572 matches
-
cu ajutorul rutinelor unor aplicații software de serie, cum ar fi Nonnumerical Unstructured Data Indexing, Searching, and Theorizing (NUD·IST) (vezi Gahan și Hannibal, 1999) sau Computer Assisted Qualitative Data Analysis Software (CAQDAS) (vezi Fielding și Lee, 1998). Programele ajută la codarea și clasificarea unor cantități mari de texte narative, cum ar fi cele compilate din interviuri deschise sau din documente istorice. Cunoștințele În privința abilităților și tehnicilor de codare au evoluat și ele (vezi Boyatzis, 1998; Strauss și Corbin, 1998). Beneficiul major
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
Qualitative Data Analysis Software (CAQDAS) (vezi Fielding și Lee, 1998). Programele ajută la codarea și clasificarea unor cantități mari de texte narative, cum ar fi cele compilate din interviuri deschise sau din documente istorice. Cunoștințele În privința abilităților și tehnicilor de codare au evoluat și ele (vezi Boyatzis, 1998; Strauss și Corbin, 1998). Beneficiul major al unor astfel de instrumente apare atunci când (a) textele narative reprezintă o Înregistrare cuvânt cu cuvânt a remarcelor unui intervievat sau conținutul literal al unui dosar sau
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
plus, dacă după „jonglarea datelor” (sau dacă aveți dificultăți În manipularea lor de la bun Început) nu Începe să se contureze o strategie generală, Întregul studiu poate fi pus În pericol. Într-un mod similar, un alt cercetător a adoptat metoda codării evenimentelor cazului În formă numerică, pentru a face datele compatibile cu analiza statistică (Pelz, 1981). Asemenea studii „cantitative” sunt posibile când studiul are o unitate de analiză Înglobată, Însă această abordare tot nu reușește să satisfacă nevoia operării analizei la
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
chiar critică și în această privință: poate oferi liste de coduri sau alte date care facilitează decriptarea mesajelor. De exemplu, la începutul anilor ’30, serviciile de informații franceze au obținut de la un agent din Germania date importante despre aparatul de codare german numit „Enigma”, inclusiv instrucțiuni de utilizare a sa, unele detalii despre construirea lui și „cheile” care specificau modul în care trebuia configurat zilnic aparatul. Aceste informații au fost împărtășite serviciului de informații polonez, care a făcut progrese criptanalitice majore
Războiul tăcut. Introducere în universul informațiilor secrete by Abram N. Shulsky, Gary J. Schmitt () [Corola-publishinghouse/Science/2146_a_3471]
-
76 Germania de Est folosirea „ilegalilor” 274 n. 14 securitatea internă 267 n. 5 Germania de Vest spionajul est-german împotriva Î 274 n. 14 Germania imperialistă comint britanic împotriva Î 59-60 sabotajele în Statele Unite 147-148 Germania nazistă aparatul (mașina) de codare Enigma 71, 84, 86, 292 n. 7 comint britanic și american împotriva Î 59-60 dezinformarea de către britanici a Î 178-179 „haitele de lupi” (U-boats) 61 invadarea Uniunii Sovietice 108, 136 Knickebein (sistem de semnale radio) 96, 296 n. 34 operațiunile
Războiul tăcut. Introducere în universul informațiilor secrete by Abram N. Shulsky, Gary J. Schmitt () [Corola-publishinghouse/Science/2146_a_3471]
-
asupra fenomenului comunicării, cu funcționalitatea unor puncte de control bine venite în evoluția acestuia (observăm că atât rolurile de emițător, cât și cele de receptor sunt văzute ca subînțelese, accentul punându-se pe activitățile rezultate, și anume pe cele de codare și, respectiv, decodare a mesajului): Tabelul 1. Adaptare după modelul lui Torrington asupra procesului de comunicare Sintetizând mai multe direcții de cercetare din literatura de specialitate, Denis McQuail (1999) ne propune un model al comunicării axat asupra situației și dezvoltat
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
putut identifica anumite segmente/componente specifice, care îndeplinesc roluri distincte sau conjugate în cadrul procesului comunicațional ca atare: este vorba despre funcțiile de emisie/recepție, despre canalul prin care are loc comunicarea, despre mesajul propriu-zis cu specificitățile sale (incluzând fenomenele de codare și decodare), despre feedback etc. 1.3. Teorii ale comunicăriitc "1.3. Teorii ale comunicării" Atunci când încercăm să trecem în revistă principala arie de teorii care au drept scop explicitarea fenomenului comunicațional, ne lovim de o barieră aparent paradoxală: dificultatea
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
set de abilități, resurse primare cu care un comunicator este capabil să utilizeze procesul de comunicare; aceste resurse includ cunoștințe strategice (despre regulile și normele de comunicare potrivite) și capacități (caracteristici și abilități, cum ar fi, în general, abilitățile de codare și de decodare). În mod general, atunci când examinăm conceptualizarea competenței de comunicare, se poate face distincție între două perspective: comportament și cogniție. Studiile comportamentale caută să identifice specificul comportamentelor de comunicare și abilitățile necesare în acest sens, asociate cu competența
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
autorii amintiți, faptul că menționează existența factorilor perturbatori nu doar la nivelul canalului/canalelor de comunicare, ci această interferență a factorilor care disturbă tinde să apară concomitent la nivelul partenerilor comunicaționali (emițător și receptor), definind schimbări în modul de elaborare, codare, respectiv decodare și reconstruire a mesajelor. Continuând această idee, putem avansa ipoteza conform căreia factorii de „zgomot” la nivelul emiterii mesajului (fie aflați în faza inițială la emițător, fie în faza secundară, în momentul feedback-ului oferit de către receptor) nu
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
comunicare (aici putem include o mulțime de variabile ca: interesele elevilor, modul lor de ascultare, tipul dominant de feedback folosit, tipul de interrelaționări ale elevilor între ei și cu profesorul etc.). Decodarea presupune descifrarea sensului mesajului primit, fiind operațiunea corespunzătoare codării, la nivelul receptorului de această dată. Pentru a se produce o decodare corectă, receptorul trebuie să se afle în posesia codului adecvat, astfel că, în ceea ce privește comunicarea mesajelor, un cod sau un sistem de semne în acest sens este alcătuit din
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
conducere implică anumite comportamente care ajută grupul să depășească obstacolele în atingerea scopurilor; acest lucru se petrece prin procesul de comunicare și liderul folosește competențele de comunicare într-un mod foarte flexibil. Dintre aceste competențe amintim: - comunicarea activă - care folosește codări ale mesajelor ce le fac pe acestea clare și concise; astfel, cercetările au arătat că liderii sunt percepuți ca vorbind mai clar și mai fluent decât ceilalți membri ai grupului. Cu cât sarcina care trebuie rezolvată de către grup este mai
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
-i furniza cercetătorului instrumente și reguli ce-i permit să analizeze conținutul discursului, precum și de a construi pe baza acestui material brut reprezentările persoanei ce se exprimă”, consideră Piret, Nizet și Bourgeois (1996). După eliminarea pasajelor redundante, se procedează la codarea axială, fiind efectuată concomitent o selecție și o rafinare a categoriilor găsite. Mai întâi, vom proceda la o exemplificare prin prezentarea analizei unui singur interviu, apoi vor fi reproduse unele structuri comune prezente în interviuri, urmând ca la sfârșit să
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
de semnalizare. Întrucât aceste acțiuni sunt efectuate numai la nivelul gândirii, forma exterioară a mișcării este inhibată. În schimb, prezența procesului latent din organul efector este dovedită de apariția unor curenți de acțiune specifici. Majoritatea operațiilor logice se sprijină pe codarea lingvistică a informației asupra căreia operează. Performanțele intelectuale (memorarea, înțelegerea, raționamentul, rezolvarea de probleme) sporesc semnificativ prin dobândirea limbajului. Cu toate că limbajul are o funcție importantă în cunoaștere, acestea din urmă nu se realizează numai prin structurile lingvistice. Gândirea și limbajul
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
practice (feedbackul autentic este cel care nu se oprește numai la informație, ci presupune și o intervenție pe acest suport informațional). e) Modelul comunicațional are ca obiect de studiu participanții la actul de comunicare (emițător-receptor), canalul de comunicare, procesele de codare și de decodare a mesajelor, relațiile dintre repertorii (gradul lor de congruență, depășirea barierelor de comunicare, tipurile și formele de comunicare, comunicarea verbală, dar și comunicarea nonverbală, empatia etc.). f) Modelul câmpului educațional (spațiului de instruire) pornește de la premisa că
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
Tulburare a limbajului, de natură neurologică, ce se poate manifesta prin imposibilitatea efectuării oricărei comunicări până la dificultăți de alegere a cuvintelor potrivite sau de pronunțare/exprimare corectă a acestora. Altfel spus, afazia este o perturbare a codului lingvistic, fiind afectată codarea (nivelul expresiv) și/sau decodarea (nivelul înțelegerii). Pendefunda et al. (1992) definește afazia ca fiind alterarea capacității de înțelegere sau de evocare a limbajului. Dacă despre vorbire se spune că este un act motor care modulează sunetele și le articulează
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
în mod pozitiv, fără duritate, dar evitând conflictele (Popescu-Neveanu, 1978). După Larousse (2006), este un domeniu al somesteziei implicat în percepția stimulărilor mecanice de intensitate moderată la nivelul învelișului cutanat și mucos. Percepția conștientă a deformării pielii necesită o triplă codare: spațială, temporală și de intensitate. Codarea spațială este asigurată de somatotopia sistemului nervos central și periferic, care permite discriminarea spațială fină a stimulilor. Codarea temporală este asigurată de funcționarea simultană a receptorilor tonici și fazici; primii oferă informații despre permanența
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
evitând conflictele (Popescu-Neveanu, 1978). După Larousse (2006), este un domeniu al somesteziei implicat în percepția stimulărilor mecanice de intensitate moderată la nivelul învelișului cutanat și mucos. Percepția conștientă a deformării pielii necesită o triplă codare: spațială, temporală și de intensitate. Codarea spațială este asigurată de somatotopia sistemului nervos central și periferic, care permite discriminarea spațială fină a stimulilor. Codarea temporală este asigurată de funcționarea simultană a receptorilor tonici și fazici; primii oferă informații despre permanența unui stimul, în timp ce receptorii fazici oferă
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
intensitate moderată la nivelul învelișului cutanat și mucos. Percepția conștientă a deformării pielii necesită o triplă codare: spațială, temporală și de intensitate. Codarea spațială este asigurată de somatotopia sistemului nervos central și periferic, care permite discriminarea spațială fină a stimulilor. Codarea temporală este asigurată de funcționarea simultană a receptorilor tonici și fazici; primii oferă informații despre permanența unui stimul, în timp ce receptorii fazici oferă informații despre începutul și sfârșitul stimulului. Codarea de intensitate este asigurată de marea varietate a receptorilor prezenți la
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
nervos central și periferic, care permite discriminarea spațială fină a stimulilor. Codarea temporală este asigurată de funcționarea simultană a receptorilor tonici și fazici; primii oferă informații despre permanența unui stimul, în timp ce receptorii fazici oferă informații despre începutul și sfârșitul stimulului. Codarea de intensitate este asigurată de marea varietate a receptorilor prezenți la nivelul pielii, unii foarte sensibili, alții mai puțin sensibili. TAHICARDIE (< fr. tachycardie, cf. gr. tachys - rapid, kardia - inimă) - Accelerarea ritmului cardiac peste limitele fiziologice, corespunzătoare vârstei. Tahicardia sinusală se
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
elementele grafice precum și elementele de culoare folosite pentru realizarea totului unitar. Pe spatele fiecărei fotografii trebuie scris evenimentul la care face referire, locul și data desfășurării acestuia, materialul informativ împreună cu care a fost trimisă respectiva fotografie, precum și autorul acelei fotografii. Codarea fotografiilor precum și a tuturor celorlalte elemente grafice se va face exact după modelul descris la arhivarea materialului in-formativ. Arhivarea rezultatelor. Acest tip de arhivare se referă la toate oglinzile de presă, precum și la toate analizele cantitative și calitative a materialelor
by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Science/1035_a_2543]
-
asupra efectelor pe care le poate dezvolta un asemenea material. Această arhivare oferă baza informațională pentru realizarea la o anumită perioadă de timp a unor grafice din care să reiasă creșterea, descreșterea sau constanța de imagine a unui anumit sistem. Codarea se va face la fel ca și la celelalte două tipuri de arhivare. Arhivarea specială sau audio-video. Fiecare sistem trebuie să-și stocheze și acest gen de informații. Aici ne referim în primul rînd la toate spoturile audio-video, paginile web
by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Science/1035_a_2543]
-
sau audio-video. Fiecare sistem trebuie să-și stocheze și acest gen de informații. Aici ne referim în primul rînd la toate spoturile audio-video, paginile web, precum și la toate campaniile pro-moționale și materialele publicitare folosite pe parcursul derulării unor astfel de acțiuni. Codarea va fi similară celorlalte tipuri de arhivare. Controlul final. Ultimul tip de acțiune pe care o derulează consilierul PR în munca sa cu materialele informative este reprezentat de controlul final al totului unitar realizat, din toate punctele de vedere. Controlul
by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Science/1035_a_2543]
-
dispărut când savanții au început să studieze interacțiunile dintre gene. De exemplu, o genă putea crea o proteină, iar o alta putea crea o enzimă, care „decupa“ o parte din proteină și, astfel, o schimba. Unele gene conțin secvențe de codare multiple, separate de secvențe de cod indescifrabile. Gena respectivă poate folosi oricare dintre secvențele ei multiple, pentru a crea o proteină. Unele gene sunt activate numai dacă anumite alte gene sunt activate primele, sau atunci când se produc o serie de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2077_a_3402]
-
efectelor școlii s-au bazat aproape exclusiv pe aprecierea realizării academice și a altor evaluări ale rezultatelor la învățătură. Folosirea percepțiilor elevilor și a profesorilor a fost comparată cu metoda observării directe, care implică, de obicei, un observator extern în codarea sistematică a comunicării evenimentelor din sala de clasă, potrivit unor scheme de catalogare (ex.: Rosenshine și Furst, 1973; Dunkin și Biddle, 1974; Fraser, 1986). Distincția dintre abordarea „obiectivă” a observării directe a clasei de elevi și abordarea „subiectivă” recunoscută în
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
întrebarea este prea lungă, complicată, cu greșeli gramaticale; dacă întrebarea conține mai multe chestiuni (subîntrebări); dacă prin întrebare se fac asumpții incorecte, indezirabile despre starea sau comportamentul individului; cât sunt de complete și de corecte variantele; semnificația întrebărilor deschise. b. Codarea comportamentului este tehnica prin care atât comportamentul intervievatorului, cât și cel al respondentului sunt clasificate într-un număr relativ mic decategorii comportamentale. Interesează, desigur, mai ales interacțiunea dintre operator și subiect. Se poate afla astfel cât de des este întrerupt
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]