3,502 matches
-
măsurarea adâncimii și lățimii de excavare și compararea cu documentația tehnică. Nivelarea și stabilizarea bazei săpăturii Înainte de a instala conductele în tranșee, baza săpăturii trebuie să fie nivelată și finisată în conformitate cu panta specificată în proiectul tehnic. Zonele discontinue din baza săpăturii rămase după extragerea de bolovani, fundații, rădăcini groase etc., trebuie umplute cu nisip, nivelate și compactate. Grosimea stratului de balast de la bază în săpătură clasică este pentru tipul de canalizație CS de 10 cm, și pentru
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 12 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259709]
-
măsurarea adâncimii și lățimii de excavare și compararea cu documentația tehnică. Nivelarea și stabilizarea bazei săpăturii Înainte de a instala conductele în tranșee, baza săpăturii trebuie să fie nivelată și finisată în conformitate cu panta specificată în proiectul tehnic. Zonele discontinue din baza săpăturii rămase după extragerea de bolovani, fundații, rădăcini groase etc., trebuie umplute cu nisip, nivelate și compactate. Grosimea stratului de balast de la bază în săpătură clasică este pentru tipul de canalizație CS de 10 cm, și pentru
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 15 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259710]
-
a III-a revăzută și adăugită, 2021 – DOOM 3 ) , Dicţionarul explicativ al limbii române etc. . Competenţe generale și competențe specifice Receptarea textului scris de diverse tipuri Identificarea informaţiilor importante, a temei, a ideilor principale/secundare din texte literare și nonliterare, continue, discontinue şi multimodale Corelarea informaţiilor explicite şi implicite din texte literare și nonliterare, continue, discontinue și multimodale Recunoașterea modurilor în care sunt organizate informaţiile în texte literare și nonliterare, continue, discontinue şi multimodale Prezentarea unor răspunsuri personale, critice sau creative pe
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
etc. . Competenţe generale și competențe specifice Receptarea textului scris de diverse tipuri Identificarea informaţiilor importante, a temei, a ideilor principale/secundare din texte literare și nonliterare, continue, discontinue şi multimodale Corelarea informaţiilor explicite şi implicite din texte literare și nonliterare, continue, discontinue și multimodale Recunoașterea modurilor în care sunt organizate informaţiile în texte literare și nonliterare, continue, discontinue şi multimodale Prezentarea unor răspunsuri personale, critice sau creative pe marginea unor texte diverse Compararea diferitelor puncte de vedere exprimate pe marginea unor texte
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
temei, a ideilor principale/secundare din texte literare și nonliterare, continue, discontinue şi multimodale Corelarea informaţiilor explicite şi implicite din texte literare și nonliterare, continue, discontinue și multimodale Recunoașterea modurilor în care sunt organizate informaţiile în texte literare și nonliterare, continue, discontinue şi multimodale Prezentarea unor răspunsuri personale, critice sau creative pe marginea unor texte diverse Compararea diferitelor puncte de vedere exprimate pe marginea unor texte diverse Compararea a cel puțin două texte sub aspectul temei, al ideilor şi al structurii Evaluarea
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
unor texte diverse Compararea diferitelor puncte de vedere exprimate pe marginea unor texte diverse Compararea a cel puțin două texte sub aspectul temei, al ideilor şi al structurii Evaluarea informațiilor și a intențiilor de comunicare din texte literare, nonliterare, continue, discontinue și multimodale Argumentarea punctelor de vedere pe marginea a două sau mai multe texte de diverse tipuri, având în vedere posibilitatea unor interpretări multiple Redactarea textului scris de diverse tipuri Redactarea unui rezumat sau a unui text, simplu sau complex
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
acestuia; versificație: versul liber. Aplicativ: discursul dramatic – rolul dialogului; personaj dramatic, indicații scenice; text dramatic și spectacol: arta spectacolului (actori, decor, costume, lumini, muzică); autorul/personajul ca enunțiator real/fictiv; discursul dramatic și semnificațiile acestuia; comunicarea cotidiană (interviul) . Textul explicativ; textul continuu, discontinuu, multimodal; textul argumentativ (structură, conectori); a plicativ: descrierea științifică . Redactare Etapele scrierii: generarea ideilor, planificarea, scrierea, revizia, redactarea ciornei pe baza planului, încadrarea în subiect, rescrierea textului pentru a-i da coerență și claritate, pentru a nuanța ideile, corectarea greșelilor
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
detalierile lor în competențele specifice şi conținuturile asociate urmărite în cadrul Evaluării Naționale pentru absolvenții clasei a VIII-a la limba și literatura sârbă maternă. 1. Receptarea textului scris de diverse tipuri Competențe specifice Identificarea informaţiilor importante din texte continue, discontinue şi multimodale Corelarea informaţiilor explicite şi implicite din texte continue, discontinue și multimodale Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe marginea unor texte de diverse tipuri Recunoașterea structurilor logice în care sunt organizate informaţiile din texte continue, discontinue şi
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
Evaluării Naționale pentru absolvenții clasei a VIII-a la limba și literatura sârbă maternă. 1. Receptarea textului scris de diverse tipuri Competențe specifice Identificarea informaţiilor importante din texte continue, discontinue şi multimodale Corelarea informaţiilor explicite şi implicite din texte continue, discontinue și multimodale Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe marginea unor texte de diverse tipuri Recunoașterea structurilor logice în care sunt organizate informaţiile din texte continue, discontinue şi multimodale Compararea diferitelor tipuri de răspuns, a punctelor de vedere exprimate
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
continue, discontinue şi multimodale Corelarea informaţiilor explicite şi implicite din texte continue, discontinue și multimodale Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe marginea unor texte de diverse tipuri Recunoașterea structurilor logice în care sunt organizate informaţiile din texte continue, discontinue şi multimodale Compararea diferitelor tipuri de răspuns, a punctelor de vedere exprimate pe marginea unor texte diverse Evaluarea informațiilor și a intențiilor de comunicare din texte continue, discontinue și multimodale Compararea a cel puțin două texte sub aspectul temei, al
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
tipuri Recunoașterea structurilor logice în care sunt organizate informaţiile din texte continue, discontinue şi multimodale Compararea diferitelor tipuri de răspuns, a punctelor de vedere exprimate pe marginea unor texte diverse Evaluarea informațiilor și a intențiilor de comunicare din texte continue, discontinue și multimodale Compararea a cel puțin două texte sub aspectul temei, al ideilor şi al structurii Argumentarea punctelor de vedere pe marginea a două sau mai multe texte de diverse tipuri, având în vedere posibilitatea unor interpretări multiple Conținuturi Кључне
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
detalierile lor în competențele specifice şi conținuturile asociate urmărite în cadrul Evaluării Naționale pentru absolvenții clasei a VIII-a la limba și literatura slovacă maternă. 1. Receptarea textului scris de diverse tipuri Competențe specifice Identificarea informaţiilor importante din texte continue, discontinue şi multimodale Corelarea informaţiilor explicite şi implicite din texte continue, discontinue și multimodale Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe marginea unor texte de diverse tipuri Recunoașterea structurilor logice în care sunt organizate informaţiile din texte continue, discontinue şi
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
Evaluării Naționale pentru absolvenții clasei a VIII-a la limba și literatura slovacă maternă. 1. Receptarea textului scris de diverse tipuri Competențe specifice Identificarea informaţiilor importante din texte continue, discontinue şi multimodale Corelarea informaţiilor explicite şi implicite din texte continue, discontinue și multimodale Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe marginea unor texte de diverse tipuri Recunoașterea structurilor logice în care sunt organizate informaţiile din texte continue, discontinue şi multimodale Compararea diferitelor tipuri de răspuns, a punctelor de vedere exprimate
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
continue, discontinue şi multimodale Corelarea informaţiilor explicite şi implicite din texte continue, discontinue și multimodale Prezentarea unor răspunsuri personale, creative și critice pe marginea unor texte de diverse tipuri Recunoașterea structurilor logice în care sunt organizate informaţiile din texte continue, discontinue şi multimodale Compararea diferitelor tipuri de răspuns, a punctelor de vedere exprimate pe marginea unor texte diverse Evaluarea informațiilor și a intențiilor de comunicare din texte continue, discontinue și multimodale Compararea a cel puțin două texte sub aspectul temei, al
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
tipuri Recunoașterea structurilor logice în care sunt organizate informaţiile din texte continue, discontinue şi multimodale Compararea diferitelor tipuri de răspuns, a punctelor de vedere exprimate pe marginea unor texte diverse Evaluarea informațiilor și a intențiilor de comunicare din texte continue, discontinue și multimodale Compararea a cel puțin două texte sub aspectul temei, al ideilor şi al structurii Argumentarea punctelor de vedere pe marginea a două sau mai multe texte de diverse tipuri, având în vedere posibilitatea unor interpretări multiple Conținuturi Kľúčové
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
detalierile lor în competențele specifice şi conținuturile asociate urmărite în cadrul Evaluării Naționale pentru absolvenții clasei a VIII-a la limba și literatura croată maternă. 1. Receptarea textului scris de diverse tipuri Competențe specifice Identificarea informaţiilor importante din texte continue, discontinue şi multimodale Corelarea informaţiilor explicite şi implicite din texte continue, discontinue și multimodale Recunoașterea structurilor logice în care sunt organizate informaţiile în texte continue, discontinue şi multimodale Prezentarea unor răspunsuri personale, critice sau creative pe marginea unor texte diverse Compararea
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
Evaluării Naționale pentru absolvenții clasei a VIII-a la limba și literatura croată maternă. 1. Receptarea textului scris de diverse tipuri Competențe specifice Identificarea informaţiilor importante din texte continue, discontinue şi multimodale Corelarea informaţiilor explicite şi implicite din texte continue, discontinue și multimodale Recunoașterea structurilor logice în care sunt organizate informaţiile în texte continue, discontinue şi multimodale Prezentarea unor răspunsuri personale, critice sau creative pe marginea unor texte diverse Compararea diferitelor tipuri de răspuns, a punctelor de vedere exprimate pe marginea
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
1. Receptarea textului scris de diverse tipuri Competențe specifice Identificarea informaţiilor importante din texte continue, discontinue şi multimodale Corelarea informaţiilor explicite şi implicite din texte continue, discontinue și multimodale Recunoașterea structurilor logice în care sunt organizate informaţiile în texte continue, discontinue şi multimodale Prezentarea unor răspunsuri personale, critice sau creative pe marginea unor texte diverse Compararea diferitelor tipuri de răspuns, a punctelor de vedere exprimate pe marginea unor texte diverse Compararea a cel puțin două texte sub aspectul temei, al ideilor
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
diferitelor tipuri de răspuns, a punctelor de vedere exprimate pe marginea unor texte diverse Compararea a cel puțin două texte sub aspectul temei, al ideilor şi al structurii Evaluarea informațiilor și a intențiilor de comunicare din texte literare, nonliterare, continue, discontinue și multimodale Argumentarea punctelor de vedere pe marginea a două sau mai multe texte de diverse tipuri, având în vedere posibilitatea unor interpretări multiple Conținuturi Prepoznavanje faza u stvaranju pismenih sastava i sažetka književnih tekstova; Pismeno izlaganje subjekta i momenta
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
asociate urmărite în cadrul Evaluării Naționale pentru absolvenții clasei a VIII-a la limba și literatura rromani maternă. Receptarea și redactarea textului scris de diverse tipuri Competențe specifice Conținuturi 1.1. Prezentarea informaţiilor şi a intenţiilor de comunicare din texte continue, discontinue şi multimodale Textul narativ literar – în proză Textul epic Narativul literar. Personajul. Mijloace de caracterizare Textul dramatic și arta spectacolului Textul liric Versificație: rimă, strofă, măsura versurilor, ritmul (intuitiv) Exprimarea emoțiilor și a sentimentelor Textul argumentativ 1.2. Redactarea unui text
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
Redactarea textului scris de diverse tipuri Utilizarea corectă, adecvată și eficientă a limbii în procesul comunicării scrise Manifestarea unui comportament empatic cultural și intercultural 1. Receptarea textului scris de diverse tipuri Competențe specifice Conținuturi Identificarea informațiilor importante din texte continue, discontinue și multimodale Compararea a cel puțin două texte sub aspectul temei, al ideilor şi al structurii Tipare textuale de structurare a ideilor: narativ, descriptiv Cuvinte-cheie, idee principală, temă Planul simplu de idei. Textul narativ Textul narativ literar Coordonatele lumii ficționale
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
deschise nu se părăsesc, se revine la următoarele intervenţii de câte ori este necesar pentru buna dezvoltare a seminţişurilor. În procesul de exploatare-regenerare se aplică trei feluri de tăieri (de deschidere, de lărgire şi de racordare a ochiurilor); tăierile sunt discontinue şi neuniforme atât ca intensitate cât si ca mod de răspândire. Regenerarea are loc sub masiv şi decurge treptat si neuniform de la un ochi la altul ca şi tăierile care au provocat-o, beneficiind de toţi anii de fructificaţie
GHID din 28 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260479]
-
totale sau parțiale la sfârșit de săptămână; (ex: gestiunea consumurilor de energie pe timp de noapte sau zi); în aceste clădiri se recomandă reducerea utilizării utilităților în afara orelor de program, cu impact considerabil asupra costurilor; ● consum redus intermitent/ ocupare discontinuă: clădiri de cult sau clădiri social culturale teatre, săli de spectacol etc, cu program de consum maxim bazat pe evenimente punctuale, în diferite momente ale zilei sau ale săptămânii, dar care necesită între timp perioade de utilizare la consum minim
METODOLOGIE din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263682]
-
pornite simultan Procentul de motoare termice ce funcționează simultan raportat la capacitatea totală a parcajului Parcaje care deservesc obiective cu flux continuu, uniform distribuit - centre comerciale mici, clădiri de birouri, clădiri rezidențiale. 3 ... 5% Parcaje care deservesc obiective cu flux discontinuu: stadioane, aeroporturi 15 ... 20% Parcaje care deservesc centre comerciale mari 40% ... (b) degajarea medie de monoxid de carbon pentru un autovehicul de g_autovehicul cuprinsă între 90 mg/s și 150 mg/s; ... (c) concentrația de monoxid de carbon din aerul exterior, C_e
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 1 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264751]
-
o marjă de siguranță adecvată Înainte de a utiliza o nouă compoziție de beton 2 Umiditatea nisipului Sistem de măsurare continuă, încercări de uscare sau echivalente Determinarea masei uscate a agregatelor și cantității de apă adăugate Zilnic pentru o verificare discontinue. Frecvența cerută pentru încercări poate să fie în funcție de condițiile locale și atmosferice. 3 Umiditatea pietrișului Încercări de uscare sau echivalente Determinarea masei uscate a agregatelor și apei ce se adăugă În funcție de condițiile locale și atmosferice 4
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 11 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264439]