415 matches
-
Gestionarea situațiilor de criză educațională" Daniel Gheorghe Luchian, în interesanta lucrare Managementul în perioade de criză (Editura Economică, București, 1997), arată că „în perioada de criză oamenii proști dau faliment, iar oamenii deștepți se imbogățesc”. Înainte însă ca să fie introduse corective ori demersuri de soluționare, în procesul de stingere și eliminare a crizei respective, trebuie să fie statuate demersurile de diagnoză inițială a fenomenelor, de analiză, de elucidare, de investigare. Astfel că prima etapă a activității de gestiune a situațiilor de
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
spiritului, o formă de protest. Intri în tăcere atunci când în jurul tău se vorbește prea mult și indemn. A nu tăcea înseamnă acum a participa la conjurația imoralității cuvântului. 5. În sfârșit, "a învăța să taci" poate fi înțeles ca un corectiv comportamental bazat pe experiența negativă a efectelor vorbirii. Tăcerea devine astfel expresia înțelepciunii dobândite traduse ca prudență. În condiții de patologie culturală, tot ce este context polisemic este preventiv suprimat. Instanța "supervizoare" nu mai face efortul fixării sensului; de îndată ce discursul
Despre limită. Jurnalul de la Păltiniș. Ușa interzisă by Gabriel Liiceanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295599_a_296928]
-
poziția veche", a obținerii universalului prin idiomatic, prin național. Mă raportez la universal prin "întru", nu prin "în". A atinge universalul de pe pozițiile idiomaticului este însuși principiul spiritului. Însă secolul XX, fără să-l anuleze, a adus acestui principiu un corectiv: a adus cu sine nevoia de universalitate la propriu; o universalitate prin generic, nu prin specific. Secolul XX poartă cu sine versiunea universalului generic: "proletari din toate țările, uniți-vă"; dar și capitaliști, esperantiști, intelectuali - uniți-vă. E un secol
Despre limită. Jurnalul de la Păltiniș. Ușa interzisă by Gabriel Liiceanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295599_a_296928]
-
alocare și utilizare a resurselor pentru atingerea obiectivelor stabilite. 3. Coordonarea și antrenarea. Este procesul de inspirare, motivare și coordonare a oamenilor pentru atingerea obiectivelor. 4. Controlul. Este procesul de monitorizare a realizării obiectivelor vizând adoptarea unor acțiuni proactive sau corective cu caracter de reglare sistemică. Managementul calității are la bază familia de standarde ISO 9000 care au fost elaborate luându se În considerare opt principii. Aceste opt principii de management au fost definite de grupul de lucru al 30 subcomitetului
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
în Istoria civilizației române moderne are loc tot prin preeminența unei opțiuni lucide asupra "naturii" sufletești inerte a unui popor. Însă chiar și aceste teorii lovinesciene, arată Antonio Patraș, au partea lor de umbră: teoria progresului prin imitație ("voință") suferă corectivul că imitația se face pe baza unor tipare receptive preexistente, ținând de "temperamentul rasei"; iar "dogmatismul necesar" al criticului născut la Fălticeni ce își refuză orice parti-pris moldovenist se vede corectat prin producția sa literară, axată pe valorile retractile ("moldovenești
Scriitorul si umbra sa. Volumul 1 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1053_a_2561]
-
evaluare continuă a proiectării unităților de învățare se pot valoriza, fluent, competențele curriculare derivate din cele 8 competențe-cheie sau transversale care definesc ”idealul educațional european”. În accepțiunea noastră, didactică, pasul 3 al Ciclului lui Deming are un rol foarte important corectiv al verificării, prin faptul că orice unitate de învățare se încheie prin teste de evaluare sumativă care verifică nivelul transferului/îndeplinirii competențelor specifice unității de învățare. În urma analizei factoriale și pe baza matricei de specificații întocmită la evaluarea sumativă a
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
deseori aceștia sunt negativiști, violenți, nesupuși, impulsivi. Căutându-i în lumea închisorilor timpului, îi vom găsi înlănțuiți și torturați. Reputația tratamentului umanitar al alienaților, recunoscută țărilor românești, ca, de altfel, întregii lumi ortodoxe și a Orientului Mijlociu în genere, necesită corectivul: blândețea se adresa bolnavilor recunoscuți ca atare. Ceilalți, a căror boală era ignorată, erau condamnați la temniță. Folosind aceeași sursă 77, ne vom edifica: "Grosurile, adică vechile închisori, cuprindeau, într-un spațiu mic, umed și întunecos, condamnați și preveniți, fără
[Corola-publishinghouse/Science/1491_a_2789]
-
asigurare a calității la subfurnizori; asigurarea echipamentelor necesare de inspecție și Încercări; asigurarea unor procese, metode de supraveghere si a unui sistem informațional eficient, referitor la calitate; motivarea și pregătirea lucrătorilor În domeniul calității; evaluarea nivelului calității prin costuri; măsuri corective eficiente; supravegherea continuă a sistemului calității, cu asigurarea unui feedback informațional; audituri periodice ale sistemului calității Prin urmare, asemenea lui Deming și Juran, el opinează că un produs sau serviciu poate fi considerat de calitate, numai atunci când satisface așteptările consumatorului
Managementul calitatii proiectelor by Cretu Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/1696_a_2955]
-
asupra subiectului tratat, planificarea acțiunii, prevederea materialului necesar; -acționarea: descompunerea produsului În funcții (analiza funcțională), stabilirea pentru fiecare funcție a cauzelor eventualelor defectări, evaluarea criticității pe care o pot genera cifrată În parametri, calcularea indicelui de prioritate a riscurilor; -acțiuni corective specifice. AMDEC poate fi găsită la sfârșitul fiecărei etape a ciclului de viață al unui produs: AMDEC produs privește produsul În faza sa de concepție și permite verificarea dacă acesta Îndeplinește toate funcțiile pentru care a fost conceput; AMDEC proces
Managementul calitatii proiectelor by Cretu Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/1696_a_2955]
-
si a echipei de proiect Colectarea datelor referitoare la produsul / procesul analizat Analiza structurala si functionala a produsului / procesului Analiza calitativa a produsului / procesului (elaborarea fisei FMEA) Analiza cantitativa si stabilirea directiilor prioritare de actiune Stabilirea si aplicarea actiunilor preventive / corective necesare Analiza rezultatelor actiunilor si identificarea urmatoarelor directii de actiune 6.3. Metoda Taguchi Genichi Taguchi, inginer de profesie, și-a inceput activitatea În anii '70 publicând două volume la o cunoscută editura din Tokyo (Maruzen) referitoare la proiectarea experimentelor
Managementul calitatii proiectelor by Cretu Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/1696_a_2955]
-
un profit supraevaluat la capitaluri proprii subevaluate. În consecință, performanța financiară a întreprinderii determinată pe baza bilanțului în costuri istorice prin calcularea raportului profit/capitaluri proprii este denaturată de incidența inflației. În scopul limitării acestor inconveniente, s-au căutat anumite corective și alternative, mergându-se până la contabilizarea variațiilor de prețuri și retratarea situațiilor financiare în economiile hiperinflaționiste. Este lesne de înțeles că pentru utilizatorii externi ai informației financiare costul istoric oferă calități de necontestat precum cele de: fiabilitate, prudență, continuitate, control
Contabilitate creativă – de la idee la bani. Cu exemple practice by Adriana-Sofia Dumitrescu () [Corola-publishinghouse/Science/223_a_173]
-
precizie efectul corectiv al poziției și al mișcării de la nivelul coloanei vertebrale; - coloana vertebrală fiind lordozată, această poziție permite ca mișcările să fie executate cu o amplitudine mai bine dirijată și localizată. În cadrul metodei Klapp pot fi utilizate șase poziți corective lordozante: • poziția 1 redresată - efect corectiv la nivelul L4-L5; • poziția 2 redresată - efect corectiv la nivelul L1-L3; • poziția 3 semiredresată - efect corectiv la nivelul D11-D12; • poziția 4 orizontală - efect corectiv la nivelul D8-D10; • poziția 5 semiaplecată - efect corectiv la nivelul
Kinetoterapia pasivă by Adriana Albu, Constantin Albu, Tiberiu-Leonard Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/2035_a_3360]
-
ale brațelor. - Asigurarea tonicității și troficității grupelor musculare. - Educarea actului respirator (inspirații profunde, expirații forțate, fazele actului respirator. - Exerciții pentru stimularea procesului de creștere și dezvoltare. - Exerciții de influențare selectivă structutate în complexe libere, cu obiecte portative, cu partener. - Exercitii corective în scopul prevenirii instalării unor deficiențe atitudinale segmentare sau globale. 3.Calități psiho - motrice : - Viteza (viteza de reactie la stimuli auditivi si tactili, viteza de executie în actiuni motrice singulare și complexe, viteza de deplasare. - Capacități coordinative (orientare spațio- temporală
Paradigma educaţiei fizice şi Sportului by Mihailescu Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1777_a_3169]
-
prioritate dezvoltării musculaturii trunchiului, membrelor superioare și inferioare. - Educarea actului respirator (inspirații profunde, expirații forțate, fazele actului respirator. - Exerciții pentru stimularea procesului de creștere și dezvoltare. - Exerciții de influențare selectivă structurate în complexe libere, cu obiecte portative, cu partener. - Exercitii corective în scopul prevenirii instalării unor deficiențe atitudinale segmentare sau globale. - Exercitii pentru mărirea și menținerea amplitudinii articulare, cu precădere pentru coloana vertebrală și articlația coxo-femurală. 3. Calități psiho - motrice : - Viteza (viteza de reactie la stimuli vizuali, auditivi, viteza de execuție
Paradigma educaţiei fizice şi Sportului by Mihailescu Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1777_a_3169]
-
neantul" pe care atât îl iubește? Adevăratele femei sunt pentru el acelea a caror prezenta te face să uiți de probleme, idei, neliniști universale și chinuri metafizice. Pentru cei tulburați adânc de o neliniște metafizica, intimitatea unei femei este un corectiv și o reconfortare. Născute aproape numai pentru iubire, ele își epuizează întreg conținutul ființei lor în avântul erotic, iar alături de femeie uiți că suferi din cauza spiritului, treci peste dualitățile chinuitoare și revii înspre un fond originar de viață. "Pentru cavalerii
[Corola-publishinghouse/Science/1473_a_2771]
-
mai profundă va fi culpabilitatea, orice culpabilitate, refulată. Vanitatea este refulantă, iar culpabilitatea refulată. Ambele sînt complemenare, aparținînd unei funcționări perverse comune, lipsite de armonie și contradictorii, fiind vital resimțite. Prima reprezină supravalorificarea și suprasatisfacția falsă a sinelui, iar cealaltă corectivul: subvalorificarea, insatisfacția obsedantă a acestuia. Energia motivantă scindată patologic este paralizată, devenind "forță moartă"; dar, pe baza vanității manifeste și constatabile, existența polului opus refulat poate fi în continuare dovedită analitic, acesta fiind totodată psihicul inexplicabil din fiecare individ, cauza
Divinitatea: simbolul şi semnificaţia ei by Paul Diel () [Corola-publishinghouse/Science/1411_a_2653]
-
se răsfrânge asupra rezultatelor lor școlare. Atunci când insatisfacțiile devin apăsătoare, unii dintre acești elevi abandonează școala. Evident, raportându-se la asemenea realități, profesorul nu poate face minuni. Important este ca dificultățile să fie identificate și să se elaboreze programe educaționale, corective si de recuperare, apte sa orienteze progresiv elevul aflat în dificultate. Psihologic, trebuie folosite toate posibilitățile care vizează recaptarea încrederii în sine, redobândirea sentimentului că pot reuși, a sentimentului progresului. Se știe că deficitele de dezvoltare au tendința de a
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3140]
-
ultim caz, numele nu mai trimit exclusiv la alte nume, ci la sursa „emanației“ lor reale. Spre deosebire de alegorie, așadar, simbolul nu distruge și nici nu pune între paranteze sensul literal, ci îl îmbogățește cu „puterea“ misterului revelației. Idel aduce un corectiv acestei tradiții exegetice: diferența nu este aceea dintre învățătura exo terică, alegorică și cea ezoterică, simbolică a Cabalei. Mai degrabă, dintre funcții diferite ale semnificării: „o diviziune funcțională între descrieri de procese teozofice, prin intermediul unei ample serii de simboluri și
City Lights: despre experienţă la Walter Benjamin by Ioan Alexandru Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/1346_a_2383]
-
deja, conceptului de „experiență adevărată“ al filozofiei vieții de la sfârșitul secolului al XIX-lea. Conceptul lui Benja min este unul care se construiește plecând de la ideea bergsoniană a relației dintre experiență și memorie, iar memoria, mai departe, capătă, într-un corectiv specific lui Benjamin, un sens istoric, nu unul metafizic: „In der Tat ist die Erfahrung eine Sache der Tradition, im kollektiven wie im privaten Leben.“ Despre experiență în acest înțeles va fi vorba mai jos. Forma experienței urbane, a epocii
City Lights: despre experienţă la Walter Benjamin by Ioan Alexandru Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/1346_a_2383]
-
tensiunea așteptării mesianice pe care posibilul latent al lucrurilor o cheamă în mod constant. Împlinirea acestora, după cum arată Benjamin în teza a III-a, este sensul mântuirii. În această înțelegere a forței mesianice slabe a trecutului stă și unul dintre corectivele principale pe care Benjamin le aduce materialismului istoric marxist. Este vorba de faptul că pentru Marx, de vreme ce lupta de clasă este cea care dă sens istoriei, istoria însăși este o „pradă“ a învingătorului; astfel, posibilitățile prezentului sunt cele care se
City Lights: despre experienţă la Walter Benjamin by Ioan Alexandru Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/1346_a_2383]
-
nor the moment of the sovereign’s decision, but rather the «inability to decide» (Entschlussunfähigkeit) and the torsion of hesitation.“ Istoria este alegorică tocmai ca ruină a unei stări de excepție ratate. Aici poate fi găsită, cred, miza principală a „corectivului“ teologic pe care Benjamin îl aduce politicului: în faptul că istoria nu are consistența pe care o poate conferi un katechon, ci se află, sub cenzura radicală a transcendenței, într o con tinuă disoluție (deconstrucție, cum o va numi Derrida
City Lights: despre experienţă la Walter Benjamin by Ioan Alexandru Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/1346_a_2383]
-
instituie ca forme ale unui raport de forțe mundan căruia i se opune, după cum voi încerca să arăt, mișcarea regresivă a memoriei. In terpretarea eschatologică a conflictului se suprapune celei mar xiste, la fel cum momentul teologic al experienței este corectivul necesar, cu funcție hermeneutică, al celui politic. Din punct de vedere strict politic însă, experiența urbană se poate defini ca experiență critică a marginalului, în raport cu ceea ce, la un moment dat, devine vocea unitară a prezentului. În primul rând, arată Benjamin
City Lights: despre experienţă la Walter Benjamin by Ioan Alexandru Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/1346_a_2383]
-
Marginalul nu intră niciodată în scenă ca personaj central, memoria trecutului nu este niciodată reactualizată ca atare. În ambele cazuri, caracterul fantasmatic pe care îl produce experiența atât la nivelul subiectului, cât și la cel al obiectului este doar un corectiv infinit, având rolul de a-i salva de la reificarea cotidiană. Lucrarea lui Michel de Certeau The Practice of Everyday Life poate servi, cu unele rezerve, ca ilustrare a conceptului lui Benjamin de „experiență urbană“. Autorul francez face distincția între două
City Lights: despre experienţă la Walter Benjamin by Ioan Alexandru Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/1346_a_2383]
-
aduce îmbunătățiri pentru a oferi cititorilor o idee despre ceea ce urmează. Facem apoi verificarea părții introductive în comparație cu încheierea. Sugerează sau stabilește introducerea scopul precis al lucrării respective? Arată încheierea cititorilor că am atins scopul propus? Conducem cititorii către final? Facem corectivele de rigoare dacă sunt necesare. Când suntem satisfăcuți de rolurile jucate de introducere și încheiere, suntem gata să facem un nou test. Citim din nou introducerea și apoi frazele care acoperă conținutul comunicării. Acest lucru oferă o rapidă trecere în
Strategii de comunicare eficientă by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
consum, în această postură, veniturile nu produc o creștere a cererii agregate - dacă sunt economisite în marea majoritate a cazurilor și în mare proporție, ceea ce, să recunoaștem, nu prea este de crezut -, ținta nefiind atinsă, ci ratată. Aceasta, cu un corectiv: o economie în criză financiară este deja pe traiectoria necesară depășirii crizei financiare dacă dispune de economii substanțiale, iar sistemul bancar - în România -, ce finanțează ori poate finanța creșterea cheltuielilor guvernamentale, va putea finanța sectorul public fără ca efectul de crowding-out
Evaluarea măsurilor de politică fiscală din perspectiva ieşirii din criză a mediului de afaceri. In: Impactul politicilor de tip anticriză asupra economiei reale by Nicoleta Mihăilă, Flavian Clipa, Raluca Irina Clipa, Lăcramioara Daniela Rotariu, Magdalena Negruţiu, Aurelia Stela Toader () [Corola-publishinghouse/Science/1127_a_2359]