392 matches
-
peste noi. Iar entuziasmul mai slăbise. Nu se afla însă la limita de jos a neputinței și a insensibilității, în fața durei realități cu care ne confruntam. Condiția de fondist de cursă lungă sau medie îi configurase o aură blasfemitor-malițioasă din partea „conformiștilor”, a unui teribilism săcăitor, „îmbătrânit în rele”, nemăsurat și fără perspectivă din partea colegilor de care n-a fost înțeles îndeajuns ori, a unui curaj nebun, un fel de „scrânteală” din partea celor obosiți de a-și tot declama la nesfârșit (și
FRONDA ŞI CĂTE CEVA DESPRE LAŞITĂŢI... de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 192 din 11 iulie 2011 [Corola-blog/BlogPost/367096_a_368425]
-
mărturisit că s-a întors de acolo transfigurat, jurând a fi întrezărit printre pietre pocrovul Maicii Domnului și, într-o clipă de abandon, de a fi simțit adierea pulpanei cristice, autorul ar fi făcut figura unui spirit atins de clișeu conformist. Și ar fi dezamăgit negreșit, prin simulacrul de simțire pe care l-ar fi pretins. Altfel spus, pelerinul și autorul Dan C. Mihăilescu este foarte sincer, fără mască și fără calcule de imagine. Se înfățișează nud în fibra seacă, searbădă
SEMNAL EDITORIAL ŞI PUBLICISTIC, DAN C. MIHĂILESCU, OARE CHIAR M-AM ÎNTORS DE LA ATHOS?, EDITURA Editura Humanitas, BUCUREŞTI, 2012, 112 PAGINI ... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 1214 din 28 aprilie 2014 [Corola-blog/BlogPost/347993_a_349322]
-
mă citiți care de litera Evangheliei mele nu vă veți atinge și nu veți apropia de sinapsele voastre acele versete cu zornet pământesc sărutate de cenușa atâtor trecute disperări nu veți ști cum refuzam cu metodă biletul dus-întors din jacheta conformistului nu veți proba odată cu mine ritualul sălbatic de îmblânzire a spaimei și catharsisul și izbăvirea păcatului ce va să vină apocalipsa de fiecare zi cerul orb agitându-se pe când Dumnezeu e mort - spune Nietzsche e doar obosit- spun eu - și
DANIEL CORBU de LUMINIŢA CRISTINA PETCU în ediţia nr. 338 din 04 decembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/351374_a_352703]
-
mai 2013. „Love Survives” (Editură ARTSHOP, Istanbul, 2013, 112 pp.) este cel de al treilea volum de versuri scris de Mesut Șenol. Este o carte de autodefinire („my dream and the river/ they would be together/ accompanied by/ all non conformist heroes/ and lament would not be a place”- Planned Daydream), pe care poetul a simțit necesar să o scrie, este crezul lui în cuvântul scris sau rostit și apoi transformat în sunetul poetic al unui început pur de lume, dinaintea
MUGURAŞ MARIA PETRESCU [Corola-blog/BlogPost/344638_a_345967]
-
mai mult „Love Survives” (Editură ARTSHOP, Istanbul, 2013, 112 pp.) este cel de al treilea volum de versuri scris de Mesut Șenol. Este o carte de autodefinire („my dream and the river/ they would be together/ accompanied by/ all non conformist heroes/ and lament would not be a place”- Planned Daydream), pe care poetul a simțit necesar să o scrie, este crezul lui în cuvântul scris sau rostit și apoi transformat în sunetul poetic al unui început pur de lume, dinaintea
MUGURAŞ MARIA PETRESCU [Corola-blog/BlogPost/344638_a_345967]
-
„Love Survives” (Editură ARTSHOP, Istanbul, 2013, 112 pp.) este cel de al treilea volum de versuri scris de Mesut Șenol. Este o carte de autodefinire („my dream and the river/ they would be together/ accompanied by/ all non conformist heroes/ and lament would not be a place”- Planned Daydream), pe care poetul a simțit necesar să o scrie, este crezul lui în cuvântul scris sau rostit și apoi transformat în sunetul poetic al unui început pur de lume, dinaintea
MESUT ŞENOL – DRAGOSTEA SUPRAVIEŢUIEŞTE / LOVE SURVIVES de MUGURAŞ MARIA PETRESCU în ediţia nr. 854 din 03 mai 2013 [Corola-blog/BlogPost/344633_a_345962]
-
MESUT ȘENOL - LOVE SURVIVES Love Survives (ARTSHOP Printing House, Istanbul, 2013, 112 pp.) is Mesut Șenol's the third volume of poetry. It is a self-defining book („my dream and the river/ they would be together/ accompanied by/ all non conformist heroes/ and lament would not be a place” - Planned Daydream), which the poet felt like writing, it is his written or uttered word which is turned into the poetical sound of the pure beginning of the world, even before its
MESUT ŞENOL – DRAGOSTEA SUPRAVIEŢUIEŞTE / LOVE SURVIVES de MUGURAŞ MARIA PETRESCU în ediţia nr. 854 din 03 mai 2013 [Corola-blog/BlogPost/344633_a_345962]
-
că eu nu sunt doar un simplu om, ci un cetățean activ, care se dedică de ani de zile dezvoltării oamenilor și transformării societății. Imaginea de cetățean care militează pentru o viață mai bună a fost mai puternică decât teama conformistului, care nu vrea să-i supere pe cei din jur. Făcând acest lucru am simțit că-i reprezint și pe ceilalți cetățeni nemulțumiți și asta mi-a dat curaj și încredere.
Am zburat din Cluj spre București cu Sevil Shaiddeh: „- Cum vă simțiți să fiți parte din guvernul care distruge România și îi face pe tineri să plece din țară?” () [Corola-blog/BlogPost/338392_a_339721]
-
emoțional emotiv, impulsiv, îi este teamă tenace nerăbdător, se plictisește repede independent, autonom supus, dependent de alții (adulți, anturaj) sensibil la valori pozitive (frumos, dezirabil, estetic, just etc.) insensibil, rece, apreciază valori negative (invidie, ură, sarcasm, ridiculizare a altora etc.) conformist nonconformist, spirit rebel, antisocial deschis către nou reticent, negativist, conservator curajos, întreprinzător timid, are teamă de eșec perseverent, performat mediocru, neperformant se apreciază corect se învinovățește pe sine, se subestimează, se simte inferior altora prietenos, tolerant neprietenos, certăreț, ostil, înjură
Mircea Florian Ruicu: ROLUL FAMILIEI ÎN ADAPTAREA ŞCOLARĂ A COPILULUI () [Corola-blog/BlogPost/339387_a_340716]
-
mobilurile manifestărilor. Asupra acestui aspect vom reveni la momentul potrivit. Așa cum au demonstrat diverse studii din ultimele decenii, profesorul nu va trebui să se mai situeze undeva pe un soclu, să-și comunice mesajele ex-cathaedra unor receptori presupus pasivi și conformiști. Societatea de astăzi ne demonstrează altceva. Elevul bine informat în școală, dar care în practică e ineficient, s-a conformat în zadar cerințelor autoritariste ale profesorului. Profesorul este dator să joace rolul de lider al grupului, evitând cele două extreme
MIRCEA FLORIAN RUICU: COMUNICAREA ÎN ŞCOALĂ – FACTOR AL SUCCESULUI SAU AL INSUCCESULUI ÎN ACTIVITATEA DIDACTICĂ () [Corola-blog/BlogPost/339378_a_340707]
-
personal față de o problemă; profesorul nu mai trebuie să privească spontaneitatea și exprimarea liberă a curiozității elevului cu impertinența și indisciplina, ci este dator să le stimuleze; comunicarea nu trebuie să fie unidirecțională, de la profesor autoritar la elev pasiv și conformist, ci trebuie să fie reciprocă, de la profesor activ la elev activ, totul într-un cadru permisiv, degajat, lipsit de tensiuni și conflict. Pornind de la aceste exemple, s-ar cuveni să facem câteva recomandări în vederea unei comunicări eficiente la clasă și
MIRCEA FLORIAN RUICU: COMUNICAREA ÎN ŞCOALĂ – FACTOR AL SUCCESULUI SAU AL INSUCCESULUI ÎN ACTIVITATEA DIDACTICĂ () [Corola-blog/BlogPost/339378_a_340707]
-
lunii iulie a anului 1959 rectorul C. Daicoviciu a fost la prezidiu adunărilor profesorilor celor două universități și apoi a studenților. În ambele discursuri Daicovicu care propunea unificarea și reorganizarea Institutului Agronomic „dr. Petru Groza” are de departe cel mai conformist și ideologic discurs oficial din sală Colegiului Academic. Și în discursul din fața celor 700 cadre didactice și în fața studenților a vorbit în șablon Marxist: „În numele colectivului de conducere ne legăm aici ca împreună cu întregul colectiv al corpului didactic de aproape
ISTORICUL ŞI RECTORUL CONSTANTIN DAICOVICIU ÎN PERCEPŢIA UNIVERSITARĂ CLUJEANĂ, LUCRARE DE DR.IONUŢ ŢENE de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 438 din 13 martie 2012 [Corola-blog/BlogPost/348372_a_349701]
-
care am cunoscut mai bine un Radu Boureanu derutat ca o pasăre ce nu știe de ce trilul ei e considerat formalist, un Geo Dumitrescu făcând concesii în publicistică, dar preferând să se sinucidă ca poet decât să pună vreun accent conformist asupra versului, un Petru Dumitriu care practica concesiile cu o boierie prin care sfida și această critică despre care vorbim, își cerea și privilegiile, un Virgil Teodorescu ce transforma suprarealist absurdul în elogii sau elogiile în absurd, Sașa Pană și
CRITICA DE DIRECŢIE A LĂMURIRII ŞI DUMIRIRII (I) de CORNELIU LEU în ediţia nr. 745 din 14 ianuarie 2013 [Corola-blog/BlogPost/345172_a_346501]
-
și „îndrumările” lor. Cu timpul, dezvoltându-se publicațiile din provincie, au început și unele comitete județene să aibă asemenea „comisii de specialitate”, cu câte un aparatcic promovat dintre critici sau esteticieni de partid, ( mai rafinat, ca Ghișe la Cluj, mai conformiști precum cei veniți la Iași cu studii Moscovite sau grafomani direct invidioși și puși pe carieră literară, cum s-au perindat câțiva pe la Comitetul municipal București, luând exemplul celor cu funcții importante în C.C. care ne îndrumau arătându-se la
CRITICA DE DIRECŢIE A LĂMURIRII ŞI DUMIRIRII (I) de CORNELIU LEU în ediţia nr. 745 din 14 ianuarie 2013 [Corola-blog/BlogPost/345172_a_346501]
-
care folosește singura cale de îndreptare în situația dată: pedeapsa „pozitivă”. Nu prin deposedare sau descalificare, ci prin dăruire și primenire. Cine este fratele fiului rătăcitor? Este un personaj important al acestei pilde, trecut cu vederea destul de ușor. Este omul conformist, ascultător de porunci dar și dornic de a extrage foloase din acestea. „Iată, de atâția ani îți slujesc și niciodată n am călcat porunca ta. Și mie niciodată nu mi ai dat un ied, ca să mă veselesc cu prietenii mei
CÂTEVA REFERINŢE MORAL – SPIRITUALE ŞI DUHOVNICEŞTI – EDUCATIVE CU PRIVIRE LA PILDA/PARABOLA FIULUI RISIPITOR – EVANGHELIA DE LA LUCA – CAP. 15, VERSET. 11-32… de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 1497 din [Corola-blog/BlogPost/374624_a_375953]
-
în interiorul frontierelor, este vorba de minoritățile naționale și anume de cea mai numeroasă, minoritatea maghiară. MANIFESTĂRILE NAȚIONALISMULUI "Neotradiționalismul, scrie George Schöpflin, se adaptează de minune la guvernarea comunistă, deoarece el oferă, în mai multe privințe, o ideologie extrem de satisfăcătoare intelectualilor conformiști, care astfel pot să-și justifice pasivitatea și colaborarea. Prin unul din aspectele sale, totuși, neotradiționalismul afectează direct relațiile româno-ungare, deoarece el este fundamental xenofob. În practică, aceasta se manifestă printr-un sentiment antirus incipient, prin dușmănie față de Ungaria și
Istoria Românilor by CATHERINE DURANDIN [Corola-publishinghouse/Science/1105_a_2613]
-
nu asigură prin simpla existență creativitatea propriu-zisă. Comportamentul creator se formează și se modelează prin activități de stimulare. În condițiile existenței potențialului crativ, a inteligenței, imaginației și motivației, creativitatea poate fi inhibată de factori sociali (învățământ șablonat, pregătire unilaterală, climat conformist) și psihici (teama de grașeală, tendința exagerată de a fi cel mai bun, stresul, fixitatea funcțională). Școala trebuie să stimuleze creativitatea elevilor și să ofere cadrul în care acesta se poate manifesta. Învățarea prin descoperire aduce o contribuție însemnată la
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
tema publicului și a prestigiului, e vorba despre distincție. Dar În timp ce snobismul e un demers de agregare, dandysmul presupune segregarea. Nu să faci parte dintr-un clan, ci, dimpotrivă, să te desprinzi de el, să contrazici, și nu să fii conformist. Deci nu a reduce umil o distanță, ci a o spori cu insolență.”1 În fapt, dacă snobismul e masochist (snobul vrea să se integreze cu orice preț, să se lase umilit, ca biet imitator), dandysmul e sadic prin forța
Dandysmul by Barbey d Aurevilly () [Corola-publishinghouse/Science/1926_a_3251]
-
scurt biografiile. O paradă strălucitoare, chiar dacă eroismul celor care defilează pare straniu. Care să fie victoria lor? Ei nu au câștigat niciodată vreun mare, sângeros război, ci doar, din când În când, bătălii subtile, grațioase, cu ceea ce era mediocru, banal, conformist și vulgar În lumea lor. Să-i trecem așadar pe sub acest mic arc de triumf. De patru ori Btc "De patru ori B" Pură coincidență, patronimele celor mai importanți dandy ai lumii (prin cât de hotărât influențează nașterea și evoluția
Dandysmul by Barbey d Aurevilly () [Corola-publishinghouse/Science/1926_a_3251]
-
nouă” predomină În această ecuație, ci relația stabilită Între „impresie” și „frumusețe”. Adică Între două inefabile. Cine persistă În căutarea originalității formale a prozei lui Wilde se află În impardonabilă eroare: nimic mai „clasic”, mai bine așezat În pagină, mai conformist, mai previzibil, mai accesibil decât o pagină a sa. Cu o voluptate secretă, Wilde se folosește de aparenta transparență a limbajului victorian (adică: limpezime, directețe, refuz al misterului, obsesie a comunicării imediate și eficiență a mesajului) pentru a construi veritabile
Dandysmul by Barbey d Aurevilly () [Corola-publishinghouse/Science/1926_a_3251]
-
ale comportamentelor, omițând semnificația valorică pe care acestea le exprimă. Astfel, un om care este disciplinat la locul de muncă, își realizează sarcinile conștiincios, nu intră în conflicte cu șefii și colegii etc. poate exprima atitudinii diferite, poate fi un conformist care urmărește să fie bine văzut și să fie promovat, dar poate fi și un om corect, care dorește promovarea scopurilor organizației, realizarea de performanțe, aplicarea cunoștințelor sale profesionale, sau (așa cum a arătat sociologul Max Weber) acest comportament poate să
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
crește. Temperament și personalitate Aproximativ jumătate dintre anorexici suferă de tipul restrictiv, iar ceilalți de tipul bulimic. Personalitățile acestora diferă, cei din a doua categorie semănând mult cu bulimicii. Cei din prima categorie tind să fie mai inhibați, perfecționiști, nesiguri, conformiști și capabili de un înalt grad de autocontrol. Prin comparație, cei care suferă de tipul bulimic tind să fie mai sociabili și extrovertiți și să aibă probleme în a-și controla impulsurile (Casper, Hedeker & McClough, 1992). Influența familiei Dinamica familială
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
nu numai de accentuarea finalităților practice ale Învățământului, ci și de o nouă concepție cu privire la caracterul activității practice. Devine tot mai evidentă necesitatea abandonării unei concepții Învechite care reducea activitatea practică cu precădere la muncile manuale, la executarea În spirit conformist a unor acțiuni după șabloane sau modele, pur repetitive sau reproductive, de imitație. În locul unei asemenea „metodologii a acțiunii”, cu șabloane, stereotipuri lipsite de sens și automatisme rigide, se impune o nouă orientare, după care practica este privită ca o
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
prin procese educaționale corespunde unor viitoare roluri de muncă stratificate și îi pregătește pe elevi și studenți pentru acestea. Forma, conținutul, organizarea clasei cuprind un sistem de mesaje implicite care îi condiționează pe elevi să se comporte docil, punctual și conformist. Acest mesaj variază în funcție de clasa socială căreia îi aparțin copiii: cei din clasele mijlocii și superioare sunt încurajați să-și însușească dorința de reușită, în timp ce descendenții celor din clasele muncitorești repetă comportamentele potrivite pentru munci slab calificate și care presupun
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
negative pe care o pot exercita grupurile informale de elevi asupra procesului de învățare. În unele cazuri, aceste grupuri adoptă norme ce se opun celor edictate de autoritățile școlare. O astfel de situație este primejdioasă, căci elevii, arătându-se deosebit de conformiști față de grupul informal, vor avea tendința să urmeze mai curând normele acestuia, decât pe cele instituite de profesori. Evident, grupul informal poate la fel de bine să valorizeze succesul școalar. O cercetare realizată în mediul școlilor gimnaziale britanice a arătat că există
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]