260 matches
-
pentru protejarea proprietății intelectuale. Sădiți investițiile capitalului de risc în noile inovații. Faceți în așa fel încât internetul să fie accesibil tuturor. Instruiți-vă în legătură cu inovațiile din domeniile nano-bio-IT-neuro. Sprijiniți ideile radicale care ar putea determina zdruncinarea acelui status quo. Recompensați indivizii care au dovedit că sunt inventivi. Cei care vor fi cei mai îndreptățiți să reușească vor fi indivizii. Economia inovațiilor este o revoluție în modul în care indivizi folosesc idei, cunoștințe și conduc comerțul. Salturile mari în privința calității vieții
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2287_a_3612]
-
Jumate de milă mai tîrziu, următorul panou răspunde: JUDECATA. Asta face din viață o crimă și din moarte un proces. Lui Wakefield nu-i place: ce fel de zeitate răuvoitoare ar putea conduce procesul? Și de ce? Nu este fiecare acțiune recompensată imediat printr-o reacție și, prin aceasta, de o judecată imediată, organică? Panoul nu-i dă nici o atenție. Și ajunge curînd la următorul, care Îi mai pune o Întrebare: ȘI DUPĂ JUDECATĂ CE MAI URMEAZĂ? Asta ar vrea să știe
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2295_a_3620]
-
singurul lucru pe care mi l-a făcut mie a fost să mă determine să devin surd la toate poveștile cu oameni de succes. Oamenii pe care îi vedea ea reușind într-o bravă lume nouă erau la urma urmelor recompensați ca specialiști în sclavie, distrugere și moarte. Personal nu consider de succes oamenii care lucrează în aceste domenii. Când războiul a început să se apropie de sfârșit, Heinz și cu mine n-am mai putut să bem în cazemata noastră
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2334_a_3659]
-
informație. mult mai tîrziu mi-am dat seama că acel om, în acel moment și în prezența mea, nu putea să citească decît o singură carte, iar aceasta era chiar propria mea carte, mai precis acea culegere de proză scurtă recompensată, în urmă cu trei zile, cu stupidul Premiu pentru Proză scurtă al Librarilor Independenți din Departamentul île-de-France. 8. Cum să fac să nu o iau în brațe cînd o văd trecînd prin univers ? îmi fac o listă : de pus mereu
Negustorul de începuturi de roman by Matei Vişniec () [Corola-publishinghouse/Imaginative/605_a_1341]
-
împotriva acordării Premului nobel pentru literatură unui scriitor de limbă germană din românia, cum s-a întîmplat în 2009 cu Herta müller. Ceea ce consider eu însă injust este faptul că niciun scriitor de limbă română nu a fost pînă acum recompensat. Poate că această enormă injustiție făcută literaturii române nu îi afectează pe majoritatea românilor. eu însă simt că mă sufoc în aceste condiții. în deplinătatea facultăților mele mintale, decid să-mi curm viața în semn de protest. Ca un om
Negustorul de începuturi de roman by Matei Vişniec () [Corola-publishinghouse/Imaginative/605_a_1341]
-
de bază a organizației. De altfel, Leavitt vorbea chiar despre organizația-echipă. După opinia unor autori francezi, această idee reprezintă revoluția mentală și organizațională care cerea structurarea muncii și a organizației în jurul echipei și prin echipă..., echipele fiind cele formate, evaluate, recompensate, promovate sau concediate (Savoie, Brunet, 2000). footnote>, Douglas Mc. Gregor<footnote Douglas Mc. Gregor, prin publicarea cărții Partea umană a întreprinderii, în 1960, a introdus conceptul de Teoria X și Y. Teoria X și Y analizează două concepte diferite care
Finanțarea proiectelor europene by Lilian ONESCU,Daniela FLORESCU () [Corola-publishinghouse/Science/200_a_150]
-
presupune că angajaților le displace munca și că ei vor acționa eficient numai într-un mediu de lucru puternic controlat, teoria Y presupune că angajații acceptă munca și responsabilitatea în vederea îndeplinirii obiectivelor organizației, cu condiția ca munca să le fie recompensată. Cartea arată în continuare că, în marea lor majoritate, managerii au un comportament în acord cu teoria X, în timp teoria Y este cea care conduce către eficiență. footnote> , A. Maslow<footnote Psihologul Abraham Maslow (1908-1970) a fost cel care
Finanțarea proiectelor europene by Lilian ONESCU,Daniela FLORESCU () [Corola-publishinghouse/Science/200_a_150]
-
se împiedice accesul Cubei la Consiliu. Totuși, Comunitatea Democrațiilor ar putea exercita o influență reală nu doar asupra potențialilor membri, ci și asupra modului de funcționare a Consiliului. Sprijinul acordat de fundație Comunității Democrațiilor ar putea să fie, în șfârșit, recompensat. Dacă Statele Unite și-ar schimba atitudinea, Comunitatea Democrațiilor ar putea deveni un factor influent atât în Organizația Națiunilor Unite, cât și în afara ei. în momentul de față, o sponsorizare asigurată de Statele Unite ar întâmpina, practic, rezistența altor democrații, mai ales
Epoca failibilității. Consecințele luptei împotriva terorii by George Soros [Corola-publishinghouse/Science/1960_a_3285]
-
dat imediat seama (încă de la prima sa carte, apărută în 1943, Principiile comportamentului) de necesitatea de a pune în legătură motivația cu actul învățării. De ce? Pur și simplu pentru că micul nostru cobai nu muncește decât dacă este înfometat, iar apoi recompensat. Astfel, se instaurează o practică, devenită clasică, de a oferi o recompensă (un cubuleț de hrană sau o bucățică de biscuit) imediat ce scopul a fost atins (au ajuns la capătul labirintului), ca în experimentul unui cercetător foarte cunoscut în această
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
înfometați Recompensă Efectul dublu al nevoii și al recompensei la cobai în labirint (adaptare după Tolman și Honzik, 1930) Rezultatele arată că subgrupul care învață cel mai repede (cu o scădere rapidă a erorilor) este cel al șobolanilor înfometați și recompensați. Asemenea experimente l-au determinat pe Hull să propună o celebră formulă (vizibil inspirată din formula forțelor fizice a lui Newton, F = masa x accelerația), potrivit căreia motivația este determinată de nevoie și stimulent (termen tehnic pentru recompensă): Motivația = Nevoie
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
Bourdieu afirmă că dispozițiile economice cele mai fundamentale, nevoi, preferințe, propensiuni, nu sunt exogene, adică existente În virtutea naturii umane universale, ci endogene și dependente de o istorie care este chiar aceea a cosmosului economic În care acestea sunt solicitate și recompensate.” (2000:20). „Agentul social, dotat fiind cu un habitus, este un individ colectiv sau un colectiv individualizat prin Încorporarea de structuri obiective. Individualul, subiectivul, este social, colectiv. Habitusul este subiectivitate socializată ale cărei scheme de percepție și apreciere (preferințele, gusturile
Organizare și câmpuri organizaționale. O analiză instituțională by Mihai Păunescu [Corola-publishinghouse/Science/2104_a_3429]
-
fără Întrerupere, le este dificil să asculte și să-și amintească instrucțiunile primite, se mișcă prin clasă și Îi deranjează pe ceilalți. În cadrul activităților din școală, acești elevi trebuie să primească instrucțiuni clare și simple, să fie Încurajați, lăudați și recompensați pentru a Întări comportamentele acceptate, să fie sancționați prompt pentru comportamente necorespunzătoare, iar situațiile potențial dificile și felul cum ar putea fi rezolvate trebuie anticipate. Orice copil poate Întâmpina dificultăți de Învățare sau de adaptare școlară datorate unor multiple cauze
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
inițiată de către instituție, și servește acesteia pentru a-și Întemeia deciziile de personal (salarizare diferențiată, promovare, prelungirea statutului de profesor asociat, penalizări, desfacerea contractului de muncă etc.). Instituția face un bilanț și judecă: ce a făcut fiecare și cum trebuie recompensat. Evaluarea informativă. Evaluarea servește unui scop informativ dacă oferă studenților date utile despre un anumit curs (ex. ce cantitate de efort solicită, cât este de interesant, cum se face notarea etc.). De regulă, instrumentele de evaluare a activităților didactice conțin
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
controlul domeniului sensibil al informațiilor a fost asigurat de folosirea comuniștilor și a simpatizanților lor, dar și prin atitudinile sau acțiunile, care pot fi socotite de o crasă inconștiență, ale unor personalități politice implicate în actul de la 23 august 1944, recompensate ulterior pentru faptele lor, precum Niculescu-Buzești, ca ministru la Externe, sau generalul Aurel Aldea, ca ministru la Interne. În zelul lor, probabil pentru a-și păstra scaunele ministeriale sau pentru a-și apăra pozițiile, în ședința guvernului din 16 septembrie
Serviciile secrete ale României în războiul mondial (1939-1945) by Cezar MÂŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100955_a_102247]
-
agitat, să-l ducă la reuniuni ori la cercuri pe diferite arii de interes unde să fie alături de alți copii În afara mediului școlar. Nu În ultimă instanță părinții să știe că pentru cea mai mică reușită copilul trebuie valorizat, răsplătit, recompensat. Greșelile, adeseori mai multe ca reușitele, trebuie ignorate, tolerate și minimalizate, copilul fiind Încurajat și investit cu Încredere („Sunt sigură că data viitoare vei face mai bine!”). Un model de intervenție: Trainingul prin joc Trainingul prin joc se desfășoară Într-
TULBURAREA HIPERCHINETICĂ LA COPII ŞI METODE DE INTERVENȚIE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Ionel-Daniel RĂDUIANU, Elena-Alina RĂDUIANU,Simona-Elena GAVRILEȚ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2190]
-
experiența dovedește că libertatea și egalitatea sunt conciliabile. E o problemă de echilibru, pe care diverse popoare încearcă să îl obțină prin doze variabile din cele două valori. Dar toți recunosc unanim că meritul, talentul, munca susținută, responsabilitățile asumate trebuie recompensate. Valorile tradiționale Confruntate cu noile valori postmoderne, multe din vechile valori, predominante de secole, au cunoscut declinul mai rapid sau mai lent. Le cităm succint și doar din memorie. Oricare ar fi indicatorul sau "revelatorul" ales, peste tot în Europa
Sociologia valorilor by Rudolf Rezsohazy [Corola-publishinghouse/Science/1070_a_2578]
-
a fondului afectiv al fiecăruia, gama tulburărilor afectiv atitudinale, fiind variată la copiii cu C.E.S.: stări și sentimente de frustrare, reacții agresive, nesiguranță, toate acestea ducând la un comportament deviant; copilul marcat de timiditate, pentru a fi stimulat, trebuie permanent recompensat, În diferite forme, vor fi evidențiate inițiativele, pe care le are, intervențiile spontane, activitățile efectuate Într-un ritm mai vioi; Personalitatea psihoterapeutului, tipul comportamental al educatorului va dezvolta și influența motivația pozitivă a copilului, rolul modelului fiind foarte mare În
IMPORTANȚA TERAPIEI LOGOPEDICE ÎN PREVENIREA EŞECULUI ŞCOLAR ŞI ÎN REALIZAREA INTEGRĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Doina UNCESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2159]
-
diverse recompense. În asemenea cazuri există pericolul ca copilul să învețe nu pentru a acumula cunoștințe, ci pentru a obține recompensa promisă. Copilul începe să creadă că, învățând bine, luând numai note mari, face un serviciu părinților, serviciu care trebuie recompensat, plătit. Dacă părinții din diferite motive nu se țin de promisiune, copilul îi "pedepsește" prin refuzul de a învăța, prin note slabe. O preocupare permanentă a părinților trebuie să fie îngrijirea sănătății copilului. Când sunt sănătoși, cu un organism normal
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
tautologie de toată frumusețea, anume că, cu cît "stocul de capital uman" și cel de "capital social" e mai mare, cu atît și creșterea economică e mai mare. "Capitalul uman" este tratat ca un "factor" al creșterii, care trebuie desigur recompensat. Creșterea economică este un alt concept utilizat abuziv, uitîndu-se că reprezintă un fenomen pur cantitativ, fiind vorba despre creșterea într-o perioadă de timp a unui indicator macroeconomic al producției, fără ca asta să implice nea-părat și automat o creștere reală
[Corola-publishinghouse/Science/1490_a_2788]
-
fapt materializat atât cantitativ, cât și calitativ. Dovedește bunăvoință și atașament atât la realizarea sarcinilor trasate, cât și la întâlniri. Datele furnizate se confirmă. Până în prezent, nu a comis fapte care ar duce la suspiciuni că ar fi deconspirat legătura. Recompensat nu a fost. [...].” Raport, 29.05.1987: „Din datele obținute rezultă că, în cursul lunii iulie și august 1987, la inițiativa Bisericii Reformate din RP Ungară, vor avea loc mai multe simpozioane și conferințe cultice, printre care «Seminarul teologic sud-est
Cultele din România între prigonire și colaborare by -Carmen Chivu-Duță () [Corola-publishinghouse/Science/2229_a_3554]
-
the Only Motivation, 1991, p. 17). Banii nu reprezintă singurul stimulent care dă rezultate și, în anumite cazuri, poate fi nepotrivit sau ilegal să apelezi la ei. Angajații învoiți de la serviciu pentru a participa la un focus grup sunt deja recompensați și, în acest caz, stimulentele financiare sunt considerate, de obicei, nepotrivite, dacă nu chiar ilegale. Stimulentul este simbolic și e posibil ca alte simboluri să poată înlocui cu succes banii. O masă, care poate varia de la o gustare ușoară până la
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
Liviu Ciulei, Lucian Pintilie, Alexandru Tatos, Tudor Mărăscu), ajungea la filmul de lung metraj prin 1978, cu filmul de inspirație caragialeană Înainte de tăcere (după nuvela În vreme de razboi a scriitorului clasic), punctul de pornire al unei solide cariere cinematografice recompensată, în 2008, cu Premiul Academiei Romane, acordat "pentru întreaga creatie teatrală și cinematografică" -, o carieră care a inclus filme precum Înghițitorul de săbii, Năpasta, Punct și de la capăt, Vinovatul, Luna verde... Tot în urmă cu aproape 40 de ani, pe când debuta
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
atenție sporită din partea cadrului didactic. Fiind în discuție managementul unor comportamente negative, în cazul acestor copii se recomandă în primul rând empatizarea și înțelegerea, nicidecum etichetarea/blamarea autorului acestora. Pe cât posibil, aceste comportamente trebuie preîntâmpinate, în timp ce progresele trebuie subliniate constant, recompensate activ. Sunt total nerecomandate pedepsele severe, dată fiind lipsa caracterului corectiv al acestora. De asemenea, cadrul didactic trebuie să fie calm, flexibil, înțelegător, să își păstreze simțul umorului, să știe să se adapteze situațiilor noi, să știe să rezolve pozitiv
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
moralității ascultării în care pedeapsa și recompensa sunt criterii foarte puternice, evitarea pedepsei și supunerea la normă, apar ca avantaje personale imediate. Stadiul 2 - al moralității hedonismului instrumental naiv - conformarea la normă este sursă de beneficii, trebuie realizată pentru că fiind recompensată poate fi și plăcută în consecințele sale. II Nivelul moral - convențional (10 - 13 ani) Este nivelul conformării la normele exterioare și al jucării rolului de copil așa cum este acesta cerut de universul familiei și de alte grupuri de apartenență. Conformarea
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
atenție sporită din partea cadrului didactic. Fiind în discuție managementul unor comportamente negative, în cazul acestor copii se recomandă în primul rând empatizarea și înțelegerea, nicidecum etichetarea/blamarea autorului acestora. Pe cât posibil, aceste comportamente trebuie preîntâmpinate, în timp ce progresele trebuie subliniate constant, recompensate activ. Sunt total nerecomandate pedepsele severe, dată fiind lipsa caracterului corectiv al acestora. De asemenea, cadrul didactic trebuie să fie calm, flexibil, înțelegător, să își păstreze simțul umorului, să știe să se adapteze situațiilor noi, să știe să rezolve pozitiv
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3058]