187 matches
-
când și de unde să învățăm. Dar doamne ferește să nu știi cine a fost Eminescu, Iorga sau Ștefan cel Mare. Doamne ferește să nu știi tabla înmulțirii sau să conjugi un verb... O încasai de nu te vedeai... Munca la acel ierbar, de care se amintește atât de des în reportajele unor ziariști care l-au vizitat pe tata, intitulat ,,Ierbarul regiunii Dănești“, realizat de noi toți copiii Buraga, ne-a prins bine în viață. Eram cu toții familiarizați cu determinatorul ,,Flora pentru
Memoria unui muzeu by Mărioara Buraga () [Corola-publishinghouse/Science/1656_a_3005]
-
Mare. Doamne ferește să nu știi tabla înmulțirii sau să conjugi un verb... O încasai de nu te vedeai... Munca la acel ierbar, de care se amintește atât de des în reportajele unor ziariști care l-au vizitat pe tata, intitulat ,,Ierbarul regiunii Dănești“, realizat de noi toți copiii Buraga, ne-a prins bine în viață. Eram cu toții familiarizați cu determinatorul ,,Flora pentru determinrea și descrierea plantelor ce cresc în România“, semnat de Iuliu Prodan în 1939. Era ca o a doua
Memoria unui muzeu by Mărioara Buraga () [Corola-publishinghouse/Science/1656_a_3005]
-
dar adevărat... Mărioara BURAGA o întreagă scară în timp, spre epoca de azi, a vieții și civilizației din aceste locuri. In afară de tot ce se găsește în casă, ne spune Costache Buraga, »mai am prin păduri, adăpostite bine, multe materiale«. Ierbarul regiunii Dănești, așa cum îl numește cel care 1-a adunat, se află și el, în ordine, riguros clasat.” Luând cunoștință și de volumul „Dăinuiri Dăneștene", reporterul nota cu aceeași aplecare : ”Cartea impresionează prin bogăția și diversitatea informației, prin căldura prezentării
Memoria unui muzeu by Mărioara Buraga () [Corola-publishinghouse/Science/1656_a_3005]
-
multe obiecte de gospodărie țărănească, o întreagă scară în timp, spre epoca de azi, a vieții și civilizației din aceste locuri. în afară de tot ce se găsește în casă, ne spune Costache Buraga, ,,mai am prin păduri, adăpostite bine, multe materiale “. Ierbarul regiunii Dănești “, așa cum îl numește cel care l-a adunat, se află și el, în ordine, riguros clasat. Graiul localnicilor a fost cercetat temeinic, în evoluția sa, surprinzătoare și importante concluzii lingvistice fiind bazate pe descifrarea unor fapte de limbă
Memoria unui muzeu by Mărioara Buraga () [Corola-publishinghouse/Science/1656_a_3005]
-
Profesorul poate discuta trăsăturile mediului natural local și ale celui social, arătându-se raportul dintre om și natură. Materialul faptic din orizontul local trebuie să trezească interesul elevilor pentru cercetarea științifică și pentru rezolvarea unor probleme practicoproductive. Se pot organiza ierbare tematice cu speciile locale (ierbare ecologice, morfologice, sistematice, ierbare cu plante medicinale etc.). Din fauna locală se pot colecta indivizi biologici și se pot alcătui insectare, vertebrate conservate în formol, împăiate, diapozitive, filme didactice. Aspectele regionale sunt de un mare
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
natural local și ale celui social, arătându-se raportul dintre om și natură. Materialul faptic din orizontul local trebuie să trezească interesul elevilor pentru cercetarea științifică și pentru rezolvarea unor probleme practicoproductive. Se pot organiza ierbare tematice cu speciile locale (ierbare ecologice, morfologice, sistematice, ierbare cu plante medicinale etc.). Din fauna locală se pot colecta indivizi biologici și se pot alcătui insectare, vertebrate conservate în formol, împăiate, diapozitive, filme didactice. Aspectele regionale sunt de un mare ajutor pentru profesorul de specialitate
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
celui social, arătându-se raportul dintre om și natură. Materialul faptic din orizontul local trebuie să trezească interesul elevilor pentru cercetarea științifică și pentru rezolvarea unor probleme practicoproductive. Se pot organiza ierbare tematice cu speciile locale (ierbare ecologice, morfologice, sistematice, ierbare cu plante medicinale etc.). Din fauna locală se pot colecta indivizi biologici și se pot alcătui insectare, vertebrate conservate în formol, împăiate, diapozitive, filme didactice. Aspectele regionale sunt de un mare ajutor pentru profesorul de specialitate în realizarea activităților legate
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
desen la tablă, ceea ce nu se poate face în teren. Când avem de demonstrat morfologia unei plante sau a unui animal, materialul didactic respectiv - planta sau animalul - este folosit ca izvor de cunoștințe datorită accesibilității sale. Demonstrația unor planșe de ierbar, a unor preparate în lichid sau uscate, a unor animale împăiate sau a scheletelor de animale se face pentru cunoașterea caracterelor de morfologie externă și internă pentru evidențierea unor părți constitutive, permițând elevilor înțelegerea progresului morfofiziologic al diferitelor grupe de
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
e și ee care implică dificultăți de receptare și aplicare. Posibile exerciții : a)Subliniază grupul de sunete ie : caiet, paiete, nevoie, voie, piersică, oaie, ie, roșie. b)Desparte în silabe și încercuiește silaba în care se află grupul ie : cuie, ierbar, castanie, voie, cenușie, prietenie, pierde. c)Scrie, după dictare, cuvintele : caiet, poezie, poet, aer, aeroplan, alee, orhidee. În clasa a II-a, diftongii sunt reluați în lecții cu destinație specială, insistându-se pe despărțirea cuvintelor în silabe și pe scriere
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
de lumină, încât galbenul gutuii îmbată zarea. Doar amurgul se umple de rugină: a venit iar toamna? Aceasta-i întrebarea! Din vii se culeg boabe de chihlimbar, coșurile se-ndoaie sub greutatea lor. Frunza de viță, o pun într-un ierbar și licuricii i-așez în calea astrelor. Ciocârlia a părăsit câmpia. Doar greierii vioi mai cântă sub fereastră imnul verii. Se cheamă: „aleluia” și-n spatele decorului, rămân sihastră. Deși-mi zvâcnesc clipele cu doruri, iubitule, mă dăruiesc ofrandă, toamnei
Reflecţii by Vasilica Ilie () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91646_a_93227]
-
un mod abstract, haiku-ul Își pierde forța specifică. Fără să-și păstreze rădăcinile Înfipte În solul nutritiv al imaginilor, fără seva lor care Îi Întreține vie suplețea aluzivă și randamentul sugestiv, el se vestejește ca o plantă expusă-n ierbar, ca o mostră sărăcăcioasă izolată de arealul În care respira viață. Iată și cîteva poeme care vor ilustra această legătură organică a imaginilor cu simbolistica lor. mai cade-o frunză - de-acum soarele Întreg În fereastră Valeria Tamaș Discreția notației
Mulcom Picurând by Corneliu Traian Atanasiu () [Corola-publishinghouse/Science/1259_a_2200]
-
echipamente pentru demonstrarea proprietăților corpurilor solide, lichide, gazoase; lupă; busolă; microscop; • mijloace audiovizuale videocasete și CD-uri cu filme didactice de cunoașterea mediului; folii pentru retroproiector etc.; • mulaje: animale domestice, sălbatice, dinozauri, pești, insecte etc.; • mulaje (corp omenesc, organe interne); • ierbar • insectar • colecții: pene, scoici, roci etc.; • diorame cu medii de viață; • machete de mijloace de locomoție și transport, semne de circulație etc.; • glob pământesc etc. • material grafic planșe (anotimpuri, mijloace de locomoție, fenomene ale naturii, activități specifice omului în diferite
Societatea românească în tranziție by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
sunt pentru moartea unei iubiri nemărturisite. E singurul fel În care te mântui și te apropii de o adolescență pe care ai pierdut-o de atâta amar de vreme, elanul aruncării mingii de handbal În liceu e acum presat În ierbarul tinereții, acum elanul tău este estompat, e greoi, e dătător de suferință. Ce este bine? Să iubești sau să fii iubit? Te clatină dilema asta și te scoate definitiv din ultima iubire nemărturisită a vieții tale. „E o noapte duioasă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2020_a_3345]
-
în porții cotidiene. „Alerg spre Gloria. Iau primul tren, mă desluși Ferdinand Sinidis, continuând să-și strângă rufăria. Vina catastrofei o port întreagă. Gloria nu putea respira înălțată și singură ca floarea reginei, cu petalele plușate, și fragedă chiar în ierbarul alpinistului temerar, îndrăgostit de dânsa. Am greșit în nopțile de insomnie, iscodind-o ca un inchizitor, întins lângă dânsa, pe patul nostru: ... „Gloria, dormi?” începeam întărâtat: țineam să știu dacă vierul s-a tăvălit în așternutul nostru. Poate că-i
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2305_a_3630]
-
fiecăruia, fantasmele tinereților, puse la păstrare între foi de memorie, ca niște ierburi sau flori strânse pentru școlăreștile ore de botanică pe care le descoperi în ceasurile de neodihnă ale pensiei în de mult uitate, prăfuite și arse de vreme ierbare? Devenim cu toții oameni așezați. Andrei Vlădescu le zice oameni care au tras fermoarul. S-au închis, nu mai știu nimic. Chiar și vorba asta care circulă atât de larg, ce-o fi însemând? „Așezați“. Așezați unde? În ce? La ce
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1927_a_3252]
-
tâlhar. Schema propagandistică pe baza căreia se brodează acțiunea e simplă : oricine iese din rând, având un comportament individualist și dezordonat, trebuie „lămurit” și „recuperat” pentru colectiv. Nedisciplinatul Ciortanu e un „rebel fără cauză”, bate bălțile din Lunca Dunării, distruge ierbarul clasei, aruncă o colegă în apă. Omul Partidului, noul director Neagoe (Septimiu Sever), îl aduce pe Ciortanu pe calea cea dreaptă - băiatul luptă cu hoții de pește și devine pionier. Schema este reluată în Pe răspunderea mea, încă un film
Filmul surd în România mută: politică și propagandă în filmul românesc de ficţiune (1912-1989) by Cristian Tudor Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/599_a_1324]
-
ca experiență vitală. privighetoarea - lecția de muzică în curtea școlii Doar ieșind dintre pereții școlii în lumea neîngrădită și vie, poți recupera inserția ta între ființele eliberate de însingurarea silnică și apăsătoare impusă de lecție, de manual, de album sau ierbar: ghiocel presat - / tot mai apăsătoare-i / singuratatea. Fără a reface conexiunea cu ființele aievea, reintegrîndu-te într-o experiență a comuniunii, nu vei fi decît un ghiocel uscat, presat de însingurarea scolastică. Cu sau fără știință, autoarea asimilează teme și consonanțe
Frumuse?ea trecerii by Corneliu Traian Atanasiu () [Corola-publishinghouse/Science/83678_a_85003]
-
așteaptă participarea adultului, ce poate da un sens specific acumulării de informații. Chiar și spiritul de colecționare al școlarilor mici poate fi valorificat prin aceste forme de joc în care poate fi orientat interesul pentru activitatea școlară spre alcătuirea de ierbare, insectare etc. Tendința de colecționare este deosebit de activă pentru vârsta de 9-12 ani, când apar caracteristici psihologice legate de interesul copilului, de stăpânirea de sine și de calitătile voliționale. Copilul școlar traversează etapa cunoașterii prin lărgirea contactului cu mediul social
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
osului, etc. În vitrinele din laborator se găsesc preparate în formol (viermi, moluște, pești, amfibieni, reptile) precum și materiale naturalizate (colecții de valve, cochilii, semințe, fructe). Avem colecții de picioare de păsări, ciocuri, schelet de porumbel. În lecțiile de botanică folosesc ierbarele sistematice și morfologice pe care le completez în fiecare an cu elevii mei. Pentru predarea insectelor folosesc insectarele. Materiale grafice sunt reprezentate de portrete de biologi, afișe cu specii de păsări protejate, panouri (Plante medicinale, Delta Dunării, Plante rare și
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]
-
în urma aplicațiilor pe teren se vor referi la: aprecieri asupra rezultatelor observațiilor și remarcări deosebite de grupe verificarea rezultatelor și determinarea speciilor de plante și animale necunoscute în cadrul laboratorului de biologie valorificarea materialelor și datelor colectate sub formă de comunicări, ierbare, insectare, colecții pe teme ecologice necesitatea ocrotirii ecosistemului de pădure. La finalul timpului acordat observațiilor, elevii și-au verificat materialele, leau ordonat, și-au completat observațiile notate, au purtat discuții asupra rezultatelor obținute. Excursia s-a încheiat cu deplasarea elevilor
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]
-
de fonduri, dar dac-o ținem tot așa, ne-om trezi cu reclame pentru detergenți pe catapeteasmă! Oricum, concluzia e tristă: Morega da, Eminescu, nu. printre cărți C ei care cred că "limba de lemn" e-o floricică metaforică din ierbarul anticomunismului românesc se înșală. Ne aflăm în fața unui concept cu solidă fundamentare științifică, cercetat de autori demni de toată stima. Pentru definirea "limbii de lemn" sunt aduse în discuție numele unor Arendt, Friedrich, Brzezinski, asociate cu literatura lui Orwell și
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1578_a_2876]
-
Vine și Cecilia cu Paraschiva. Cezar îi roagă pe prietenii săi:Hai să ne jucăm cu mingea ! b) Transcriere - Cine aruncă mingea mai departe ? - Să încerce fetele, apoi băieții ! - Bravo, copii ! Ce frumos vă jucați ! I2 Desparte în silabe soare alee ierbar cooperativă I3 Ordonează cuvintele după înțeles și scrie propoziția formată: în, Georgiana, casă, și, pleacă, Gheorghina I4 Subliniază forma corectă a cuvintelor următoare: Umbră - unbră pics - pix Înpreună - împreună exercițiu - ecserciții Înflorește - înflorește mâine - mîine Coborâ - Coborî român - romîn I5
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
în vigoare. Articolul 20 Anexele nr. 1-3 fac parte integrantă din acest regulament. Articolul 21 Prezentul regulament intra în vigoare la data publicării lui în Monitorul Oficial al României. Anexă 1 CUPRINSUL COLECȚIILOR a) Colecțiile de stiinte ale naturii: ... - botanica - ierbare, plante deshidratate, specimene - zoologie - păsări, mamifere, trofee - geologie - mineralogie, petrologie, paleontologie, speologie - antropologie b) Colecțiile de știință și tehnică: ... - obiective tehnice - piese și subansambluri, obiecte tehnice, produse industriale - documente tehnice - proiecte, planuri, schițe, brevete de invenție - armament - orologerie - mijloace de
ORDIN Nr. 1287 din 18 noiembrie 1996 pentru aprobarea Regulamentului privind organizarea şi funcţionarea muzeelor, a Regulamentului privind organizarea şi funcţionarea bibliotecilor publice, a Regulamentului privind organizarea şi funcţionarea aşezămintelor pentru cultura şi educaţia adulţilor şi a Regulamentului pentru organizarea şi funcţionarea oficiilor pentru patrimoniul cultural naţional, judeţene şi al municipiului Bucureşti. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/116404_a_117733]
-
5. 6. Dispozițiile art. 3, 4 și 5 nu se aplică la împrumuturi, donații și schimburi în scopuri necomerciale între oameni de știință și instituții științifice care sunt înregistrate de către un organ de gestiune al statului lor, de indivizi de ierbar și de alți indivizi de muzeu, conservați, uscați etc. și de plante vii, care poartă o etichetă eliberată sau aprobată de către un organ de gestiune. 7. Un organ de gestiune din orice stat poate acorda derogări de la obligațiile prevăzute în
CONVENŢIE din 3 martie 1973 privind comerţul internaţional cu specii sălbatice de fauna şi flora pe cale de dispariţie *). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139210_a_140539]
-
inclusiv dată, locul și persoana de care urmează să fie efectuată, si trebuie să fie emise doar în următoarele împrejurări: a) pentru furnizarea de probe pentru un studiu științific sau o informare științifică; ... b) pentru furnizarea de specimene pentru muzee, ierbare, grădini zoologice și botanice sau pentru alte instituții de învățământ ori de cultură sau pentru alte utilizări; și ... c) pentru a preveni consecințe inevitabile ale activităților științifice neautorizate altfel decât conform subparagrafelor a) și b) sau pentru construirea și funcționarea
PROTOCOL din 4 octombrie 1991 privind protecţia mediului la Tratatul asupra Antarcticii*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/145841_a_147170]