442 matches
-
Proiectare didactică: 1. Programa școlară: structura programei școlare, utilizarea programei în proiectarea și realizarea activităților didactice, manualele și bibliografia; 2. Proiectare didactică: planificarea calendaristică, proiectarea lecției 3. Lecția. Tipuri de lecție; 4. Alte forme de organizare extrașcolară a educației religioase: cateheza, serbarea religioasă, vizitele și pelerinajele, expozițiile, participarea la slujbele Bisericii. 4.5. Evaluarea ca factor de reglare și optimizare a educației religioase: 1. Principiile, obiectivele și funcțiile evaluării în educația religioasă; 2. Metode de evaluare la ora de Religie. Metode
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
Proiectare didactică: 1. Programa școlară: structura programei școlare, utilizarea programei în proiectarea și realizarea activităților didactice, manualele și bibliografia; 2. Proiectare didactică: planificarea calendaristică, proiectarea lecției 3. Lecția. Tipuri de lecție; 4. Alte forme de organizare extrașcolară a educației religioase: cateheza, serbarea religioasă, vizitele și pelerinajele, expozițiile, participarea la slujbele Bisericii. V. Evaluarea ca factor de reglare și optimizare a educației religioase: 1. Principiile, obiectivele și funcțiile evaluării în educația religioasă; 2. Metode de evaluare la ora de Religie. Metode și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
Proiectare didactică: 1. Programa școlară: structura programei școlare, utilizarea programei în proiectarea și realizarea activităților didactice, manualele și bibliografia; 2. Proiectare didactică: planificarea calendaristică, proiectarea lecției 3. Lecția. Tipuri de lecție; 4. Alte forme de organizare extrașcolară a educației religioase: cateheza, serbarea religioasă, vizitele și pelerinajele, expozițiile, participarea la slujbele Bisericii. V. Evaluarea ca factor de reglare și optimizare a educației religioase: 1. Principiile, obiectivele și funcțiile evaluării în educația religioasă; 2. Metode de evaluare la ora de Religie. Metode și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
Proiectare didactică: 1. Programa școlară: structura programei școlare, utilizarea programei în proiectarea și realizarea activităților didactice, manualele și bibliografia; 2. Proiectare didactică: planificarea calendaristică, proiectarea lecției 3. Lecția. Tipuri de lecție; 4. Alte forme de organizare extrașcolară a educației religioase: cateheza, serbarea religioasă, vizitele și pelerinajele, expozițiile, participarea la slujbele Bisericii. V. Evaluarea ca factor de reglare și optimizare a educației religioase: 1. Principiile, obiectivele și funcțiile evaluării în educația religioasă; 2. Metode de evaluare la ora de Religie. Metode și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
centrul atenției grija pentru formarea și educarea tinerei generații, precum și pentru prevenirea și diminuarea unor fenomene sociale negative. Formarea și educația tinerei generații în spiritul valorilor permanente (adevăr, dreptate, corectitudine, solidaritate, respectarea persoanei și demnității umane etc.) se realizează prin cateheze parohiale, prin orele de religie din învățământul public și prin programe educaționale derulate de Patriarhia Română la nivel național (Școala de duminică, Hristos împărtășit copiilor și Alege școala). Mai mult, potrivit hotărârii Sfântului Sinod, la nivel parohial au fost încheiate
Patriarhia Română, reacție la violul în grup de la Vaslui by Crișan Andreescu () [Corola-website/Journalistic/101901_a_103193]
-
neîncetat mulțimi de tineri însetați să se adape din cuvântul și bogăția sa duhovnicească', spun monahii și monahiile de la Petru-Vodă. Înscrierile se fac pe toată perioada verii iar programul, pe lângă slujbele de rugăciune și activitățile fizice, va include conferințe și cateheze cu preotul Mihai Andrei Aldea și alți duhovnici, ucenici ai Părintelui Iustin Pârvu. Din activitățile fizice fac parte culesul plantelor pentru prepararea tratamentelor naturiste din Mănăstirea Paltin, grădinăritul, adunatul fânului, ridicat căpițe de lemn, îngrijirea bolnavilor din azilul de bătrâni
Zeci de pelerini la Mănăstirea Petru Vodă, la pomenirea de doi ani a părintelui Iustin Pârvu by Crișan Andreescu () [Corola-website/Journalistic/101986_a_103278]
-
Zovanyi Jeno: Puritanus mozgalmak a magyar reformatus egyhazban. Budapest, 1911 V. Pedagogia religiei 1. Educația religioasă și școala, precondiții, conținut și realizarea în practică 2. Educația creștină: scopul, îndatoriri, mijloace, diferite curente 3. Problematica disciplinării - alegerea corectă a metodelor în cateheză 4. Problemele de organizare a procesului de învățare - predare 5. Curentele teoriei educației - de la Comenius la curentele postmoderne 6. Diferențierea în cateheză 7. Schimbările conceptului de educație și parcursul istoriei 8. Educația fetelor 9. Relația persoanelor implicate în procesul catehezei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/229955_a_231284]
-
în practică 2. Educația creștină: scopul, îndatoriri, mijloace, diferite curente 3. Problematica disciplinării - alegerea corectă a metodelor în cateheză 4. Problemele de organizare a procesului de învățare - predare 5. Curentele teoriei educației - de la Comenius la curentele postmoderne 6. Diferențierea în cateheză 7. Schimbările conceptului de educație și parcursul istoriei 8. Educația fetelor 9. Relația persoanelor implicate în procesul catehezei 10. Evaluarea pedagogică 11. Rolul vocației în statutul profesorului de religie 12. Rolul Bibliei, a diferitelor cărți din literatura religioasă și a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/229955_a_231284]
-
cateheză 4. Problemele de organizare a procesului de învățare - predare 5. Curentele teoriei educației - de la Comenius la curentele postmoderne 6. Diferențierea în cateheză 7. Schimbările conceptului de educație și parcursul istoriei 8. Educația fetelor 9. Relația persoanelor implicate în procesul catehezei 10. Evaluarea pedagogică 11. Rolul vocației în statutul profesorului de religie 12. Rolul Bibliei, a diferitelor cărți din literatura religioasă și a materialelor didactice în cateheză 13. Cerințele față de elev pe baza planului de învățământ de religie și aptitudinile personale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/229955_a_231284]
-
de educație și parcursul istoriei 8. Educația fetelor 9. Relația persoanelor implicate în procesul catehezei 10. Evaluarea pedagogică 11. Rolul vocației în statutul profesorului de religie 12. Rolul Bibliei, a diferitelor cărți din literatura religioasă și a materialelor didactice în cateheză 13. Cerințele față de elev pe baza planului de învățământ de religie și aptitudinile personale ale elevilor 14. Procesul de dezvoltare a cunoștințelor biblice ale elevilor (clasele I-VIII) 15. Posibilitățile metodei de demonstrare și limitele acesteia în Cartea Judecătorilor din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/229955_a_231284]
-
vor coopera între ei și se vor ajuta reciproc. Can. 380 - (cf 233 § 1) Clericii își vor da silința să promoveze toate vocațiile care tind la slujirea sacră și la viața în institutele de viață consacrată, nu numai prin predici, cateheză sau prin alte mijloace oportune, ci, în primul rând, prin mărturia vieții și a slujirii lor. Can. 381 - § 1. Arzând de zelul apostolic, clericii vor fi pentru toți exemplu de binefacere și ospitalitate mai ales față de bolnavi, loviți de soartă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206545_a_207874]
-
mișcată de harul și dragostea Spiritului Sfânt, Biserica se recunoaște misionară în întregime. § 2. (cf 787 § 1) Evanghelizarea popoarelor se va face astfel încât, respectând integritatea credinței și a moravurilor, Evanghelia să poată fi exprimată în cultura fiecărui popor, adică în cateheză, în propriile rituri liturgice, în arta sacră, în dreptul particular și în sfârșit în toată viața bisericească. Can. 585 - § 1. (782 § 2) Fiecare Biserică sui iuris se va îngriji necontenit de propovăduirea Evangheliei în întreaga lume, sub conducerea Pontifului Roman, prin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206545_a_207874]
-
seminare, în universitățile de studii și în facultăți, le incumbă cooperarea cu oamenii care excelează în alte științe, împreunându-și părerile și puterile. Capitolul II DESPRE SLUJIREA CUVÂNTULUI LUI DUMNEZEU Can. 607 - (cf 761) Slujirea cuvântului lui Dumnezeu, adică predicarea, cateheza și întreaga instruire creștină, între care trebuie să ocupe un loc de frunte omilia liturgică, va fi nutrită în mod sănătos din Sfânta Scriptură și se va sprijini pe sfânta tradiție; dealtfel celebrarea cuvântului lui Dumnezeu va fi favorizată în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206545_a_207874]
-
și în muncă, ceea ce contribuie la edificarea păcii pe pământ și promovarea progresului popoarelor. Articolul II Despre formarea catehetică Can. 617 - (cf 773) Fiecărei Biserici sui iuris, mai ales Episcopilor acestora, le revine obligația gravă de a învăța [pe alții] cateheza, prin care credința să fie dusă la maturare și să fie format discipolul lui Hristos, printr-o cunoaștere mai profundă și mai ordonată a doctrinei lui Hristos și o adeziune tot mai strânsă la Persoana sa. Can. 618 - (775 § 2
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206545_a_207874]
-
formarea catehetică, care să fie reunite în mod ordonat într-un îndrumător catehetic, respectând ceea ce a fost stabilit de autoritatea supremă a Bisericii. § 2. În îndrumătorul catehetic se va ține seama de caracterul special al Bisericilor orientale, astfel încât în predarea catehezei se va remarca importanța biblică și liturgică precum și tradițiile propriei Biserici sui iuris în patrologie, hagiografie și în iconografie. § 3. Sinodul Episcopilor Bisericii patriarhale sau Consiliul Ierarhilor este cel care se va îngriji să adapteze catehismele pentru diferitele grupuri de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206545_a_207874]
-
eparhia sa cu maximă atenție. § 2. În acest scop va exista în curia eparhială un centru catehetic eparhial. Can. 624 - § 1. (cf 777) Parohul trebuie să-și dea silința la maximum, respectând normele stabilite de autoritatea competentă, pentru a preda cateheza tuturor celor care au fost încredințați grijii sale pastorale, de orice vârstă sau condiție ar fi. § 2. (cf 776) Preoții și diaconii alăturați parohiei au obligația de a-și presta opera de ajutor parohilor; membrii institutelor călugărești, însă, [îl vor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206545_a_207874]
-
presta opera de ajutor parohilor; membrii institutelor călugărești, însă, [îl vor presta] conform normei cann. 479 și 542. § 3. Ceilalți credincioși creștini formați în mod corespunzător se vor strădui să-și dea ajutorul cu bunăvoință în opera de predare a catehezei. Can. 625 - (cf 776) Cateheza trebuie să aibă o rațiune ecumenică, prezentând o imagine corectă a celorlalte Biserici și comunități bisericești; cu toate acestea, se va îngriji întru totul de corecta rațiune a catehezei catolice. Can. 626 - Toți cei care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206545_a_207874]
-
membrii institutelor călugărești, însă, [îl vor presta] conform normei cann. 479 și 542. § 3. Ceilalți credincioși creștini formați în mod corespunzător se vor strădui să-și dea ajutorul cu bunăvoință în opera de predare a catehezei. Can. 625 - (cf 776) Cateheza trebuie să aibă o rațiune ecumenică, prezentând o imagine corectă a celorlalte Biserici și comunități bisericești; cu toate acestea, se va îngriji întru totul de corecta rațiune a catehezei catolice. Can. 626 - Toți cei care deservesc cateheza își vor aminti
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206545_a_207874]
-
bunăvoință în opera de predare a catehezei. Can. 625 - (cf 776) Cateheza trebuie să aibă o rațiune ecumenică, prezentând o imagine corectă a celorlalte Biserici și comunități bisericești; cu toate acestea, se va îngriji întru totul de corecta rațiune a catehezei catolice. Can. 626 - Toți cei care deservesc cateheza își vor aminti că reprezintă Biserica și că au fost trimiși pentru a împărtăși cuvântul revelat al lui Dumnezeu și nu pe cel propriu; de aceea vor expune integral doctrina Bisericii, însă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206545_a_207874]
-
625 - (cf 776) Cateheza trebuie să aibă o rațiune ecumenică, prezentând o imagine corectă a celorlalte Biserici și comunități bisericești; cu toate acestea, se va îngriji întru totul de corecta rațiune a catehezei catolice. Can. 626 - Toți cei care deservesc cateheza își vor aminti că reprezintă Biserica și că au fost trimiși pentru a împărtăși cuvântul revelat al lui Dumnezeu și nu pe cel propriu; de aceea vor expune integral doctrina Bisericii, însă în modul potrivit celor ce sunt catehizați și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206545_a_207874]
-
de a-L glorifica pe Dumnezeu prin închinare publică, părtășie frățească, mărturie creștină, slujire și misiune. ... (2) Activitatea bisericii se realizează prin comuniunea spirituală a credincioșilor în cadrul serviciilor divine și al grupurilor mici, precum și prin programe de evanghelizare, studiu biblic, cateheză, caritate și misiune (Fapte 2:42-47; 5:42; 19:9; 20:20; Români 16:5; 1 Corinteni 16:19; Coloseni 4:15; Filimon 1-2). ... (3) Bisericile locale își pot desfășura serviciile divine și activitatea spirituală a grupurilor mici în lăcașuri
EUR-Lex () [Corola-website/Law/194627_a_195956]
-
organizare a educației religioase: 1. Lecția de religie: Tipuri de lecție; 2. Proiectarea calendaristică și proiectarea lecției de religie. Etapele proiectării. Obiectivele operaționale și contextualizarea lor; 3. Forme de activitate extrașcolară specifice în educația moral-religioasă a elevilor și proiectarea acestora: cateheza, serbarea religioasă, vizitele și pelerinajele, expozițiile, participare la slujbele Bisericii. IV. Metode de învățământ: 1. Metode de comunicare orală: metode expozitive (povestirea, descrierea, explicația) și interogative (conversația); 2. Metode de comunicare scrisă (compunerea, referatul și eseul). V. Mijloace de învățământ
EUR-Lex () [Corola-website/Law/193537_a_194866]
-
Proiectare didactică 1. Programa școlară: structura programei școlare, utilizarea programei în proiectarea și realizarea activităților didactice, manualele și bibliografia 2. Proiectare didactică: planificarea calendaristică, proiectarea lecției 3. Lecția. Tipuri de lecție 4. Alte forme de organizare extrașcolară a educației religioase: cateheza, serbarea religioasă, vizitele și pelerinajele, expozițiile, participarea la slujbele Bisericii II.5. Evaluarea ca factor de reglare și optimizare a educației religioase 1. Principiile, obiectivele și funcțiile evaluării în educația religioasă 2. Metode de evaluare la ora de religie. Metode
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239572_a_240901]
-
Proiectare didactică 1. Programa școlară: structura programei școlare, utilizarea programei în proiectarea și realizarea activităților didactice, manualele și bibliografia 2. Proiectare didactică: planificarea calendaristică, proiectarea lecției 3. Lecția. Tipuri de lecție 4. Alte forme de organizare extrașcolară a educației religioase: cateheza, serbarea religioasă, vizitele și pelerinajele, expozițiile, participarea la slujbele Bisericii II.5. Evaluarea ca factor de reglare și optimizare a educației religioase 1. Principiile, obiectivele și funcțiile evaluării în educația religioasă 2. Metode de evaluare la ora de religie. Metode
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239572_a_240901]
-
din liceu, din tematica aprobată de Comisia națională de specialitate; ● prezentarea și motivarea teoretică a lucrării; g) la seminariile teologice: ... ● dogmatica - proba scrisă; ● studiul biblic al Vechiului și Noului Testament - proba scrisă; ● tipic și muzica psaltica - proba practică; ● predică și cateheza - proba practică; h) la seminariile teologice, specializarea patrimoniu: ... ● dogmatica - proba scrisă; ● studiul biblic al Vechiului și Noului Testament - proba scrisă; ● executarea unei lucrări practice în specialitate; i) la liceele pedagogice: ● lecție finală la o disciplină din planul de învătământ al
EUR-Lex () [Corola-website/Law/137890_a_139219]