171 matches
-
autovehicule ori reprezentant autorizat al acestora; ... m) producător validat - producătorul al cărui dosar de validare a fost aprobat de Autoritate și care a încheiat cu aceasta contract de finanțare nerambursabilă; ... n) sesiune de finanțare - perioadă de timp determinată și organizată etapizat de către Autoritate; ... o) sesiune de înscriere - perioadă de timp determinată în interiorul căreia: producătorul poate depune la Autoritate dosarul de validare; solicitantul poate depune la Autoritate dosarul de acceptare; ... p) vehicul de transport rutier - autovehicul din categoria de folosință "M" sau
EUR-Lex () [Corola-website/Law/234486_a_235815]
-
eficient eficient (în mod eficient și măsurabil) eficient (în mod inteligent și eficient) eficient (în mod repetat și eficient) egal egal (în mod liber, egal) empiric enigmatic (în mod enigmatic și senin) eroic (în mod eroic, nu diplomatic) eronat esențial etapizat evident evident (în cel mai evident mod) evident (în mod tot mai evident) evoluat exagerat exagerat (în mod atât de exagerat) excepțional excesiv exclusiv exclusiv (în mod absolut și exclusiv) exclusiv (în mod exclusiv și direct) exclusiv (în mod exclusiv
[Corola-publishinghouse/Science/85011_a_85797]
-
a nucleului etnic și religios ne îndreptățește să susținem ideea unor legături comunitare puternice. Cu toate acestea, trebuie amintite unele transformări pe care le suferă aceste comunități, în acord cu transformările societății în ansamblu. Evoluția lor pe direcția spirituală este etapizată după momentele cheie care le-au marcat istoricul. Perioada inițială a schismei propriu-zise este definită de opoziția față de reformă și de prigoana autorităților. A doua etapă este caracterizată de rupturi chiar în interiorul comunității staroverilor din întreaga lume, constituindu-se grupări
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
analogii probate științific, ce elucidează o serie de caracteristici ale procesului de realizare a operelor de artă. În ceea ce privește acest subiect, cunoscutul psihanalist francez Didier Anzieu lega semnificția procesului creator de un cumul complex de factori conștineți, preconștienți și inconștienți 164, etapizând travaliul creației artistice într-o serie de momente cu însemnătăți aparte, generatoare de emoții și acțiuni specifice. Astfel prezentat, actul creației este determinat în concepția psihanalizei de o criză interioară, de un impuls spiritual a cărui manifestare fie apare spontan
by Adrian Stoleriu [Corola-publishinghouse/Science/1040_a_2548]
-
specifice gradului întâi al practicii Reiki și dup... o perioad... de practic... de cel putin 21 de zile, putem trece mai departe la studiul gradului al doilea. În orice încercare spiritual..., trebuie s... trecem prin diferite stadii de evoluție gradual..., etapizat... corect, astfel încât s... putem fundamenta toate noile noțiuni acumulate. Reiki nu face excepție de la aceast... regul.... Dup... practicarea tehnicilor specifice gradului întâi, urmeaz..., în mod logic, tehnicile celui de-al doilea grad, împreun... cu utilizarea simbolurilor aferente. Fiec...rui nivel
[Corola-publishinghouse/Science/2013_a_3338]
-
nu este la fel de important... că și tratarea efectului Ț durerea ori malformația. Este mai puternic... dac... și pacientul este inițiat în Reiki sau are acces la lumin.... Accesul pacientului la sursă universal... de lumin... nu conteaz... în acest caz. Este etapizat... și utilizeaz... simboluri. Nu conține etape standard, nu oblig... la folosirea simbolurilor, dar poate folosi cristale. Chirurgia psihic... Este o metod... care se pred... în cadrul practicii Reiki, la gradul de maestru sau la un curs ulterior de training avansat. În
[Corola-publishinghouse/Science/2013_a_3338]
-
a ceea ce se va face, de ce se va face și cum se va face, astfel încât să fie atinse finalitățile propuse, implicând o diversitate de deprinderi și abilități. Showers, Joyce și Bennett (1997, apud. Paloș,2003) oferă un model de design etapizat pe opt trepte, ce poate fi aplicat în diferite situații de pregătire, fie că se desfășoară „față-în-față”, interactiv, la distanță sau on-line. 1. Precizarea finalității și a populației țintă, adică ce-și propune programul să realizeze la nivelul unui anumit
[Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
în timp ce în mod simultan pregătim piața de desfacere și marketingul noului produs. Este necesar de-a lungul acestui proces ca dialogul să fie menținut cu alte funcții implicate în procesul de dezvoltare și ca acest proces de dezvoltare să fie etapizat prin intermediul unei serii de „porți” care controlează progresul și resursele implicate. Un aspect-cheie al efortului de marketing implică anticiparea răspunsurilor probabile la noi concepte de produs și utilizarea acestei informații pentru proiectarea produsului și a modalității în care este lansat
Managementul inovarii by Jeanina Biliana CIUREA () [Corola-publishinghouse/Science/192_a_430]
-
ale procesului de planificare: 1. Coordonarea: Pentru atingerea unui anumit țel, este foarte important ca toate activitățile desfășurate să fie convergente, și să contribuie, fiecare, la realizarea acestuia. Coordonarea se referă atît la implementarea de personal, la măsurile luate și etapizate în vederea atingerii țelurilor propuse, cît și la resursele bugetare sau de orice fel, de altă na-tură, necesare, de asemenea, atingerii scopurilor propuse. 2. Controlul: Această funcție necesită, de asemenea, un țel clar formulat. Acesta, odată stabilit, este un punct de
by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Science/1035_a_2543]
-
o anumită perioadă de timp. Este foarte important să știm care este intervalul de timp în care sistemul trebuie să deruleze anumite acțiuni, pentru a atinge în momentul Tfinal, dinainte stabilit, țelul dorit. Cunoscînd momentul Tfinal, se poate foarte bine etapiza toată strategia, putîndu-se controla și atingerea anumitor parametri în momentele de timp intermediare, cuprinse în intervalul Tfinal T0. Aplicarea acestor criterii de formulare a țelurilor, după cum am afirmat și anterior, ridică standardele calitative ale acestei metodologii, ușurînd, de asemenea, munca
by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Science/1035_a_2543]
-
corespunzătoare a vieții, precum și mijloacele materiale și financiare necesare funcționării sistemului național de securitate și apărare națională. O componentă importantă a procesului de restructurare a societății românești, după anul 1990, a constituit-o reforma armatei. Concepută ca un proces complex, etapizat în timp, de modificare a organismului militar românesc, această reformă viza toate elementele sale esențiale: organizare, învățământ, instrucție, înzestrare, mod de acțiune, mentalități. Obiectivul major al procesului de reformă militară a constat în realizarea unei armate moderne, capabilă să susțină
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache [Corola-publishinghouse/Administrative/1432_a_2674]
-
vizibilă a perioadelor și personajelor care compun ceea ce se consideră a fi regimul comunist. Detalierea nu a adus neapărat un plus de claritate. Textul părea o compilare grăbită, uneori redundantă, a unei variante mai ample 17. Astfel, regimul Ceaușescu era etapizat în exces: 1965-1971, 1971-1980, 1980-1987, 1987-1989. Ultima perioadă, intitulată " Sfârșitul dictaturii ceaușiste", își justifica desprinderea de epoca anterioară prin aceea că fusese o "pregătire a înlăturării" regimului, iar pentru Ceaușescu personal, momentul când pierduse "total" sprijinul populației. Finalul nu era
Didactica apartenenţei : istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
scânteia lansată de Lászlo Tökes - „În consecință, să trăiască Iliescu, Marele Revoluționar Național!” (Tökes, 1996, p. 97), încheie ironic pastorul protestant. Liderii revoltei timișorene pledează pentru revoluția nealterată, dar se referă exclusiv la mișcarea din capitala Banatului. Lorin Fortună chiar etapizează insurecția timișoreană, pentru a o face mai ușor de înțeles pentru cei care nu au participat la ea: în perioada 16-17 decembrie a fost o revoltă, care în zilele de 18-19-20 decembrie a devenit revoluție, momentul-cheie reprezentându-l ziua de
[Corola-publishinghouse/Science/1928_a_3253]
-
de la Timișoara.) Ziaristul timișorean Iosif Costinaș consideră că revoluția s-a consumat doar până în 22 decembrie 1989 (creditează, prin urmare, și ziua de 22 decembrie dimineața), când a fost preluată și reconvertită printr-un „puci securisto-terorist” (Milin, 1997). Costinaș nu etapizează revoluția, întrucât nu dorește să o invalideze, dar sugerează că după sau din 22 decembrie 1989 a început altceva; ziaristul nu indică dacă până la 22 decembrie revoluția era încheiată sau nu. George Șerban (eminența cenușie a „Proclamației de la Timișoara”) afirmă
[Corola-publishinghouse/Science/1928_a_3253]
-
alte orașe decât Timișoara și București (Ionel Ștefan Alexandru, 1998, de pildă) care văd în acest moment o revoluție, datorită faptului că schimbarea a fost radicală, totuși, la nivel economic și socio-politic, cel puțin din punct de vedere teoretic, majoritatea etapizează revoluția după cum urmează: revolta de la Timișoara și din alte orașe (15 sau 16-22 decembrie) și revoluția propriu-zisă (22-31 decembrie), considerând noaptea de 21 spre 22 decembrie ca fiind intervalul esențial ce a preschimbat revolta în revoluție; unii consideră că în
[Corola-publishinghouse/Science/1928_a_3253]
-
impostură, un complot, o lovitură de stat (vezi în special cărțile semnate de Victor Loupan, Radu Portocală și Michel Castex), fostul ambasador consideră că în România a avut loc, totuși, o revoluție, chiar dacă aceasta a fost, ulterior, confiscată. Le Breton etapizează revoluția română în două momente: până în 22 decembrie (când a fost revoluție pură) și după 22 decembrie, când a fost vorba despre o revoluție preluată și umbrită, chiar dacă sensul ei s-a păstrat; dacă la Timișoara a fost, mai exact
[Corola-publishinghouse/Science/1928_a_3253]
-
de la Târgoviște, aceste încercări au fost fabricate, nefiind reale. Așa încât varianta creditată de Cernăianu este aceea că „teroriștii” au fost „confecționați” din cadre militare, securiști și mai ales din membri DIA (Direcția de Informații a Armatei). Nu în zadar, autorul etapizează evenimentele din decembrie 1989 după cum urmează: 1) 15-22 decembrie (etapă în care nu au murit militari); și 2) 22-28 decembrie (etapă în care au murit militari, tocmai din cauza inducerii psihozei legate de teroriști; această etapă este numită, ironic, „revoluția de
[Corola-publishinghouse/Science/1928_a_3253]
-
începuturile ei. Deși evidențiază emfatic „verticalitatea” Armatei române, respectiv fraternizarea dintre militari și revoluționari ori, mai apoi, implicarea ei în apărarea revoluției, lucrarea coordonată de Codrescu admite existența unor erori, deficiențe și disfuncționalități ale Armatei în decembrie 1989 sau chiar etapizează prestația acesteia după cum urmează: 1) 16-22 decembrie, când Armata a fost la ordinele lui Ceaușescu; și 2) 22-31 decembrie, când Armata s-a alăturat revoluționarilor și poporului. Pentru a doua etapă sunt prezentați ca argumente palpabile morții (221) și răniții
[Corola-publishinghouse/Science/1928_a_3253]
-
substantivale. Cu excepții nesemnificative numeric, orice verb neologic, oricât de recent, își creează și o formație substantivală în -re (vezi, de exemplu, recent pătrunsele în DOOM2: *aflui - *afluire, *atenționa - *atenționare, *conceptualiza - *conceptualizare, *contoriza - *contorizare, *deflui - *defluire, *detartra - *detartrare, *eficientiza - *eficientizare, *etapiza - *etapizare, *formata - *formatare, *globaliza - *globalizare, *implementa -* implementare, *impozita - *impozitare, *indexa - *indexare, *insemina - *inseminare, *intervievare, *mediatiza - *mediatizare, *mondializa - *mondializare, *monitoriza - *monitorizare, *poziționa - *poziționare, *privatiza - *privatizare, *procesa - *procesare, *privatizare, *proteza - *protezare, *racola - racolare, *rentabiliza - rentabilizare, *sponsoriza - *sponsorizare etc.). Ba mai mult, crește
[Corola-publishinghouse/Science/85017_a_85803]
-
într-un spațiu sfânt și unic, al reconcilierii. Aici se derulează un raport de recunoaștere și acceptare reciprocă. Întregul conținut a conștientizat acest aspect și a subliniat că sacramentul reconcilierii se construiește în sfera unui dialog al omului cu Dumnezeu. Etapizat în timp, realizat în mod original între Ființa Sfântă și omul greșitor, acest raport acceptă deplin denumirea de „proces dialogic”. Aprofundarea sa în planul diacronic și apoi în cel sincronic ne-a confirmat extinderea și profunzimea pe care o comportă
Procesul dialogic în sacramentul reconcilierii by Bogdan Emilian Balașcă () [Corola-publishinghouse/Science/101002_a_102294]
-
metodă maximal activă 182) și conștient a unor acțiuni (operații mintale sau motrice), exercițiul poate fi utilizat, ca metodă didactică, în vederea asimilării, respectiv fixării anumitor conținuturi, dobândirii, respectiv dezvoltării anumitor deprinderi. ( Actualizarea metodei exercițiului în cadrul demersului instructiv-educativ implică o succesiune etapizată de elemente acționale: etapa instrucțional-verbală constând în explicarea, în principiu de către cadrul didactic, a sarcinii de lucru; etapa demonstrativă a operației vizate, explicate anterior (etapă ce poate fi pusă în practică fie de către educator/educatoare, fie de către un copil, sub
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
reală: La munte, Jocurile copiilor iarna, În parc, toamna, Povestiri din vacanță, Familia mea, De ziua bunicii, Micii pietoni, Prietenul la nevoie se cunoaște etc.; povestiri care reflectă aspecte din natură: Frunzele toamnei, Iarna, Bucuriile primăverii, În pădure etc. Perspectiva etapizată asupra lecturii după imagini realizate în cadrul activităților de educare a limbajului în grădiniță implică: etapa proiectivă importantă prin ancorarea lecturii după imagini în tema săptămânii, prin stabilirea obiectivelor, precum și prin pregătirea propriu-zisă a imaginii/succesiunii de imagini pe baza căreia
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
măsură, explicarea caracteristicilor unui anumit element. Particularizând pentru învățământul preprimar, activitatea de observare: * este realizabilă cu material natural, substitutiv (imagine, mulaj, machetă etc.) sau înregistrat (video și/sau audio); * poate fi valorificată în cadrul unei activități sau al mai multor activități, etapizat; * implică operațiile de analiză, sinteză, comparație, generalizare și abstractizare (într-o măsură mai mică, datorită particularităților de vârstă ale copiilor preșcolari); * presupune direcționarea prin întrebările formulate de educator/educatoare a atenției copiilor către elementele de observat/identificat; * se recomandă: la
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
comunismul de dinainte de Ceaușescu. Ce s-a întâmplat în vremea lui Ceaușescu a fost o aberație. Întotdeauna, într-o țară latină, politicul va influența cultura. "Aș numi această perioadă drept una încă post-revoluționară" În prelegerea ținută la Casa Pogor, ați etapizat cultura română în Ev Mediu și Modernism. În ce perioadă ne aflăm acum? Un modernism târziu? Sau preferați denumirea de postmodernism? Nu, postmodernism este un termen prea savant și are conotații culturale prea mari. Eu aș numi această perioadă drept
[Corola-publishinghouse/Science/1469_a_2767]
-
cunoaștere și anticipare, prevenție, combatere, protecție și intervenție 6. Detaliind, documentul face aprecieri exacte asupra capacităților armate dorite, atât sub aspect numeric, cât și din punct de vedere a echipamentului necesar a fi operațional, cu trimiteri directe asupra efortului bugetar, etapizat în timp, necesar pentru implementarea capacităților operaționale 7. Fără a face o distincție clară, obiectivă, între vulnerabilități, riscuri și amenințări, Carta Albă a Securității Franței, identifică următoarele vulnerabilități majore: terorismul, cu capacitate de a provoca pagube majore; rachetele balistice și
[Corola-publishinghouse/Science/84976_a_85761]