954 matches
-
putin instruiți), ca ,,Lucrul” din perspectiva kantiana (și nu numai a sa, aproape toată filosofia continentală modernă pune sub semnul întrebării cuvântul ,,lucru’’), are și o alta conotație total diferită de utilizarea lui întâmplătoare de către un fiștecine, ca la începutul alfabetizării. Cât despre ,,Infinit’’, după știință noastră, oricum inițiată și în ale matematicii, omenirea, până în prezent, încă nu i-a găsit subtilitatea nici în microși nici în macrocosmos. Din acest motiv, dar și pentru a nu fi ridicoli sau taxați drept
Destine literare by Editura Destine Literare () [Corola-journal/Science/89_a_364]
-
reinterpretat piesele lui Cash într-un mod cel puțin decent. Totuși, aș fi fost ceva mai motivată auzind, ca în Ray, înregistrările originale. Dar dincolo de asta, filmul are savoarea unui terci remestecat și ar putea servi doar ca unealtă de alfabetizare într-ale Hollywoodului pentru o persoană care n-a mai văzut niciodată o producție a marilor studiouri. Lanț se țin clișeele. Prin comparație, cel mai recent lungmetraj al lui Sam Mendes, creatorul American Beauty are câteva plusuri. Mizează foarte mult
Cine are premiera în ianuarie by Alexandra Olivotto () [Corola-journal/Journalistic/10934_a_12259]
-
Sudul și pe meridionali de lipsă de inițiativă privată, imobilism, si cereri nejustificate de ajutoare și sprijin material 30. Modernitatea, așa cum era considerată în epoca, trebuia să conducă la transformarea societății, ca urmare a unor procese profunde și largi, prin intermediul alfabetizării, industrializării și urbanizării 31. În cadrul acestei perspective, rolul elitelor politice în "formarea" unor națiuni prin intermediul birocrației de stat, prin unificarea și omogenizarea culturală a tuturor teritoriilor statului modern, a fost important 32. Gramsci a surprins foarte bine modul în care
Polis () [Corola-journal/Science/84978_a_85763]
-
a conceptului. Pe parcursul lecturii intervine și perspectiva modernista a genezei naționalismului. Puternic susținută intelectual, această perspectivă leagă apariția națiunilor de modernizare și de aliații săi industrializarea și urbanizarea, fenomene ce produc consecințe imediate în planul definirii raporturilor sociale, conducând la alfabetizare și la comunicarea de masă. Astfel orașul devine motorul modernității, cel care generează cultură înaltă a elitei și permite stabilirea unor canale eficiente de comunicare între indivizi. Aceste elemente și nu numai, vor închega comunitatea, iar comunitățiile astfel constituite vor
Polis () [Corola-journal/Science/84978_a_85763]
-
călăuzi pe paginile Bibliei o soră fără vedere și, prin biruința Jertfei Domnului Isus Hristos, jurnalista și-a recăpătat ea însăși vederea sufletului și a minții, primind acum dreptul de a se numi „copil al lui Dumnezeu”. O învățătoare cu experiența alfabetizării și formării moral-intelectuale a zeci de generații de elevi, trăiește acum bucuria și pacea desăvârșirii sufletești ca rod duhovnicesc, dascăl, bunică, mamă și soție. A înțeles acum și aici că, Cel care „la început era Cuvântul... și Cuvântul s-a
HOLDE ALBE PE CÂMPUL EVANGHELIEI MÂNTUIRII de SORIN PETRACHE în ediţia nr. 1175 din 20 martie 2014 [Corola-blog/BlogPost/360259_a_361588]
-
și sordid al propriului mod de viață și nu văd necesitatea că odraslele lor să aibă un început mai bun și șanse mai mari.Prin programul global Education for All, UNESCO și-a propus, de altfel, să sporească gradul de alfabetizare a populației cu 50% până în 2015. UNESCO mai urmărește să asigure egalitatea de șanse între băieți și fete în ceea ce privește educația și să sporească numărul fetelor care merg la scoala, învingând treptat rezistență bazată pe gândirea tradiționalista (în vigoare încă, din
ARTICOL PRELUAT DE PE NET de GIGI STANCIU în ediţia nr. 1086 din 21 decembrie 2013 [Corola-blog/BlogPost/383130_a_384459]
-
clase primare și 3 clase complementare sau supraprimare). În cele 3 clase complementare, programa școlară prevedea, în funcție de specificul localității, profilul agricol, industrial sau comercial. Pentru fete erau prevăzute în program cunoștințe de ordin profesional sau gospodăresc. De asemenea, legea prevedea alfabetizarea celor care, la vârsta școlarității, au rămasă în afara școlii. Numărul celor care au făcut școala „la adulți” a crescut de 4 ori în perioada 1920-1939, completând numărul știutorilor de carte, care au putut ocupa unele servicii în administrație și în
Pe Valea Dunăvăţului : Lunca, sat al bejenarilor bucovineni by Ion Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/91889_a_93195]
-
activitățile cultural-artistice la școală și la Căminul Cultural, participarea la instruiri de toate felurile, ședințe nesfârșite pe tema permanentă: lămurirea, munca de lămurire, înțelegerea politicii partidului. Cea mai mare realizare a școlii și a învățătorilor din perioada 19481955 a fost alfabetizarea întregii populații. Mulți nu știau deloc carte, alții rămăseseră cu una sau două clase, erau de ordinul sutelor la nivelul comunei, și au trebuit chemați toți la cursurile de alfabetizare ținute seara, după încheierea cursurilor cu elevii. Numai în satul
Pe Valea Dunăvăţului : Lunca, sat al bejenarilor bucovineni by Ion Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/91889_a_93195]
-
a școlii și a învățătorilor din perioada 19481955 a fost alfabetizarea întregii populații. Mulți nu știau deloc carte, alții rămăseseră cu una sau două clase, erau de ordinul sutelor la nivelul comunei, și au trebuit chemați toți la cursurile de alfabetizare ținute seara, după încheierea cursurilor cu elevii. Numai în satul Lunca, în urma recensământului populației din februarie 1948, au fost înregistrați 333 cetățeni care nu știau carte, iar în toată comuna 550 de analfabeți. În anul școlar 1948-1949 au fost înscriși
Pe Valea Dunăvăţului : Lunca, sat al bejenarilor bucovineni by Ion Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/91889_a_93195]
-
încheierea cursurilor cu elevii. Numai în satul Lunca, în urma recensământului populației din februarie 1948, au fost înregistrați 333 cetățeni care nu știau carte, iar în toată comuna 550 de analfabeți. În anul școlar 1948-1949 au fost înscriși la cursurile de alfabetizare 85 de tineri și tinere, dar numai 46 au frecventat școala. Treptat au fost aduși la școală toți cei care nu știau carte și, după terminarea cursurilor, au susținut un examen (lucrări scrise la limba română și aritmetică, dar și
Pe Valea Dunăvăţului : Lunca, sat al bejenarilor bucovineni by Ion Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/91889_a_93195]
-
1949: 1. Realizarea planurilor de muncă pe clase și școală până la 1.06.1949; 2. Se vor organiza 8 serbări școlare; 3. Construirea unei părți noi de școală și reparația gardurilor; 4. Văruitul localurilor de școli; 5. Intensificarea muncii pentru alfabetizare; 6. Lucrări practice în grădina școlară cu elevi, pentru realizarea unei culturi sistematice și instructive pentru elevi și convingătoare pentru săteni; 7. Intensificarea activității în Căminul Cultural și A.R.L.U.S; 8. Colaborarea strânsă cu Organizația de Partid și
Pe Valea Dunăvăţului : Lunca, sat al bejenarilor bucovineni by Ion Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/91889_a_93195]
-
gratuit, medicul Viorel Pătrașcu, vizitându-l, îl caracterizează astfel: „ ...Domnul Cernat, un învățător pensionar, care-i foarte simpatică și instruit.” în timpul regimului comunist care nu i-a recunoscut gradele didactice, a fost folosit, la fel ca toți învățătorii satelor, în alfabetizare, munca de propagandă, la scrisă procesele-verbale, la ședințe de tot felul, la arie, la strânsă cotele, la colectivizarea agriculturii. Prin primii ani ai regimului, tata a fost luat la o școal de partid la Vaslui. Răspundea de o grupă de
Pe Valea Dunăvăţului : Lunca, sat al bejenarilor bucovineni by Ion Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/91889_a_93195]
-
1924-1925; de la clasa a IV-a sunt 21 absolvenți. Dintre aceșștia unul merge la Școala Normală Cernăuți, unul la 294 cizmărie la Bacău, doi la lemnărie, unul cizmărie. Se observ orientarea spre activități practice.6 b) Matricola pentru cursurile de alfabetizare din anul 1924: înscriși 39, promovați 27, repetenți 12, pentru tineri trecuți de 18 ani, învățătorul L. Giosan. Matricola pe anul 19521953, cu formulare făcute de învățător. Se frecventa în lunile: noiembrie, ianuarie, februarie și martie. Este înregistrată prezența la
Pe Valea Dunăvăţului : Lunca, sat al bejenarilor bucovineni by Ion Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/91889_a_93195]
-
care și-au văzut copiii dați afară din școli pentru că părinții nu s-au înscrisă în „colectivă”, nici cei care, muncind din noapte în noapte, abia puteau plăti cotele impuse de stat. Nu mai trăiescă nici învățătorii care au făcut alfabetizarea, au mersă la arie ca să le citească presa celor care nu aveau timp să asculte, erau chemați la ședințe de tot felul ca să scrie proceseleverbale, puși să facă „ornarea” școlilor, să „întrețină” cu materiale „colțurile”, să meargă cu elevii la
Pe Valea Dunăvăţului : Lunca, sat al bejenarilor bucovineni by Ion Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/91889_a_93195]
-
se mai spunea, biblioteca din conacul familiei Brătianu - mii de cărți și reviste, incunabule, colecții de timbre, tablouri, o colecție de numismatică - ei, toată biblioteca aia a fost distrusă de un analfabet poreclit Oțel, unul care nici la cursurile de alfabetizare nu reușise să învețe toate literele și de-abia reușea să semneze cu mâna lui stângă și malefică, un tâmpit care scria, în loc de Oțelea, Oțel, ăsta a ars cărțile alea în mai multe etape, săptămâni întregi au ars cărțile în mijlocul
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1975_a_3300]
-
toate cele 50 de minute ale orei, stătea pironită cu ochii într-.un carnețel și nota ... “Inspectoarea” școlii noastre, avea ... două clase primare! Am aflat curriculum-ul și” portofoliul” ei abia mai târziu când s-a înscris la cursul de ... alfabetizare în masă și care privea în primul rand, pe oamenii de la partid și pe cei din administrație, care își dovediseră și paradovediseră “zelul partinic” ... Mai apoi, printr-un așa zis examen i-am dat patru clase, iar printr-un altul
DUPĂ RĂZBOI, ÎN TIMPUL BOMBARDAMENTULUI IDEOLOGIC !... de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 229 din 17 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/360865_a_362194]
-
Și pornește Infernul! Maltratați, împușcați, terminați-i pe-anarhiști! Fanatism, Banditism, Terorism, Securiști! Se plânge, cu sânge, dar învinge poporul ! Capturat, Judecat, Împușcat, Dictatorul ! După alt război, alte fețe noi de eroi necunoscuți! Doi suspuși, Trepăduși, Mulți intruși, Restul... muți! ALFABETIZARE (recitați poezia cu voce tare - cu dicție și interpretare) Alfa, Alfalfa, Anton Brânză, Brânzoaică, Breton Coca, Cocotă, Cocon Dală, Dalila, Dalton Ene, Enescu, Eston Fugă, Fugată, Furgon Gală, Găleată, Galon Horă, Horincă, Hormon Iie, Istoric, Ison June, Junincă, Jupon Kaki
PRUNE-N GURĂ (EXERCIŢII DE DICŢIE) de GEORGE ROCA în ediţia nr. 935 din 23 iulie 2013 [Corola-blog/BlogPost/364183_a_365512]
-
XIX-lea. În condițiile în care românii ortodocși reprezentau o minoritate în Statul austro-ungar, clerul și laicatul transilvănean s-au implicat masiv în viața comunității. Asociații și organizații bisericești au oferit burse pentru tineri, asistență medicală, cantine pentru cei nevoiași, alfabetizare și instrucție școlară (limbi străine), oportunități pentru dezvoltarea personală și profesională (coruri de copii, artizanat) sau chiar elemente de cunoaștere științifică sau tehnică (reguli de igienă, utilaje pentru micii agricultori etc.). Fără contribuția magnatului Emanoil Gojdu - pentru a da exemplul
MIHAIL NEAMTU... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 202 din 21 iulie 2011 [Corola-blog/BlogPost/366796_a_368125]
-
politice și ne-politice, pe de alta, din cauza degradării vertiginoase a culturii publice. În această privință, liberalizarea de după 1989, pe fondul frustrărilor din vreme comunismului, a făcut loc unei culturi de consum de un nivel extrem de redus. În mod paradoxal, alfabetizarea și relativa educare a populației au fost folosite pentru a o conduce în direcții mai degrabă vicioase, ce țin de modernizarea superficială și de epifenomenele civilizației occidentale, nu de substanța acesteia. În ceea ce privește actualele elite politice, apărute după cincizeci de ani
DESPRE MODERINITATEA ŞI MODERNIZAREA ROMÂNIEI... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 231 din 19 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/364701_a_366030]
-
întâmplătoare, cum erau cele din perioadele mai vechi), rezultă că numărul neștiutorilor de carte era de 339, cu vârsta cuprinsă între 13 ani și până la cea a ultimului bătrân. Aceștia au fost cuprinși la începutul anilor 50, în cursuri de alfabetizare desfășurate pe o perioadă de doi ani. Aportul cadrelor didactice se va dovedi - în această privință - la fel de înverșunat și benefic și pentru perioada de la sfârșitul anilor 70 și începutul anilor 80, când aceeași angajare, voluntară și răsplătită modic în plan
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XXVI) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 309 din 05 noiembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/348505_a_349834]
-
tari și nu trebuie să faci mai mult de șapte ori raze toată viața. Mobiliza primăria tinerii satului plecați la orș după învățătură când veneau în vacanță, să scrie tot felul de lozinci pe gardurile oamenilor fie pentru campania de alfabetizare, fie pentru cea de însămânțări, fie contra ațâțătorilor anglo-americani la război, fie cu privire la bastionul păcii, comuna trebuind să devină conform instrucțiunilor de sus un focar de propagandă vizuală și, de la unul din ei, învățasem să scriu cu litere mari, decorate
CASETA CU AMINTIRI II de ION UNTARU în ediţia nr. 314 din 10 noiembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/348479_a_349808]
-
ridicate la nivel de artă, sunt specifice acestei categorii. Obligativitatea necontrolată a școlarizării este o plagă a societăților nedezvoltate sau în tranziție. Ce folos că Legea prevede un minim ani de școlarizare, dese ori chiar de 12, când procentul de alfabetizare abia atinge 50%. O mare parte a populației analfabete se sustrage Legii Educației. Dar există și mulți „analfabeți” chiar după absolvirea celor 12 clase obligatorii. Bineînțeles supralicitez cras. N-or fi chiar analfabeți după mai mult de 4 ani de
AR FI BINE DE ŞTIUT! de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1300 din 23 iulie 2014 [Corola-blog/BlogPost/349262_a_350591]
-
uni șapte, pentru alții douăsprezece) o regăsim acum pe Internet în Prima Enciclopedia Virtuală din care se construiește acum prima planetă fictivă - cu propriile ei fenomene fizice, alchimice și biologice, cu noua arhitectură sacră, cu propriile-i rase și noua alfabetizare și nu în ultimul rând cu noul limbaj a lui Dumnezeu - Limba Creației. O planetă fictivă (uni o numesc “Noul pământ”) construită de noi și acaparată de un grup de circa trei sute de vizionari scrupuloși (probabil, 250 pe pământ și
CUM SĂ IEŞIM DIN SISTEMUL OCULT AL NOII ORDINI MONDIALE. UN MANIFEST AL INTELIGENŢEI ARTIFICIALE. NOTE PENTRU AGONIA U.E. VOLUMUL 4 (1) de CONSTANTIN MILEA SANDU în ediţia nr. 1448 din 18 decembrie 20 [Corola-blog/BlogPost/349689_a_351018]
-
guvernamentali, care prevedea și o clauză deloc de neglijat - o investiție de aproape 100 de milioane de dolari în dezvoltarea socială și economică a acestora, inclusiv în sfera educației, că despre asta vorbeam, nu ?, au fost luate măsuri urgente de alfabetizare, astfel că la mijlocul anilor '50 mii de copii de indieni au mers la școală, s-a extins rețeaua școlară prin construcția de noi școli, alte așezăminte social culturale și religioase. Drept răspuns la această “mărinimie” guvernamentală, la sfârșitul deceniului de
PASTORUL KEITH ŞI INDIENII NAVAJOS de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 176 din 25 iunie 2011 [Corola-blog/BlogPost/351792_a_353121]
-
naturală în știința viului, aceste popoare vor fi doar mereu înghițite în sfera de putere a Timpurilor Moderne și sortite să dispară din istorie. Afirmația că, datorită Internetului am ajuns toți azi niște “analfabeți culturali” care abia intrăm în Noua Alfabetizare*, va rămâne o mare controversă, susținută de un forum cu “mintea verde” care practică o știință a viului, încă liber pe internet, și dezavuată de forumul academic, cu “intelectele uscate”, încă încremenit în sisteme moarte și reci, în “forme fixe
SCRISOARE DE INTENŢIE, LA ESEUL AGONIA UNIUNII EUROPENE (6) FRAGMENT DIN 144 DE SCRISORI DE TRANZIŢIE DIN MILENIUL III CĂTRE PRINŢESA X (31) de CONSTANTIN MILEA SANDU în ediţia nr. 1177 din 22 martie [Corola-blog/BlogPost/354976_a_356305]