308 matches
-
depășește această pretenție generală specificând o dinamică istorică și sociologică bine delimitată, care încurajează apariția și perpetuarea acestei tendințe. În special, Huntley sugerează că anarhia ar putea avea o logică autotransformatoare. Huntley afirmă că o interpretare a operelor lui Kant, axată numai pe sursele interne ale păcii democratice, trece cu vederea rolul jucat de anarhie în apariția și răspândirea ei. Kant a sugerat că, pe termen lung, efectele competiției și socializării în sistemul internațional încurajează convergența și omogenizarea în jurul formei liberale
Sistemul internațional după Războiul Rece by Ewan Harrison () [Corola-publishinghouse/Science/1059_a_2567]
-
cultură necesare pentru "animarea" bunurilor capitalizate. Nici o activitate culturală nu poate fi concepută fără profesioniști, fără posturi afectate, fără servicii administrative ad hoc. După creșterea de buget din 1981, statul s-a lansat în crearea unor locuri de muncă diversificate, axate și teritorializate în domeniul culturii. De asemenea, el organizează apărarea anumitor bunuri private, în special a celor despre care se consideră că au de transmis un mesaj simbolic sau ideologic: cinema, TV, carte... Exemplul legii prețului unic (1981) arată că
Sociologia culturii by Matthieu Béra, Yvon Lamy () [Corola-publishinghouse/Science/1069_a_2577]
-
este, probabil, rezultatul totalului relativ important de fonduri alocate pentru studierea acestor programe și al relativei facilități cu care pot fi realizate evaluările experimentale. Pe de altă parte, programele care promovează schimbarea structurilor sociale, programele la nivelul comunităților și programele axate mai general pe schimbarea mediului (la școală, în vecinătate, în grupurile de colegi etc.) sunt, probabil, subreprezentate. Evaluarea unor asemenea programe și strategii este mai dificilă și mai costisitoare; de aceea au fost efectuate mai puține evaluări riguroase ale acestor
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
comportament. Pe scurt, trebuie promovată, cu același nivel de demnitate, formarea vizând cunoștințele disciplinare, transmiterea lor și "pedagogia", dacă putem grupa sub această vocabulă tehnicile de ameliorare a climatului școlar (învățare colectivă, tehnici de grup), cunoștințele psihopedagogice necesare sau formarea axată direct pe factorii de risc, tulburările de comportament etc. Formarea nu trebuie să vizeze aplicarea extraordinară a programelor de prevenire, ci integrarea practicilor preventive în practica obișnuită. Construcția violenței din continuitatea microviolențelor implică deconstrucția ei în perioade obișnuite. Or, o
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
Defectu..., cea a lui Cleombrotos și cea a lui Lamprias, care se situează astfel Într-un raport de complementaritate mai degrabă decât de opoziție. Deși comparația cu De genio... ne Îndeamnă să-i atribuim mai degrabă lui Plutarh o demonologie axată exclusiv pe noțiunea de nous - daimon, trebuie să ținem seama de faptul că, pentru autorul Însuși, distincția foarte strictă Între diferitele tipuri de daimoni nu are o prea mare importanță. Putem cita drept exemplu cuvintele lui Lamprias: „dacă este adevărat
Despre oracolele delfice by Plutarh () [Corola-publishinghouse/Science/1931_a_3256]
-
cei din România, iar profesionalismul acestora din urmă s-a dovedit net superior. Evident că editorii de la Chișinău, acei care își respectă profesia, au preferat să editeze traduceri semnate de autori din România. Această reorientare către piața românească a traducerilor, axată mai mult pe literatura occidentală, foarte puțin cunoscută la noi, a venit și pe fondul unei saturații - firești până la un punct - față de traducerile din limba rusă, mai ales că basarabeanul interesat de carte, așa a vrut istoria, poate citi și
Intelectualul ca diversiune. Fragmente tragicomice de inadecvare la realitate by Vasile Gârneț () [Corola-publishinghouse/Science/2015_a_3340]
-
ignoră însă nici alte aspecte importante ale cunoașterii și punerii în practică a paradigmei (macroparadigmei) curriculumului: • rolul mijloacelor de informare (TIC) pentru noua realizare a cunoașterii realității, • relația academic-vocațional în noua bază de formare, • includerea valorilor democrației, • valorificarea formelor curriculumului axate pe instrumentele cunoașterii, • trecerea de la obiective-model la procese-model, • adaptarea la contextul real pentru înțelegere, • realizarea înțelegerii prin integrarea domeniilor, • relația între controlul statutului și controlul forțelor particulare în curriculumul național, • promovarea alternativei liberale, • influența abordării ecologiste, • conturarea a noi perspective
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
context este proiectat specific spre realizare de către profesor, prin precizarea strategiilor de organizare și desfășurare a etapelor construirii cunoașterii/învățării, în variante metodologice. În acest context, am putut contura următoarea clasificare a metodelor de învățare constructivistă: ► Metode, procedee adecvate strategiilor axate pe relevarea esenței și a etapelor construirii cunoașterii, prin înțelegerea mentală a învățării de tip științific: • Metode inductive specifice, conform tipurilor de procesări mentale ale informațiilor, • Metode deductive, conform etapelor superioare ale procesărilor mentale (în rezolvarea de probleme și situații
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
a putut interpreta astfel nu numai modul de aplicare a acestei concepții psihologice, dar s-a dezvoltat și generalizat ca un model cu o anume credibilitate științifică, mărind coeficientul de probabilitate a realizării prin abordare și a practicii procesului educativ, axat însă pe obiective operaționale, ca referențiale. Apoi a putut fi luat ca model în situații/contexte particulare, relativ simple și similare, de către același educator sau prin apel la un design în grup de educatori, la aceeași specialitate și fără raportare
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
Constantinescu * co-agenți-participanți: doi studenți, mii de oameni (SAC4); umbră (SAC 4.a.) * element perceptual: Corneliu Coposu (SAC 4.a.) • schemă de predicație este centrată pe un proces cognitiv (μ: a-și aminti, a vedea, a se ruga). • schemă rezultativa este axată pe evenimente din trecut, dar care conceptual au o aspectualizare continuativa. • schemă analitică finală este un eveniment static. 3. PLANUL 2 = CF (FRD) = planul de determinare a condițiilor de formare a unui proces discursiv în mijlocul unei formațiuni discursive de referință
Semiotici textuale by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
semne indiciale primare aparținând unor izotopii sociale (școală, transportul sau natură). Deoarece imaginile nu promovează nici produsul /ardei iute/ și nici instituții publice sau private, aceste unități minimale ale semnului plastic /ardei iute/ constituie doar o parte a calculului topic. Axate mai degrabă pe cunoașterea enciclopedica a acestui condiment, imaginile activează calculul axiologic (Adam, Bonhomme [1997] 2005: 284), fiind un indice al valorificării produsului/ politicianului-candidat. Pentru identificarea beneficiarului acestui elogiu iconic trebuie să analizăm de asemenea metaforă conceptuală construită pe domeniul-sursă
Semiotici textuale by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
participarea la cultul divin: la cele șapte Laude bisericești, la Sfânta Liturghie și la Sfintele Taine. 2. Metode de explorare indirectă a realității (bazate pe explorarea substitutelor și fenomenelor reale), dintre care o mare varietate de tipuri de: metode demonstrative, axate îndeosebi pe utilizarea diferitelor tipuri de imagini statice și dinamice; metode de modelare. III. Metode bazate pe acțiune (metode practice). În afară de faptul că acestea servesc la însușirea de noi cunoștințe, priceperi și deprinderi, în esență ele urmăresc operaționalizarea sau instrumentalizarea
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
autoritate absolută este rară la Fénelon critica sa rămâne una preponderent analitică, nu normativă. În fapt, după cum sugera Philippe van Tieghem 80, e momentul în care critica abstractă și generală a principiilor este înlocuită de critica de gust, mai personală, axată mai mult pe impresie decât pe reflecție logică. În ceea ce privește raportarea la Cearta dintre Antici și Moderni, Fénelon alege o cale de mijloc, atitudinea lui este moderată, oarecum împăciuitoare, încercându-se o stabilizare a balanței între cele două tabere, fără a
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]
-
să ni-l acordăm singuri, cu proxima ocazie, de preferat în campanie electorală. Ar fi mult mai aproape de realitate. 4.14. ORAȘ AL INSPIRAȚIEI Strategia de dezvoltare a Iașiului, orizont 2020, e prea generală și lipsită de concretețe. Ea trebuia axată mai mult pe analiza sectorului public local, care se află în gestiunea directă a Primăriei și unde pierderile si datoriile depășesc 1000 de miliarde de lei (CET, RATP). Strategia trebuia desfășurată pe programe sectoriale, iar acestea pe proiecte, cu recomandarea
[Corola-publishinghouse/Science/1490_a_2788]
-
continuitate psihică și să elaboreze opțiunile narcisiace și obiectale imposibil de evitat (vezi mai departe). Dar tratamentul medicamentos reprezintă foarte des, în aceste patologii grave, un complement indispensabil (pentru tratament vezi capitolul 12). Noi susținem ipoteza conform căreia prescripția trebuie axată cu prioritate asupra axei depresive, în special asupra oscilațiilor timice caracteristice formelor BP II. Ne referim aici la importanța prescrierii de timoregulatori în cazul formelor pentru care tratamentele cu antidepresive au putut fi suspectate de a fi favorizat apariția ciclurilor
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
de implementare a PDR și validate de specialiștii Băncii Mondiale. Aceste proceduri permit solicitanților să aducă completări propunerilor de proiect și în timpul evaluării cererilor de finanțare. Principiul care a stat la baza acestei decizii a fost acela că programul trebuie axat pe dezvoltarea capacității comunităților eligibile și a aplicanților, și nu pe o simplă ierarhizare a aplicațiilor și o selecție pe baza punctajului obținut - cu atât mai mult cu cât fondurile PDR au fost, în fapt, prealocate comunelor încă din faza
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
descriptive care încearcă să surprindă esență acestui fenomen, raportandu-se la raționalitatea și comportamentul decidentului însă în maniere extreme de diferite.Astfel este adus în discuție modelul raționalității complete care pornește de la premiza omului complet informat, perfect logic-rațional, calculat și axat pe câștigul economic.Plecând de la caracterul limitat al modelului, sunt prezentate ulterior abordări descriptive de tipul modelului raționalității limitate sau a omului administrativ, modelul incrementalismului fragmentat sau dezvoltarea progresivă a deciziilor prin confuzie sau modelul lăzii de gunoi care de
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
capabili să organizeze și să utilizeze resursele în mod eficient (inclusiv resursele informaționale), să se angajeze în realizarea obiectivelor și în identificarea căilor de motivare a angajaților. Cu alte cuvinte, este nevoie de un alt tip de abordare managerială, demers axat pe definirea și acceptarea performanței. Configurarea noului context constitutiv al managementului bazat pe rezultate implică, în primul rând, nevoia proiectării unor noi modele de dezvoltare a relațiilor dintre administrația centrală și administrațiile locale și regionale; dintre administrații și cetățenii aparținând
Politici publice şi guvernanța Uniunii Europene by LuminiȚa Gabriela POPESCU () [Corola-publishinghouse/Science/203_a_175]
-
politică în domeniul sănătății înseamnă o viziune centrată cel puțin pe menținerea, dacă nu și pe îmbunătățirea stării de sănătate a membrilor comunității. Acest tip de viziune este susținută de o abordare proactivă, total opusă abordării reactive, specifică politicilor tradiționale axate, în principal, pe tratarea bolilor și prescrierea de rețete compensate. „Sistemul național de asigurări de sănătate din România, deși a beneficiat de numeroase politici de sănătate publică și modificări legislative, precum și de numeroase programe de finanțare, continuă să fie un
Politici publice şi guvernanța Uniunii Europene by LuminiȚa Gabriela POPESCU () [Corola-publishinghouse/Science/203_a_175]
-
că documentele organismelor internaționale pun adesea semnul de egalitate între educația adulților și educația permanentă. Astăzi se vorbește de educația permanentă, de formarea profesională, industrială, agricolă, de formarea profesională superioară, cursuri de alfabetizare, școli secundare serale, studii universitare serale, învățământ axat pe nevoile colectivității, educația femeilor, a tinerilor, a vârstnicilor (vârsta a treia), a consumatorilor, educația referitoare la sănătate și nutriție, pace, mediu etc. Față de diversitatea serviciilor oferite, ținând seama de amploarea conținuturilor și a scopurilor, a metodelor și nivelurilor de
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
reducerea dimensiunilor sectorului public implică o reformare a modului de funcționare a acestuia. Schimbarea în profunzime a sectorului public, ce reunește idei din mai multe discipline, este ceea ce deosebește NMP de abordările unilaterale ale aceleiași idei de restrângere a statului axate fie pe accentuarea unei valori, cum e cazul filosofiei politice, fie pe economie, cum este cazul teoreticienilor pieței libere. În literatura de specialitate există deja autori ce vorbesc despre NMP la trecut (Dunleavy et al., 2006), motiv pentru care, după
Management public în România by Mihai Păunescu () [Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
am numit dualismul funciar al metafizicii. În ultimul capitol vom vedea în ce măsură este capabilă "corelația acțiunilor" să soluționeze mulțumitor această contradicție fundamentală.) Corelația despre care vorbim este "centrată în ea însăși" și conține o serie de "corelații particulare ale acțiunilor", axate, la rându-le, pe ele însele "prin stabilirea valorilor și realizarea lor". "Toate explică Dilthey în Construcția lumii istorice... sunt însă structural legate într-o totalitate în care, din semnificabilitatea părților singulare, survine sensul conexiunii lumii social-istorice, astfel că exclusiv
Dilthey sau despre păcatul originar al filosofiei by Radu Gabriel Pârvu () [Corola-publishinghouse/Science/1405_a_2647]
-
trecerea de la regimul comunist la regimul democratic. Schimbarea s-a repercutat și în sistemul educațional, de cercetare și de inovare. Prin Legea privind educația superioară din 1990, se trece de la un sistem în care educația superioară se realiza prin universități, axate exclusiv pe învățare, cercetarea fiind apanajul Academiei, la un sistem universitar centrat atât pe educație, cât și pe cercetare. În plus, pentru atragerea fondurilor private în acest sector, s-a recurs la promovarea învățământului superior privat 181. Se trece astfel
Europiaţa cercetării-dezvoltării-inovării. Inserţia României by Roxana-Elena Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/1439_a_2681]
-
dacă este metafizică la moartea trupului. În textele biblice, cele două semnificații ale morții nu sînt diferențiate uneori: simbolul "înviere din moarte" are cînd semnificație morală, cînd sens metafizic, dat fiind că cele două aspecte constituie expresia misterului vieții. Teologia, axată prea exclusiv pe credința în imaginea metafizică a imortalității Esenței-Suflet și a reunirii ei cu Esența-Tată, ar fi putut totuși evita eroarea nefastă, acordînd atenție faptului că textele nu vorbesc numai despre NEMURIREA Esenței-Suflet, ci și despre MOARTEA SUFLETULUI, ceea ce
Divinitatea: simbolul şi semnificaţia ei by Paul Diel () [Corola-publishinghouse/Science/1411_a_2653]
-
de învățământ postobligatorii. Acestea sunt: - școala de arte și meserii (SAM); - liceul tehnologic, cu specializările corespunzătoare pentru agricultură; - școala postliceală, cu specializări pentru agricultură. Curriculum pentru pregătire generală, domeniul agricultură - nivelul I de calificare, urmărește organizarea unui proces de învățământ axat mai ales pe pregătirea practică, asigurându-se astfel caracterul formativ al instruirii: Curriculum este conceput pentru cele trei calificări: - lucrător în gospodărie agroturistică; - lucrător în cultura plantelor; - lucrător în creșterea animalelor. Atestatul de absolvire al Școlii de arte și meserii
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]