931 matches
-
număr sporit de alte mijloace și materiale auxiliare, capătă Însemnătate deprinderea folosirii În mod frecvent a unor culegeri de texte originale, crestomații, culegeri de exerciții și probleme, atlase, albume, hărți, colecții de materiale demonstrative, discuri, benzi de magnetofon, seturi de diapozitive special realizate pentru a Însoți unele manuale etc. Studiul după text implică și o serie de deprinderi de disciplină a muncii intelectuale - regim ordonat de studiu, exercițiu zilnic, dozarea efortului delectură În timp etc.; deprinderi de igienă a muncii - alternarea
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
extraordinar de puternică. Este adevărat că documentele valoroase sunt adesea puțin accesibile În mod direct elevilor, dar stă la dispoziția școlii o varietate extrem de mare de reproduceri fidele ale acestora, Începând cu ilustrațiile din manuale și terminând cu materialele proiectabile (diapozitive, diafilme și filme istorice documentare, casete video etc.). O predare vie a istoriei cere evocarea epocii și a faptelor, a participării maselor și a eroilor (personajelor) care au făurit istoria vremurilor respective. Prin analogie, am putea spune că predarea istoriei
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
definiție, procesele homospațiale „creează două sau mai multe entități sau elemente distincte, localizate în aceeași zonă mentală, formațiune ce conduce la exprimarea unor identități noi” (Rothenberg și Hausman, în publicații periodice). Gândirea homospațială a fost manipulată experimental prin suprapunerea unor diapozitive care le-au fost apoi proiectate unui eșantion de scriitori și artiști. Suprapunerea avea menirea de a facilita formarea concepțiilor homospațiale. Evaluatorii experți au confirmat că metaforele induse de imaginile suprapuse erau mai creative decât cele generate în urma altor proiecții
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
le-au fost apoi proiectate unui eșantion de scriitori și artiști. Suprapunerea avea menirea de a facilita formarea concepțiilor homospațiale. Evaluatorii experți au confirmat că metaforele induse de imaginile suprapuse erau mai creative decât cele generate în urma altor proiecții de diapozitive prezentate pentru a induce metafore prin intermediul asociațiilor, a analogiilor și a proceselor gestaltiste. Finke (1990) susținea că formele preinventive facilitează invenția. Formele preinventive reprezintă ideile și imaginile întrebuințate de indivizi înaintea de conceptualizarea unui produs. În studiul lor, Finke și
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
biunivocă, fiind mai eficiente când numărul participanților este mai mic. Această metodă favorizează achiziționarea de noi cunoștințe, dar și anumite schimbări atitudinale, ca urmare a discuțiilor și interacțiunilor dintre membrii grupurilor. 3. Prin modul lor de prezentare, materialele audio-vizuale (filme, diapozitive, casete video) captează mult mai ușor interesul participanților, oferă posibilitatea de a opri demonstrația în anumite momente pentru a surprinde și discuta pe marginea diverselor aspecte, de a relua sau revedea faze de interes. Costurile realizării unor astfel de materiale
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
mutăm în noul nostru apartament”, oferind copiilor posibilitatea să improvizeze, să cerceteze și să discute despre propriile lor locuințe și importanța acestora. O altă activitate desfășurată la grupa a fost întâlnirea cu un cadru medical, unde acesta a prezentat copiilor diapozitive reprezentând alimente diferite, explicându-le totodată importanța unei alimentații corecte necesară creșterii și menținerii sănătății lor. Al Cincilea Principiu ” Copilul handicapat fizic, psihic sau social va beneficia de condiții speciale de tratament, educație și îngrijire.” În fiecare an pe 3
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
sunete apropiate ca loc și mod de articulare; din sunete care apar primele în ontogeneză. Mijloace didactice Obiecte confecționate: profile de articulare, alfabetul (litere și silabe mobile), planșe și imagini, ilustrații, jocuri de cuvinte, propoziții mobile, texte prelucrate; Reprezentări proiectabile: diapozitive, diafilme, filme, folii; Mijloace de exersare: aparate, truse logopedice, jocuri didactice; Mijloace de evaluare: seturi de texte, programe pe calculator; Mijloace tehnice: retroproiector, diaproiector, casetofon, televizor, video. Evaluarea Evaluarea inițială. Evaluarea cumulativă verificări de sondaj și globale. Evaluarea continuă pe
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
interesant și accesibil copiilor. Educația ecologică se poate realiza prin orice tip de activitate: școlară, extrașcolară, activități științifice, literare, artistice, plastice, sportive etc. Formele de realizare sunt diversificate: observații, experimente, povestiri științifice, desene, activități practice, plimbări, drumeții, excursii, vizionări de diapozitive, jocuri de mișcare, distractive, orientări turistice, labirinturi ecologice, colecții, expoziții, spectacole, vizionări de emisiuni TV, expediții, tabere, scenete ecologice, concursuri. Tematici care pot fi parcurse: „Să ocrotim natura”, „Poluarea în diferite anotimpuri”, „De ce?”, „Știați că ?”, „Ce se întîmplă iarna cu
Educaţia ecologică în ciclul primar. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Andrei Simona-Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1195]
-
este mai mică de 1 m, există riscul ca examinatul să perceapă vibrații, și nu sunete. Examenul cu ajutorul vocii indică numai gradul leziunii, dar nu și localizarea ei. 2. Acumetria instrumentală (examinarea auzului cu ajutorul unei serii de diapazoane 3): cu ajutorul diapozitivelor pot fi determinate locul și câmpul auditiv nealterat; în cazul în care nu sunt percepute sunetele joase, atunci sediul leziunii se află la nivelul segmentului de transmisie (în consecință, tipul surdității va fi de transmisie). Cele mai frecvente metode de
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
înconjurător etc.; - obiecte substitutive, funcționale și acționale - machete, mulaje, modele etc.; - suporturi figurative și grafice - hărți, planșe, albume, panouri etc.; - mijloace simbolic‑raționale - tabele cu formule sau simboluri, planșe cu litere, cuvinte, scheme structurale sau funcționale etc.; - mijloace tehnice audiovizuale - diapozitive, filme, suporturi audio și/sau video etc.; b) mijloace de învățământ care facilitează transmiterea mesajelor didactice: - instrumente, aparate și instalații de laborator; - echipamente tehnice pentru ateliere; - instrumente muzicale și aparate sportive; - mașini de instruit, calculatoare și echipamente computerizate; - jocuri didactice
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
în masă) la construcția cărora sistemele electrotehnice au o contribuție importantă. La definirea mijloacelor audiovizuale trebuie să operăm o distincție necesară între mijloacele purtătoare de mesaj informațional și auxiliarii tehnici care oficiază difuzarea. Spre exemplu, banda magnetică, discul, CD-ul, diapozitivul, diafilmul, emisiunea radio-tv reprezintă structurile purtătoare de mesaj, în timp ce diascolul, lectorul de CD, televizorul, aparatul radio, magnetoscopul sunt aparatele de difuzare și de recepție a mesajelor. La această categorie a auxiliarilor didactici mai pot fi alăturate tipuri de instalații, de
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
ambasadei era plin cu tonele de "materiale de propagandă", trimise pentru a pregăti, în 1973, vizita "tovarășului" în Chile. Erau sute de colete cu "volumele tovarășului și ale tovarășei academician", dar și cărți de beletristică, istorie, albume, filme documentare, discuri, diapozitive, care zăceau nedesfăcute, unele roase de șoareci sau deja mucegăite. În subsol, am făcut "clacă" toată suflarea, tovarăși și tovarășe. Volumele cartonate "în roșu" ale titularilor "cabinetului 1 și 2" le-am scos seara, pe furiș cu mașina din ambasadă
[Corola-publishinghouse/Administrative/1541_a_2839]
-
mii de curioși. Fuseseră invitate să expună și ambasadele, așa că am încropit un "Stand al României" prezentam toate ștergarele, fețele de mese, carpetele, farfuriile și ulcioarele, fluierele, naiurile, cofele, strânse din ambasadă, plus afișe turistice, la care adăugam proiecții de diapozitive, muzică populară "pe casete" și, din când în când, câte un păhărel de țuică sau coniac. A fost "un succes de public" de care i-am făcut geloși pe colegii de la ambasadele occidentale! Un domeniu în care am acționat cu
[Corola-publishinghouse/Administrative/1541_a_2839]
-
Harry înțelegea că, pentru cei cu adevărat talentați, era o mișcare obligatorie. Dar era un om cu noroc. În 1976, un pictor în vârstă de 32 de ani pe nume Alec Smith a intrat în galerie cu un pachet de diapozitive. Harry lipsea în ziua aceea, dar, când a primit pachetul de la asistenta sa, în aceeași seară, a scos un set de imagini și le-a ridicat în dreptul ferestrei ca să le vadă rapid - neașteptându-se la nimic, pregătit pentru o dezamăgire
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2244_a_3569]
-
bar.” „Atunci de ce zici că n-ai văzut pisicuțe?” „Pisicuțe?” „Da. Păpușele dulci, pisicuțe, puicuțe, adică fete, omule.” „Nu, în bar nu era nici una. Acolo stăteau doar bețivi ca Toni și era întuneric, ca la noi în clasă, când proiectăm diapozitive.” „Aha.” Un timp am stat unul lângă altul, fără să mai vorbim. „Așadar, prea multe noutăți nu ne-ai adus. Ești un eșec total. Hai să mergem înapoi” și-a dat cu părerea Sorin. Mie mi s-au aprins obrajii
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2370_a_3695]
-
Înțeles că poetica lui Riccardo suferise o profundă evoluție. Expoziția se intitula Megale Apophasis. Riccardo trecuse la figurativ, cu o paletă strălucitoare. Pendula pe citate și, fiindcă nu cred că știa să deseneze, Îmi Închipui că lucra proiectând pe pânză diapozitivul vreunui tablou celebru - opțiunile se Învârteau Între stilul pompos de la finele secolului trecut și simboliștii de după 1900. Peste trasajul original, lucra cu o tehnică poantilistă, prin gradări infinitezimale de culoare, parcurgând punct cu punct tot spectrul, În așa fel Încât
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2112_a_3437]
-
vedeam la început atât de slabă. Acum, când scriu, dacă încerc să mă concentrez asupra chipului ei (și ce ușor mi-ar fi să o am aievea în fața ochilor, doar peste câteva clipe), îl văd numai cum apare într-un diapozitiv color, pe care și-i făcuse vara trecută la mare. Acolo e uimitor de frumoasă. Poartă o cămașa subțire, bărbătească, în carouri, și părul lung, drept, doar ușor buclat, de culoarea stejarului, îl are pieptănat cu cărare într-o parte
Nostalgia by Mircea Cărtărescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295571_a_296900]
-
cu orele în camera ei, ne mai sărutam uneori, dar oarecum distrat, fără participare. Ea îmi arăta albume cu poze de-ale ei din copilărie - o fetiță neobișnuit de dulce, cumva retro, poate și din cauza îngălbenirii fotografiilor - sau îmi proiecta diapozitive pe perete, care erau tot fotografii de-ale ei, în culori. De ce ieșea atât de tristă în toate pozele? Chiar când râdea din toată inima, chiar când era cu adevărat fericită și amuzată, iradia tristețe. Nu, Gina nu era doar
Nostalgia by Mircea Cărtărescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295571_a_296900]
-
nu era doar o "demimondenă", cum scrisesem în jurnal. Nici n-aș fi putut să iubesc o demimondenă. Fusese crescută rău, avusese tot ce-și dorea, dar rămăsese o ființă neliniștită, predispusă, dincolo de aparențe, la suferință și neîmplinire. Unul dintre diapozitivele pe care, în camera întunecată, le proiecta pe perete (eu în semiobscuritate, cu obrazul lipit de al ei) o reprezenta în curtea Muzeului Satului, unde se ducea des, bunicul ei ocupîndu-se de folclor. Surprinsă în plan american, îmbrăcată într-un
Nostalgia by Mircea Cărtărescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295571_a_296900]
-
am așezat, lângă perete. Imaginea Ginei se proiecta acum pe fața mea, chipurile noastre se amestecau. Cu ochii licărindu-i în întunericul de lângă becul strălucitor al diascopului, Gina îmi spuse amuzată că așa ar putea arăta copilul nostru. Apoi scoase diapozitivul și mă lăsă orbit în mijlocul dreptunghiului gol de lumină. Îi spuneam de multe ori că o iubesc, dar ea părea atunci nemulțumită, așa că până la urmă n-am mai avut acest curaj.Pierdusem orice inițiativă, dacă o avusesem vreodată. Trebuia să
Nostalgia by Mircea Cărtărescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295571_a_296900]
-
să arate astfel: FIRMA X Sediul firmei X din orașul Y Se poate publica gratis Firma X cu sediul în orașul Y pe strada Z Tel. ................ Fax. ................ e-mail. ................ Realizator foto ....................... În ultima vreme tot mai multe birouri de presă oferă diapozitive sau fotografii pe CD-ROM. Varianta CD-ROM este foarte bună din două motive principale: A) la un număr mare de fotografii devine foarte ieftină; B) informația, respectiv fotografiile pot fi stocate ușor pe o pe-rioadă foarte mare de timp. În varianta
by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Science/1035_a_2543]
-
informații, conversația euristică bazată pe demonstrații și exemple concrete și toate metodele orale care stimulează activismul copiilor remarcându-se În mod special implicarea activă a copilului În activitate. Didactica modernă introduce și materiale noi acolo unde sunt posibilități ex : computere, diapozitive, teatru, film și mijloace mass-media, ajută să Întărească procesul informativ - formativ de predare Învățare. În concluzie modernismul activității nu constă În special În formarea unor mijloace didactice deosebite și În Îmbinarea elementelor tradiționale cu metodologia didactică modernă, deoarece nimic nu
Modern şi eficient in cadrul activităţilor comune din invăţămantul preşcolar. In: Învăţământul românesc în context european by Colpoş Lenuţa () [Corola-publishinghouse/Science/1130_a_2350]
-
prin lipsa oricărui feed-back. În multe situații vizita și explicația din spațiul de expunere nu sînt suficiente. În acest caz profesorul de educație plastică trebuie să recurgă la două intervenții: folosirea unor mijloace de învățămînt conexe (exponate din depozitele muzeale, diapozitive, hărți, documente copiate sau accesul în biblioteca instituției softuri educaționale prezentate prin Multimedia projection, Internet); activități practice în ateliere. B. Prin diversificarea activităților actuale la nivel extracurricular: Tendința actuală în Europa este aceea de transformare a publicului școlar într-un
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
lucrurile în mișcare. Viața îi apărea ca o serie de fotografii nemișcate, legate între ele doar prin urme fantomatice de mișcare. Se spăla, se îmbrăca și mânca în momente disparate de timp. O întoarcere a capului declanșa un șir de diapozitive zăngănitoare. Nu putea turna cafeaua; lichidul atârna din ibric în țurțuri, iar dintr-un moment suspendat în altul, masa se umplea cu lacuri înghețate de cafea. Pisica ei o îngrozea, făcându-se nevăzută și rematerializându-se în altă parte. Televizorul îi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1902_a_3227]
-
simtă pregătit pentru orice. Limpede și întreg, de un albastru ca oul de măcăleandru în toate punctele cardinale, oricât de departe ar fi mers. Clădirile, casele, mașinile, iarba și trunchiurile copacilor străluceau necontenit, suprasaturate. Parc-ar fi nimerit într-un diapozitiv cu un festival al recoltei. Praf și tulpini de porumb uscat în nări - nu mai ținea minte de când nu mai simțise un miros atât de fățiș. Se simțea ca la șaptesprezece ani, când, fiind în ultimul an la Dayton Chaminade
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1902_a_3227]