628 matches
-
vedem tocmai că imaginile pe care le punem în acțiune în viața mentală, pe care le proiectăm în operă sau care animă mari mișcări colective, aceste imagini nu sînt doar individuale ci transpersonale și au o semnificație care nu este proiectivă, nu este reductibilă doar la niște trăiri și prin aceasta regăsim sensul originar al cuvîntului imaginal. Este vorba într-adevăr de imagini independente de psihologie și care vorbesc, ni se adresează fără ca să le putem modifica, fără ca să le putem
Jean-Jacques Wunenburger: „Prea multe imagini ucid imaginația” by Muguraș Constantinescu () [Corola-journal/Journalistic/13536_a_14861]
-
de exemplu, să vedem dacă, privind tablouri cu femei din perioada realist socialistă, din postura noastră locală și contemporană de subiecți genizați, <spân style="font-size: medium;"><spân lang="ro-RO"><b>putem identifica și dacă apoi ne putem conecta la valențele proiective emancipatoare </b></spân></spân><spân style="font-size: medium;"><spân lang="ro-RO">declarate ale acestor reprezentări. </spân></spân></p> În ce fel ne este influențată receptarea de faptul că aceste reprezentări sunt <spân style="font-size: medium;"><spân lang="ro-RO"><b>încărcate
Realism socialist și gen - Despre dreptul de a privi și interpreta arta trecutului recent dintr-o perspectivă feministă locală () [Corola-website/Science/296130_a_297459]
-
mod negativ cât și pozitiv) practic precis precis (în mod clar și precis) preferențial prematur premeditat preponderent previzibil prioritar profesional profesionist profitabil (în cel mai profitabil mod) profund programat (în mod abuziv și programat) programatic (în mod programatic și organizat) proiectiv proporțional propriu provizoriu prudent public radical rapid rațional rațional (în mod complex și rațional) rău-prevestitor (în mod ciudat și rău-prevestitor deopotrivă) real real (în mod real ori imaginar) real (în mod real, fizic) realist reciproc reflex regulat repetat repetat (în
[Corola-publishinghouse/Science/85011_a_85797]
-
nefericit negrăit neistoric nemijlocit nepermis nesănătos nesperat (în chip nesperat și eclatant) obiectiv obscur obscur (în chip obscur și imperios) obvios orbitor organic percutant perpetuu perspectivic pertinent plenar potențial potrivit precoce primejdios primitiv privilegiat proclamat (în chip radical și proclamat) proiectiv propriu providențial radical (în chip radical și proclamat) real (în chip real și ferm) regulat remarcabil rodnic scandalos (în chip șocant și scandalos) semnificativ sensibil silnic simetric sincer sistematic special spectaculos spiritual spontan spontan (în chip spontan și irațional) spontan
[Corola-publishinghouse/Science/85011_a_85797]
-
cuvinte, primele care îți vin în minte după fiecare rezolvare. 1. ploaie - vară; 2. vară - cald; 3. dulce - gust; 4. covor - dușumea; 5. calorifer - căldură; 6. cereale - grâu; Proba se dă spre rezolvare timp de 3 minute. Are o parte proiectivă (partea a doua). Evidențiază structura fluidă a asociațiilor mentale. Interesează numărul de greșeli, omisiuni și cantitatea de asociații făcute. 6. PROBA GENERATIV METAFORICĂ Acestor probe cu conținut psihologic li s-a adăugat proba „generativ - metaforică”. Ea cuprinde un număr de
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
viitor. Această preferință pentru răul care duce la bine nu este niciodată scoasă în evidență când e vorba de Epicur. Totuși, sublinierea acestui punct ar permite aprecierea adevăratei naturi a epicurismului: o forță considerabilă, o înțelege a situațiilor, o gândire proiectivă, iată niște calități care conturează o asceză riguroasă și dezvăluie o etică exigentă. Excesele la masă sau în pat, abuzurile de tot felul, pasiunile libidinale sunt tot atâtea mici plăceri vinovate și imediate care vor fi plătite mâine, mai târziu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2053_a_3378]
-
să spui că Lucrețiu e nebun! -2- Persistența anatemelor. în ciuda - ori din cauza? - absenței de detalii biografice, exegeții n-au pregetat să-l bârfească pe Lucrețiu în fel și chip: aici tropism machist, colo simptome psihiatrice - filosoful a generat numeroase abordări proiective care atestă mai degrabă obsesiile și fantasmele analistului decât adevărul ființei sau al operei. Să lăsăm deoparte interpretarea post-freudiană a unei filosofii precreștine, poliția corectitudinii politice și consternantele sale derapaje - Lucrețiu inventează libertinajul și, din câte știu, este de-ajuns
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2053_a_3378]
-
specialități. Computerul poate fi o resursă de informații (on-line) sau un suport al propriilor informații (of-line). Specialiștii străini disting aceste două laturi prin termeni specializați: Web Based Training (WBT) și Computer Based Trening (CBT). Fiindcă predarea are și o fază proiectivă, informațiile pot fi utilizate și în această etapă didactică. E-învățarea aproprie până la identificare dezideratul educațional al lumii moderne, de astăzi: acela ca elevul să devină subiectul și obiectul propriei educații. Caracteristica-limită a e-învățării este aceea că este o
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
alți termeni conecși: unități de învățare, obiective, model pedagogic al disciplinei, cu care nu erau puși în corelație în etapa anterioară. 3. Teoriile din această etapă individualizează mai multe direcții de dezvoltare impuse prin recomandări și prin documente oficiale practicii proiective curente ele dezvoltându-se mai ales la nivel praxiologic, dar uneori și teoretic fără legături evidente între ele - proiectarea pe baza obiectivelor - instruirea programată. 4. Consemnăm însă, că deși de o noutate absolută și de importanță supraordonatoare, teoria unităților de
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
rodește" (fată). „Copiii sunt cei care aduc fericirea în viața de familie. Nu se poate concepe o familie fericită fără copii" (fată). Prin întrebarea: „Ce părere ai despre îndatoririle gospodărești ale membrilor cuplului familial?", care se constituie ca o probă proiectivă, am urmărit să punem în evidență modul cum sunt înțelese îndatoririle gospodărești în familiile din care provin elevii și care servesc drept model pentru viitoarea lor viață de familie. Așa cum susține Cornelia Dimitriu, Familia se compune dintr-un număr mai
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
reda intențiile, trage liniile la Întâmplare și nu le conferă valoare și semnificație. Nici desenul nu Începe să capete organizare lineară, iar obiectele nu sunt redate prin contururi, care ar trebui să aibă funcții de simboluri sau să fie Încărcate proiectiv. Există Însă o tendință de stereotipizare În care copilul utilizează aproximativ aceeași formă (clișeu) În desene și jocuri, specific celor de 3-4 ani. O particularitate a copiilor cu deficiențe asociate constă În gradul accentuat de imaturitate, labilitate manifestate prin crize
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Andreea-Roxana TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2164]
-
al XX-lea sublimată cel puțin în următoarele poetici: 1) imagismul - imaginea poetică în calitate de esență intuitivă (cf. Hulme), poemul unific; 2) vorticismul - imaginea poetică drept forță în acțiune sau o întreagă lume de energii în mișcare; și 3) proiectivismul - "versul proiectiv" bazat pe poetica "cuvîntului ce respiră", în sensul că poemul înregistrează respirația creatorului prin aceasta transferînd cititorului energia vitală cu care este însuflețit acesta în actul creației; în cele din urmă, ideea că poezia este "cuvîntul ce respiră" este derivabilă
[Corola-publishinghouse/Science/84941_a_85726]
-
ideogramică" a imagismului lui Pound presupunea juxtapunerea de obiecte și evenimente distincte prin care poetul crea "cîmpuri" sau "constelații" sau "matrici" noi de semnificație intelectual-emoțională (cf. Preminger & Brogan 1993: 555, 574). În aceeași ordine de idei, Charles Olson, fondatorul poeticii proiective, își baza abordarea creativă pe noțiunea că poemul este "un mijloc de transfer de energie" (a means of energy transfer; cf. Berry 1993: 977). În toate aceste elemente de teorie estetică putem distinge importanța contribuției lui Chatterton la constituirea noilor
[Corola-publishinghouse/Science/84941_a_85726]
-
periferici); c) electroencefalografie (EEG); d) ecografie; e) examinarea radiologică; f) tomografia computerizată; g) rezonanța magnetică nucleară (RMN); h) investigații umorale; i) investigații genetice etc. 6. Examinarea psihiatrică adaptată vârstei subiectului. 7. Examinarea psihologică: a) investigarea personalității prin probe analitice, sintetice, proiective, concretizate în chestionare, teste sau sarcini practice; b) teste de eficiență pentru: - psihomotricitate și abilitate manuală (schemă corporală și lateralitate, stil motor, structurare vizuală, sincinezii etc.); - investigarea activității psihice (percepție, imaginație, atenție, memorie, gândire, limbaj, afectivitate etc.). 8. Evaluarea nivelului
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
de apreciere a umorului; - teste de perseverare - senzoriale, motrice, motrice alternantă, asociativă; b) teste situaționale - urmăresc implicarea subiectului în situații cât mai apropiate de realitate pentru a‑i observa reacțiile firești, încercându‑se evitarea condițiilor artificiale de laborator; c) teste proiective - accentuează rolul inconștientului ca un sistem de structuri afective, cognitive și motorii, care influențează comportamentul individual; pot fi de mai multe tipuri: - teste proiective constitutive - furnizează subiectului un material nestructurat, neorganizat, solicitând acestuia să‑i dea un sens; exemplul tipic
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
realitate pentru a‑i observa reacțiile firești, încercându‑se evitarea condițiilor artificiale de laborator; c) teste proiective - accentuează rolul inconștientului ca un sistem de structuri afective, cognitive și motorii, care influențează comportamentul individual; pot fi de mai multe tipuri: - teste proiective constitutive - furnizează subiectului un material nestructurat, neorganizat, solicitând acestuia să‑i dea un sens; exemplul tipic în acest caz este testul Rorschach; - teste proiective constructive sau teste expresive care apelează la desen ori la organizarea și îmbinarea într‑un întreg
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
structuri afective, cognitive și motorii, care influențează comportamentul individual; pot fi de mai multe tipuri: - teste proiective constitutive - furnizează subiectului un material nestructurat, neorganizat, solicitând acestuia să‑i dea un sens; exemplul tipic în acest caz este testul Rorschach; - teste proiective constructive sau teste expresive care apelează la desen ori la organizarea și îmbinarea într‑un întreg a unor elemente. Exemple: testul arborelui; testul familiei; testul casei; testul satului; testul lumii; testul mozaicului; testul Warteg; scenotestul; desenul cu degetul pe sticlă
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
teste expresive care apelează la desen ori la organizarea și îmbinarea într‑un întreg a unor elemente. Exemple: testul arborelui; testul familiei; testul casei; testul satului; testul lumii; testul mozaicului; testul Warteg; scenotestul; desenul cu degetul pe sticlă etc; - teste proiective interpretative - utilizează o serie de materiale în care subiectul descoperă un număr de semnificații afective; cele mai cunoscute sunt: TAT (Thematic Apperception Test); CAT (Children Apperception Test); Testul Pata neagră; - teste proiective de completare - pot evidenția unele complexe emoționale folosind
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
scenotestul; desenul cu degetul pe sticlă etc; - teste proiective interpretative - utilizează o serie de materiale în care subiectul descoperă un număr de semnificații afective; cele mai cunoscute sunt: TAT (Thematic Apperception Test); CAT (Children Apperception Test); Testul Pata neagră; - teste proiective de completare - pot evidenția unele complexe emoționale folosind metoda asociației de cuvinte sau teste de completare a unor fraze sau povestiri; - teste proiective refractive - pun accent pe distorsiunea care are loc în mijloacele de comunicare; cele mai des utilizate sunt
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
afective; cele mai cunoscute sunt: TAT (Thematic Apperception Test); CAT (Children Apperception Test); Testul Pata neagră; - teste proiective de completare - pot evidenția unele complexe emoționale folosind metoda asociației de cuvinte sau teste de completare a unor fraze sau povestiri; - teste proiective refractive - pun accent pe distorsiunea care are loc în mijloacele de comunicare; cele mai des utilizate sunt testul culorilor a lui Max Lucher și grafologia. Testele de inteligență și de dezvoltare intelectuală sunt de mai multe tipuri, însă, în practică
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
ale organismului ce pot determina starea de handicap a acestora? • Prezentați sintetic principalele metode și mijloace de investigație psihopedagogică a persoanelor cu cerințe speciale. Care este diferența majoră între inventarele/chestionarele și testele de personalitate și câte tipuri de teste proiective cunoașteți? CAPITOLUL 4TC CAPITOLUL 4" Deficiențe mintale / de intelecttc "Deficiențe mintale / de intelect" 4.1. Delimitări conceptuale și teorii explicative asupra deficiențelor mintaletc "4.1. Delimitări conceptuale și teorii explicative asupra deficiențelor mintale" Deficiența mintală, una dintre disfuncțiile psihice majore
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
se poate face individual sau colectiv, caz în care se va evita copierea. Varianta mai nouă, cunoscută sub denumirea de Goodenough‑Harris Drawing Test, solicită desenarea unui bărbat, a unei femei și a propriei persoane și încorporează mai multe dimensiuni proiective. Consemn: se cere copilului să deseneze pe o foaie de hârtie un om. Se va evita orice sugestie din partea examinatorului. La orice întrebare din partea copilului, i se răspunde „Fă cum vrei tu”. Evaluare: Categoria A - omulețul de nerecunoscut (mâzgăleală) - 0
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
cronaxia, electromiografia, viteza de conducere în nervii periferici); - electroencefalografia (EEG); - ecoencefalografia; - roencefaloscopia; - examinarea radiologică; - tomografia computerizată; - rezonanța magnetică nucleară (RMN); - investigații umorale; - investigații genetice. 6. Examinarea psihiatrică adaptată vârstei copilului. 7. Examinarea psihologică: a) investigarea personalității prin probe analitice, sintetice, proiective, concretizate în chestionare, teste sau sarcini practice; b) teste de eficiență pentru: - psihomotricitate și abilitate manuală (schemă corporală și lateralitate, stil motor, structurare vizuală, sincinezii etc.); - investigarea activității psihice (percepție, imaginație, atenție, memorie, gândire, limbaj, afectivitate etc.). 8. Evaluarea nivelului
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
pe de altă parte, Își descoperă apropieri și argumente suplimentare În „știință” (termen care, astfel, nu mai poate fi utilizat decât cu ghilimele). Sigur că multe dintre tentativele reunirii celor două modele de cunoaștere stau Încă sub semnul unei imprecizii proiective, specifică epocii New Age, dar altele tentează chiar constituirea unor noi discipline (vezi „fizica șamanică” a lui Fred Alan Wolf, dezvoltată de la șapte axiome simple: 1. universul este vibratoriu; 2. impulsul și calea cunoașterii survin prin viziune; 3. metoda cunoașterii
[Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
În numele unor simpli cetățeni, ci au lansat În forță, criticând, proiecția unor virtuți comunitare necesare. Nu cred că intelectualul a renunțat la o proiecție despre misionarismul său și Îmi explic acest lucru datorită gradului de utopie, În sensul de construcție proiectivă, ipotetică pe care creația artistică sau inovația științifică Îl conțin. Unda mea de optimism despre tranziție nu este, cred, greșită. Tranziția tuturor surprizelor, inclusiv a celor bune. Ea presupune o conștiință a crizei, pentru că Înseamnă o permanentă despărțire, un stadiu
[Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]