1,949 matches
-
prin educație, prin practică, prin filosofie și prin morală el este: adversar al conservatorismului și dușman al experimentului, individualist cu simțul proprietății, dar cu un puternic instict al solidarității și cu un remarcabil respect pentru profesie, rezervat în fața zgomotului însă comunicativ în intimitate și gata oricînd să transmită fără emfază ceea ce știe, în raporturi bune cu lumea vizibilă și cu normele raționale pe care toate meseriile, chiar și cele creatoare, le au. Decalogul său uman și artistic este, aproximativ, acesta: 1
Decalogul artistului de mijloc by Pavel Șușară () [Corola-journal/Journalistic/7303_a_8628]
-
ceea ce s-ar putea numi un favorit al sorții. Nimic din acele insuficiențe, devieri, fisuri mai mult sau mai puțin acuzate la numeroși scriitori s-ar zice că n-ar putea fi proprii ființei d-sale robuste, stenice, mereu agreabil comunicative. Și cu toate acestea, Gabriel Chifu se declară, surîzător, un inadaptat ce-și dizolvă întristarea în metafore ale unui destin contrafactual: "Am fost pus greșit în acest corp. Aș fi putut să fiu altul, cel adevărat. Aș fi putut să
Dincolo de aparențe by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/7105_a_8430]
-
cum se numește un volum din 1991, un privilegiu al apropierii prin depărtare. Jurnalele de lectură ale lui N. Steinhardt dau la iveală erudiție vastă și contact intens cu tainele lumii. Pofta intelectuală și elogiul vieții l-au făcut extrem de "comunicativ", chiar din mănăstirea de la Rohia. Totuși, s-a ferit ca de foc de coterie, ba chiar de omeneștile și cucernicele spovedanii. Omul-știe-tot a evitat ieșirea în fața cortinei și s-a exilat pe teritoriul îndoielii și "nesiguranței". Zburdălnicia lui stilistică stă
Sărbătoarea lecturii by C. Trandafir () [Corola-journal/Journalistic/7244_a_8569]
-
sculptură în lemn, ceramică) Percepția socială a variantelor lingvistice, varianta lingvistică și identitatea, variante de limbă regională, variante de contact, standard Costumul tradițional (rădăcinile, originea) - îmbrăcarea corectă a costumului tradițional - dansuri populare Sunet; rolul elementelor suprasegmentale și non-verbale în situația comunicativă: - gest, mimică, postură - propoziții melodice specifice (markeri de tip propoziție) Rolul de evidențiere al unităților suprasegmentale: intonație, amprentă, accent de contrast, secvență, pauză Rolul elementelor suprasegmentale în influențarea/modificarea sensului: accent, ordine, intonație Sunet; rolul elementelor suprasegmentale și non-verbale în situația
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
gest, mimică, postură - propoziții melodice specifice (markeri de tip propoziție) Rolul de evidențiere al unităților suprasegmentale: intonație, amprentă, accent de contrast, secvență, pauză Rolul elementelor suprasegmentale în influențarea/modificarea sensului: accent, ordine, intonație Sunet; rolul elementelor suprasegmentale și non-verbale în situația comunicativă: - controlul spațierii, contactul vizual - evidențierea rolului factorilor suprasegmentali: volum, tonalitate, ritm de vorbire, pauză - rolul elementelor suprasegmentale și non-verbale în influențarea sensului: adăugire, armare, atenuare, supraservare Sunet; rolul elementelor suprasegmentale și non-verbale în situația comunicativă: - melodicitatea propoziției - sunetul textului și
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
suprasegmentale și non-verbale în situația comunicativă: - controlul spațierii, contactul vizual - evidențierea rolului factorilor suprasegmentali: volum, tonalitate, ritm de vorbire, pauză - rolul elementelor suprasegmentale și non-verbale în influențarea sensului: adăugire, armare, atenuare, supraservare Sunet; rolul elementelor suprasegmentale și non-verbale în situația comunicativă: - melodicitatea propoziției - sunetul textului și exprimarea emoției Sunet; rolul elementelor suprasegmentale și non-verbale în situația comunicativă: - elemente nonverbale și suprasegmentale de persuasiune - expresivitatea sunetelor de vorbire (stilistica sunetului) Lista autorilor recomandați Clasa a V-a Creații populare: proverbe, zicători, ghicitori
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
ritm de vorbire, pauză - rolul elementelor suprasegmentale și non-verbale în influențarea sensului: adăugire, armare, atenuare, supraservare Sunet; rolul elementelor suprasegmentale și non-verbale în situația comunicativă: - melodicitatea propoziției - sunetul textului și exprimarea emoției Sunet; rolul elementelor suprasegmentale și non-verbale în situația comunicativă: - elemente nonverbale și suprasegmentale de persuasiune - expresivitatea sunetelor de vorbire (stilistica sunetului) Lista autorilor recomandați Clasa a V-a Creații populare: proverbe, zicători, ghicitori Lucrări narative: Basme populare, nuvele, opere de proză scurtă din literatura maghiară clasică și contemporană: de
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
întreg parcursul procesului său de școlarizare, toate competențele necesare unei bune integrări în mediul sociocultural în care trăiește. Din acest motiv, și programele pentru ciclul superior urmăresc axarea procesului de predare-învățare-evaluare a limbii și a literaturii române pe formarea competenței comunicative generale în limba română în context plurilingv și pluricultural, și nu pe transmiterea și memorarea de conținuturi. În această privință, se respectă în continuare criteriul autenticității, care vizează conceperea unor activități de învățare cât mai apropiate de cele pe care
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
orice ordine dorește profesorul: Experiențe fundamentale ale existenței, Subiect si alteritate, Tradiție si modernitate. Această organizare tematică a procesului de predare-învățare poate asigura deplasarea accentului de pe livrarea unor conținuturi (autori/opere/cunoștințe de teorie literară etc.), pe formarea unei competențe comunicative care integrează competența culturală, în toate componentele sale, menționate mai sus). În acest mod, elevul din ciclul superior al liceului va fi capabil să trateze aprofundat, în scris sau oral, oricare dintre cele trei teme, valorificând textele nonliterare (articole de
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
întreg parcursul procesului său de școlarizare, toate competențele necesare unei bune integrări în mediul sociocultural în care trăiește. Din acest motiv, și programele pentru ciclul superior urmăresc axarea procesului de predare-învățare-evaluare a limbii și a literaturii române pe formarea competenței comunicative generale în limba română în context plurilingv și pluricultural, și nu pe transmiterea și memorarea de conținuturi. În această privință, se respectă în continuare criteriul autenticității, care vizează conceperea unor activități de învățare cât mai apropiate de cele pe care
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
învățământul profesional se vor studia două teme din cele trei propuse, la alegerea profesorului. Această organizare tematică a procesului de predare-învățare poate asigura deplasarea accentului de pe livrarea unor conținuturi (autori/opere/cunoștințe de teorie literară etc.), pe formarea unei competențe comunicative care integrează competența culturală, în toate componentele sale, menționate mai sus). În acest mod, elevul din ciclul superior al liceului va fi capabil să trateze aprofundat, în scris sau oral, oricare dintre cele trei teme, valorificând textele nonliterare (articole de
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
Acesta poate fi selectat fie din lista autorilor de patrimoniu, fie din creația scriitorilor menționați în lista deschisă, fie din creația altor scriitori români.) ... 5. La învățământul profesional se va alege, de asemenea, un text nonliterar pentru a forma competențe comunicative necesare nivelului C1, precum și un text literat aparținând unui autor canonic sau din Lista orientativă de autori români. Astfel, se vor parcurge minim două texte nonliterare și două texte literare pe an, ponderea mai mare fiind de texte nonliterare
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
Teologie, Litere, Istorie și Arte/Departamentul de Limbă, Literatură, Istorie şi Arte Didactica francezei ca limbă străină: Politici de predare a limbilor străine Didactica francezei ca limbă străină: Rolul digitalizării în dezvoltarea competenței de înțelegere a textului scris Didactica literaturii: Activitățile comunicative în predarea literaturii UNIVERSITATEA DE ŞTIINŢE AGRONOMICE ŞI MEDICINĂ VETERINARĂ DIN BUCUREŞTI Adresă : Bulevardul Mărăști 59, București 011464, Romania Site web : www.usamv.ro Responsabil universitar: Ecaterina STEFAN, ecaterina.stefan@agral.usamv.ro Facultatea de Agricultură Molecule naturale în controlul ciupercilor fitopatogene Microbiota semințelor : diversitate, interacțiuni
ANEXĂ din 15 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260201]
-
Teologie, Litere, Istorie și Arte/Departamentul de Limbă, Literatură, Istorie şi Arte Didactica francezei ca limbă străină: Politici de predare a limbilor străine Didactica francezei ca limbă străină: Rolul digitalizării în dezvoltarea competenței de înțelegere a textului scris Didactica literaturii: Activitățile comunicative în predarea literaturii UNIVERSITATEA DE ŞTIINŢE AGRONOMICE ŞI MEDICINĂ VETERINARĂ DIN BUCUREŞTI Adresă : Bulevardul Mărăști 59, București 011464, Romania Site web : www.usamv.ro Responsabil universitar: Ecaterina STEFAN, ecaterina.stefan@agral.usamv.ro Facultatea de Agricultură Molecule naturale în controlul ciupercilor fitopatogene Microbiota semințelor : diversitate, interacțiuni
ANEXĂ din 26 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260202]
-
scrise Analizarea elementelor de dinamică a limbii, prin utilizarea achiziţiilor de sintaxă, morfologie, fonetică, lexic şi semantică prin raportare la limbile moderne Folosirea achizițiilor privind structuri morfosintactice complexe ale limbii române literare, pentru înţelegere corectă şi exprimare nuanţată a intenţiilor comunicative Aplicarea achiziţiilor lingvistice pentru înţelegerea şi producerea unor texte diverse Aplicarea conştientă a regulilor şi a convenţiilor ortografice şi ortoepice pentru o comunicare corectă Valorificarea relaţiei dintre normă, abatere şi uz în adecvarea strategiilor individuale de comunicare Raportarea conştientă la
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
sentimentelor; exprimarea argumentativă, persuasivă; tipare frastice: propoziții relative și conjuncționale; raporturile de coordonare şi de subordonare în propoziţie şi în frază; propoziţia principală/propoziţia secundară; propoziţia regentă/elementul regent; expansiunea și contragerea. Textul: coeziunea sintactică (conectorii pragmatici), coerenţa semantică (concordanţa timpurilor), scopul comunicativ; topica în propoziţie și în cadrul grupurilor sintactice. Exprimarea unei acţiuni, stări şi existenţe – verbul: modul indicativ (timpurile prezent, imperfect, perfect compus și viitor literar; verbele „a avea”, „a vrea” – exersarea contextuală a valorilor predicative, auxiliare); aplicativ: verbul „a fi”
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
текста, опис изазваних емоција (радости, изненађења, страха) 3. Utilizarea corectă, adecvată şi eficientă a limbii în procesul comunicării orale și scrise Competențe specifice Aplicarea achizițiilor lexicale și semantice de bază, în procesul de înțelegere și de exprimare corectă a intențiilor comunicative Redactarea unor texte, valorificând gândirea logică și competența lingvistică, în procesul de învățare pe tot parcursul vieții Aplicarea conştientă a regulilor şi a convenţiilor ortografice şi ortoepice pentru o comunicare corectă Raportarea conştientă la normă în exprimarea intenţiei de comunicare
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
ortografice şi ortoepice pentru o comunicare corectă Raportarea conştientă la normă în exprimarea intenţiei de comunicare, din perspectivă morfosintactică, fonetică şi lexicală Folosirea achizițiilor privind structuri morfosintactice complexe ale limbii sârbe literare pentru înţelegere corectă şi exprimare nuanţată a intenţiilor comunicative Aplicarea achiziţiilor lingvistice pentru înţelegerea şi producerea unor texte diverse Analizarea elementelor de dinamică a limbii, prin utilizarea achiziţiilor de sintaxă, morfologie, fonetică, lexic şi semantică prin raportare la limbile moderne Valorificarea relaţiei dintre normă, abatere şi uz în adecvarea
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
textu, opis vyvolanej emócie (radosť, prekvapenie, strach) 3. Utilizarea corectă, adecvată şi eficientă a limbii în procesul comunicării orale și scrise Competențe specifice Aplicarea achizițiilor lexicale și semantice de bază, în procesul de înțelegere și de exprimare corectă a intențiilor comunicative Redactarea unor texte, valorificând gândirea logică și competența lingvistică, în procesul de învățare pe tot parcursul vieții Aplicarea conştientă a regulilor şi a convenţiilor ortografice şi ortoepice pentru o comunicare corectă Raportarea conştientă la normă în exprimarea intenţiei de comunicare
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
ortografice şi ortoepice pentru o comunicare corectă Raportarea conştientă la normă în exprimarea intenţiei de comunicare, din perspectivă morfosintactică, fonetică şi lexicală Folosirea achizițiilor privind structuri morfosintactice complexe ale limbii slovace literare pentru înţelegere corectă şi exprimare nuanţată a intenţiilor comunicative Aplicarea achiziţiilor lingvistice pentru înţelegerea şi producerea unor texte diverse Analizarea elementelor de dinamică a limbii, prin utilizarea achiziţiilor de sintaxă, morfologie, fonetică, lexic şi semantică prin raportare la limbile moderne Valorificarea relaţiei dintre normă, abatere şi uz în adecvarea
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
specifice Analizarea elementelor de dinamică a limbii, prin utilizarea achiziţiilor de sintaxă, morfologie, fonetică, lexic şi semantică prin raportare la limbile moderne Folosirea achizițiilor privind structuri morfosintactice complexe ale limbii slovace literare pentru înţelegere corectă şi exprimare nuanţată a intenţiilor comunicative Aplicarea achiziţiilor lingvistice pentru înţelegerea şi producerea unor texte diverse Aplicarea conştientă a regulilor şi a convenţiilor ortografice şi ortoepice pentru o comunicare corectă Valorificarea relaţiei dintre normă, abatere şi uz în adecvarea strategiilor individuale de comunicare Raportarea conştientă la
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
textul argumentativ Etica redactării: originalitate Utilizarea corectă, adecvată şi eficientă a limbii în procesul comunicării orale şi scrise Competențe specifice Conținuturi 2.1 Folosirea achiziţiilor privind structuri morfosintactice complexe ale limbii rromani literare pentru înţelegere corectă şi exprimare nuanţată a intenţiilor comunicative Substantivul - categoriile gramaticale ale acestuia: gen (masculin şi feminin), număr (singular şi plural), determinare (articol) şi cele şapte cazuri (nominativ, acuzativ, dativ, gentiv, ablativ, sociativ-instrumental şi vocativ). Flexiunea nominală Adjectivul- tipurile acestuia (buxle şi tang), gradele de comparaţie ale adjectivului
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
gramaticală, respectarea convențiilor ortografice și de punctuație 3. Utilizarea corectă, adecvată și eficientă a limbii în procesul comunicării scrise Competențe specifice Conținuturi Folosirea achizițiilor privind structurile morfosintactice complexe ale limbii ucrainene literare pentru intelegerea correctă și exprimarea nuanțată a intențiilor comunicative Aplicarea achizițiilor lingvistice pentru întelegerea și producerea unor texte diverse Raportarea conștientă la normă în exprimarea intenției de comunicare, din perspectivă morfosintactică, fonetică și lexicală Dezvoltarea gândirii logice şi analogice (analiză, sinteză, generalizare şi abstractizare) prin utilizarea deprinderilor de comunicare
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
de târg al imigranților din provincia Valencia, Generalitat Valenciana, y compris Alicante, desigur, adică manifestarea IFA, Institutiones Feriales Alicantes, ne prilejuiește revederea cu apreciata de toți profesoară Cătălina Iliescu Gheorghiu, inima generoasă a dialogurilor noastre romano-hispanice. Autoarea cercetării universitare Duplicitatea comunicativă și complicitatea creatoare, dar și traducătoarea, împreună cu Leila Ripallo, a piesei Gianninei Cărbunaru Teatru cu voce de femeie, îmbracă, grațios, la pavilionul românesc, o ie autentică, dincolo de orice retorică patriotard-comercială. E aici și Ofelia Prodan, lectorul de limba română de la
Mâna care scrie pe cer by Adrian Popescu () [Corola-journal/Journalistic/6007_a_7332]
-
în privința trecutului, pentru a dobândi cetățenia americană? Wernher von Braun nu mai putea răspunde la această întrebare, între hârtiile rămase în urma omului de știință nu s-a găsit nici o însemnare personală dinainte de 1945, abia de atunci încolo a devenit extrem de comunicativ și de dispus la declarații de principiu și la confesiuni cărora Biddle le pune la îndoială conformitatea cu adevărul. Wayne Biddle și-a asumat misiunea ingrată de a reconstitui ceea ce nu se știa sau fusese trecut sub tăcere. Concepută ca
După ștergerea urmelor by Felicia Antip () [Corola-journal/Journalistic/6144_a_7469]