privește Pietà demonstrează felul în care sufletul său mistic este dependent de frumusețea cu care își înzestrează lucrările. Cât privește contrastul dintre tinerețea Fecioarei și maturitatea lui Cristos, el spu
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_990]