266 matches
-
aruncările ratate se vor parcurge în alergare tururi suplimentare (tururi scurte de penalizare). Duatlon: reprezintă o combinație între două discipline sportive de rezistență (spre exemplu, înot și alergare); ele se vor desfășura una după cealaltă și, în final, se va cronometra timpul total. Notă: ambele exerciții sub formă de concurs prezentate mai sus trebuie să fie consistente; aceasta înseamnă că, timpul total de efort să fie de cel puțin 30 minute. Jocuri de rezistență Mod de exersare Spre deosebire de antrenamentul pentru viteză
Antrenamentul specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini by Gheorghe BALINT, Puiu GASPAR () [Corola-publishinghouse/Science/255_a_502]
-
de pe sol și al piciorului de pe blocul din spate. „Reacția la start” depinde în cea mai mare parte de planul proceselor nervoase, în mod direct de rapiditatea transmiterii impulsurilor motoare la diferite verigi și reactivitatea organului efector. Cursa propriu-zisă se cronometrează din momentul transmiterii semnalului de începere, moment ce este urmat de reacția atletului. Această reacție are loc într-un anumit interval, denumit „timp de reacție” ce variază între 0,10 la 0,18 secunde și constituie după E. Ozolin (1986
VITEZA, calitate motrică. Fundamente teoretice by CECILIA GEVAT, BOGDAN CONSTANTIN RATĂ () [Corola-publishinghouse/Science/91722_a_92911]
-
la opțiunile aplicației prin modul de configurare și funcționare, prin intermediul meniurilor și ferestrelor particularizate; concomitent se înregistreză jucătorii libero de la ambele echipe; printr-un singur click cu ajutorul mouse-ului se selectează atât tipul de acțiune cât și calitatea acesteia; afișează și cronometrează cu ajutorul a 2 cronometre independente unul fața de altul, timpul efectiv în care libero-ul este în teren; generarea de rapoarte statistice sub formă de tabele ce cuprind ponderea fiecărei acțiuni în parte, efectuată de libero, pe set și/sau
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Mariana Szabo-Alexi, Paul Szabo-Alexi () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_827]
-
ghinde, muzicale, nuanțele, ambiționeze, reevaluăm, talentele, convenționalismelor, șansele, potențial. Antrenamentul nr. 3: Numărați în text cuvintele italice. Treceți peste pagină în survol mental și le căutați. Scrieți răspunsul în această casetă: Antrenamentul nr. 4: Citim de data aceasta normal textul cronometrându-ne și comparând viteza de citire cu cea de la prima citire. Temă Timp de 15 minute aplicăm aceste tehnici și exerciții asupra unui text, sau mai multor texte dintr-o carte cu fonturi destul de mari și scris lizibil. Până acum
Manual de citire rapidă by Silviu Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/1653_a_2984]
-
puzzle ... Copiii cunosc ceasul din activitățile anterioare; vor descoperi un alt instrument de măsurare a timpului clepsidra. Prin manevrarea ei, vor descoperi cum funcționează. Ca să-i ajutăm să înțeleagă, citim câteva fragmente, anticipat alese pentru ca lectura să dureze cât timp cronometrează o clepsidră, sau două sau trei. Vom cere copiilor să hașureze pe cerc atâtea fragmente câte goliri ale clepsidrei s-au realizat. După ce vom realiza tema pe centre, vom urmări să realizăm obiectivele stabilite pentru reprezentări matematice, pentru activitatea practică
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Daniela Gurgu () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1155]
-
cerc. Fiecare caută să și scoată adversarul din interiorul cercului prin împingere sau tragere (forțăă. BUȘTEANUL Elevii sunt împărțiți în grupe de câte patru și transportă o bancă de gimnastică sub formă de întrecere, pe o distanță dată. Totul se cronometrează. Câștigătoare este grupa cu timpul cel mai scurt. CERCUL ÎN ÎNTRECERE Jucătorii, organizați în două echipe echitabile, se întrec rostogolind un cerc cu o sârmă îndoită, pe un traseu variat. Cel care ajunge la destinație primește un steguleț. Cel care
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
se pregătește de start. La semnal aleargă, ridică prima piatră, se întoarce cu ea la linia de start și o așează într un cerc dinainte trasat. Apoi aleargă după a doua, a treia, s.a.m.d. până la ultima piatră. Arbitrul cronometrează durata cursei. Locurile unde sunt așezate pietrele se înseamnă cu crenguțe sau nisip pentru a nu fi necesară marcarea traseului de fiecare dată. ÎNTRECERE ÎN SACI Jucătorii, în saci, ținându-i la înălțimea mijlocului, pleacă la semnal spre o linie
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
căreia Îi păstrez multă recunoștință, fiind o ființă bună la suflet) să vadă ce se poate face. A văzut 743 că sunt foarte trist, deoarece nu reușisem la examenul de admitere la Institutul de Arte Plastice „Nicolae Grigorescu”. M-a cronometrat, constatând surprinsă că scriam atunci, Înainte de a fi elev, 70 de cuvinte pe minut (6 litere un cuvânt, așa se socotește). A fost portița de ieșire din impas: directoarea școlii, doamna Csavosy Elsaros (Elena) a vorbit la Ministerul Învățământului cu
CORESPONDENŢĂ FĂLTICENEANĂ VOL.II by EUGEN DIMITRIU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/700_a_1277]
-
capăt câte un maldăr de stuf și pe care îi cărau ținând de mijlocul parilor. Stabilirea normelor de lucru se făcea în mod pervers. Normatorii veneau mai deveme și se ascundeau în copaci, de unde fără a fi văzuți, observau și cronometrau munca disperată a oamenilor. Am discutat cu un deținut care lucra ca un fel de șef de echipă, om cu o figură distinsă și luminată de intelectual. La despărțire, i-am întins mâna, dar el s-a retras cu spaimă
De vorbă cu Badea Gheorghe by Constantin Brin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/826_a_1788]
-
sta pe loc În vreme ce Natura se grăbește. Dificilă problemă, și care miroase a competiție, a ridicat delicata amfitrioană. Și, mai ales, abordabilă din mai multe puncte de vedere, cu riscul de a compara caii cu măgarii În Încercarea de a „cronometra“ „concurenții“. Dar, pentru că ne vom aminti Îndată de evoluție, să-i supunem și criteriile, folosind de fiece dată fațeta proprie momentului a criteriului; și atunci stăpân, unul tiranic, devine timpul. Într’adevăr, În devenirea ei, În evoluție, Natura se grăbește
Gânduri în undă by Cristinel Zănoagă () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1186_a_2365]
-
nu există așa ceva, ci doar uzufructul, adică tragerea de foloase din ceva, cât se poate. Peștele din tigaie - al vostru, ziceți voi - e tot atât și dreptul meu. Mai ziceți că sunt un leneș, la fel de notoriu. Ba chiar m’ați cronometrat, aflând că dorm 40% din timp, bașca odihna de Încă 22%; iar alte 15% se duc pe igienă; hai să termin „normarea“ zilei mele de muncă: iau masa 3% și dedic pisicuțelor 2%... Defectul e aparent totuși, căci eu respect
Gânduri în undă by Cristinel Zănoagă () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1186_a_2365]
-
umerii lui și ține călcâiele apropiate, fără să strângă mijlocul. “Calul” începe să sară, încercând să scape de ”călăreț”, dar fără să-și ridice mâinile de pe genunchi. “Calul” încearcă să scape de “călăreț” la comanda profesorului, pentru a se putea cronometra timpul. Va câștiga cel care a stat mai mult călare. După expirarea timpului, după o scurtă pauză, se schimbă rolurile. Dacă după primul tur este 1-1, câștigă cel care a rezistat mai mult. Lupta dezvoltă forța picioarelor și spatelui, din partea
Jocuri pentru dezvoltarea forței în învățământul gimnazial by Prof. Ursu Eduard și Prof. Ursu Dorin Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/1598_a_3018]
-
de fiecare. Scopul fiecărui jucător este de a-l determina pe celălalt să calce în propriul cerc. Fiecare jucător poate împinge, trage, ridica în brațe etc., până ce adversarul calcă cu cel puțin un picior în cerc. Lupta durează un minut, cronometrat de profesor. Dacă la sfârșitul luptei nu a călcat nimeni în cerc, scorul este 0-0. Lupta dezvoltă perspicacitatea, viteza, rezistența și pune în aplicație toate elementele întâlnite în jocurile învățate și practicate. SARI ȘI FEREȘTE-TE / atletism, volei, gimnastică / sală
Jocuri pentru dezvoltarea forței în învățământul gimnazial by Prof. Ursu Eduard și Prof. Ursu Dorin Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/1598_a_3018]
-
cunoscut o dezvoltare ultrarapidă pe plan mondial. Jocurile Olimpice au început să folosească pe toate planurile rezultatele tehnologiei moderne, în special unele tehnologii de vârf precum cea electronică pentru măsurarea distanței și tehnologia media. Înainte de anul 1912, timpii de alergare erau cronometrați manual. La Jocurile Olimpice de la Stockholm din 1912 s-a folosit pentru prima dată cronometrul electronic și aparatul de filmat la linia de sosire, precizia cronometrării îmbunătățindu-se substanțial. În anul 1964 s-a întrebuințat în premieră în întrecerile olimpice sistemul
Fenomenul olimpic de la antic la modern by Liliana RADU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101004_a_102296]
-
Nola râde de el. —Pan) ai ajunge la arm), am fi morți amândoi, zice ea. Nola râde cu poft). Femeie cu gesturi expresive - face un semn cu mâna, vrând parc) s) spun) „degeaba”. Uneori el face o simulare, iar eu cronometrez că s) v)d cât timp Îi trebuie s) sar) din pat, s) deschid) dulapul, s) ia armă, s-o armeze și s) se Întoarc). Înainte că el s) pun) un picior pe podea, ne-ar secera pe loc. Mississippi
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2110_a_3435]
-
stabilește cuvintele locutorului următor ca fiind o replică, ori o replică la ceea ce a stabilit locutorul precedent, ori un amestec al celor două. Deci enunțările nu rezistă singure și adeseori nu au nici un sens auzite astfel; ele sînt construite și cronometrate pentru a susține strînsa colaborare socială pe care o implică orice rînd la cuvînt. În natură, cuvîntul rostit nu se găsește decît în schimburile verbale, este făcut anume pentru acest habitat colectiv. (1987: 85) Ne putem sprijini pe terminologia destul de
by JEANMICHEL ADAM [Corola-publishinghouse/Science/981_a_2489]
-
din cauză că intertextualitatea are ceva din inefabilul științific al temporalității. Seria submultiplilor pornește de la deci-/centi-/milisecundă și con tinuă cu micro-/nano-/pico-/femto-/attosecunda. O attosecundă (10-18 sec.) trimite la cel mai scurt moment pe care oamenii îl pot cronometra. Un alt submultiplu al secundei este femtosecunda (10-15 sec.): interacțiunea luminii cu pigmenții retinieni durează, aproximativ, 200 de femtosecunde. Evident, nu avem naivitatea să gândim entitatea textuală respectivă pe scara femto-, pico-, nano-secundă. Submultiplul căutat este de ordinul milisecundelor: cu
[Corola-publishinghouse/Science/1575_a_2873]
-
demonstrează eficiența lecției atunci cînd atinge o valoare de peste 50%. Densitatea motrică exprimă raportul dintre minutele de lucru efectiv al subiectului și timpul afectat lecției. timpul efectiv de lucru motric (minute) x 100 D.m. = timpul afectat lecției/activității (minute) Se cronometrează 1-2 copii care lucrează pe întreaga unitate didactică, nu se înregistrează timpii afectați explicației, demonstrației, recomandărilor etc. Se exprimă procentual. B. Densitatea Pedagogică (D.P) determinată cu ajutorul cronometrului, exprimată procentual, se calculează după formula: timpul consumat de cadrul didactic x
by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
Se exprimă procentual. B. Densitatea Pedagogică (D.P) determinată cu ajutorul cronometrului, exprimată procentual, se calculează după formula: timpul consumat de cadrul didactic x 100 D.p.= timpul afectat lecției Raportul între timpul cît elevul înregistrat participă activ la măsurările metodico-organizatorice (se cronometrează pauzele) și durata integrală a lecției exprimă densitatea pedagogică. În lecțiile în care procesul de formare a deprinderilor și priceperilor motrice se află la stadiul de inițiere, densitatea pedagogică este mai mare. C. Densitatea Funcțională descrie ecoul biologic al efortului
by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
și continuă până obosește. Se numără tracțiunile executate indiferent cum, dar să depășească bara cu bărbia. Atârnat, cu brațele flexate menținere (pentru fete). Cu ajutor, eleva este ridicată în atârnat cu brațele îndoite (de sus apucat), bărbia deasupra barei. Se cronometrează durata menținerii acestei poziții și se înregistrează în secunde. Dinamometria forța absolută a mâinii drepte și a mâinii stângi. Se măsoară cu dinamometrul pentru copii (elevi) cu precizia de 0,05 kg. În poziția stând, elevul ține dinamometrul în mâna
Jocuri pentru dezvoltarea forței în învățământul gimnazial by Prof. Ursu Eduard și Prof. Ursu Dorin Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/1598_a_3022]
-
60. Trecem rezultatul la viteza inițială de citire, tabelul de la sfârșitul pasului 7. Antrenamentul nr. 1: Ne vom antrena pe cât posibil la fiecare text, antrenamentul este extrem de simplu, avem calculată viteza cu care am citit prima oară textul, acum vom cronometra citind în viteză doar că vom încerca să citim textul privind semnele “*” de la începutul și sfârșitul rândului. Vom compara cele două rezultate, avantajul constând în faptul că noi cunoaștem conținutul textului deja citit. Antrenamentul nr. 2: Reveniți la textul inițial
Manual de citire rapidă by Silviu Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/1653_a_2983]
-
inventat, febră, experimentul, perseverență, lovituri, calitatea, optimizeze, dorim, corectăm. Antrenamentul nr. 3: Numărați în text cuvintele boldate. Treceți peste pagină în survol mental și le căutați. Scrieți răspunsul în această casetă: Antrenamentul nr. 4: Citim de data aceasta normal textul cronometrându-ne și comparând viteza de citire cu cea de la prima citire. Temă Timp de 15 minute aplicăm aceste tehnici și exerciții asupra unui text, sau mai multor texte dintr-o carte cu fonturi destul de mari și scris lizibil. Acest exercițiu
Manual de citire rapidă by Silviu Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/1653_a_2983]
-
S-a uitat doar la etichetă să vadă prețul unuia din ele. Notează și asta. Fii atent, își ridică ușor capul - trebuie să te faci una cu raftul. Alege două prosoape de pe raft și părăsește raionul cu ele în mână. Cronometrează. Acum mergi după ea pe culoar până la următoarea ei oprire. Încă o zi de muncă de teren; laboratorul este un alt supermagazin agitat. În studiul nostru despre știința shoppingului ne axăm pe raionul de articole pentru casă. Dar haideți să
[Corola-publishinghouse/Administrative/1868_a_3193]
-
nostru a avut un efect imediat - vânzările la discurile care apăreau pe afișe au crescut imediat. Nu-i așa că toate acestea par evidente? Și nouă ni se pare, mai ales după ce am petrecut atât de mult timp privind casete, filmând, cronometrând și luând interviuri. Însă până atunci acestea erau lucruri care rămâneau ascunse, deși erau la vedere. Pe când examinam comportamentul clienților din magazinul de muzică, am observat o aranjare ciudată: secțiunea cu LP-uri (strămoșii CD-urilor, vă aduceți aminte) era
[Corola-publishinghouse/Administrative/1868_a_3193]
-
diferită de efectul îmbrâncirii; cumpărătorii nu se ciocneau chiar, dar erau deranjați. Se putea vedea clar pe casetă: unii clienți se ghemuiau sau luau pur și simplu rafturile în brațe - ceea ce este departe de poziția ideală pentru cumpărături. În plus, cronometrând cumpărătorii, am observat că aceștia stăteau mai puțin în fața rafturilor decât știam noi că se stă de obicei. Este un aspect cu care ne confruntăm tot timpul în munca noastră: orice magazin are clientelă variată, trebuind să îndeplinească mai multe
[Corola-publishinghouse/Administrative/1868_a_3193]