418 matches
-
poveștii ca întreg. Ea a utilizat, în plus, analiza de conținut pentru înțelegerea dinamicii familiilor persoanelor intervievate. Michal Nachmias, cercetătoarea cea mai experimentată din echipa noastră, s-a ocupat de amintirile din prima copilărie și importanța lor într-o interpretare holistă a conținutului poveștii. În sfârșit, Amia Lieblich a realizat cele două studii de caz prezentate în capitolul 3 ca o demonstrație a tipului de lectură holistă a conținutului și a făcut analiza de conținut a amintirilor din perioada de liceului
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
s-a ocupat de amintirile din prima copilărie și importanța lor într-o interpretare holistă a conținutului poveștii. În sfârșit, Amia Lieblich a realizat cele două studii de caz prezentate în capitolul 3 ca o demonstrație a tipului de lectură holistă a conținutului și a făcut analiza de conținut a amintirilor din perioada de liceului prezente în poveștile vieții ale intervievaților. Aceste capitole și analizele prezentate în ele au fost scrise independent de fiecare dintre autoare și oferă o varietate de
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
înaintată - nu mai sunt copil -, acum îl stăpânesc perfect, îmi place. Și el mă place pe mine. Avem relații foarte bune. Îi înțeleg limbajul, iar limbajul, așa am învățat eu, e cel mai important lucru din lume. Note 4 Abordarea holistă a conținutului În acest capitol vă prezentăm abordarea holistă a conținutului poveștii vieții. Capitolul este împărțit în două secțiunI: a) lectura poveștii vieții dintr-o perspectivă holistă asupra conținutului; b) amintirile din prima copilărie ca o cheie de interpretare holistă
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
îmi place. Și el mă place pe mine. Avem relații foarte bune. Îi înțeleg limbajul, iar limbajul, așa am învățat eu, e cel mai important lucru din lume. Note 4 Abordarea holistă a conținutului În acest capitol vă prezentăm abordarea holistă a conținutului poveștii vieții. Capitolul este împărțit în două secțiunI: a) lectura poveștii vieții dintr-o perspectivă holistă asupra conținutului; b) amintirile din prima copilărie ca o cheie de interpretare holistă a conținutului. Lectura unei povești a vieții dintr-o
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
am învățat eu, e cel mai important lucru din lume. Note 4 Abordarea holistă a conținutului În acest capitol vă prezentăm abordarea holistă a conținutului poveștii vieții. Capitolul este împărțit în două secțiunI: a) lectura poveștii vieții dintr-o perspectivă holistă asupra conținutului; b) amintirile din prima copilărie ca o cheie de interpretare holistă a conținutului. Lectura unei povești a vieții dintr-o perspectivă holistă asupra conținutului Amia Lieblich Parcurgând întreaga lor poveste (paginile 30-60), am încercat să schițăm o imagine
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
holistă a conținutului În acest capitol vă prezentăm abordarea holistă a conținutului poveștii vieții. Capitolul este împărțit în două secțiunI: a) lectura poveștii vieții dintr-o perspectivă holistă asupra conținutului; b) amintirile din prima copilărie ca o cheie de interpretare holistă a conținutului. Lectura unei povești a vieții dintr-o perspectivă holistă asupra conținutului Amia Lieblich Parcurgând întreaga lor poveste (paginile 30-60), am încercat să schițăm o imagine de ansamblu a Sarei și a lui David, așa cum aceștia ni s-au
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
conținutului poveștii vieții. Capitolul este împărțit în două secțiunI: a) lectura poveștii vieții dintr-o perspectivă holistă asupra conținutului; b) amintirile din prima copilărie ca o cheie de interpretare holistă a conținutului. Lectura unei povești a vieții dintr-o perspectivă holistă asupra conținutului Amia Lieblich Parcurgând întreaga lor poveste (paginile 30-60), am încercat să schițăm o imagine de ansamblu a Sarei și a lui David, așa cum aceștia ni s-au prezentat în cadrul interviurilor. Aceasta va fi prezentată integral pentru cazul Sarei
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
imagine de ansamblu a Sarei și a lui David, așa cum aceștia ni s-au prezentat în cadrul interviurilor. Aceasta va fi prezentată integral pentru cazul Sarei și pe scurt pentru cazul lui David. Procesul de lectură a conținutului într-o manieră holistă poate fi rezumat în felul următor: citește materialul de mai multe ori, până când se detașează un tipar, de obicei sub forma unor focare de semnificație ale poveștii în ansamblu. Citește sau ascultă cu atenție, empatic și cu mintea deschisă. Crede
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
intervievatoarea care au avut loc chiar în casa Sarei, cu copiii care se învârteau în jurul ei, ea proiectează asupra întregii situații un sentiment de recunoștință vizavi de toate lucrurile pe care le-a primit de la viață. Remarci de final. Prezentarea holistă a conținutului poveștii Sarei, așa cum se desprinde din interviuri, a delimitat personalitatea sa relațională și pozitivă. Reprezentarea comprehensivă a narațiunii se bazează pe patru focare de semnificație majore. Temele nu sunt ușor de delimitat, mai cu seamă primele două, care
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
în principal pe relatarea explicită, și cel de-al patrulea, care este mai degrabă direcționat spre un nivel implicit. Deși fiecare personalitate și fiecare poveste a vieții sunt unice, analiza prezentată mai sus arată ceea ce se poate afla din lectura holistă a conținutului unei narațiuni . Nu propun această lectură ca pe una „adevărată”, ci ca o posibilitate printre altele, bazată pe concluziile logice obținute prin documentările realizate așa cum s-a arătat de mai sus. Nu toate punctele menționate în instrucțiunile de la
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
să transmite ideea că este obișnuit să utilizeze limbajul activ care ține de redarea evaluărilor și reușitelor, dar îi lipsește limbajul necesar pentru exprimarea sentimentelor și descrierea relațiilor umane. Amintirile din primii ani de viață ca o cheie în abordarea holistă a conținutuluI: Michal Nachmias Psihologia a acordat multă atenție teoretică și empirică problemei amintirilor timpurii. În secțiunea care urmează voi realiza o interpretare detaliată a amintirilor din prima copilărie ale celor doi intervievați (Sara, vezi p. 29-50, și Jacob, amândoi
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
În asemenea cazuri, alegerea spontană a unei prime amintiri care să fie povestită - nu neapărat cea mai veche - poate avea o semnificație importantă. Remarci de final În acest capitol, am prezentat două abordări ale lecturii poveștilor vieții, dintr-o perspectivă holistă asupra conținutului. În prima, în tradiția studiului de caz, ne-am folosit de o perspectivă largă asupra temei generale din care urmau să se detașeze mai apoi câteva puncte esențiale. În a doua, am folosit un anumit fragment de text
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
pentru a clarifica povestea ca întreg. Ambele demonstrații pot fi descrise ca stabilind legături sau asociații cu narațiunea pe ansamblu, fie pornind de la debutul ei și trecând prin restul textului, fie luând în discuție diverse perioade și domenii. 5 Analiza holistă a formei Ca și în capitolul precedent, în capitolul de față ne concentrăm atenția tot asupra poveștii ca întreg. Scopul în acest caz este însă acela de a demonstra maniera în care materialul narativ poate fi utilizat pentru a determina
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
Sensibilitatea cititorului, de pildă, la detalii și la gradul de emotivitate cu care este descrisă fiecare dintre etape sau discrepanțele existente între diversele descrieri ale aceleiași etape ar putea oferi de asemenea piste importante de cercetare. Această demonstrație de analiză holistă a formei utilizează un subgrup din eșantionul mare, și anume interviuri cu 22 de adulți în vârstă de 42 de ani (11 bărbați și 11 femei). Poveștile vieții lui Jan și Mike, care vor fi analizate în partea a doua
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
autorealizatorului”. Așa cum s-a văzut în prima parte a capitolului, nu toate poveștile vieții s-au pretat la fel de ușor la o caracterizare structurală. În multe cazuri, abordarea lumii interioare a povestitorului prin intermediul conținuturilor relatărilor, fie că ne referim la maniera holistă sau la cea pe categorii, este mult mai directă și mai accesibilă decât cea care vizează doar aspectele formale. Acest lucru poate fi adevărat mai ales pentru aceia dintre noi, care au profesii de asistare și care au fost special
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
study reasearch design and methods (Applied Social Research Methods Series, Vol. 5), Newbury Park, CA: Sage. Zigler, E. & Valentine, J. (Eds.) (1979), Project Head Start: A legacy of the war on poverty. New York: Free Press. Index Adler, Alfred amintirI: perspectiva holistă a conținutului rolul ∼ în povestea vieții lui David rolul ∼ în povestea vieții lui Jacob rolul ∼ în povestea vieții lui Sarei amintiri din liceu perspectiva categoriilor de conținut profilurile grupelor identitatea elevilor integrarea/segregarea elevilor experiențele școlare analiza categoriilor de conținut
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
vieții lui David descriere versus evaluare capacitatea de diferențiere critica deschisă gândirea eficientă exprimarea emoțională gândirea eronată diferențe de gen generalizarea critica implicită limite gândirea rațională literatura de specialitate gândirea responsabilă critica reținută povestea vieții Sarei analiza structuriI: vezi analiza holistă a formei capacitate de diferențiere cercetare narativă alegerea în ∼ perspectiva actuală asupra ∼ definirea ∼ evaluarea ∼ caracteristicile ∼ problema identității în ∼ instruirea pentru ∼ abordarea calitativă versus abordarea cantitativă ∼ literatura de specialitate ∼ rolul ∼ coezivitate narativă comedia critică directă implicită reținută diferențe de gen ∼ și
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
formei capacitate de diferențiere cercetare narativă alegerea în ∼ perspectiva actuală asupra ∼ definirea ∼ evaluarea ∼ caracteristicile ∼ problema identității în ∼ instruirea pentru ∼ abordarea calitativă versus abordarea cantitativă ∼ literatura de specialitate ∼ rolul ∼ coezivitate narativă comedia critică directă implicită reținută diferențe de gen ∼ și analiza holistă a formei serviciul militar copilăria funcționarea cognitivă povestea vieții lui David tinerețe liceul vârsta mijlocie povestea vieții Sarei exprimare a emoțiilor Frankenstein, Carl Funcționare cognitivă critică descriere versus evaluare capacitatea de diferențiere critica directă gândirea eficientă gândirea eronată diferențele de
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
rațională gândirea responsabilă critica reținută gândirea eficientă capacitatea de diferențiere gândirea rațională gândirea responsabilă gândirea eronată gândirea rațională gândirea responsabilă critica în ∼ descriere versus evaluare lingvistică literatură de specialitate asupra perspectivei categoriilor de conținut asupra analizei categoriilor formei asupra analizei holiste a conținutului asupra analizei holiste a formei asupra cercetării narative narațiuni de autorealizare narațiune progresivă narațiune romanțată abordarea holistă a conținutui ∼ și relațiile personale ∼ și experiențele de strămutare ∼ și experiențele didactice a fi parte din/a fi separat de compararea
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
gândirea eficientă capacitatea de diferențiere gândirea rațională gândirea responsabilă gândirea eronată gândirea rațională gândirea responsabilă critica în ∼ descriere versus evaluare lingvistică literatură de specialitate asupra perspectivei categoriilor de conținut asupra analizei categoriilor formei asupra analizei holiste a conținutului asupra analizei holiste a formei asupra cercetării narative narațiuni de autorealizare narațiune progresivă narațiune romanțată abordarea holistă a conținutui ∼ și relațiile personale ∼ și experiențele de strămutare ∼ și experiențele didactice a fi parte din/a fi separat de compararea clasificărilor apropiere/îndepărtare în ∼ povestea
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
responsabilă critica în ∼ descriere versus evaluare lingvistică literatură de specialitate asupra perspectivei categoriilor de conținut asupra analizei categoriilor formei asupra analizei holiste a conținutului asupra analizei holiste a formei asupra cercetării narative narațiuni de autorealizare narațiune progresivă narațiune romanțată abordarea holistă a conținutui ∼ și relațiile personale ∼ și experiențele de strămutare ∼ și experiențele didactice a fi parte din/a fi separat de compararea clasificărilor apropiere/îndepărtare în ∼ povestea vieții lui David amintirile timpurii în ∼ impresia globală povestea vieții lui Jacob a citi
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
strămutare ∼ și experiențele didactice a fi parte din/a fi separat de compararea clasificărilor apropiere/îndepărtare în ∼ povestea vieții lui David amintirile timpurii în ∼ impresia globală povestea vieții lui Jacob a citi din ∼ literatura de specialitate povestea vieții Sarei abordarea holistă a formei după ce tranziția a avut loc ∼ și comedia ∼ și diferențele de gen ∼ și relatarea romanțată ∼ și satira ∼ și tragedia înainte de tranziție compararea clasificărilor povestea vieții lui David povestea vieții lui Ian etapa în care are loc tranziția povestea vieții
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
narațiunile de autorealiazare relatarea stabilă strategiile de analiză a structurii structura în două stadii analiza întregii relatări povestea de viață, David ∼ și analiza categoriilor formei ∼ și difernțele de gen perspectiva categoriilor de conținut rolul amintirilor din prima copilărie în ∼ abordarea holistă a conținutului etapele vieții povestea vieții lui Ian povestea vieții lui Jacob povestea vieții lui Mike povestea vieții Sarei ∼ și analiza categoriilor formale ∼ și diferențele de gen a face parte din/a fi separat de perspectiva categoriilor de conținut apropiere
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
povestea vieții lui Jacob povestea vieții lui Mike povestea vieții Sarei ∼ și analiza categoriilor formale ∼ și diferențele de gen a face parte din/a fi separat de perspectiva categoriilor de conținut apropiere/îndepărtare rolul amintirilor din prima copilărie în ∼ perspectiva holistă a conținutului etapele vieții temele majore în ∼ relațiile personale experiențele de reașezare într-o locație experiențele didactice progresie narativă proiect de cercetare datele de fundal culegerea datelor metodologie participanți procedură munca în echipă relatare regresivă relatare stabilă relații de familie
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
locuiește Sara. E vorba din nou de genul feminin - vezi nota 15. Fraza este foarte incorectă din punct de vedere gramatical, lucru care frapează cu atât mai mult cu cât Sara vorbește foarte fluent. Semnificația sa este explicată de analiza holistă a conținutului; vezi capitolul 4. A se observa forma de feminin. Vezi din nou nota 25. E interesant de remarcat similitudinea cu una dintre sintagmele pe care Sara le-a folosit adesea în descrierea locului ei în familie: fiică a
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]