844 matches
-
săraci în achiziționarea de materiale școlare; - oferirea de servicii educaționale secundare: o masă/o gustare gratuită/subvenționata în școală, internate și semiinternate etc., focalizate în comunități cu probleme 2.2.3. Absorbția deficitului educațional al generațiilor tinere și adulte prin alfabetizare/completare a studiilor 2.2.4. Creșterea relevantei personale, sociale și profesionale a școlii printr-o reforma accelerată a conținutului învățământului Obiectivul 2.3. Generalizarea treptată a participării la educația profesională și liceala 2.3.1. Diversificarea ofertei de formare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/144305_a_145634]
-
activități de petrecere a timpului liber, de socializare, de mediere, sprijin material; instituțiile implicate - DGASPC, SPAS, unități medicale, unități de învățământ, organizații neguvernamentale (ONG); ... b) servicii educaționale: educație formală (învățământ obligatoriu, liceal, profesional, vocațional), orientare profesională/de carieră, educație nonformală (alfabetizare, sprijin pentru efectuarea temelor, dezvoltarea deprinderilor de viață independentă, informare-conștientizare prin educația de la egal la egal), reintegrare școlară; instituțiile implicate - unități de învățământ, centre educaționale/de tineret, sindicate, ONG; ... c) servicii juridice și judiciare: consiliere/asistență juridică, notificări la instanță
EUR-Lex () [Corola-website/Law/229896_a_231225]
-
și părinții în relația cu copilul, școala și/sau autoritățile locale care pot oferi sprijin familiei pentru reducerea vulnerabilității (ajutor social, ajutor de șomaj etc.); ... c) sprijinul material poate consta în rechizite și cărți, îmbrăcăminte și încălțăminte, produse alimentare; ... d) alfabetizarea constă în activități de sprijinire a copiilor care întâmpină dificultăți la citire, scriere, aritmetică sau a copiilor care nu au fost niciodată la școală și urmează a fi integrați într-un program de tip "A doua șansă" din sistemul educațional
EUR-Lex () [Corola-website/Law/229896_a_231225]
-
modalitățile pot include dezbateri, vizionări de filme documentare, piese de teatru, expoziții de picturi și desene, afișe, pliante, concursuri pentru părinți și copii etc. ... Metoda educației de la egal la egal poate cuprinde: a) activități de educație nonformală pentru beneficiarii direcți (alfabetizare, calcul matematic, meditații etc.); ... b) activități de creștere a conștientizării ce includ conceperea, producerea și distribuirea materialelor informative cu caracter educativ pentru diferite categorii de public (elevi, părinți, profesori, membrii comunității etc.); ... c) discuții în grup mic, formal sau informal
EUR-Lex () [Corola-website/Law/229896_a_231225]
-
ale persoanelor private de libertate identificate în procesul de evaluare, facilitând astfel reintegrarea socială a acestora. Articolul 48 (1) Programele educative au caracter general, adresându-se tuturor persoanelor private de libertate. ... (2) Conținuturile programelor educative corespund unor domenii de tipul: alfabetizare, comportament civic, viață de familie, sănătate, cultură generală, educație fizică și sport. ... Articolul 49 Standardul minim privind organizarea și desfășurarea programelor educative impune respectarea unui număr de 12 ședințe, cu o frecvență de cel puțin o ședință pe săptămână. Articolul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236559_a_237888]
-
să nu depășească durata muncii prestate, conform prevederilor legale în vigoare. Articolul 71 Persoanele condamnate care nu pot fi înscrise la cursurile școlare și nu dispun de cunoștințe elementare de scris-citit, precum și persoanele arestate preventiv sunt incluse în programul de alfabetizare coordonat de către un educator anume desemnat. Articolul 72 În fiecare loc de deținere este desemnat un educator responsabil cu coordonarea activității de instruire școlară. Articolul 73 (1) Înscrierea persoanelor condamnate la cursurile școlare se face ținându-se cont de nevoile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236559_a_237888]
-
ale convenției în desfășurarea programelor de educație și de sensibilizare relevante și utilizează complet materialul educativ disponibil în organismele internaționale competente; (e) evaluează nevoile educaționale în zonele afectate, elaborează programe școlare adecvate și extind, după caz, programele educaționale și de alfabetizare a adulților și posibilitățile pentru toate persoanele, în special pentru femei și fete, privind identificarea, conservarea și utilizarea și gestionarea durabilă a resurselor naturale din zonele afectate; și (f) dezvoltă programe participatorii interdisciplinare care integrează sensibilizarea cu privire la deșertificare și secetă
jrc3545as1998 by Guvernul României () [Corola-website/Law/88704_a_89491]
-
care nu au utilizat niciodată internetul, până la 25% în 4 ani În vederea îndeplinirii acestei măsuri, Guvernul susține următoarele acțiuni: ● Punerea în acord a programelor școlare cu cerințele societății informaționale și cerințele pieței naționale și europene, prin încurajarea educației STEM ● Încurajarea alfabetizării digitale la nivelul populației generale, prin facilități fiscale pentru persoanele care finalizează cursuri și dobândesc competențe digitale, în cadrul unui program național ● Alfabetizarea digitală a tuturor cetățenilor României până în anul 2030 Asigurarea bazei tehnice necesare instruirii prin dotarea unităților școlare cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278833_a_280162]
-
a programelor școlare cu cerințele societății informaționale și cerințele pieței naționale și europene, prin încurajarea educației STEM ● Încurajarea alfabetizării digitale la nivelul populației generale, prin facilități fiscale pentru persoanele care finalizează cursuri și dobândesc competențe digitale, în cadrul unui program național ● Alfabetizarea digitală a tuturor cetățenilor României până în anul 2030 Asigurarea bazei tehnice necesare instruirii prin dotarea unităților școlare cu suficiente calculatoare și acces la internet ● Promovarea metodologiei de predare prin exemplu practic printr-un proiect-pilot în cadrul POCU Îmbunătățirea criteriilor și proceselor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278833_a_280162]
-
cuprins: "(3) Activitățile sportive se organizează și se desfășoară sub îndrumarea unui monitor sportiv." 97. La articolul 190, alineatul (2) se modifică și va avea următorul cuprins: "(2) Persoanele private de libertate care au lucrat, au participat la cursuri de alfabetizare ori instruire școlară - primară, gimnazială, liceală, în conformitate cu dispozițiile art. 65 alin. (1)-(3) din Lege, cursuri universitare în conformitate cu prevederile art. 65^1 alin. (1) din Lege, de formare profesională sau la programe de resocializare, precum și persoanele private de libertate care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228091_a_229420]
-
anul 2013, în acest an deținând titulatura de vicepreședinte al Consiliului. Totodată, am continuat aplicarea proiectului "Economia bazată pe cunoaștere", prin lansarea programului "Asistență tehnică pentru utilizarea TIC în școli și biblioteci." Numărul de adulți care a utilizat servicii de alfabetizare digitală a crescut cu 35% până în iunie 2011, comparativ cu anul 2008. Până în prezent au fost depuse 28 de proiecte în cadrul programului Educația 2000+, dintre care 15 proiecte au fost declarate câștigătoare și urmează a fi finanțate. Continuă susținerea programelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/238939_a_240268]
-
cetățeni, companii și administrația publică (B2B, B2C, B2A, C2A) ● Revizuirea cadrului legislativ referitor la statutul profesional al specialiștilor IT, investițiilor în sectorul TIC, precum și al platformelor de schimb electronic ● Dezvoltarea de programe de dezvoltare a competențelor digitale pe următoarele direcții: alfabetizare digitală, dezvoltarea competențelor pentru utilizarea avantajelor TIC în viața de zi cu zi și dezvoltarea expertizei profesioniștilor ICT ● Creșterea absorbției absolvenților IT și a persoanelor recalificate în IT prin facilități acordate lor și angajatorilor lor și prin informatizarea accelerată a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/238939_a_240268]
-
săraci în achiziționarea de materiale școlare; - oferirea de servicii educaționale secundare: o masă/o gustare gratuită/subvenționata în școală, internate și semiinternate etc., focalizate în comunități cu probleme 2.2.3. Absorbția deficitului educațional al generațiilor tinere și adulte prin alfabetizare/completare a studiilor 2.2.4. Creșterea relevantei personale, sociale și profesionale a școlii printr-o reforma accelerată a conținutului învățământului Obiectivul 2.3. Generalizarea treptată a participării la educația profesională și liceala 2.3.1. Diversificarea ofertei de formare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/174058_a_175387]
-
și particular la orice nivel și pentru orice profesie, oral sau scris, precum și prin radio și televiziune. Include atât învățământul asigurat de diferite instituții în sistemul școlar obișnuit (reglementar), la diferitele sale nivele, cât și învățământul pentru adulți, programele de alfabetizare etc. Pentru fiecare nivel al învățământului inițial, clasele includ învățământ special pentru elevi handicapați fizic și mental. Învățământul pentru adulți, care este similar în conținut cu învățământul asigurat la anumite nivele, este inclus în acel nivel. Această diviziune include, de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/146638_a_147967]
-
anul 2013, în acest an deținând titulatura de vicepreședinte al Consiliului. Totodată, am continuat aplicarea proiectului "Economia bazată pe cunoaștere", prin lansarea programului "Asistență tehnică pentru utilizarea TIC în școli și biblioteci." Numărul de adulți care a utilizat servicii de alfabetizare digitală a crescut cu 35% până în iunie 2011, comparativ cu anul 2008. Până în prezent au fost depuse 28 de proiecte în cadrul programului Educația 2000+, dintre care 15 proiecte au fost declarate câștigătoare și urmează a fi finanțate. Continuă susținerea programelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/238938_a_240267]
-
cetățeni, companii și administrația publică (B2B, B2C, B2A, C2A) ● Revizuirea cadrului legislativ referitor la statutul profesional al specialiștilor IT, investițiilor în sectorul TIC, precum și al platformelor de schimb electronic ● Dezvoltarea de programe de dezvoltare a competențelor digitale pe următoarele direcții: alfabetizare digitală, dezvoltarea competențelor pentru utilizarea avantajelor TIC în viața de zi cu zi și dezvoltarea expertizei profesioniștilor ICT ● Creșterea absorbției absolvenților IT și a persoanelor recalificate în IT prin facilități acordate lor și angajatorilor lor și prin informatizarea accelerată a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/238938_a_240267]
-
uman și creșterea competitivității prin formare inițială și continuă, pentru o piață a muncii flexibilă și globalizată, reprezintă obiectivele majore ale programului de guvernare. Economia competitivă, consolidarea democrației și societatea cunoașterii impun, alături de cele 4 instrumente cognitive care alcătuiesc tradițional alfabetizarea de bază (abilități de comunicare, scriere, citire și calcul matematic), dobândirea unor noi competențe: alfabetizarea digitală și informațională, cultura și civilizația tehnologică, comunicarea în limbi moderne de largă circulație, cultura și conduita civică, cetățenia democratică, gândirea critică, capacitatea de adaptare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216849_a_218178]
-
și globalizată, reprezintă obiectivele majore ale programului de guvernare. Economia competitivă, consolidarea democrației și societatea cunoașterii impun, alături de cele 4 instrumente cognitive care alcătuiesc tradițional alfabetizarea de bază (abilități de comunicare, scriere, citire și calcul matematic), dobândirea unor noi competențe: alfabetizarea digitală și informațională, cultura și civilizația tehnologică, comunicarea în limbi moderne de largă circulație, cultura și conduita civică, cetățenia democratică, gândirea critică, capacitatea de adaptare la situații noi, competențe antreprenoriale, lucrul în echipă, interesul pentru dezvoltarea personală și învățarea continuă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216849_a_218178]
-
educație îndeplinește următoarele atribuții specifice: a) definește cadrul general și unitar de desfășurare a activităților educative realizate în unitățile penitenciare; ... b) coordonează procesul de școlarizare și de calificare profesională; ... c) elaborează, evaluează și îmbunătățește programele generale, adresate întregii populații penitenciare - alfabetizare, cultură generală, educație pentru sănătate, pentru viața de familie, pentru dezvoltarea abilităților sociale, recreative, de educație fizică și sport, de asistență religioasă, de bibliotecă, culturale, artistice etc.; ... d) elaborează, actualizează ��i propune spre abrogare decizii/dispoziții ale directorului general al
EUR-Lex () [Corola-website/Law/209784_a_211113]
-
pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE) în sistemul PISA (Programme for International Student Assessment) pentru performanța generală a tinerilor de 15 ani, situa România pe locul 47 din 57 de țări participante, 52,7% din elevii români fiind sub nivelul alfabetizării științifice. Mediocritatea rezultatelor este mai îngrijorătoare prin raportare la evaluarea PISA din anul 2000, față de care se înregistrează o scădere a performanțelor școlare. Raportul PISA 2006 evidențiază o variație mare între rezultatele obținute de elevii din diferite școli și constată
EUR-Lex () [Corola-website/Law/205447_a_206776]
-
de incluziune pe piața muncii, prevăzute de reglementările legale în vigoare și constituie una dintre categoriile prioritare pentru acestea. ... (2) Principalele măsuri de incluziune pe piața muncii destinate persoanelor prevăzute la alin. (1) sunt: ... a) participarea la programele educaționale de alfabetizare și de tip a doua șansă, inclusiv la programele desfășurate în cadrul centrelor comunitare de învățare permanentă la nivel local prevăzute la art. 344 din Legea educației naționale nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare; ... b) participarea la cursurile de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/276706_a_278035]
-
și educația reprezintă calități-cheie ale forței de muncă și pot determina atractivitatea unei piețe, iar România prezintă încă dezavantaje în ceea ce privește acest aspect: competențe neadecvate pe piața muncii, scăderea ponderii persoanelor cu calificare înaltă în totalul de populație, nivel scăzut de alfabetizare informatică, fenomenul de "brain drain" - emigrarea populației cu înaltă calificare, crearea masei critice a IMM-urilor care reprezintă motorul competitivității etc. Lipsa unei culturi antreprenoriale este o altă provocare în momentul de față, demonstrată prin lipsa unei mase critice de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265359_a_266688]
-
anul școlar în care acesta s-a înregistrat, se recuperează de la reprezentantul legal al copilului care le-a încasat, în conformitate cu dispozițiile specifice executării silite a creanțelor bugetare. ... Articolul 20 (1) Ministerul Educației și Cercetării elaborează și aplică programe teritoriale pentru alfabetizarea adulților. ... (2) Participanții la aceste programe pot beneficia de bursa de alfabetizare, al carei cuantum va fi stabilit prin hotărâri ale consiliilor locale, plata acesteia fiind asigurată din bugetele locale. ... Articolul 21 (1) Absolvenții învățământului obligatoriu, care își continuă studiile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/140657_a_141986]
-
legal al copilului care le-a încasat, în conformitate cu dispozițiile specifice executării silite a creanțelor bugetare. ... Articolul 20 (1) Ministerul Educației și Cercetării elaborează și aplică programe teritoriale pentru alfabetizarea adulților. ... (2) Participanții la aceste programe pot beneficia de bursa de alfabetizare, al carei cuantum va fi stabilit prin hotărâri ale consiliilor locale, plata acesteia fiind asigurată din bugetele locale. ... Articolul 21 (1) Absolvenții învățământului obligatoriu, care își continuă studiile în unitățile de învățământ preuniversitar și în instituțiile de învățământ superior, ale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/140657_a_141986]
-
instruire profesională și dezvoltare culturală. Inclusiv: Cursuri de calculator, limbi străine, dactilografie, etc. Exclusiv: Învățământul care nu este "plătit de obicei de către consumatori în statele membre", care reprezintă nivelurile 0 și 1 ale ISCED, respectiv grădinițe, școli primare, programe de alfabetizare pentru copiii de orice vârstă, nivelurile 2 și 3 ale ISCED, respectiv învățământul secundar general, profesional sau tehnic și nivelurile 5, 6 și 7 ale ISCED, respectiv învățământul superior, universitar sau similar (nu sunt incluse în indice); activități recreative, sportive
jrc3179as1996 by Guvernul României () [Corola-website/Law/88335_a_89122]