738 matches
-
bădărani și copii extratereștri Într-un liceu din Israel, am văzut cum culoarele lungi și late deveniseră și ele spații de lucru pentru copii. Mi s-a părut că treaba din clasă dă pur și simplu pe dinafară: machete, modelaje, mulaje, proiecte începute, grămezi de materiale, cărți și instrumente, mese trase ad-hoc pentru grupuri de lucru reunite spontan. Mi s-a părut o dezordine vie, plină de puls, căutări și direcții alternative. Copiii lor erau gălăgioși, activi, ca bulele dintr-un
Unde se potrivește elevul daco-romano-olimpic? () [Corola-blog/BlogPost/338346_a_339675]
-
în picioare în zilele noastre. Parthenonul din Nashville a fost început în anul 1895 și terminat în 1896. Statuia zeiței Pallas Atena a fost completată abia acum câțiva ani. Constructorii au obținut de la muzeul Victoria and Albert Memorial din Londra mulaje ale celebrelor bazoreliefuri în marmură luate de la templul original de englezi și cunoscute drept marmurele lui Elgin. Copii ale acestora au fost aplicate pe frontonul fațadei și pe pereții interiori. Lucrarea a fost o mare performanță tehnică și artistică a
Unde se află această clădire? () [Corola-blog/BlogPost/338876_a_340205]
-
țanc în privirile admirative ale celorlalți doi hoți. Aplauze mai lipsea. Numai că, omul în pijama verifică răspunsul. - Și cu bibeloul ăsta dați gled, să înțeleg ? - întrebă el ca un amator scoțând din sacul Balconistului obiectul specificat. - Da, e pentru mulaje din ipsos - se întrecu din nou pe sine Yală în răspunsuri fulger. - Băăă !!! Mă credeți dus cu bidineaua ? Ați venit în casa asta să furați și cu asta basta ... Aoleu ! Vai de furatu' vostru ! Ce fel de hoți sunteți voi
TREI DINTR-O LOVITURA de LICĂ BARBU în ediţia nr. 491 din 05 mai 2012 [Corola-blog/BlogPost/342132_a_343461]
-
sistemul de învățământ preuniversitar sunt clasificate în următoarele categorii: a) materiale de învățământ simbolico-figurative și grafice: planșe, pliante, portrete, tablouri/postere, atlase, hărți, globuri pământești, mape tematice educative, după cum urmează: planșe, fișe, jetoane, modele, alfabetar mobil/magnetic pentru elevi, mulaje animale, mulaje corp uman și altele asemenea; ... b) program informatic educațional interactiv de predare-învățare-evaluare: atlase digitale de botanică, de zoologie, de anatomie umană, hărți digitale geografice, istorice, literaro-lingvistice, mape tematice educative interactive care cuprind planșe și fișe interactive, exerciții aplicative/de fixare a
METODOLOGIE din 19 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292381]
-
cu robinete cu blocare automată. Alineatul b) se modifică și va avea următorul cuprins: b) Populația de bază ... O populație de bază de butelii supra mulate este definită ca fiind producția de butelii provenind de la același fabricant de supra mulaj, utilizând corpuri de butelii interioare din oțel noi, fabricate de același fabricant în cursul aceluiași an civil, folosind același model tip și aceleași materiale și procedee de producție. Alineatul d) se modifică și va avea următorul cuprins: d) Trasabilitate ... Marcarea
AMENDAMENT din 30 iunie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/296545]
-
aceluiași an civil, folosind același model tip și aceleași materiale și procedee de producție. Alineatul d) se modifică și va avea următorul cuprins: d) Trasabilitate ... Marcarea corpurilor de butelii interioare din oțel, conform 6.2.3.9, trebuie să fie reprodusă pe supra mulaj. În plus, fiecare butelie supra mulată trebuie să fie dotată cu un dispozitiv individual de identificare electronică rezistent. Caracteristicile detaliate ale buteliilor supra mulate trebuie să fie înregistrate de către proprietar într-o bază de date centrală. Baza de date
AMENDAMENT din 30 iunie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/296545]
-
în timpul înfășurării, sunt plasate pe o matriță sau o mandrină rotativă. Matrița este, în general, o suprafață de rotație care poate avea capete; Material plastic armat cu fibre (PAF), a se vedea 1.2.1; Mulaj la contact, un procedeu de mulaj al materialelor plastice armate în care armătura și rășina sunt amplasate manual într-o matriță; Rezervor din PAF, un element etanș, de formă cilindrică, al cărui volum interior este destinat transportului produselor chimice; Strat extern, partea rezervorului care este direct
AMENDAMENT din 30 iunie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/296545]
-
6.9.2.7.1.5. Nu este necesar a se efectua încercări, cu acordul autorității competente, dacă dovezi suficiente au putut fi prezentate urmare încercărilor pe modele de cisterne comparabile. ... 6.9.2.2.3.16. Procese de construcție a rezervoarelor din PAF 6.9.2.2.3.16.1. Rularea filamentară, mulajul la contact, infuzia rășinii sau orice alt procedeu pertinent de producție a produselor compozite trebuie utilizat pentru construcția rezervoarelor din PAF. ... 6.9.2.2.3.16.2. Masa armăturii de fibre trebuie să fie conformă celei indicate în specificația procedurii, cu o toleranță între
AMENDAMENT din 30 iunie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/296545]
-
a se vedea 1.2.1; Înfășurare filamentară înseamnă o metodă de construire a structurilor din FRP în care elementele continue de ranforsare (filamente, benzi sau altele asemenea), impregnate cu un anume material, fie înainte, fie în timpul înfășurării, sunt plasate pe mulajul care se rotește. Forma este în general o suprafață de revoluție care poate avea capace (funduri); Rezervor din FRP înseamnă un element etanș de formă cilindrică, al cărui volum interior este destinat transportului substanțelor chimice; Cisternă din FRP înseamnă o
ANEXE din 24 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/294290]
-
pe cuprinsul localităților ce tranzitează defileul- Biserica Evanghelică din Ideciu de Jos; Rezervația de Lalele de la Vălenii de Mureș, Calele de mlaștină din satul Ciobotani com. Stânceni, Castelul Kemeny din comuna Brâncovenești. Un element deosebit îl constituie peștera de mulaj "Căsoaia lui Ladaș" localizată între Răstolița și Lunca Bradului, formată în rocă vulcanică, acum peste 5 milioane de ani. Stațiunea montană Borsec, vestită prin resursele de ape minerale ale zonei, situată în partea de est a parcului, deține un potențial
PLAN DE MANAGEMENTdin 14 iunie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/274583]
-
caramizilor, tiglelor și materialelor de construcție 10 12 01 deșeuri de la prepararea amestecurilor anterior procesarii termice 10 12 03 particule și praf 10 12 05 namoluri și turte de filtrare de la epurarea gazelor 10 12 06 forme și mulaje uzate 10 12 08 deșeuri ceramice, de caramizi, tigle sau materiale de construcție (după procesarea termica) 10 12 09* deșeuri solide de la epurarea gazelor cu conținut de substanțe periculoase 10 12 10 deșeuri solide de la epurarea gazelor, altele
GHID din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276420]
-
se modifică și va avea următorul cuprins: b) să încredințeze executarea lucrărilor de restaurare exclusiv restauratorilor acreditați de către Ministerul Culturii. ... ... 4. La articolul 27, alineatele (1) și (2) se modifică și vor avea următorul cuprins: Articolul 27 (1) Copiile, mulajele, tirajele postume și facsimilele de pe bunuri culturale mobile clasate, aflate în proprietate publică, pot fi executate numai cu acordul scris al titularului dreptului de administrare, în conformitate cu normele metodologice specifice aprobate prin ordin al ministrului culturii. (2) Copiile
ORDONANȚĂ nr. 22 din 31 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278747]
-
tirajele postume și facsimilele de pe bunuri culturale mobile clasate, aflate în proprietate publică, pot fi executate numai cu acordul scris al titularului dreptului de administrare, în conformitate cu normele metodologice specifice aprobate prin ordin al ministrului culturii. (2) Copiile, mulajele, tirajele postume și facsimilele de pe bunuri culturale mobile clasate, aflate în proprietatea persoanelor fizice sau juridice de drept privat, pot fi executate numai cu acordul scris al proprietarului, în conformitate cu normele metodologice specifice emise de Ministerul Culturii. ... 5
ORDONANȚĂ nr. 22 din 31 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278747]
-
în tezaur, fără avizul prealabil al Ministerului Culturii emis după consultarea Comisiei Naționale a Muzeelor și Colecțiilor ori în afara laboratoarelor sau atelierelor autorizate, potrivit art. 29; ... ... 20. Articolul 76 se modifică și va avea următorul cuprins: Articolul 76 Copiile, mulajele, tirajele postume, facsimilele și reproducerile prin mijloace foto, video, numerice sau prin alte mijloace, executate cu încălcarea dispozițiilor art. 26 ori ale art. 27 alin. (3), se confiscă de către agentul constatator și se transmit în administrarea unor instituții publice
ORDONANȚĂ nr. 22 din 31 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278747]
-
să se ducă unde voia, nimic nu-l oprea să meargă până la marginea orașului, marginea lumii sau, să intre într-o cofetărie și să mănânce o prăjitură. De multe ori se uitase cu jind, la vitrinele cofetăriilor unde erau expuse mulaje din ghips care imitau cele mai apetisante preparate. Acum intrase hotărât, să-și satisfacă hatârul de a mânca o ”Savarină”. Când a auzit cât costă, s-a uitat la mărunțișul din buzunarul, apoi la vânzătoare și cu un oftat din
DOI PRIETENI, MIHAI ȘI GILĂ III de IONEL CÂRSTEA în ediţia nr. 2209 din 17 ianuarie 2017 [Corola-blog/BlogPost/374332_a_375661]
-
Teama le zorea născocind ideile. Aiala și-a surprins părinții arătându-le piesa așezată pe un loc demn de arta lui Rodin. - De unde-o aveți? întrebase tatăl, entuziasmat de o asemenea raritate și rămăsese cu ochii pe ea. E un mulaj... apreciase după ce răsucise piesă pe toate laturile... dar are semnătura originală, spuse fără a-și reprima admirația. Am intrat la o licitație cu totul întâmplător și Becky a licitat-o, a câștigat-o și mi-a oferit-o în locul unui
SECRETUL LUI RODIN de GETTA BERGHOFF în ediţia nr. 1909 din 23 martie 2016 [Corola-blog/BlogPost/348618_a_349947]
-
un liceu teoretic. Însă iarăși, o întâmplare - Dumnezeu îți scoate în cale tot felul de prilejuri de a te dezvălui și a alege - aveam o colegă Afrodita și ea a venit într-o zi la școală cu desene făcute după mulaje de ghips cu Hermes, cu Laocoon. Și mi-au plăcut și am întrebat-o de unde le are. Așa am aflat că frecventa o școală populară de artă. Mi-a spus că pot încerca și eu dar că trebuie să dau
INTERVIU CU PICTORIŢA MARIA PELMUŞ de TANIA NICOLESCU în ediţia nr. 749 din 18 ianuarie 2013 [Corola-blog/BlogPost/348860_a_350189]
-
se vorbește clar/ Despre unde ai venit/ Și tot așa de clar/Despre unde ai plecat. “(Aprosimări soresciene- Pădurea Nebună- in memoriam Zaharia Stancu ). Desfășurările arborescente ale “narațiunii“ lirice sunt, cel mai adesea, vaste proiecții în pozitiv. Sintaxa pare un mulaj transparent al realității. Poemele sunt fluvii ce se varsă, vorba lui Anghel Dumbrăveanu, în oceanul de idei. Receptiv la peisajele pe care le străbate pe diferite meridian, poetul denunță fizionomia dizarmonică, uneori, a lumii, fiind iluminat de extaza metamorfozelor. În
MARIAN BARBU ÎNTRE VIZIUNEA EXISTENŢEI ŞI A LITERATURII de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 657 din 18 octombrie 2012 [Corola-blog/BlogPost/346426_a_347755]
-
orice trudă, n-ai mai găsi drum înapoi. Dar tu, te-areți a fi sclipirea neobosită a luminii Ce a pătruns prin scuturi, hoață, și s-a lipit precum ciulinii De puful gândurilor mele și-a lacrimilor încântare, În timp ce deveneai mulajul inimii mele solitare. Soldații nu se mai deșteapta și orologiile se-opresc, Fântănile simțirii mele, spre orizontul tău țâșnesc, Se-aruncă-n artificii curbe, cu brațele întinse-n soare Puzderia de sentimente ce strigă a capitulare. Referință Bibliografică: CAPITULAREA / Mihaela Alexandra Rașcu
CAPITULAREA de MIHAELA ALEXANDRA RAŞCU în ediţia nr. 1351 din 12 septembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/376378_a_377707]
-
într-un grăunte uimit , În el îs toate, dânsul e 'n toate ce-a gândit." (Povestea magului călător în stele) Nu altfel citește Gerard de Nerval interiorul bulgărului de lut cu "sâmburele" lumii: "Adonai așeză o scânteie imperceptibilă în centrul mulajului de pământ din care, se gândise el, îl va face pe om, iar această fărâmă a fost de ajuns pentru a încălzi steiul, pentru-al însufleți și a-l face să gândească, dar, acolo sus, acest suflet e-n luptă
[Corola-publishinghouse/Science/1516_a_2814]
-
Cît de bizară ne pare nouă, azi, recuzita de atelier a pictorilor de altădată! Pentru natură moartă, mai de fiecare dată cam aceeași (doar sumare permutări de obiecte), existau, acolo, pe raft, o gutuie, o vază, o pipă, o scoică, mulaje, evident, și toate astea erau convocate, tihnit și metodic, într-un aranjament cît mai armonic, doar ca pretext, firește, întru obținerea miraculosului trompe-l'oeil. Depistam cu oarecare stupefacție, recunosc această recuzită derizorie de cîte ori călcam pragul jovialului Catargi
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
doar o tristă exhibare publicitară. La Saché, micul castel ce l-a protejat pe Balzac să-și scrie bună parte din operă (fortăreață ce, bineînțeles, nu i-a aparținut mereu hăituitului de cămătari), mă dedau, tactil, irepresibilului histrionism. Ating (nepermins): mulajul verde al mîinii, de o suplețe antagonică masivității trupului, pana de pe masa de scris, perna de pe fotoliul mesei, dar mai ating și... și... șuvoiul bărbătesc dintre picioarele obsedatului curtezan, solidificat de Rodin ca soclu al unui parcă anticipativ luptător Smack
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
manualul. B.1. Metodele de explorare a realității directe au la bază descoperirea individuală a informațiilor prin observare, investigare, concluzii. B.2. Metodele de explorare a realității indirecte au la bază demonstrația, folosind obiecte reale sau înlocuitori ai acestora: planșe, mulaje, hărți, imagini. În cadrul acestei metode pot fi incluse elemente de problematizare și învățare prin descoperire. C. Metodele de acțiune oferă elevilor posibilitatea de a pune în practică cunoștințele acumulate teoretic. Metode cu acțiune directă sunt: exercițiul, proiectul și jocul didactic
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
Modelarea Modelarea 228 este metoda didactică ce constă în realizarea și utilizarea unor structuri simbolice pentru realități curente. Caracteristici și repere aplicative ( În lucrările de specialitate se diferențiază, în general, ca tipuri de modelare: * modelarea prin similitudine reprezentată prin machete, mulaje (redând în dimensiuni reale sau diminuate/augmentate anumite elemente/procese etc.); * modelarea prin analogie concretizată în scheme, modele grafice trimițând către raporturi stabilite între elemente, procese, fenomene etc. * modelarea matematică valorificând simbolurile din domeniul invocat, sub forma unor ecuații, formule
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
construcție; bidimensionale: planșe, jetoane, diapozitive, filmulețe, desene; simbolice: mulțimi, scheme, buline, floricele, mașinuțe-,,stimulente", tabele etc., încadrabile, de asemenea, în tipologia 230: modele obiectuale: jucării, corpuri geometrice (caracterizate printr-un grad mare de similaritate cu elementul real); modele iconice: machete, mulaje, scheme; modele simbolice: formule, scheme bazate pe convenție (plusuri, minusuri, bila albă, bila neagră prin convenție asociată pozitivului, respectiv negativului) etc. ( În activitățile de educare a limbajului desfășurate în etapa preșcolarității, metoda modelării ia forme specifice prin: reprezentarea grafică a
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]