564 matches
-
Lamar îi plăcea că, în loc să muncească într-un singur loc, călătorea din secție în secție cocoțat pe transportorul lui cu furcă, întâlnea și se saluta cu oamenii care erau prietenoși și erau bucuroși să-l vadă. Printre multele forme de analfabetism funcțional, sunt și analfabetismul de text (document), la cei care citesc, dar nu pot înțelege instrucțiunile și analfabetismul de înțelegere-învățare a instrucțiunilor și îndemânărilor profesionale. Primul ar afecta 12% din toți adulții și 24% din adulții care au depășit vârsta
Lamar și neștiința de carte prin uitare () [Corola-blog/BlogPost/338743_a_340072]
-
în loc să muncească într-un singur loc, călătorea din secție în secție cocoțat pe transportorul lui cu furcă, întâlnea și se saluta cu oamenii care erau prietenoși și erau bucuroși să-l vadă. Printre multele forme de analfabetism funcțional, sunt și analfabetismul de text (document), la cei care citesc, dar nu pot înțelege instrucțiunile și analfabetismul de înțelegere-învățare a instrucțiunilor și îndemânărilor profesionale. Primul ar afecta 12% din toți adulții și 24% din adulții care au depășit vârsta de 65 de ani
Lamar și neștiința de carte prin uitare () [Corola-blog/BlogPost/338743_a_340072]
-
lui cu furcă, întâlnea și se saluta cu oamenii care erau prietenoși și erau bucuroși să-l vadă. Printre multele forme de analfabetism funcțional, sunt și analfabetismul de text (document), la cei care citesc, dar nu pot înțelege instrucțiunile și analfabetismul de înțelegere-învățare a instrucțiunilor și îndemânărilor profesionale. Primul ar afecta 12% din toți adulții și 24% din adulții care au depășit vârsta de 65 de ani. Cel mai periculos lucru este că cei care rămân ignoranți, nu pot acumula cunoștințe
Lamar și neștiința de carte prin uitare () [Corola-blog/BlogPost/338743_a_340072]
-
se ști diabetic: se așează la televizor cu o cutie mare de înghețată în poală și ia din ea mereu, uitând de toate regulile. Doctorul lui a ajuns la capătul răbdării și nu știe ce să mai facă. Termenul de analfabetism de sănătate se referă la cei care nu pot înțelege măsurile de sănătate publică, continuă să mențină un stil de viață nesănătos și au dificultăți să aplice instrucțiunile de tratament. În plus, gravitatea problemei este sporită de atitudinea bolnavilor ignoranți
Lamar și neștiința de carte prin uitare () [Corola-blog/BlogPost/338743_a_340072]
-
scopul evaluării este acela de a orienta și de a optimiza învățarea”, înseamnă că cel puțin jumătate din notele de trecere obținute în sistemul românesc de învățământ nu reflectă cu adevărat nivelul cunoștințelor elevilor. Foto: Octav Ganea/Inquam Photos Problema analfabetismului funcțional nu este doar una românească, îngrijorător este doar procentul. În țările europene media este de doar 19% și, cu toate acestea, reducerea procentului de analfabeți funcționali este o prioritate a educației. De ce? Pentru că analfabetismul funcțional are pe termen lung
Nota vrajbei noastre. Poziția elevului în școala românească () [Corola-blog/BlogPost/338348_a_339677]
-
Octav Ganea/Inquam Photos Problema analfabetismului funcțional nu este doar una românească, îngrijorător este doar procentul. În țările europene media este de doar 19% și, cu toate acestea, reducerea procentului de analfabeți funcționali este o prioritate a educației. De ce? Pentru că analfabetismul funcțional are pe termen lung costuri care se reflectă nu doar în promovabilitatea elevilor, singura care pare să conteze cu adevărat la noi, unde în fiecare an eficiența învățământului este măsurată prin rezultatele la Bacalaureat. Unele companii private din Statele Unite
Nota vrajbei noastre. Poziția elevului în școala românească () [Corola-blog/BlogPost/338348_a_339677]
-
doar în promovabilitatea elevilor, singura care pare să conteze cu adevărat la noi, unde în fiecare an eficiența învățământului este măsurată prin rezultatele la Bacalaureat. Unele companii private din Statele Unite ale Americii sau din Europa investesc constant sume în reducerea analfabetismului funcțional al angajaților, pentru că există o legătură directă între nivelul productivității și nivelul acestuia. După cum există o legătură directă între procentele pe țară și nivelul PIB-ului din țara respectivă. Viki Dumitrache vorbește la rândul ei despre impactul pe termen
Nota vrajbei noastre. Poziția elevului în școala românească () [Corola-blog/BlogPost/338348_a_339677]
-
să votezi o listă de parlamentari urmăriți penal, după cum nu ți se va părea nefiresc să dai mită pentru a câștiga o licitație. Dar să ne întoarcem la școală și la note: există o legătură directă, consideră Viki Dumitrache, între analfabetismul funcțional și sancționarea tuturor greșelilor prin notă. Pentru că astfel educația devine un dresaj, în urma căruia elevul se refugiază în zona învățatului mecanicist: Copiii nu mai au curaj să încerce, iar în timp pierd nu doar creativitatea, ci și capacitatea de
Nota vrajbei noastre. Poziția elevului în școala românească () [Corola-blog/BlogPost/338348_a_339677]
-
interpreta corect comportamentele de bullying din partea profesorilor, drept pentru care consideră deloc grav sau puțin grav folosirea injustă a notei. Procentele din teza de doctorat a Biancăi Ioana Mada, 54,2%, sunt puțin mai mari decât cele care indică ponderea analfabetismului funcțional din România, dar semnificativ apropiate. Iar între ele se situează procentul copiilor care nu cunosc termenul de bullying, conform studiului Organizației Salvați Copiii: 52%. 3. Sobieski și elevii - Lecție deschisă ” Nota e o armă, iar catalogul întunecă mințile utilizatorilor
Nota vrajbei noastre. Poziția elevului în școala românească () [Corola-blog/BlogPost/338348_a_339677]
-
făcut mai dificilă rusificarea. Pentru că dacă bolșevicii invocau rusificarea prin lipsa materialului didactic în limba română (ce să facem, ziceau rusificatorii, de ce nu v-ați pus la punct școlile naționale, noi nu putem lăsa tineretul analfabet. Societatea socialistă nu tolerează analfabetismul, așa că învățați rusește!), lucrarea lui Grigore Vieru este dincolo de plăcerea jocului și a muzicii o faptă istorică pentru însângerata Basarabie natală. Manualul lui Vieru exprimă dragostea față de patria română de la primul la ultimul rând al cărții. Iată ce scrie poetul
„Doar în limba ta durerea poţi s-o mângâi“ () [Corola-blog/BlogPost/339975_a_341304]
-
în primul rând de beneficiari, de cei cărora ar încerca să le ofere „suprema formă de îngrijire și respect”. Consecințele felului în care trecem prin școală le știm: suntem cel mai slab educat popor din Uniunea Europeană, cu o rată a analfabetismului funcțional de 42 la sută. Potrivit statisticilor europene, am căzut sub bulgari (41 la sută), cu care împărțeam ultima poziție din acest nefericit clasament. Să fii analfabet funcțional înseamnă să cunoști semnele, să poți citi, dar să nu înțelegi ce
România are nevoie ca de aer de un program „Înapoi la școală” pentru bătrâni () [Corola-blog/BlogPost/339072_a_340401]
-
statul să stimuleze fiscal companiile private care investesc în educația angajaților). Important e ce alegem ca țară: acceptăm situația în care majoritatea este masa de manevră a unei minorități cinice și corupte sau ne dorim o societate educată, în care analfabetismul funcțional să fie redus cel puțin la media europeană? Vrem să fim mâna de lucru brută și fără mari pretenții intelectuale a Europei sau vrem să facem saltul spre viitor, spre joburi bine plătite, prin inovație, creativitate, cercetare, tehnologie, educație
România are nevoie ca de aer de un program „Înapoi la școală” pentru bătrâni () [Corola-blog/BlogPost/339072_a_340401]
-
România, care funcționează perfect. Din păcate, după 25 de ani de conducere a acelorași fețe pe care le vedem la fiecare rundă de alegeri, educația este în vârful imposturii academice și cu rezultate foarte proaste la examenele naționale și combaterea analfabetismului, sănătatea este o loterie în care niște băieți se joacă de-a dezinfectanții diluați de o mie de ori, turismul funcționează târâindu-se numai pentru că s-au chinuit privații, infrastructura este praf, informatizarea țării, proiectul e-România sunt departe, birocrația
În lunile care i-au mai rămas ca premier, Dacian Cioloș trebuie să facă un singur lucru () [Corola-blog/BlogPost/339135_a_340464]
-
a ști să citești este o artă, poate chiar o știință. Lectura devine astfel, indubitabil, un stimulent esențial în educarea spiritului de aceea sunt de admirat popoarele, națiunile, care luptă pentru promovarea culturii și artei și, mai ales, pentru eliminarea analfabetismul din viața lor. Iar aceste ultime cuvinte sunt o formă de admirație față de evrei, cei care, în toată lumea, au militat pentru învățătură ca fiind calea cea mai sigură spre civilizație, numindu-se în mod tradițional, dar și pe bună dreptate
UN ARTIST AL CUVÂNTULUI SCRIS de MIHAI BATOG BUJENIŢĂ în ediţia nr. 1112 din 16 ianuarie 2014 [Corola-blog/BlogPost/342105_a_343434]
-
vizați să scrie ce înțeleg prin „intelectual”, ori le-aș fi cerut să bifeze între câteva definiții. Așa, sondajul trădează un soi de amatorism care, într-un anume registru, poate chiar potența spiritul de bășcălie al românului, în loc a reliefa analfabetismul și incultura în care, de ani buni, se bălăcește. Cu o reală plăcere, aș adăuga. Totuși, dacă ar fi să îl luăm în serios, el ne arată cât de mult a evoluat, sub raport intelectual, românul. Într-adevăr, dacă țăranul
Cel mai intelectual () [Corola-blog/BlogPost/338092_a_339421]
-
aduc aminte pe unde i-am nascut’. Turnat copilul numărul patru, cinci, șase, șapte, opt, nouă și zece. Îți recomandăm Avortul și vina colectivă de care fugim Putem să mai numărăm mult și bine la copii ‘turnați’ din sărăcie, ignoranță, analfabetism, abuz, foamea care înghesuie femeia să ‘stea’, pumnul care o convinge să nu protesteze, cinismul medicilor precum cel care a recomandat consumul redus de ciocolată în locul investigațiilor, discriminării gravidei în funcție de starea sa socială și economică (mă îndoiesc că femeia care
Putem să numărăm mult şi bine copiii „turnaţi” din sărăcie, ignoranţă, analfabetism, abuz. Întrebarea este ce facem cu ei? () [Corola-blog/BlogPost/338169_a_339498]
-
fi pur și simplu prea puțini ca să imprime majorității covârșitoare, care se zbate la limita de jos a raționamentelor, o direcție de creștere și angajare productivă într-un viitor coerent planificat. În consecință, una dintre cele mai mari probleme rămâne analfabetismul funcțional - inabilitatea cititorului de 15 ani de a face deducții pe marginea unui text citit, înțeles la nivel grafic și sonor, dar nu la cel ideatic și de intenție a autorului. Nu scrie nicăieri în statisticile PISA, dar cifrele care
Mândri că suntem mediocri () [Corola-blog/BlogPost/337858_a_339187]
-
limba și citiseră o bibliotecă întreagă. Astăzi, sunt 'comunicatori': lejer agramați, vag dezarticulați și profund inculți. Soluția ar fi un învățământ cu două viteze. Generalizarea educației este benefică, deci nu voi regreta epoca în care elitele erau autentice, dar și analfabetismul omniprezent. Pe de altă parte, elevii și studenții de vârf se pierd în învățământul de masă. Aș vrea să văd în România mari școli asemănătoare acelor grandes ecoles din Franța sau institute de studii avansate ca în lumea anglo-americană. În ce privește
DIALOG CU ADRIAN PAPAHAGI, CONSILIER AL MINISTRULUI AFACERILOR EXTERNE de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 146 din 26 mai 2011 [Corola-blog/BlogPost/344344_a_345673]
-
postliceal și/sau universitar. Educația va fi motorul mobilității sociale, al inovației și dezvoltării economice sustenabile, prin asigurarea unui sistem de învățământ centrat pe elev, echitabil și incluziv, sprijinit de profesori motivați și corespunzător formați. Rata abandonului școlar și cea a analfabetismului funcțional nu depășesc media europeană. Până în 2030 se urmărește atingerea țintei din legislație de 15% pentru educație din bugetul general pe cheltuieli (pentru tot domeniul educației). Măsurile vor viza în principal creșterea calității educației, reducerea abandonului școlar și a
HOTĂRÂRE nr. 25 din 23 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299203]
-
funcțional nu depășesc media europeană. Până în 2030 se urmărește atingerea țintei din legislație de 15% pentru educație din bugetul general pe cheltuieli (pentru tot domeniul educației). Măsurile vor viza în principal creșterea calității educației, reducerea abandonului școlar și a analfabetismului funcțional prin reforme (1) curriculare - planuri-cadru actualizate și flexibile, axate pe cele opt competențe-cheie, integrând competențe digitale și programe care să promoveze gândirea critică, creativitatea și adaptarea la meseriile viitorului; (2) de evaluare (de exemplu, standarde de evaluare/testare și examene
HOTĂRÂRE nr. 25 din 23 iunie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299203]
-
de parteneriate între autoritățile locale și comunitate pentru finanțarea activităților sportive pentru copii și juniori; • Oportunități de finanțare pentru bază materială sportivă prin fonduri europene; • Programul Erasmus+ în domeniul sportului; • Revigorarea competițiilor școlare și universitare; • Digitalizare inovativă în sport; • Creșterea analfabetismului sportiv în școli; • Creșterea obezității în rândul copiilor; • Creșterea nivelului de boli cardiovasculare și de alte tipuri asociate obezității timpurie în rândul copiilor; Sport de performanță Puncte tari Puncte slabe • Existența tradiției în sport; • Existența și organizarea competițiilor sportive atât
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 10 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/274450]
-
*103) În cadrul studiilor PISA, scorurile pentru fiecare domeniu de testare sunt împărțite în câte 6- 7 nivele de competență. Se consideră că elevii care obțin un scor sub nivelul 2 au un deficit educațional major, cu risc crescut de analfabetism funcțional. *104) Botezat, A. (2019). Factori determinanți ai analfabetismului funcțional. O analiză a datelor PISA pentru România, în Bădescu, G., (ed.) Școala din România din perspectiva datelor PISA, Cluj: Presa Universitară Clujeană, p. 127 ... 4.3.3. Capacitatea sistemului educațional de a
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 12 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275594]
-
de testare sunt împărțite în câte 6- 7 nivele de competență. Se consideră că elevii care obțin un scor sub nivelul 2 au un deficit educațional major, cu risc crescut de analfabetism funcțional. *104) Botezat, A. (2019). Factori determinanți ai analfabetismului funcțional. O analiză a datelor PISA pentru România, în Bădescu, G., (ed.) Școala din România din perspectiva datelor PISA, Cluj: Presa Universitară Clujeană, p. 127 ... 4.3.3. Capacitatea sistemului educațional de a oferi oportunități egale tuturor copiilor Participarea la educație a
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 12 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275594]
-
1 din 30 de elevi cu rezultate foarte bune, din medii socio-economice avantajate*114). *112) OECD (2019), PISA 2018 Rezultate (Volumul I): Ce știu și ce pot face elevii, PISA, OECD Publishing, Paris, p.21 *113) Botezat, A. (2019). Factori determinanți ai analfabetismului funcțional. O analiză a datelor PISA pentru România, în Bădescu, G., (ed.) Școala din România din perspectiva datelor PISA, Cluj: Presa Universitară Clujeană, p. 140 *114) OECD (2019), p. 30 Copiii romi reprezintă o categorie socială cu risc educațional ridicat
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 12 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275594]
-
de stat 196600 MEd 2025 Rezultatele obținute de elevi la evaluările internaționale (PISA) la citire, științe și matematică pe medii de rezidență 426 științe 428 citire 430 matematică creștere cu 12% 2025 MEd Buget de stat 61743 MEd 2025 Nivelul analfabetismului funcțional (elevi aflați sub nivelul 2 de competență) pe medii de rezidență (metodologie PISA) 41% citire 47% matematică 44% științe 31% citire 37% matematic ă 34% științe 2023, 2025 MEd Buget de stat 79805 MEd 2027 Ponderea elevilor din mediul
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 12 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275594]