113 matches
-
importanța comunicării în procesul de integrare psiho-socială. Autoarea, Margareta Tomescu, logoped doctor în Psihologie, motivează necesitatea acestei cercetări prin lipsa studiului rhinolaliei ca entitate nosologică în cadrul logopatiilor infantile, consecință a malformațiilor congenitale labio-maxilo-palatine cu efecte negative asupra fizionomiei și a formarii și dezvoltării vorbirii, care adâncesc și mai mult reactivitatea psihică și comportamentală. Studiul rhinolaliei nu poate fi decât interdisciplinar, așa cum reiese din abordarea autoarei, privind numeroasele probleme de etiologie, profilaxie, chirurgie, ortodonție, psiholingvistică, psihopedagogie, care din punct de vedere logopedic
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
executate cu mare finețe, aruncările la cos acrobatice, toate oferă jucătorilor, dar în special publicului spectator, momente de o deosebită spectaculozitate. Teoria jocului de baschet constituie un ansamblu de cunoștințe ordonate sistematic conform principiilor biomecanicii si a legăturilor psiho-fiziologice ale formarii si perfecționării deprinderilor, aptitudinilor la care se adaugă cunoștințele de specialitate ordonate sistematic după necesități de ordin practic, de folosire tactica în joc. Teoria jocului de baschet apreciază si stabilește conținutul real al jocului competițional, lucru necesar pentru fundamentarea științifică
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
dintre mințile participanților,dintre personalitățile lor,ducând la o învățare mai activă și cu rezultate evidente. Acest tip de interactivitate determina “identificarea subiectului cu situația de învățare în care acesta este antrenat”, ceea ce duce la transformarea elevului în stăpânul propriei formari. Interactivitatea presupune atât cooperarea,cât și competiția ,ambele implicând un anumit grad de interacțiune. Ioan Cerghit afirmă: <reflist> Bibliografie: 1. “*” “Învățământul primar”, nr. 3-4, Editura Miniped, București, 2005 2. “*” “Strategii activ-participative de predare -învățare în ciclul primar”, CCD Bacău, 2004
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Pop Diana () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1165]
-
informativă televizată „România, anul XXX” care În reportajul „Prefață la E.R.E.N.” voia să introducă În undă „...un interviu cu directorul Institutului de cercetări și proiectări pentru utilaj petrolier din Ploiești care descria cu ajutorul unei machete filmate platforma de foraj marin Formar 1, În curs de construcție. Se dădeau date despre lungimea și lățimea platformei, lungimea picioarelor de susținere,etc., despre turla auto-ridicătoare. Materialul a fost eliminat, neprimind aprobarea de difuzare”. Iacătă că Îl reintroducem noi acum, după trecerea a 38 de
Momente istorice bârlădene, huşene şi vasluiene by Paul Z ahariuc () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1744_a_92269]
-
problematizarea, lucrul pe proiecte, negocierea; toate acestea devenind puncte de reper ale predării. Învățarea devine un proces clar orientat spre motivația pentru acțiune; competentele angajează achizițiile anterioare ale elevului, iar posibilitatea concreta de a face anumite lucruri ca urmare a formarii competentei creste motivația pentru Învățare. Acest model de proiectare curriculară asigură o orientare mult mai directă spre evaluare. Astfel, legătura dintre curriculum și evaluare devine mai transparentă și mai eficientă. Evaluarea devine explicit formativă și se poate face În situații
Învăţarea centrată pe competenţe by Băsu Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1279_a_1900]
-
complex care implică în egală măsură respectarea întocmai a principiilor de desfășurare a lecturii silabice și trăirea la maximă concentrare a simbolului întrupat. Deci o implicare semantică a celor care cântă, personală, directă, nemijlocită. Observăm întrucât nivelul de adâncime al formarii discursului muzical devine direct operant, odată cu indeterminarea nivelului superficial, într-o altă zonă a comunicării prin care sensul adânc spiritual al textului biblic prinde corp în sunet (Nivel de Realitate). Într-o astfel de lume a simbolului întrupat în gest
Logica lumilor posibile(XVII). Ideofonie(PHTORA IV) by Nicolae Br?ndu? () [Corola-journal/Journalistic/83652_a_84977]
-
poate contribui la dezvoltarea În continuare a personalității. Aptitudinea de școlaritate face parte din aptitudinile generale deoarece reprezintă o Îmbinare a disponibilităților fizice și psihice și constituie o condiție a integrării copilului În activitatea școlară și În același timp, rezultatul formarii În familie și mai ales În grădiniță. Școlarizarea prin grădiniță va atenua dificultățile de adaptare a copilului la regimul școlar. Maturitatea școlară constituie expresia unei faze a dezvoltării copilului, ea marchează acel nivel al dezvoltării fizice, psihice și sociale care
Caleidoscop by Constanta Manole () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91742_a_93350]
-
de vitamină sunt uleiurile vegetale, în special cele de germene de grâu, legumele cu frunze verzi, laptele, untul, ficatul și cerealele. Vitamina K participă la transformarea acidului glutamic în carboxiglutamic compus care contribuie la legarea calciului și a fosfolipidelor necesare formarii trombinei. Ea are rol în hemostază participând la activarea a patru factori ai coagulării și îndeplinește un rol esențial în formarea osului. Osteocalcina sintetizată de osteoblasti și odontoblasti este o proteină dependentă de această vitamină iar proteina ce conține acid
ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Adriana Albu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_630]
-
aparte în fundamentarea conceptului de psihomotricitate, prin relevarea rolului activităților neverbale (corporale) în dezvoltarea funcțiilor cognitive. Mișcarea influențează comportamentul copilului ca factor al temperamentului sau, stabilirea unor sindroame de insuficiență psihomotrică conducând și la tulburări de comportament. După Piaget, baza formarii structurii gândirii este data de interiorizarea și coordonarea acțiunilor motrice, dinamismul motor fiind punctul de plecare în dezvoltarea inteligenței. o reală contribuție la înțelegerea psihomotricității au adus studiile referitoare la educarea și reeducarea psihomotrică. În tulburările psihomotrice Guilmain recomanda o
APARATE ŞI DISPOZITIVE UTILIZATE ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT CURS – STUDII DE MASTERAT by CĂTĂLINA ABABEI () [Corola-publishinghouse/Science/279_a_493]
-
performanță determinată" c) în notă se introduce un al doilea paragraf cu următorul cuprins: ... " Atunci când se aplică ENV 1187:2002 - încercarea 4, trebuie să se acorde atenție picăturilor de material topit de pe fața inferioară a epruvetei, degradărilor mecanice și oricărei formari de găuri, prin adăugarea sufixului «x» la codul de identificare, pentru a indica faptul că unul sau mai multe dintre aceste fenomene au apărut în timpul încercării. În plus, în funcție de inclinarea produsului în timpul încercării, se vor adăuga literele EXT.F pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/176162_a_177491]
-
performanță determinată" c) în notă se introduce un al doilea paragraf cu următorul cuprins: ... " Atunci când se aplică ENV 1187:2002 - încercarea 4, trebuie să se acorde atenție picăturilor de material topit de pe fața inferioară a epruvetei, degradărilor mecanice și oricărei formari de găuri, prin adăugarea sufixului «x» la codul de identificare, pentru a indica faptul că unul sau mai multe dintre aceste fenomene au apărut în timpul încercării. În plus, în funcție de inclinarea produsului în timpul încercării, se vor adăuga literele EXT.F pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/176199_a_177528]
-
sau de un zeu În declin, zeul El ocupă un rol central În sistemul sacrificial ugaritic, apărând drept una dintre divinitățile venerate cu precădere de către credincioși; nu trebuie uitată influența profundă pe care figura și mitologi au avut-o asupra formarii personalității lui YHWHxe "YHWH". Soția lui El este zeița Athiratxe "Athirat", a cărei participare activă la opera creatoare ne este dezvăluită de epitetul „Protonăscătoare de zei”, desemnați (În afară de Baalxe "Baal") ca „Fii ai lui Athirat”. Autoritatea ei este subliniată de
[Corola-publishinghouse/Science/2005_a_3330]
-
aruncări. În programa școlară este prevăzută învățarea greutatea. În consecință, dar și pentru atinge nzătoare celor două tipuri de aruncări, programa preved “ nderi sportive-aruncări” următoarele exerciții din școala aruncării. a) aruncări azvârlite cu un braț a mingiei mici, exerc urmărește: * formar 316 * aruncarea mingiei de oină de pe loc cu latura opusă brațului de aruncare orientată pe direcția de aruncare. ât obiectul standard (greutatea) și se execută urmă rinderii de a acționa pe o traiectorie cât mai lungă printr-o ionate se
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]