2,165 matches
-
de învățământ preșcolar, în sensul că ele au specializări în: psihopedagogie specială, educator specializat/COR 531203 și psihologie. Cele 3 doamne nu au formarea de bază pentru învățământ preșcolar, nici PÎP. NOTĂ: Cerințele marcate cu caractere italice sunt specifice pentru învățământul antepreșcolar și preșcolar. *) Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 3.850/2010 nu a fost publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I. ----
ORDIN nr. 5.169 din 30 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260333]
-
fi utilizate în scopuri educaționale. Profesionistul din educație În contextul DigCompEdu, se referă generic la persoana implicată în procesul de predare sau de transmitere a cunoștințelor. În particular, se referă la cadre didactice de la toate nivelurile de educație formală - antepreșcolar, preșcolar, primar și secundar, învățământul superior, respectiv profesori universitarifără a ne limita la aceștia - și formatorii implicați în formarea profesională continuă și în educația adulților. E-Portofolii Colecții de lucrări de tip portofoliul antepreșcolarului/preșcolarului/elevului/ studentului/altei persoane aflate în proces de
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
învățământ preuniversitar de stat Școala Gimnazială nr. 88 din strada Odobești nr. 3, municipiul București, sectorul 3, se va desfășura și în corpul C din strada Odobești nr. 1A din municipiul București, sectorul 3, pentru nivelurile de învățământ „preșcolar“ și „antepreșcolar“, limba de predare „română“. (2) Activitatea unității de învățământ preuniversitar de stat Școala Gimnazială nr. 88 din municipiul București, sectorul 3, se desfășoară și în strada Odobești nr. 3, în corpurile A și B din strada Odobești nr. 1A și
ORDIN nr. 5.164 din 30 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259648]
-
3, se desfășoară și în strada Odobești nr. 3, în corpurile A și B din strada Odobești nr. 1A și în sediul din strada Nerva Traian nr. 8, municipiul București, sectorul 3, pentru nivelurile de învățământ „gimnazial“, „primar“, „preșcolar“ și „antepreșcolar“, limba de predare „română“. (3) Unitatea de învățământ preuniversitar de stat Școala Gimnazială nr. 88 din municipiul București, sectorul 3, are o capacitate maximă de școlarizare de 84 de formațiuni de studiu în două schimburi (64 de formațiuni de studiu/schimbul
ORDIN nr. 5.164 din 30 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259648]
-
Nivel/Filieră/Profil Forma de învățământ Standarde de cost per antepreșcolar/ preșcolar/elev, pe medii și pe niveluri - lei - Standarde de cost per antepreșcolar/ preșcolar/elev, pe medii și pe niveluri (pentru învățământul în limbile minorităților naționale) - lei - Urban Rural Urban Rural 1 Învățământ antepreșcolar zi 15.675 15.675 15.675 15.675 2 Învățământ preșcolar cu program normal (inclusiv copiii cu vârsta de minimum 2 ani înscriși în învățământul preșcolar) zi 4.234 4.630 4.234 4.630 3 Învățământ preșcolar cu program prelungit/săptămânal (inclusiv copiii cu vârsta de minimum
HOTĂRÂRE nr. 194 din 10 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251609]
-
salariale în bani, stabilite prin lege, precum și contribuțiile aferente acestora Nr. crt. Nivel/Filieră/Profil Forma de învățământ Coeficienți de diferențiere pentru costurile standard per antepreșcolar/preșcolar/elev Coeficienți de corecție pentru învățământul în limbile minorităților naționale Urban Rural Urban Rural 1 Învățământ antepreșcolar zi 2,4546 2,4546 0,000 0,000 2 Învățământ preșcolar cu program normal (inclusiv copiii cu vârsta de minimum 2 ani înscriși în învățământul preșcolar) zi 0,663 0,725 0,000 0,000 3 Învățământ preșcolar cu program prelungit/săptămânal (inclusiv copiii cu vârsta de minimum
HOTĂRÂRE nr. 194 din 10 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251609]
-
de situația medicală din punctul de vedere al contextului epidemiologic la locul de muncă. (3) Personalul din sistemul administrației penitenciare beneficiază de o singură majorare, indiferent de numărul copiilor înscriși în cadrul unei unități de învățământ sau de educație timpurie antepreșcolară. (4) În cazul în care ambii părinți își desfășoară activitatea într-o instituție din sistemul național de apărare, ordine publică și securitate națională, inclusiv din sistemul administrației penitenciare și/sau din unitățile sanitare publice, doar unul dintre aceștia are dreptul la
ORDIN nr. 1.594/C din 8 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254412]
-
la art. 1 alin. (6) din Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 110/2021; "4" - copil minor înscris în unitatea de învățământ special; "5" - adult cu handicap înscris în unitatea de învățământ special; "6" - copil înscris în unitate de educație timpurie antepreșcolară; "7" - persoană cu handicap prevăzută la art. 1 alin. (5) și art. 2 din Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 110/2021 care beneficiază de serviciul de zi aflat în administrarea primăriei. În temeiul art. 7 din Ordonanța de urgență a
ORDIN nr. 1.594/C din 8 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254412]
-
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 de organizare și funcționare a creșelor și a altor unități de educație timpurie antepreșcolară EMITENT GUVERNUL ROMÂNIEI Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 437 din 4 mai 2022 Notă ... Aprobată prin HOTĂRÂREA nr. 566 din 28 aprilie 2022, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 437 din 4 mai 2022. Capitolul I Dispoziții
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
437 din 4 mai 2022 Notă ... Aprobată prin HOTĂRÂREA nr. 566 din 28 aprilie 2022, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 437 din 4 mai 2022. Capitolul I Dispoziții generale Articolul 1 (1) Serviciile de educație timpurie antepreșcolară sunt servicii integrate de educație, îngrijire și supraveghere oferite copiilor antepreșcolari, pe timpul zilei, în următoarele tipuri de unități/instituții, denumite în continuare unități de educație timpurie antepreșcolară, în condițiile prevăzute de legislația în vigoare și de prezenta metodologie: a) creșe
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
din 28 aprilie 2022, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 437 din 4 mai 2022. Capitolul I Dispoziții generale Articolul 1 (1) Serviciile de educație timpurie antepreșcolară sunt servicii integrate de educație, îngrijire și supraveghere oferite copiilor antepreșcolari, pe timpul zilei, în următoarele tipuri de unități/instituții, denumite în continuare unități de educație timpurie antepreșcolară, în condițiile prevăzute de legislația în vigoare și de prezenta metodologie: a) creșe arondate unei unități de învățământ preșcolar cu personalitate juridică, cu program
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
mai 2022. Capitolul I Dispoziții generale Articolul 1 (1) Serviciile de educație timpurie antepreșcolară sunt servicii integrate de educație, îngrijire și supraveghere oferite copiilor antepreșcolari, pe timpul zilei, în următoarele tipuri de unități/instituții, denumite în continuare unități de educație timpurie antepreșcolară, în condițiile prevăzute de legislația în vigoare și de prezenta metodologie: a) creșe arondate unei unități de învățământ preșcolar cu personalitate juridică, cu program prelungit; ... b) creșe arondate unei unități de învățământ preuniversitar cu personalitate juridică care are în componență
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
misiunea de a oferi, pe timpul zilei, servicii integrate de educație, îngrijire și supraveghere a copiilor cu vârste cuprinse între 0 și 3 ani. (3) Unitățile de învățământ preuniversitar cu personalitate juridică în care se organizează grupe de educație timpurie antepreșcolară sau cele care au arondată o creșă fac parte din sistemul de învățământ preuniversitar, reglementat de Legea educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare. (4) Centrul de zi face parte din categoria serviciilor sociale fără cazare oferite de
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
școlară și profesională etc. pentru copii, cât și a unor activități de sprijin, consiliere, educare etc. pentru părinți sau reprezentanții legali, precum și pentru alte persoane care au în îngrijire copii. (5) Centrele de zi în care sunt înscriși copii antepreșcolari fac parte din sistemul național de servicii sociale reglementat de Legea asistenței sociale nr. 292/2011, cu modificările și completările ulterioare, prin furnizarea de servicii de îngrijire si supraveghere. Acestea pot asigura, conform prevederilor din Legea nr. 1/2011, cu modificările și
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
reglementat de Legea asistenței sociale nr. 292/2011, cu modificările și completările ulterioare, prin furnizarea de servicii de îngrijire si supraveghere. Acestea pot asigura, conform prevederilor din Legea nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, și servicii de educație pentru copiii antepreșcolari, beneficiind, în baza unui parteneriat, de consilierea inspectoratelor școlare. Articolul 2 (1) Finalitățile educației timpurii au în vedere o abordare holistică, vizând cele cinci domenii ale dezvoltării copilului: a) dezvoltarea fizică, sănătate și igienă personală; ... b) dezvoltarea socioemoțională; ... c) dezvoltarea
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
și (4) din Legea educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare. Capitolul II Organizarea și funcționarea unităților de educație timpurie antepreșcolară Secţiunea 1 Înființarea și acreditarea unităților de educație timpurie antepreșcolară Articolul 4 (1) Unitățile de educație timpurie antepreșcolară pot fi înființate și organizate în sistem public și privat, în conformitate cu prevederile legale în vigoare. (2) În localitățile în care există cerere pentru forma de învățământ în limba maternă a unei minorități naționale, în unitatea de educație timpurie
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
pot fi înființate și organizate în sistem public și privat, în conformitate cu prevederile legale în vigoare. (2) În localitățile în care există cerere pentru forma de învățământ în limba maternă a unei minorități naționale, în unitatea de educație timpurie antepreșcolară pot funcționa secții în limba minorității respective. (3) Unitățile de educație timpurie antepreșcolară publice și private, prevăzute la art. 1 alin. (3) și la art. 6 alin. (1) și (6) , se supun, după caz, procesului de autorizare, respectiv acreditare de
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
prevederile legale în vigoare. (2) În localitățile în care există cerere pentru forma de învățământ în limba maternă a unei minorități naționale, în unitatea de educație timpurie antepreșcolară pot funcționa secții în limba minorității respective. (3) Unitățile de educație timpurie antepreșcolară publice și private, prevăzute la art. 1 alin. (3) și la art. 6 alin. (1) și (6) , se supun, după caz, procesului de autorizare, respectiv acreditare de către Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar (ARACIP), în baza
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
acreditării și evaluării periodice a furnizorilor de educație timpurie și a standardelor de referință și indicatorilor de performanță pentru evaluarea și asigurarea calității în învățământul preuniversitar, elaborate de către Ministerul Educației și Ministerul Sănătății. Articolul 5 Unitățile de educație timpurie antepreșcolară private se organizează cu respectarea legislației în vigoare și a acelorași criterii, standarde și indicatori de performanță ca și unitățile de învățământ publice. Acestea dispun de autonomie organizatorică și economico-financiară, în conformitate cu reglementările legale referitoare la organizarea și funcționarea
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
1) , autoritățile administrației publice locale au calitatea de ordonator principal de credite și asigură posturile necesare funcționării acestora. (3) Ministerul Educației, prin inspectoratele școlare, asigură finanțarea cheltuielilor de personal pentru creșele prevăzute la alin. (1) , în limita costului standard per antepreșcolar, proporțional cu numărul de antepreșcolari. Inspectoratele școlare efectuează lunar deschideri de credite bugetare către creșele cu personalitate juridică, pe baza solicitărilor fundamentate ale acestora, în limita sumelor calculate în baza costului standard per antepreșcolar. (4) Responsabilitatea fundamentării și utilizării sumelor
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
1) , în limita costului standard per antepreșcolar, proporțional cu numărul de antepreșcolari. Inspectoratele școlare efectuează lunar deschideri de credite bugetare către creșele cu personalitate juridică, pe baza solicitărilor fundamentate ale acestora, în limita sumelor calculate în baza costului standard per antepreșcolar. (4) Responsabilitatea fundamentării și utilizării sumelor alocate conform alin. (3) revine ordonatorului de credite al creșei cu personalitate juridică. (5) Autoritățile administrației publice locale pot contribui, din bugetele proprii, la finanțarea creșelor prevăzute la alin. (1) . (6) Centrele de zi
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
alin. (3) revine ordonatorului de credite al creșei cu personalitate juridică. (5) Autoritățile administrației publice locale pot contribui, din bugetele proprii, la finanțarea creșelor prevăzute la alin. (1) . (6) Centrele de zi care au cel puțin o grupă de copii antepreșcolari, dar nu mai mult de jumătate dintre beneficiari de vârstă antepreșcolară funcționează în continuare cu denumirea de centru de zi. Dacă numărul antepreșcolarilor depășește jumătate din numărul total al beneficiarilor centrului de zi, autoritățile administrației publice locale fac demersuri pentru
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
5) Autoritățile administrației publice locale pot contribui, din bugetele proprii, la finanțarea creșelor prevăzute la alin. (1) . (6) Centrele de zi care au cel puțin o grupă de copii antepreșcolari, dar nu mai mult de jumătate dintre beneficiari de vârstă antepreșcolară funcționează în continuare cu denumirea de centru de zi. Dacă numărul antepreșcolarilor depășește jumătate din numărul total al beneficiarilor centrului de zi, autoritățile administrației publice locale fac demersuri pentru înființarea unei creșe. (7) Autoritățile administrației publice locale, cu avizul conform
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
jumătate din numărul total al beneficiarilor centrului de zi, autoritățile administrației publice locale fac demersuri pentru înființarea unei creșe. (7) Autoritățile administrației publice locale, cu avizul conform al inspectoratului școlar, includ în rețeaua școlară unitățile de învățământ preuniversitar cu nivel antepreșcolar acreditate, respectiv autorizate să funcționeze provizoriu. Secţiunea a 2-a Organizarea unităților de educație timpurie antepreșcolară. Structura anului școlar Articolul 7 (1) Activitatea unităților publice și private de educație timpurie antepreșcolară se organizează în baza prevederilor prezentei metodologii și a
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
înființarea unei creșe. (7) Autoritățile administrației publice locale, cu avizul conform al inspectoratului școlar, includ în rețeaua școlară unitățile de învățământ preuniversitar cu nivel antepreșcolar acreditate, respectiv autorizate să funcționeze provizoriu. Secţiunea a 2-a Organizarea unităților de educație timpurie antepreșcolară. Structura anului școlar Articolul 7 (1) Activitatea unităților publice și private de educație timpurie antepreșcolară se organizează în baza prevederilor prezentei metodologii și a regulamentului propriu de organizare și funcționare. (2) Regulamentul propriu de organizare și funcționare stabilește normele cu
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]