356 matches
-
epistemologiei constructiviste a continuat cu alți doi cercetători importanți: G. Bateson și H. Von Foerster. Contribuțiile lui Bateson de la Școala Palo-Alto se înscriu în cadrul teoriilor și practicilor psihoterapiei, prin celebra formulă double bind (dubla legătură): influența logicii formale asupra comportamentelor psihosociologice. Totodată, el subliniază rolul activ al modelelor (pattern) în dezvoltarea cunoașterii, nu numai în psihoterapie, dar și în științele organizaționale și de comunicare. Bioinformaticianul H. Von Foerster adaugă noi elemente epistemologiei constructiviste prin promovarea modelelor energetice în procesul de cunoaștere
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
disciplinele principale (științele omului și ale societății) și crearea unui model ciclic de organizare a cunoștințelor care interacționează reciproc și revine prin conexiune inversă (feed-back), legând științele logico-matematice (I) de științele fizice (II), apoi de științele biologice (III), de științele psihosociologice (IV), și apoi, prin reluare din nou ciclic, cu științele matematice (I) etc. Această buclă complexă, care pleacă de la "domeniul material (A)", prin "domeniul conceptual (B)", apoi la "domeniul epistemologic intern (C)" și în final la "domeniul epistemologic derivat (D
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
instrumente folosite în inteligența afacerilor; metode de eșantionare informațională, interviuri, chestionare, paneluri de experți ș.a., în scopul investigării sistemului existent (în faza de analiză și diagnoză); metode de analiză a datelor folosind tehnici statistice, econometrice și de data mining; metode psihosociologice de investigare a relațiilor interumane, de selecție și promovare profesională, tehnici de evaluare și instruire etc. Caracteristicile benefice ale demersului ADSE pot fi rezumate astfel: obiectivizarea evaluării și diagnozei sistemelor; perceperea incertitudinii și a consecințelor sale neanticipate asupra actului decizional
Bazele analizei și diagnozei sistemelor economice. In: Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
procesul de analiză și diagnoză. Teoria jocurilor de firmă oferă la rândul său un suport util analistului în procesul de investigare și diagnoză a sistemului, în estimarea și predicția consecințelor diverselor alternative admisibile. Astfel, sunt explorate o serie de caracteristici psihosociologice ale participanților la conducerea sistemului analizat, sunt simulate și relevate atribuțiile factorilor decizionali puși în fața unor probleme identice cu cele ale sistemului real. Jocurile de firmă au avantajul relevării comportamentului decizional al managerilor în condiții simulate celor reale, deci care
Bazele analizei și diagnozei sistemelor economice. In: Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
Implementarea proiectului noului sistem este în esență similară celorlalte metodologii, echipa de analiști asigurând, împreună cu specialiștii unității beneficiare, asistența de specialitate necesară. Este de remarcat faptul că, în afara aspectelor esențiale ale funcționării noului sistem, o atenție deosebită este acordată aspectelor psihosociologice, reacțiilor și gradului de adaptabilitate a factorului uman față de schimbările incluse în cadrul proiectului. De multe ori, managerii constată că, după o anumită perioadă performanțele noului sistem încep să scadă. Acest fapt este cauza dinamicii sistemului și a mediului său, a
Bazele analizei și diagnozei sistemelor economice. In: Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
Managementul clasei - orizonturi și perspectiveTC "Managementul clasei - orizonturi [i perspective" 2.1. Perspective de abordare a clasei de elevitc "2.1. Perspective de abordare a clasei de elevi" Clasa de elevi poate fi concepută ca fiind, din punct de vedere psihosociologic, „un grup social unde, ca urmare a interrelațiilor ce se stabilesc între membrii ei, apare și se manifestă o realitate socială cu consecințe multiple asupra desfășurării procesului instructiv-educativ” (Nicola, Ioan, Microsociologia colectivului de elevi, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1974
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
de altă parte, dificultățile apărute În procesul integrării nu sunt generate atât de natura cerințelor speciale ale elevilor integrați, cât mai ales de modul nostru de a percepe acest proces; așadar, În esență, este o chestiune de atitudine. Din perspectivă psihosociologică, orice demers În abordarea strategiilor de implementare a Învățământului incluziv În sistemul de Învățământ actual trebuie să pornească atât de la o analiză la nivel macrosocial, cât și microsocial a acestei problematici. Dacă nu există semnale favorabile la aceste niveluri de
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
spectaculoase. Însă în discuția despre anchetă și sondaj, conceptul de „opinie publică” este unul central, motiv pentru care am considerat că sunt necesare câteva lămuriri și sublinieri. Întâi de toate, se cuvine precizat că se întâlnesc, în literatura sociologică și psihosociologică, poziții de respingere a utilizării noțiunii de „opinie publică”, considerând acest concept ca fiind imposibil de circumscris științific. Amintim aici numai un celebruarticol al lui Pierre Bourdieu, „L’opinion publique n’existe pas”, publicat inițial în 1973 șirămas până azi
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
și momente de disfuncționalitate care pot fi prevenite sau Înlăturate prin intervenții focalizate pe schimbarea unor atitudini sau opinii necorespunzătoare, sensibilizarea membrilor grupului față de anumite probleme, satisfacerea unor cerințe ale grupului sau exprimarea unor păreri cu privire la reorganizarea grupului. Din perspectiva psihosociologică, orice demers În abordarea strategiilor de implementare a Învățământului integrat În sistemul de Învățământ actual trebuie să pornească atât de la o analiză la nivel macrosocial, cât și de la o analiză la nivel microsocial a acestei problematici. Dacă nu există semnale
INTEGRAREA COPIILOR CU CERINȚE EDUCATIVE SPECIALE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREŞCOLAR. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Angelica DRĂGOI () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2129]
-
se manifestă În contextul relațiilor sociale. Din perspectiva psihologiei de grup trebuie să urmărim factorii socio-afectivi, care influențează dinamica grupului, stadiul consțiinței de sine a grupului precum și setul de reguli și norme existente În viața și activitatea grupului. Din perspectiva psihosociologică, orice demers de implementare a Învățământului integrat În sistemul de Învățământ actual trebuie să pornească atât de la o analiză la nivel macrosocial, cât și de la o analiză la nivel microsocial. Dacă nu există semnale favorabile la aceste nivele de analiză
PERSPECTIVE ALE INTEGRĂRII COPIILOR CU CERINȚE EDUCATIVE SPECIALE ÎN ŞCOALĂ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Maria SOLOMON () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2151]
-
satelor / 147 Centrele semiurbane / 149 Încadrarea populației: șefia / 154 Viața economică / 155 Consumul / 161 Economia satului-palmier în situația colonială / 164 Okelataka / 185 Universul material / 187 Istoria arborelui de cafea / 195 Activitățile de producție / 199 Vânătoarea / 206 Circulația monetară / 210 Investigație psihosociologică / 220 Raporturile comerciale / 225 Raportul de paradă / 230 Abrevieri / 235 Bibliografie / 237 Cuvânt înainte Laurent Bazin și Monique Selim Oricare ar fi concepțiile pe care le avem despre efectele globalizării, nu putem să nu constatăm că aceasta antrenează valuri de
Motive economice în antropologie by LAURENT BAZIN, MONIQUE SELIM [Corola-publishinghouse/Science/1015_a_2523]
-
acoperită 400 franci Pantalon 960 franci Șort 350 franci Cămașă 350 franci Cuvertură între 450 și 900 franci Bucată de stofă 1000 franci Farfurie 250 franci Cratiță 490 franci Pachet de țigări 50 franci Cutie de chibrituri 10 franci Investigație psihosociologică Ne-am pomenit în fața unei probleme metodologice serioase: experimentasem deja sistemul clasic al chestionarului de opinii și nu fuseserăm satisfăcuți. Obstacolul limbii face acest demers inutil: nici cunoașterea dialectului lingala nu este suficientă, sătenii neexprimându-se decât în limba lor
Motive economice în antropologie by LAURENT BAZIN, MONIQUE SELIM [Corola-publishinghouse/Science/1015_a_2523]
-
învârte în jurul cifrei de patru milioane, dintre care o mare parte clasate fără cercetare. Constatarea este valabilă și în Statele Unite sau Canada. Victimele acestor infracțiuni netratate rămân cu o impresie de dezordine și violență într-o lume prost reglementată. Modelul psihosociologic al insecurității ca "fantasmă" este așadar pus la îndoială: departe de a fi o îngrijorare nejustificată într-o perioadă de rarefiere a criminalității (Chesnais, 1981; Dulong, 1983), insecuritatea este legată de fapte care, din cauza numărului foarte mare, nu pot fi
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
II) sunt purtătoare-a-valorilor diferite: un asemenea comportament poate fi corect sau incorect, ceea ce comunică un funcționar public poate fi adevărat sau fals, o decizie este legală sau ilegală, o tehnologie introdusă În activitate este utilă sau neutilă etc. Analiza fundamentelor psihosociologice managementului serviciilor publice aduce În centrul preocupărilor noastre fiecare acțiune a funcționarului public ca un comportament cultural bazat pe valori și norme. 5. Procese de natură culturală 5.1. Judecățile de valorizare sunt acele procese culturale prin care diferitele „realități
Psihosociologia managerială by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/204_a_187]
-
unui asemenea sistem, se Îndreaptă tocmai spre formarea, antrenarea, sprijinirea, stimularea oamenilor. Esențialul nu mai constă În a cunoaște mașinile și procesele tehnologice, ci a oamenilor și proceselor psihosociale legate de aceștia. Managementul pentru dezvoltare acordă o atenție specială problemelor psihosociologice legate de grupurile umane. Din perspectiva organizării pentru dezvoltare, cerințele legate de dezvoltarea grupului se referă la reproiectarea muncii În vederea Îmbunătățirii calității vieții de muncă a personalului și a sporirii productivității. În acest sens, se pot folosi măsuri cum ar
Psihosociologia managerială by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/204_a_187]
-
intense, intime, iar distanțarea exprimă indiferență, antipatie sau deferență, după cum amplasarea în față/vs/în spate traduce opoziția socială superior/vs/ inferior sau respectul datorat vîrstei sau sexului. Aceste amplasări spațiale sînt legate deci de afinități și statute ca universalii psihosociologice. Or, aceste distanțe stabilizate prin convențiile (normele) comunității sînt transgresate voluntar (folosirea distanței intime pentru un ordin tehnic dat de un director familiar cu subalternii cf. conceptul de management baladeur din best-seller-ul Le prix de l'excellence se bazează pe
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
evoluat începând cu K. Lewin și sunt distinse trei etape reprezentative (apud Anadon, 2001, p. 19), pentru nevoia implicării educatorilor practicieni în cercetarea soluționării problemelor lor, evidențiată anterior și de către J. Dewey, după anii '20. K. Lewin propune aproprierea cercetării psihosociologice de starea naturală a faptelor și în 1946 (în Action research and minority problems) introduce termenul de acțiune-cercetare, pentru studiul situațiilor sociale reale, înțelegerea lor, cu pașii: plan-acțiune-observare-reflecție (model care s-a extins variat ulterior). Apoi s-a dezvoltat sub
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
trăiesc împreună într-o societate mai mare, un grup legat de o politică comună sau un corp de persoane sau națiuni care au o istorie comună și interese sociale, economice și politice comune" (Merriam-Webster Online Dictionary), și până la cele specifice psihosociologice, care o descriu drept "entitate globală în care membrii au legături foarte strânse, iar sentimentul de group este puternic și are rădăcini în tradiții profunde" (Zani și Palmonari, 2003). Ca un argument pentru varietatea extremă a înțelesurilor sensului de comunitate
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
sistem? De ce nu ați făcut același lucru și cînd a venit criza, iar acum, cum vedeți dvs. funcționarea concretă la o sucursală bancară a unor asemenea comisii? Și BNR-ul și băncile comerciale fac studii de impact, studii statistice, econometrice, psihosociologice, fac prognoze, se chinuie cu ipoteci, fac experimente ș.a. Chiar dvs. ați scris recent o carte cu astfel de considerații, de care ne vom ocupa în curînd. Dar, realitatea crudă, d-le Vasilescu, este că oamenilor li s-au redus
[Corola-publishinghouse/Science/1563_a_2861]
-
a comunicării umane, precum și instrumentele necesare, elaborate în vederea creării unor condiții optime pentru o comunicare mai autentică și mai eficientă. Comunicarea este privită prin prisma a două modele de analiză: unul tehnicist provenit din abordarea și reflecțiile cibernetice și altul psihosociologic, rezultat al cercetărilor din domeniul psihologiei sociale. Comunicarea ar putea fi definită ca o transmitere a unui mesaj dintr-un loc în altul, procesul fiind enunțat simplu și reprezentat grafic într-un mod clar în opinia lui Shannon. Procesul comunicării
COMUNICAREA EFICIENTĂ-REZULTATE SUPERIOARE ÎN PROCESUL DIDACTIC. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Rela-Valentina Ciomag () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_782]
-
identificarea unui dezgust, a unei dezamăgiri a tinerilor (studenți și absolvenți) din facultățile umaniste (Drept, Istorie, Sociologie, Psihologie) față de tentația unei cariere în politică și diplomație. Explicația mai profundă a acestor atitudini, chiar reprezentări sociale, este aceea reliefată de microcercetări psihosociologice manageriale, evidențiind un profil relativ negativ al politicianului român care ar avea o serie de trăsături generice de personalitate. Aceste trăsături se referă la: elemente de nepricepere în domeniul interrelațiilor, note de aroganță, chiar incompetență, pe fundalul unor dovezi de
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
actualitatea ideilor sale. Deși nu a manifestat un interes aparte pentru pedagogia socială, Ștefan Bârsănescu (1895-1984) nu a ignorat domeniul. Unele studii pot fi circumscrise, fără rezerve, acestei direcții de cercetare. Clasa de elevi (1928), de pildă, face o analiză psihosociologică a colectivelor școlare, identificând caracteristicile care dau personalitate psihologică și etică clasei, ca și cum ar fi o persoană unitară reală. Pe baza acestei cunoașteri, profesorul își organizează apoi strategia formativă. Alte studii dovedesc preocuparea sa de a face cunoscute ideile pedagogiei
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
își pierde specificitatea de sistem educativ și va triumfa o nouă concepție: adulții au nevoie de forme noi de educație, se impune o nouă concepție despre formarea lor. Conceptul de formare poate fi valorificat mai bine dacă adoptăm o perspectivă psihosociologică pentru înțelegerea sa. A forma înseamnă nu a adăuga, ci a dezvolta potențele existente, substanța intelectuală și socio-morală a individului, a-i schimba structurile aperceptive și acționale încât să se schimbe întreaga structură a personalității. Formarea nu e un simplu
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
de a comunica, la dobândirea unei culturi a interacțiunii satisfăcătoare. Motiv pentru care în acțiunile de formare se preferă metodele participative, în grupuri mici, numai acestea provocând schimbări la nivelul stilului de comportament. Educația adulților constituie, așadar, dintr-o perspectivă psihosociologică, nu o continuare a educației școlare tradiționale, ci un continuum, în sensul alimentării nevoii de informație, dar și al orientării valorice cu modele acționale și stiluri de viață, nevoie pe care o resimte omul contemporan. Adultul nu e un școlar
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
Seminarul Pedagogic Universitar din Iași” (1899-1948), în Educația: ieri-astăzi-mâine, Buletinul Cabinetului Pedagogic al Universității din Iași, nr. 4. Neculau, Adrian, 1988b, „«Actorii» și «contextul» în actul educativ”, în Revista de pedagogie, 8. Neculau, Adrian, 1989, „Intervenție, schimbare, formare - o perspectivă psihosociologică”, în A trăi printre oameni, Junimea, Iași, pp. 81-102. Neculau, Adrian, 1994, Pedagogie socială, Experiențe românești, Editura Universității „Al.I. Cuza”, Iași. Neculau, Adrian, 2002, „Le contrôle du contexte politique et la manipulation des représentations sociales”, în C. Garnier, W
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]