158 matches
-
ori mai puțin artificiale; din care cauză adevărul celorlalte se cearcă prin reducerea lor la cea dentîi, o procedură pe care vom dezvolta-o mai jos. Modurile acestei figuri sânt în număr de patru și se numesc: Barbara (aaa), Darii (aii), Celarent (eae), Ferio (eio). În aceste cuvinte numai inițialele și vocalele sânt importante; cele din urmă arată cantitatea și calitatea celor trei judecăți din silogism, cele dentîi reducerea. ["A TREIA FIGURĂ... "] 2257 A treia figură e aceea în care medius
Opere 09 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295587_a_296916]
-
studențesc: Partea I Despre universitate: Ce este universitatea? Studentul; Personalul didactic universitar; Nivelurile de studii; Forme de organizare a activității de predare specifice universității; Orarul; Formații de studiu; Spații didactice universitare; Forme de stimulare pentru studenți; Oportunități de dezvoltare; Partea aII a Facilități pentru studenți: Asistența medicală; Cantina; Cazarea; Viza de reședință; Taberele gratuite; Transport; Partea a III aOferta educațională ). 4. Secvență din proiectul implementat de echipa nr. 5 coordonată de consilier educațional Mihai Hrețu. Prezentările power-point despre continuarea studiilor universitare
Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
-
fură legăturile de la morți, băă...! Ptiu, drace! Uitați-vă! îi zmucește Poetul acuzator antebrațul băbătiei, în sus, dezvăluind privirilor năuce ale celorlalți, bucata de sfoară care încercuise gleznele răposatului și care se balansa acum liberă, între ghearele vulturești ale hoanghinei. Aii...! Credeam că-i vreo bocitoare, și când colo...! Nu-ți este rușine, femeie bătrână? Mizerabilo! Codoașo! Hoașco! o împroașcă Buletin, colorându-se rapid în obraji și pe la vârful nasului. I-a scos sforicica lu' Luci'! Umblă după moșmoade! O fi
Apocalipsa după Sile by Dinu D. Nica [Corola-publishinghouse/Imaginative/889_a_2397]
-
1991, p. 3. [113] NEDELCUȚ, DANIELA. Texte, teste, exerciții pentru cultivarea limbii românești în gimnaziu și liceu. Craiova, Edis, 1991, 96 p. [114] ONOFREI, VALERIA, Optimizarea procesului de formare a deprinderilor de scriere corectă în perioada pregramaticală (cu referirelta clasa aII-a), Bull IDMȘ Suceava, 3, 1989, 129—137. [115] OPRESCU, MIHAIL, Teme recapitulative la limba română - clasa a VIII-a, Tribînv, 2, nr. 23, 1991, 6. [116] PANĂ-DINDELEGAN, GABRIELA, Comentariu privind rezolvarea subiectelor de limbă la unele facultăți umaniste dinBucurești
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
descris hemoragia a fost Herophilos (școala Alexandrină). După un mileniu, Ambroise Parș descrie și practică pentru prima oară ligaturi vasculare. William Harvey descoperă anatomia circulației sanguine un secol mai târziu. La începutul secolului nostru, Landsteiner descrie grupele de sânge (OI, AII, BIII, ABIV) și transfuzia, deschizând o nouă eră în tratamentul hemoragiilor. 11.1.1. CLASIFICARE 1. După tipul vasului: arteriale, cu caracter pulsatil, sânge roșu, în cantitate mare; venoase, cu caracter continuu, sânge roșu închis; capilar, aspect difuz, în suprafață
Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Prof. Dr. Costel Pleşa, Dr. Cristian Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1207]
-
Câte în cămara notarului Plașkin. Dimineața, când au vrut să-l scoată și să-l împuște, Sâlkin era sătul. Dar nu l-au mai împușcat pentru că ai noștri s-au repliat și au recucerit comuna Rander. Deci, revenind glorioasele trupe ailor noștri, pe cine au găsit la Rander? Pe Grigori Ivanovici Sâlkin, al treilea fiu al lui Ivan Ivanovici Sârkin, cel ce tocmai venise s-o caute pe Lidia Mihailovna, cică "marea sa iubire". Așa că l-au închis în magazia cantinei
[Corola-publishinghouse/Science/1517_a_2815]
-
prelungită; sol. inj. 5mg/2ml Galopamil Falipamil . 5 Hipotensiune Tulburări de conducere intracardiace D ih id ro pi rid in e Generația I: Nifedipin dj., cps. 10 mg cu eliberare obișnuită; cpr. 20 mg cu eliberare prelungită; 30 mg Generația aII-a: Nicardipina Nimodipina - cpr. 30 mg Nitrendipina- cpr. 10, 20 mg. Felodipina - cpr. 2,5; 5; 10 mg. Isradipina - cpr.2,5 mg, 5 mg Nisoldipina - cpr.5 mg, 10 mg Generația a III-a: Amlodipina - cpr.5 mg, 10mg
Compendiu de toxicologie practică pentru studenţi by LaurenȚiu Şorodoc, Cătălina Lionte, Ovidiu Petriş, Petru Scripcariu, Cristina Bologa, VictoriȚa Şorodoc, Gabriela Puha, Eugen Gazzi () [Corola-publishinghouse/Science/623_a_1269]
-
și modernitate, în cursul cercetărilor noastre am amintit, în câteva rânduri, de portretul de la Rouen al prințului Dimitrie Cantemir în descrierea lui Iorga sau în evocarea lui Costachi Conachi, făcută de Saint-Marc Girardin la mijlocul veacului romantic 17. Adăugăm imaginea lui Aii Pașa de Ioannina, cunoscut prin eforturile sale de a-și crea, în epoca pașalâcului pe care 1-a condus (1788-1822), relații diplomatice cu Europa de Vest. Imaginea sa, de hibrid răsăriteano-apusean s-a întipărit în memoria lui Byron: "este foarte gras și
[Corola-publishinghouse/Science/85095_a_85882]
-
adevărului că "geografia și geopolitica nu prezintă arii și formații eterne" Alexandru Duțu specifica faptul că "în epoca medievală, Balcanii fuseseră o unitate clară, în timp ce în epoca modernă apare net o tendință centrifugă" (Ideea de Europa și evoluția conștiinței europene, AII, București, 1999, p. 56). 14 Cf. lucrările noastre, Literatura română și spiritul sud-est european, Minerva, București, 1976, p. 102-103, 141-143, 185, 191-193, 215, 232 și Paul Zarifopol între fragment și construcție, Albatros, București, 1982, mai ales p. 82-88. 15 Cf.
[Corola-publishinghouse/Science/85095_a_85882]
-
Iluminismul a distrus "mitologia" creștină - sau a început distrugerea ei. Dar alți autori consideră că omul modern are mituri superficiale, nepotrivite sau poate chiar "false", cum sunt, de pildă, mitul "progresului", sau al "egalității", sau al învățământului general obligatoriu, sau aii igienei și al confortului igienic modern pe care ni-l recomandă reclamele. Numitorul comun al acestor două concepții pare să fie ideea (probabil corectă) că atunci când unele deprinderi de viață vechi, adânc înrădăcinate, bine închegate (ritualuri cu miturile lor corespunzătoare
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
dar subordonații nu sunt animați de scopuri organizaționale, stilul GII este eliminat ca stil posibil); 3) regula problemei nestructurate (când calitatea deciziei este importantă, dar liderul nu poate rezolva singur problema nestructurată, având nevoie de soluțiile subordonaților, atunci stilurile AI, AII și CI sunt eliminate); 4) regula acceptanței (când acceptarea deciziei este critică și liderul nu este sigur că ea va fi obținută printr‑o decizie autocratică, atunci stilurile AI și AII sunt eliminate); 5) regula conflictului (când acceptanța deciziei este
[Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
nestructurată, având nevoie de soluțiile subordonaților, atunci stilurile AI, AII și CI sunt eliminate); 4) regula acceptanței (când acceptarea deciziei este critică și liderul nu este sigur că ea va fi obținută printr‑o decizie autocratică, atunci stilurile AI și AII sunt eliminate); 5) regula conflictului (când acceptanța deciziei este critică și este improbabil ca ea să fie obținută printr‑o decizie autocratică, subordonații fiind în dezacord cu căile de atingere a scopului organizațional, trebuie să li se permită subordonaților să
[Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
și este improbabil ca ea să fie obținută printr‑o decizie autocratică, subordonații fiind în dezacord cu căile de atingere a scopului organizațional, trebuie să li se permită subordonaților să‑și rezolve diferențele de opinie; în aceste condiții stilurile AI, AII și CI care nu permit interacțiunea dintre subordonați vor fi eliminate); 6) regula corectitudinii (când calitatea deciziei nu este foarte importantă, dar acceptanța este critică, procesul decizional ar trebui să permită negocierea asupra metodelor de soluționare a diferențelor pentru a
[Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
fi eliminate); 6) regula corectitudinii (când calitatea deciziei nu este foarte importantă, dar acceptanța este critică, procesul decizional ar trebui să permită negocierea asupra metodelor de soluționare a diferențelor pentru a stabili ce este drept și echitabil; ca urmare, AI, AII, CI, CII sunt eliminate); 7) regula priorității acceptanței (dacă acceptanța este critică, subordonații fiind motivați de scopuri organizaționale, atunci participarea egală la luarea deciziei este foarte importantă, fără a afecta calitatea; în aceste condiții, singurul stil potrivit este GII). Dat
[Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
l ia să-l verse-n munții turbați! Alte narațiuni prezintă consecințele nerespectării unor interdicții dictate de ursitoare la naștere. Astfel, ursitoarele previn părinții să nu lase fata afară din casă până la 18 ani. Și n a si d e aii d e Îmblat la școlă, să mărgă mvățătoriu acas s-o-mvețe cât eon ceaz două-n zi. Când fata Împlinește 17 ani, se duce la o petrecere În vecini, unde o pețește feciorul unui zmeu; fata moare. Tot despre Încălcarea unei
ACCEPȚIILE VIEȚII ÎNTRE NOROC ȘI SOARTĂ ÎN PROZA POPULARĂ by Ion –Horia BÎrleanu () [Corola-publishinghouse/Science/772_a_1549]
-
colții de fier, acela vede strigoii cînd vin și-i poate și apuca. Cine prinde în Ziua Crucii un șarpe îl omoară și-i pune în gură un sîmbure sau cățel de ai*, îl bagă sub pragul ușii - și așa aiul încolțește acolo în gura șerpelui; apoi aiul acela îl pui în pălărie, te sui în turnul bisericii cînd vin oamenii la biserică și ai darul de a vedea și cunoaște pe strigoi. Dacă la cel dintîi șarpe pe care l-
Credinţe şi superstiţii româneşti: după Artur Gorovei şi Gh. F. Ciauşanu by GOROVEI, ARTUR () [Corola-publishinghouse/Science/1318_a_2879]
-
vin și-i poate și apuca. Cine prinde în Ziua Crucii un șarpe îl omoară și-i pune în gură un sîmbure sau cățel de ai*, îl bagă sub pragul ușii - și așa aiul încolțește acolo în gura șerpelui; apoi aiul acela îl pui în pălărie, te sui în turnul bisericii cînd vin oamenii la biserică și ai darul de a vedea și cunoaște pe strigoi. Dacă la cel dintîi șarpe pe care l-ai văzut înainte de Sf. Gheorghe îi vei
Credinţe şi superstiţii româneşti: după Artur Gorovei şi Gh. F. Ciauşanu by GOROVEI, ARTUR () [Corola-publishinghouse/Science/1318_a_2879]
-
bolii și gradul controlului metabolic. (17) După cum am mai menționat, mutațiile HNF-4? afectează sinteza hepatică de apoproteine și trigliceride. De aceea, caracteristic, pacienții MODY 1 prezintă o scădere cu până la 50% a nivelului trigliceridelor serice și cu 25% a Apo AII, CIII și a Lp(a). (33) Mutațiile HNF-4?/MODY 1 sunt relativ rare, până în prezent fiind identificate în toată lumea doar 13 astfel de familii. (17) MODY 2. Mutațiile glucokinazei determină scăderea sensibilității celulelor beta la stimulul glicemic, cu o deplasare
Tratat de diabet Paulescu by Cristian Guja, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92252_a_92747]
-
factor în succesul unei organizații. Angajații, în special cei cu experiență în multinaționale, au așteptări mari în ceea ce privește activitățile de comunicare 2. MIXUL DE COMUNICARE ÎN SERVICIILE PUBLICE 69 internă, iar departamentele de comunicare trebuie să fie la înălțime. 70 PARTEA aII-a STUDIU DE CAZ Campanie de informare publică Scurtă prezentare a școlii: Grupul Școlar de Meserii și Servicii s-a înființat în anul 2000 prin unirea Grupului Școlar de Industrie Ușoară cu Grupul Școlar de Cooperație.Este situat pe strada
COMUNICAREA ORGANIZAŢIONALĂ ÎN SPRIJINUL CALITĂŢII SERVICIILOR by Nicoleta Diaconu () [Corola-publishinghouse/Science/656_a_998]
-
factor în succesul unei organizații. Angajații, în special cei cu experiență în multinaționale, au așteptări mari în ceea ce privește activitățile de comunicare 2. MIXUL DE COMUNICARE ÎN SERVICIILE PUBLICE 69 internă, iar departamentele de comunicare trebuie să fie la înălțime. 70 PARTEA aII-a STUDIU DE CAZ Campanie de informare publică Scurtă prezentare a școlii: Grupul Școlar de Meserii și Servicii s-a înființat în anul 2000 prin unirea Grupului Școlar de Industrie Ușoară cu Grupul Școlar de Cooperație.Este situat pe strada
COMUNICAREA ORGANIZAŢIONALĂ ÎN SPRIJINUL CALITĂŢII SERVICIILOR by Nicoleta Diaconu () [Corola-publishinghouse/Science/656_a_998]
-
din dreapta până la ultimul, care aleargă prin spatele rândului și se așează În stânga primului, predând mingea. Câștigă echipa care termină prima (fig. nr. 3). Varianta I: Aceeași formație dar cu interval de 2-3m și mingea transmițânduse printr-o ușoară lansare. Varianta aII-a: Executanții sunt dispuși pe șiruri (fig. nr. 4). Varianta a III-a: Jucătorii sunt dispuși În formație de cerc și se lucrează cu mai multe mingi, care se transmit Într-un singur sens, urmărindu-se una pe alta. Executantul
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
ucraineni, Dumitrașcu, Apostol, Armașevschi, Brazuli. Dimitrie Cantermir ajunge în Rusia cu mii de oșteni și boieri precum Rugină, Buhuș, Bantăș, Banar, Nacu, Nour, Merescu, Dicescu, Racoviță, Sturza, Codreanu. Un însemnat val de pribegi spre Răsărit a avut loc sub Ecaterina aII-a când au emigrat nobili români - Ciocan, Varzaru, Gologan, Cioabă, Vornicov, apoi familiile Cantacuzino, Sturza, Catargi, Ghica - altele de cât cele deja menționate, Rosetti, Hârjău, Măcărescu, Cănănău. Este binecunoscut Mitropolitul Petru Movilă de la Kiev care a reorganizat ortodoxia din Sud-Estul
ALBUM CONSEMN?RI REPORTAJE 1989 - 2002 by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/83887_a_85212]
-
ceea ce am invatat. Pasul 2“*”Elevii fac o listă cu : a) ce știu deja despre o anumita tema; b) întrebări care evidențiază nevoile de învățare legate de tema; Pasul 3“*”Se citește textul; Pasul 4“*”Se revine asupra întrebărilor (coloana aII-a) și elevii fac o listă cu: c) răspunsurile la întrebările din coloana I, scriindu-le în coloana a III-a; Pasul 5“*”Compararea a ceea ce știau înainte de lectură cu ceea ce au dorit să afle și au aflat ; Pasul 6
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Pop Diana () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1165]
-
de vechime și autorizație din 1937 și 1939508. Școala izraelito-română de fete, înființată în 18 octombrie 1910 cu autorizație nr. 3813/1935, fără drept de publicitate, cu predare în limba română și ebraică. Are 4 clase: cu 48 de eleve; aII-a cu 38 de eleve, a III-a cu 26, a IV-a cu 32 eleve. Sunt patru posturi pentru limba română și două pentru limba ebraică și un post pentru lucru de mână. Sunt 7 învățători: Clara Lincher, directoare
COMUNITATEA EVREILOR DIN DOROHOI by LIDIA BAROI () [Corola-publishinghouse/Memoirs/659_a_1117]
-
ucraineni, Dumitrașcu, Apostol, Armașevschi, Brazuli. Dimitrie Cantemir ajunge În Rusia cu mii de oșteni și boieri precum Rugină, Buhuș, Bantăș, Banar, Nacu, Nour, Merescu, Dicescu, Racoviță, Sturza, Codreanu. Un Însemnat val de pribegi spre Răsărit a avut loc sub Ecaterina aII-a când au emigrat nobili români Ciocan, Varzaru, Gologan, Cioabă, Vornicov, apoi familiile Cantacuzino, Sturza, Catargi, Ghica altele de cât cele deja menționate, Rosetti, Hârjău, Măcărescu, Cănănău. Este binecunoscut Mitropolitul Petru Movilă de la Kiev care a reorganizat ortodoxia din Sud-Estul
ALBUM CONSEMNÃRI REPORTAJE 1989 - 2002 by Dr. Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Memoirs/817_a_1725]