1,340 matches
-
de personaj, comentarea sumară a unor secvențe, identificarea ideilor principale, exprimarea unui punct de vedere privind ideile sau structurarea textului etc.). De asemenea, sarcinile de lucru vor avea în vedere evaluarea competențelor de redactare a unor texte funcționale (cerere, invitație), argumentative (exprimarea argumentată a unui punct de vedere privind textul dat/indicat, motivarea apartenenței la un gen literar), reflexive și imaginative (scrisoare, alte compuneri care presupun exprimarea propriilor sentimente, evidențierea trăsăturilor unui obiect într-o descriere/într-un portret, scurte narațiuni
EUR-Lex () [Corola-website/Law/211944_a_213273]
-
se va cere rezolvarea unor sarcini specifice de lucru. Candidații trebuie: . să dovedească înțelegerea sensului global al unui text necunoscut/nestudiat la clasa prin rezolvarea unor sarcini de lucru; . să recunoască/ordoneze argumente și să identifice concluzii dintr-un text argumentativ pe teme cunoscute (Programa 3); . să identifice și să comenteze informații semnificative/detalii relevante din text (ideile principale, tema, perspectiva narativa, tonul autorului, mesajul, etc.); . să schimbe perspectiva narativa într-o povestire/într-un text și să comenteze implicațiile acestei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
DE EVALUAT 1.1. Desprinderea ideilor generale dintr-un text dat și reformularea lor cu propriile cuvinte 1.2. Desprinderea ideilor principale dintr-un raport/prezentare orală din domeniu profesional 1.3. Recunoașterea argumentelor și identificarea concluziilor dintr-un text argumentativ pe teme cunoscute 2.1. Prezentarea unor evenimente/activități pe baza unui plan dat 2.2. Redactarea unei pagini de jurnal în propoziții scurte care redau esență întâmplărilor 2.3. Argumentarea unui punct de vedere 3.1. Comentarea pe scurt
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
de personaj, comentarea sumară a unor secvențe, identificarea ideilor principale, exprimarea unui punct de vedere privind ideile sau structurarea textului etc.). De asemenea, sarcinile de lucru vor avea în vedere evaluarea competențelor de redactare a unor texte funcționale (cerere, invitație), argumentative (exprimarea argumentată a unui punct de vedere privind textul dat/indicat, motivarea apartenenței la un gen literar), reflexive și imaginative (scrisoare, alte compuneri care presupun exprimarea propriilor sentimente, evidențierea trăsăturilor unui obiect într-o descriere/într-un portret, scurte narațiuni
EUR-Lex () [Corola-website/Law/203710_a_205039]
-
tehnică și condițiile pe care trebuie să le îndeplinească, aceasta a furnizat astfel atât autorităților cu competențe în procesul de legiferare, cât și instanțelor judecătorești toate elementele necesare pentru cunoașterea efectelor ce trebuie atribuite deciziei sale. Or, în acest context argumentativ neechivoc, a solicita instanței supreme clarificări suplimentare cu privire la aceste aspecte echivalează cu o nesocotire a plenitudinii de jurisdicție a Curții Constituționale în domeniul controlului de neconstituționalitate. Efectele deciziilor Curții nu pot fi interpretate, în procesul de aplicare a legii, de către
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278504_a_279833]
-
nonliterar (rezumat, caracterizare de personaj, comentarea sumară a unor secvențe, identificarea ideilor principale, exprimarea unui punct de vedere privind ideile sau structurarea textului etc.). De asemenea, sarcinile de lucru vor avea în vedere evaluarea competențelor de redactare a unor texte argumentative (exprimarea argumentată a unui punct de vedere privind textul studiat la prima vedere, motivarea apartenenței la un gen literar), reflexive și imaginative (compuneri care presupun exprimarea propriilor sentimente, evidențierea trăsăturilor unui obiect într-o descriere/într-un portret, scurte narațiuni
EUR-Lex () [Corola-website/Law/233102_a_234431]
-
vizează competențele de comunicare în scris, aplicate în receptarea/ producerea mesajelor și în redactarea diferitelor tipuri de texte (compuneri/ eseuri și texte funcționale). Proba orală vizează competențele de comunicare orală, fiind centrată pe producerea unor tipuri de discurs (expozitiv, narativ, argumentativ) exersate în cadrul învățământului liceal. II. COMPETENȚE DE EVALUAT Prin susținerea examenului de Bacalaureat la această disciplină, elevul va trebui să facă dovada următoarelor abilități și elemente de competență, dobândite la nivel liceal (clasele a IX-a - a XII-a): 1
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
b. Producere Susținerea argumentată a unui punct de vedere într-un monolog oral (tehnica argumentării, adecvarea elementelor verbale, nonverbale și paraverbale) - pentru proba orală. ● Elaborarea unei argumentări scrise/ orale pe o temă dată (construcția discursului argumentativ; structuri, conectori și tehnici argumentative). Încadrarea unui text dramatic, a unui text narativ sau a unei poezii într-o anumită categorie (de exemplu: comedie, dramă; basm cult, român modern; poezie romantică, simbolistă), pe baza identificării caracteristicilor acestora. ● Integrarea unui text literar într-un anumit context
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
Să construiască exemple în limbaj natural și în limbaj formal pe baza unor scheme de inferență date. - Să identifice/să pună în evidență, într-un text dat, tipurile de propoziții și raporturile între propoziții, raționamentele, tipul de argumentare și structura argumentativă, *erorile de argumentare în comunicarea prin limbajul natural. - Să analizeze argumente (validitatea, *erorile de argumentare). - *Să construiască exemple concrete pentru tipuri de argumentare (inductive, deductive); pentru structura unui argument. III. CONȚINUTURI Argumentarea 1. Ce este argumentarea? 2. Structura argumentării Analiza
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
de Interne), specializarea Științe sociale. II. COMPETENȚE DE EVALUAT - Identificarea, într-un text dat, a problemei filosofice abordate și a conceptelor utilizate în formularea ei. - Compararea unor puncte de vedere/poziții filosofice referitoare la o anumită problemă filosofică. - Analizarea structurii argumentative a unui punct de vedere filosofic. - Analizarea comparativă a premiselor, respectiv, a consecințelor presupuse de o anumită poziție/punct de vedere filosofic. - Argumentarea unui punct de vedere personal referitor la o anumită problemă filosofică. - *Elaborarea unui eseu filosofic pornind de la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
juridică a unei exproprieri, situație în care trebuiau luate toate măsurile juridice impuse de această instituție. 6. Prin Adresa înregistrată sub nr. 8.067 din 18 iunie 2010, Înalta Curtea de Casație și Justiție a transmis Curții Constituționale o "dezvoltare argumentativă" prin care arată că, întrucât invocarea art. 53 din Constituție pentru luarea măsurilor de austeritate vizează apărarea securității naționale, în mod obligatoriu sunt incidente în cauză dispozițiile Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 1/1999 privind regimul stării de asediu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/223577_a_224906]
-
vizează competențele de comunicare în scris, aplicate în receptarea/producerea mesajelor și în redactarea diferitelor tipuri de texte (compuneri/eseuri și texte funcționale). Proba orală vizează competențele de comunicare orală, fiind centrată pe producerea unor tipuri de discurs (expozitiv, narativ, argumentativ) exersate în cadrul învățământului liceal. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT Prin susținerea examenului de Bacalaureat la această disciplină, elevul va trebui să facă dovada următoarelor abilități și elemente de competență, dobândite la nivel liceal (clasele a IX-a - a XII-a): 1
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
sesizării logicii și coerentei mesajului. b. Producere - Susținerea argumentata a unui punct de vedere într-un monolog oral (tehnică argumentării, adecvarea elementelor verbale, nonverbale și paraverbale) - pentru proba orală. - Elaborarea unei argumentări scrise/orale pe o temă dată (construcția discursului argumentativ: structuri, conectori și tehnici argumentative). - Încadrarea unui text dramatic, a unui text narativ sau a unei poezii într-o anumită categorie (de exemplu: comedie, dramă; basm cult, român modern; poezie romantică, simbolista), pe baza identificării caracteristicilor acestora. - Integrarea unui text
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
b. Producere - Susținerea argumentata a unui punct de vedere într-un monolog oral (tehnică argumentării, adecvarea elementelor verbale, nonverbale și paraverbale) - pentru proba orală. - Elaborarea unei argumentări scrise/orale pe o temă dată (construcția discursului argumentativ: structuri, conectori și tehnici argumentative). - Încadrarea unui text dramatic, a unui text narativ sau a unei poezii într-o anumită categorie (de exemplu: comedie, dramă; basm cult, român modern; poezie romantică, simbolista), pe baza identificării caracteristicilor acestora. - Integrarea unui text literar într-un anumit context
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
sarcini specifice de lucru. Candidații vor fi solicitați: L1 (normal, intensiv, bilingv) și L2 - să dovedească înțelegerea sensului global al unui text dat prin rezolvarea unor sarcini de lucru; - să recunoască/ordoneze argumente și să identifice concluzii dintr-un text argumentativ (L2 pe teme cunoscute); - să identifice și să comenteze informații semnificative/detalii relevante din text (ideile principale, tema, "punctul de vedere", tonul autorului, mesajul, etc.); - să schimbe "punctul de vedere" într-o povestire/într-un text (L2 - într-o relatare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
simple în vederea îndeplinirii unei sarcini de lucru; - să desprindă semnificația generală a unui text citit; - să redacteze scrisori personale simple pe baza unui model; - să comenteze o informație din text; - să recunoască argumentele și să identifice concluziile dintr-un text argumentativ pe teme cunoscute; - să formuleze întrebări/răspunsuri la întrebări; - să redea în scris conținutul unui text citit; - să sesizeze ordinea evenimentelor dintr-un text; - să dea informații pe teme familiare; - să redacteze un text scurt, format din fraze simple, folosind
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
DE EVALUAT 1.1. Desprinderea ideilor generale dintr-un text dat și reformularea lor cu propriile cuvinte 1.2. Desprinderea ideilor principale dintr-un raport/prezentare orală din domeniu profesional 1.3. Recunoașterea argumentelor și identificarea concluziilor dintr-un text argumentativ pe teme cunoscute 2.1. Prezentarea unor evenimente/activități pe baza unui plan dat 2.2. Redactarea unei pagini de jurnal în propoziții scurte care redau esență întâmplărilor 2.3. Argumentarea unui punct de vedere 3.1. Comentarea pe scurt
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
a problemei filosofice abordate și a conceptelor utilizate în formularea ei. - Explicarea unor concepte filosofice date și a ideilor principale ale unui text filosofic. - Compararea unor puncte de vedere/poziții filosofice/soluții referitoare la o anumită problemă filosofica. - Analizarea structurii argumentative a unui punct de vedere filosofic. - Analizarea comparativa a premiselor, respectiv, a consecințelor presupuse de o anumită poziție/punct de vedere filosofic. - Argumentarea unui punct de vedere personal referitor la o anumită problemă filosofica. - (*) Caracterizarea diferitelor genuri și stiluri de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
desfășurarea, deznodământul. OBIECTIVE DE REFERINȚĂ CLASA a X-a ABILITĂȚI LINGVISTICE La sfarsitul clasei a X-a: - referitor la CAPACITATEA DE RECEPTARE A MESAJULUI ORAL (ascultare) elevul trebuie să fie capabil să: # identifice din mesaj nucleele conceptuale și organizarea textelor argumentative și expozitive; # să sesizeze cu claritate argumentele, structura lor, punctul de vedere și scopurile emițătorului. - referitor la CAPACITATEA DE EXPRIMARE ORALĂ (vorbire) elevul trebuie să fie capabil să: # planifice și să organizeze propriul discurs, în funcție de caracteristicile tipului de text argumentativ
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
argumentative și expozitive; # să sesizeze cu claritate argumentele, structura lor, punctul de vedere și scopurile emițătorului. - referitor la CAPACITATEA DE EXPRIMARE ORALĂ (vorbire) elevul trebuie să fie capabil să: # planifice și să organizeze propriul discurs, în funcție de caracteristicile tipului de text argumentativ și expozitiv; # să-și adapteze registrul lingvistic (uz formal sau informal) și elementele care conferă eficacitate discursului; - referitor la CAPACITATEA DE RECEPTARE A MESAJULUI SCRIS (lectură) elevul trebuie să fie capabil să: # efectueze lecturi diversificate; # folosească textul pentru activități de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
sau informal) și elementele care conferă eficacitate discursului; - referitor la CAPACITATEA DE RECEPTARE A MESAJULUI SCRIS (lectură) elevul trebuie să fie capabil să: # efectueze lecturi diversificate; # folosească textul pentru activități de învățarea limbii; # recunoască structurile fundamentele ale tipurilor de texte argumentative și expozitive; # îmbine aspectele fonetice, prosodice și de comunicare în timpul lecturii cu voce tare. - referitor la CAPACITATEA DE EXPRIMARE A MESAJULUI SCRIS (scrierea) elevul trebuie să fie capabil să: # realizeze texte scrise, în funcție de caracteristicile fundamentale ale diferitelor tipuri de texte
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
completive directe; - propoziții declarative; - propoziții cauzale; - propoziții concesive; - propoziții consecutive; - propoziții finale; - propoziții condiționale și "periodo ipotetico"; - propoziții temporale; - propoziții relative. Anacolutul: sintaxa liberă. Vorbirea directă și indirectă. Registre lingvistice: - informal (colocvial), formal. TEXTE Tipuri de texte, moduri de expunere: - argumentativ; - expozitiv; - interpretativ și argumentativ; - descriptiv: Pratica della lettura - cronică; - narațiunea; - darea-de-seama; planul de idei NOȚIUNI DE TEORIE LITERARĂ Textul narativ: coordonatele timpului (ordinea și durata), naratorul, punctul de vedere, etc. Textul poetic: conotație și denotație; Cele mai frecvente figuri retorice
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
propoziții cauzale; - propoziții concesive; - propoziții consecutive; - propoziții finale; - propoziții condiționale și "periodo ipotetico"; - propoziții temporale; - propoziții relative. Anacolutul: sintaxa liberă. Vorbirea directă și indirectă. Registre lingvistice: - informal (colocvial), formal. TEXTE Tipuri de texte, moduri de expunere: - argumentativ; - expozitiv; - interpretativ și argumentativ; - descriptiv: Pratica della lettura - cronică; - narațiunea; - darea-de-seama; planul de idei NOȚIUNI DE TEORIE LITERARĂ Textul narativ: coordonatele timpului (ordinea și durata), naratorul, punctul de vedere, etc. Textul poetic: conotație și denotație; Cele mai frecvente figuri retorice: - aliterația - repetiția - metaforă - hiperbola
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
de fișe # Practicarea scrierii (elaborarea în diferite scopuri și cu diverse funcții a unei serii de teste): * Practicarea traducerii * Rezumate (chiar și după parametrii de spațiu și/sau timp) * Parafraze * Fișe de lectură * Recenzii sau comentarii cu note interpretative * Teste argumentative și de examen critic de pagini literare * Compuneri cu dezvoltarea unor subiecte în mod coerent și complet * Analiza de texte (parcursul tematic al autorului, contextul istoric al apartenenței, identificarea elementelor formale, stilistice și de gen) * Elaborări creative * Cercetări și studii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
redactare impus lucrărilor academice. Forma de examinare aferentă acestei probe: Partea I: Redactarea unei scrisori familiale sau oficiale adresate unei instituții etc., al cărei conținut este cuprins între 160-180 de cuvinte. Partea II-a: Redactarea unui text narativ, descriptiv sau argumentativ (plecând de la 3 teme date), al cărui conținut este cuprins între 160-180 de cuvinte. NOTĂ: În aprecierea acestei probe aferente nivelului intermediar B2 profesorii evaluatori trebuie să urmărească în ce măsură candidații sunt capabili să folosească adecvat cunoștințele gramaticale și lingvistice dobândite
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204051_a_205380]