344 matches
-
elabora modele cât mai comprehensive, coerente și articulate sunt mult prea evidente pentru a insista asupra lor. Trecerea de la un model la altul presupune înmulțirea numărului variabilelor avute în vedere, precizarea mai exactă a semnificației lor (variabile dependente, independente, moderatoare), intuirea sensului relației dintre ele. Chiar dacă predominante sunt relațiile unidirecționale, unicauzale, în subtext apare și ideea interinfluențării variabilelor. Elementul comun pentru toate modelele îl reprezintă accentuarea rolului caracteristicilor muncii, acestea din urmă fiind interpretate ca potențiali sau reali agenți stresori, deci
[Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
cele două mulțimi au tot atâtea elemente. Pentru formarea conceptului de număr natural, se urmărește familiarizarea copiilor cu numărul și număratul în limitele 1 - 10, prin raportarea corectă a cantității la număr și a numărului la cantitate; recunoașterea cifrelor corespunzătoare; intuirea relației de ordine în mulțimea numerelor naturale prin formarea șirului numerelor naturale, ordonate crescător și descrescător în contextul precizat. Din punct de vedere metodico-științific numărul natural poate fi introdus pe baza: • noțiunii de corespondență element cu element între mulțimi finite
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
a numerotației, la grupa mare sarcinile sunt: • formarea priceperii de a determina că în două mulțimi sunt tot atâtea elemente - prin formarea de perechi - sau de a determina că o mulțime are mai multe (puține) elemente decât o altă mulțime; • intuirea locului unui număr în șirul numerelor naturale în raport cu vecinii; • familiarizarea copiilor cu simbolul numerelor, cu cifrele 1 -10 , prin recunoașterea formelor și semnificației lor fără să le scrie. 2.5.3. Conservarea numerică și formarea conceptului de număr la vârsta
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
să termine o anumită acțiune a jocului. În afară de reguli care reglementează acțiunea jocului, există și altele care privesc comportarea copiilor, ordinea în care trebuie să intre în joc. În mod curent, desfășurarea jocului cuprinde următoarele momente: - Introducerea în joc și intuirea materialului, în desfășurarea cărora metodele predominant folosite sunt conversația și povestirea; - Anunțarea jocului; - Explicarea și demonstrarea jocului, fixarea regulilor ce urmează a fi respectate în desfășurarea acestuia; - Executarea jocului de către copii, complicarea jocului, în care metoda exercițiului are pondere deosebită
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
cu piese mici, respectând celelalte atribute. Deasemenea, se poate ca piesele groase din construcție să devină piese subțiri. Vorbind despre mulțime, despre relația de echivalență, relația de egalitate sau relația de ordine, trebuie să ținem seama de specificul preșcolarilor în intuirea unor astfel de concepte. Nu este vorba decât despre o idee vagă, incompletă, dar totuși adevărată, asupra conținutului acestora, și nu despre o delimitare strict științifică. Prin practicarea jocurilor logice se acumulează o serie de experiențe, care permit copiilor să
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
copil va primi ca material 3 bețișoare lungi și 6 bețișoare scurte, acestea fiind amestecate în coșuleț. Prin sala de grupă vor fi așezate la loc vizibil mulțimi de obiecte lungi și scurte: creioane, panglici, curele, cordoane. Se trece la intuirea materialului și se precizează că unele creioane (bețișoare) sunt lungi, altele scurte. La masa educatoarei se află același material ca al copiilor. Numai 2-3 copii vor merge la masa educatoarei și vor forma mulțimi după dimensiunile date, apoi vor exprima
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
puțin mai mare pentru a fi văzut cu ușurință de copii. Pentru realizarea acestui obiectiv - ordonarea după lungime în șir crescător și descrescător - vor fi folosite o serie de metode: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul. Astfel, la începutul activității, în momentul intuirii materialului didactic primit de copii, se va purta cu ei o scurtă convorbire: - Ce ați primit în coșulețe ? - Toate pangicile sunt la fel de lungi ? Copiii intuiesc materialul, îl compară și îl analizează, observă diferența de lungime. Se anunță tema activității (așezarea
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
obiecte (jucării), (1 - 3), pe care copilul mic a învățat să le cuprindă dintr-o privire (apreciere globală), multe - puține , apoi se trece la număratul în limitele 1-3. Numărul 2 este ușor de perceput, deoarece obiectele din mediul ambiant ușurează intuirea acestuia. Păpușile au două mâini, două picioare, câinele are două urechi, doi ochi. Făcând apel la experiența de viață a copiilor, se poate trece treptat la o fază superioară. Se pot așeza pe masă două obiecte pe care copiii să
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
cu cifra care corespunde numărului de elemente: Scrie în etichetă tot atâtea liniuțe câte obiecte sunt în mulțime. Colorează mulțimea tringhiurilor. La grupa mare și pregătitoare copiii vor fi familiarizați cu simbolul numerelor, cu cifrele de la 1 la 10, prin intuirea locului unui număr în șirul numerelor naturale, în raport cu vecinii; tot la aceste grupe se va extinde și amplifica abordarea aspectului ordinal al numărului natural, compunerea și descompunerea unui număr natural din concentrul cunoscut. Ca și la grupele anterioare, număratul se
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
legenda întemeierii Romei în sensul triumfului libertății împotriva tiraniei. Caracterele sunt reduse la o pasiune unică, acaparatoare: setea de putere - Amuliu, răzbunarea - Rhea-Silvia. Ecouri din Andromaca lui Racine se infiltrează în construcția cuplului. Intriga este condusă cu abilitate, chiar cu intuirea adevărului sufletesc al personajelor, dar tiradele rămân pedante și greoaie. Despot Vodă este considerată de autor doar o introducere la drama Alexandru Lăpușneanu, care s-a pierdut. Conflictul din Despot Vodă este cel care va deveni clasic în dramaturgia istorică
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289584_a_290913]
-
ce țin tot de metodologia științelor sociale, cum ar fi: "Ce este obiectiv în cunoașterea economică?"; "Tăria unui sentiment nu poate impune adevăruri mai pure decît o judecată normativă?"; "Poate gîndirea economică să se încumete la profeții istorice ample, la intuirea devenirilor posibile?". Sau poate ar fi mai înțelept să renunțăm la între-bări, precum și la profeții, și să purcedem la muncă, să așezăm pe portativul destinului nostru notele în așa fel încît să obținem o simfonie. De ce nu chiar o simfonie
[Corola-publishinghouse/Science/1513_a_2811]
-
realități (de ordin cognitiv și motivațional) incompatibile între ele - pe de o parte, experiența anterioară, iar pe de altă parte, elementul de noutate și de surpriză, necunoscutul cu care este confruntat subiectul, ceea ce deschide calea spre căutare și descoperire, spre intuirea unor noi soluții, a unor relații aparent absente între vechi și nou” (Cerghit et al., 2001, p. 71). Învățarea prin rezolvarea de probleme (problem-solving) este o variantă a euristicii, o altă modalitate, mai complexă, de aplicare a teoriei învățării prin
[Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
că ar fi fost oferită o imagine condensată a naturii." Obiectul devine cu adevărat un obiect simțit, În loc de a fi unul pe lângă care el alunecă, aderînd mai mult sau mai puțin Întîmplător la el. Asō a exprimat-o cu claritate: intuirea unui obiect este acompaniată de emoția care se ivește din el.” Întrebarea ce? nu caută deci să identifice un (oarecare) obiect natural sau fizic, ci să-l repereze pe acela care este corelatul obiectiv al experienței, al emoției. Care este
Mulcom Picurând by Corneliu Traian Atanasiu () [Corola-publishinghouse/Science/1259_a_2200]
-
12. Expresia săptămânii: cuvintele și propozițiile noi vor fi afișate mai ales cu imagini corespunzătoare, pentru a fi văzute, amintite și exersate de copil cu ajutorul membrilor familiei, apoi vor fi anexate (incluse) în vocabularul tematic. 13. Plimbarea pe cât posibil cu intuirea și denumirea a ceea ce este frapant sau interesează pe copil: firme de magazine, mijloace de transport, parcuri cu flori, pomi și lacuri, păsări, animale, insecte, etc. 14. Atragerea copilului în treburile casnice: pusul mesei, făcutul patului, spălatul curățenia, etc. Cu
Specificul activit??ii instructiv-educative ?n ?nv???m?ntul special pentru deficien?ii de auz by Ioana Cherciu, Mioara Sandu [Corola-publishinghouse/Science/84004_a_85329]
-
orizontul limitativ al problematicii rurale și sentimentalismul minor. În lirică se explorează orizonturile interioare și limitele limbajului (poezia ermetică), în proză se cultivă introspecția, analiza conștientului, a subconștientului. În critica literară, se au în vedere nu analizele reci, conceptualizate, ci intuirea notei fundamentale a discursului artistic, a lecturilor stratificate (critică impresionistă). - Reprezentanți: Lucian Blaga, Tudor Arghezi, Ion Barbu, Emil Botta, Camil Petrescu, Hortensia PapadatBengescu, George Călinescu, Mircea Eliade, Mihail Sebastian, Max Blecher, Anton Holban ș.a. 3.1.5. Tradiționalismul Tradiționalismul (sensul
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
mesajului, poezia fiind „o știință la fel de exactă ca și geo metria“. Contrazicândul pe Flaubert, sar putea obiecta faptul că poezia modernă sa eliberat de contrângeri „geometrice“ și că simpla citire a unei poezii poate isca, fluidă, emoția artistică, asociată unei intuiri spontane a sensurilor. Dar este suficient să ne amintim de eminesciana Odă (în metru antic) și de replica ei stănesciană - care impun, chiar pentru a înțelege titlul, cunoașterea unor concepte de teorie literară - pentru a accepta necesitatea utilizării unor noțiuni
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
Scrisoare cu tibișirul). Totuși, inspirația fiind un „dictat” supraindividual, starea scriitorului trebuie să fie umilința. Cel căruia i se reproșau „inerțiile materiale” și senzualismul prerațional (Ion Barbu, Eugen Ionescu) era în realitate obsedat de transsubstanțializarea materialității și năzuința sa era intuirea totalității, a principiilor, prin actul poeziei. Eminescu e modelul exemplar, întrucât se raportează, „la mister, la moarte, la contradicțiile grave ale existenței” (Eminescu, 1943), poezia e asimilată stării religioase (Poezia). Când își definește stilul prin tendința de a împrumuta vorbelor
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285438_a_286767]
-
dar, în analiza discursului, se realizează îndeosebi prin schematizări ale descripțiilor discursive, care nu sînt decît etape ale cercetării ce corespund unei proceduri euristice și momentane a descrierii, precum reprezentarea unui model teoretic prin care se presupune accederea la o intuire a realității. De aceea, atunci cînd vizează cercetarea producerii sensului, lingvistica încearcă să modelizeze mijloacele limbii și funcționarea lor. V. model. DETRIE - SIBLOT - VERINE 2001. RN MODUL. Cu o largă întrebuințare în limbajele de specialitate, cuvîntul modul are o bază
[Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
așa cum a conceput, la începutul secolului al XX-lea, Ferdinand de Saussure manifestarea limbajului ca facultate umană. De fapt, înaintea acestui lingvist, filozoful G. W. F. Hegel (în tratatul Fenomenologia spiritului) folosește formularea "vorbirea și sistemul ei limba", ceea ce indică intuirea limbii ca o organizare sub forma unui sistem, organizare ce permite realizarea vorbirii în comunicare. Ulterior, Wilhelm von Humboldt a considerat limba ca fiind totalitatea vorbirilor, în măsura în care ea este o activitate prin care sunetul articulat este chemat să exprime gîndirea
[Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
o structură relativ fixă Abordarea integrată a citirii și scrierii presupune parcurgerea următoarelor etape: Lecția I : Alegerea propoziției/ cuvântului Stabilirea locului cuvântului în propoziție Despărțirea cuvântului în silabe Articularea sunetului nou Prezentarea literei de tipar, ca semn scris al sunetului. Intuirea ilustrației Citirea silabelor/ cuvintelor Intuirea literei de mână Scrierea în caiet a literei de mână Scrierea cuvintelor Lecția II Citirea cuvintelor/propozițiilor/textului Scrierea cuvintelor/propozițiilor Exerciții de dezvoltare a comunicării orale și de scriere Al doilea nivel al integrării
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
integrată a citirii și scrierii presupune parcurgerea următoarelor etape: Lecția I : Alegerea propoziției/ cuvântului Stabilirea locului cuvântului în propoziție Despărțirea cuvântului în silabe Articularea sunetului nou Prezentarea literei de tipar, ca semn scris al sunetului. Intuirea ilustrației Citirea silabelor/ cuvintelor Intuirea literei de mână Scrierea în caiet a literei de mână Scrierea cuvintelor Lecția II Citirea cuvintelor/propozițiilor/textului Scrierea cuvintelor/propozițiilor Exerciții de dezvoltare a comunicării orale și de scriere Al doilea nivel al integrării este integrarea multidisciplinară, pluridisciplinară sau
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
urmările vor lipsi în măsura în care istoria literară nu va păstra numele criticului și nici nu va reține această tentativă absolut meritorie de sondare caracterologică. Demonstrația pe care George Marinescu o propune, se caracterizează prin finețea și ingeniozitatea asociațiilor. Observații psihologice adecvate, intuirea raporturilor dintre personaje, jocul relațiilor umane sunt câteva dintre laturile foarte solide ale demersului său critic. Iată câteva notații care anticipează studiile critice de mai târziu: "O puternică intrigă de obiectivitate clasică și o originală compoziție de caractere: Lică Sămădăul
by Steliana Brădescu [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
poetica, semiotica. Ea a devenit, însă, de curând, un domeniu al cărei obiect de cercetare poate fi abordat și din perspectiva geografului, istoricului, etnologului, psihologului, sociologului, antropologului sau criticului literar care înțelege că "numele propriu se metamorfozează în semne de intuire, identificare și contemplare a acelui altceva care este, în ultimă instanță, spiritul creatorului însuși"163. Dacă pentru scriitor, acest nume propune un sens, iar prin intermediul autorului semnificația este "asumată" de personaj, el ar trebui să semnifice ceva și pentru receptor
by Steliana Brădescu [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
mersului și experiența rătăcirii asumate de aceea s-a oprit din drum și a privit fascinat oamenii care-i vor deveni rând pe rând personaje. Slavici al anilor 1875-1895 a fost un mare naiv, dar de o naivitate înțeleasă ca intuire a unei moralități "originare". Eticul a fost osatura pe care el s-a construit, dar acesta nu a fost invocat permanent ca o temă sărbătorescă, ci doar analizat, înțeles și, mai ales, trăit în mărunta responsabilitate zilnică. Bătrânul Slavici își
by Steliana Brădescu [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
cumperi un echipament electrocasnic dintr-un supermarket te poți gândi să nu iei bani în numerar la tine, pentru că sigur vei putea plăti cu cardul. Trăind în societate și având o experiență socială suficientă se poate ajunge la înțelegerea sau intuirea unor pattern-uri sau modele de organizare și funcționare a instituțiilor, a grupurilor și a diferitelor organizații sociale. Dincolo de anumite disfuncționalități, viața socială are un caracter regulat, iar noi ne ghidăm comportamentul după anumite pattern-uri culturale, de care, uneori
by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]