404 matches
-
fenomene tehnico economice mai puțin studiate precum și a fenomenelor asupra cărora nu există, În literatura de specialitate, nici un fel de referințe sau acestea sunt reduse ori controversate. Tabelul 3.3 Formular pentru anchetă de rang Factorul de influență Definirea operațională Simbolizare Dimensionabilitate Intervalul de măsurare Rang x1 x2 ... xk De cele mai multe ori experimentul psihologic se face În scopul unei aprecieri comparative a influenței diverșilor factori asupra parametrului de optimizare, ceea ce ne dă posibilitatea de a selecta În Creativitate și progres tehnic
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
fenomene tehnico economice mai puțin studiate precum și a fenomenelor asupra cărora nu există, În literatura de specialitate, nici un fel de referințe sau acestea sunt reduse ori controversate. Tabelul 3.3 Formular pentru anchetă de rang Factorul de influență Definirea operațională Simbolizare Dimensionabilitate Intervalul de măsurare Rang x1 x2 ... xk De cele mai multe ori experimentul psihologic se face În scopul unei aprecieri comparative a influenței diverșilor factori asupra parametrului de optimizare, ceea ce ne dă posibilitatea de a selecta În Creativitate și progres tehnic
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
sugestive adiționale. (3, pp. 59-60) Așadar, comunicarea zilnică privită din punct de vedere rațional (sau nu) include mai mulți factori sugestivi acționând prin următoarele canale inconștiente: a) fundalul emoțional b) percepția periferică c) detaliile, codurile și elementele automate d) asocierea, simbolizarea și codarea pe baza cărora este adesea construită autoritatea e) atitudinile, motivațiile și așteptările anterioare, sugestive. (id. p.60) Sugestibilitatea este un fenomen general uman și fiecare persoană posedă un anumit grad de sugestibilitate. Gheorghi Lozanov consideră că procesul sugestiei
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Manuela HUŢUPAŞU, Mihaela ŞIMONCA () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93093]
-
momentul ei istoric a trecut? După hermeneutica psihanalitică a lui Freud discursul inconștientului introduce prin "contrabandă" conținuturi pe care cenzura conștiinței le-ar bloca altfel. Factor de substituire inconștient, nu adevăr, cultura este privită ca o alternativă la nevroză. Esența simbolizării este o comparație în care primul membra al comparației este refulat. Ceea ce astăzi este corelat simbolic, probabil în timpurile străvechi era unit conceptual și verbal (Jung). în vise apare această formă de expresie arhaică disparată. Hermeneutica freudiană ține seama de
Semn și interpretare by Aurel Codoban [Corola-publishinghouse/Science/295577_a_296906]
-
manual, să descopere legătura lor cu același predicat, să le analizeze morfologic și să le explice punctuația sau să scrie după dictare un text, pe care apoi să-l analizeze sintactic motivând punctuația. Potrivit cu psihologia de vârstă școlară mică, procedeul simbolizării facilitează însușirea în mod activ și plăcut a unor cunoștințe ce ar putea să apară aride, dă posibilitatea transformării în joc a activității formative la lecțiile de limba română, ambiționează elevii în rezolvarea unor exerciții. Simbolizarea se poate folosi cu
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
vârstă școlară mică, procedeul simbolizării facilitează însușirea în mod activ și plăcut a unor cunoștințe ce ar putea să apară aride, dă posibilitatea transformării în joc a activității formative la lecțiile de limba română, ambiționează elevii în rezolvarea unor exerciții. Simbolizarea se poate folosi cu succes în rezolvarea problemelor de punctuație la nivelul claselor III - IV, când cunoștințele de sinteză ale elevilor se reduc la noțiuni elementare de structură a propoziției. De exemplu, pentru propoziția simplă cu subiect multiplu, folosirea procedeului
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
se poate folosi cu succes în rezolvarea problemelor de punctuație la nivelul claselor III - IV, când cunoștințele de sinteză ale elevilor se reduc la noțiuni elementare de structură a propoziției. De exemplu, pentru propoziția simplă cu subiect multiplu, folosirea procedeului simbolizării pune în evidență faptul că propoziția este simplă, deși are mai multe cuvinte în structură. Se evidențiază și rolul virgulei. La fel, prin folosirea procedeului simbolizării se pune în evidență numele predicativ multiplu Ăfără a da elevilor terminologia) și se
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
de structură a propoziției. De exemplu, pentru propoziția simplă cu subiect multiplu, folosirea procedeului simbolizării pune în evidență faptul că propoziția este simplă, deși are mai multe cuvinte în structură. Se evidențiază și rolul virgulei. La fel, prin folosirea procedeului simbolizării se pune în evidență numele predicativ multiplu Ăfără a da elevilor terminologia) și se stabilește că propoziția este simplă. Totodată se scoate în evidență importanța virgulei. Însușirea altor părți multiple de propoziție ca atributul și complementul, în clasa a-IV-a favorizează
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
pe care îl determină, când sunt așezate în ordine inversă celei normale. Pentru a le demonstra acest lucru, le dau elevilor următoarele exemple: a) Grijuliu, șeful de atelier își controlează mașinile. b) Pe stradă, aerul rece m-a înviorat. Procedeul simbolizării conduce la formarea deprinderilor de punctuație în activități care au tangență cu jocul foarte potrivit cu vârsta copiilor, având un deosebit rol formativ. După ce pe cale inductivă se ajunge la regula: virgula desparte de restul propoziției cuvinte care arată o strigare sau
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
Galvani își puteau permite să-și construiască laboratoare și să se concentreze asupra ideilor lor. Și, desigur, toate aceste persoane trăiau în culturi în care existau o tradiție de observare sistematică a naturii și o tradiție de notare și de simbolizare matematică, ceea ce a făcut posibilă împărtășirea ideilor și evaluarea făcută de alte persoane cu o pregătire echivalentă. Dar cele mai multe dintre ideile noi sunt uitate rapid. Schimbările nu sunt adoptate decât dacă ele sunt validate de un anumit grup îndreptățit să
[Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
se stabilește după formularea obiectivelor operaționale, deoarece profesorul hotărăște: - - modul cum va atinge aceste obiective - - conținutul - - succesiunea verigilor de bază ale lecției În continuare propunem un model de corelare a elementelor strategiei didactice, prezentat sub forma unui tabel : Notă : 1. Simbolizarea este cunoscută: Ob. op. = obiective operaționale; T = timpul exprimat în minute; Md = material didactic; Mt = mijloace tehnice; Mî = metode de învățământ; Foc = forme de organizare a clasei. 2. Structura coloanei 3 este în funcție de tipul lecției adoptat; urmărind succesiunea verigilor lecției
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
Cu siguranță, rezum prea succint această abordare. Dar cititorul va înțelege că ne aflăm la un nivel de gîndire cvasi-mistică sau, cel puțin, filosofică. O altă orientare avînd un ecou intelectual important în Hexagon o constituie studiul formelor (și derivatelor) simbolizării (urmîndu-l pe Jacques Lacan și preluînd principiile analizei secunda-rizării și ale celei de-a doua topici din opera lui Sigmund Freud; pot exista, de asemenea, legături cu structuraliști ca Roland Barthes, Claude Lévi -Strauss sau Michel Foucault). Unul din reprezentanții
by Jean-Marie Seca [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
de o conduită în afara normelor. Aceste "pene simbolice și bifurcatorii" reprezintă cotidianul multora dintre cei care trăiesc într-o formă de melancolie democratică (D.-R. Dufour, Folie et démocratie, Paris, Gallimard, 1996). Dar nu este vorba numai despre incidente ale simbolizării sau de evadări aleatorii, ci de actualizări ale unor dorințe, ale unor vise din trezie. Acestea rămîn unite cu și inspirate de reprezentări sociale ale plăcerii, ale formelor estetice și ale proiectului personal. Ce vrem să spunem prin aceasta? Înseamnă
by Jean-Marie Seca [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
D. Jodelet, "Psychological maps of Paris", in H. Prohansky et al., [ed.], Environmental Psychology: People and their Physical Settings, New York, Holt, Rinehart și Winston, 1976). Li se cere, cel mai adesea, subiecților să producă o serie de desene sau de simbolizări pe care apoi sînt rugați să le comenteze. Se procedează apoi la un codaj și o analiză semiologică și cantitativă a conținuturilor reprezentate prin imagini și a expresiilor verbale raportate la producțiile iconice. 12. Reprezentarea socială a radioactivității și evoluția
by Jean-Marie Seca [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
putea astfel fi desemnat ca structură stabilă, asimilabilă sistemului central. Se remarcă, pe parcursul celei de-a doua perioade de culegere de date, că "norii" sînt în continuare prezenți, chiar dacă într-o proporție mai mică (52% dintre subiecți), în desene, cu simbolizarea pentru fall out, cu proiectile sau fulgere de tot felul. Dar "procesul de contaminare este de acum încheiat, iar elementele radioactive impregnează atmosfera sub formă de ceață sau de funingini" (ibid., p. 443). Copiii desemnează încă destul de des caracterul permanent
by Jean-Marie Seca [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
organizatorice sau diverse elemente ale unui sistem central. Pentru anumiți cercetători, aspectele iconice sau simbolice nu ar fi decît "componente ale reprezentărilor". Potrivit lucrării prezentate anterior, nu ar fi o îndrăzneală, dacă nu chiar un risc, să pretindem că abordarea simbolizărilor non-verbale nu face decît să atingă în treacăt realitatea unui astfel de ansamblu? O reprezentare este, după studiul lui Moscovici despre psihanaliză, descrisă ca o entitate cu două fețe: figură/sens, "la fel de indisociabile ca recto și verso la o foaie
by Jean-Marie Seca [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
behavioriști, mai mult sau mai puțin de acord între ei în ceea ce privește raporturile între cogniții (inexistente pentru cei din urmă) și cuvinte. Ipoteza care fundamentează această tehnică se raportează la existența unor legături semantice, lexicale, sinonimice, referențiale, analogice, taxinomice și de simbolizare între cuvinte și reprezentare(ări). Acest tip de test începe cu o întrebare în care i se propune unui subiect să spună (sau să scrie), fără a se gîndi prea mult timp, toate cuvintele, denumirile, expresiile sau adjectivele care îi
by Jean-Marie Seca [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
sociale Social Science Information Textes sur les représentations sociales Glosar Afect: stare emoțională a cărei agregare în ansambluri afective orientează comportamentul spre forme mai mult sau mai puțin inhibate sau catartice. Legătura între fenomenele inconștiente, pulsionale, cantitative și "fi-gurabilitatea" sau simbolizarea lor convertită, deplasată, obsedantă, tristă sau anxioasă, este operată prin medierea reprezentărilor, emanate în același timp de individ și de o modalitate fuzională, colectivă de a fi în lume. Ancorare: atribuire a unui sens unei figuri, implantare și distribuire a
by Jean-Marie Seca [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
este de minunat să simți că lumea însăși e Vidul și Vidul nu topește lumea. Duhul Sfânt dă realitate lucrurilor, integrându-se în intelect ca element fundamental al prezenței divine în lume. Poesia procedează la o abstractizare a lucrurilor, o simbolizare în care păstrându-se realitatea, arcul reflex noetic aduce simbolul creatorului în vibrația așternută pe suport material. Versul revelează și ocultează rând pe rând și în același timp. E semn de progresare pe calea inițiatică, enigmă și mesaj totodată, realitate
by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
țara lor și India se află în confluență. Coloana e o transcendență, dar în același timp o imanență. Marea ei taină e articularea finitului cu infinitul. În contrast cu Piramida, Coloana nu se sfârșește, căci au intervenit în alcătuirea ei procedee de simbolizare a infinitului. Coloana reprezintă timpul mitic, format dintr-un șir de cosmogonii alternante fiecare cu reîntoarcerea ei la starea precosmică, așa cum prin alternanța zi-noapte se reiterează cosmogonia. Coloana fără sfârșit ne apropie de cerul și stelele pe care le-au
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
marca unică a coincidentiei oppositorum, când imago și simbolul devin un modus vivendi pentru diverse teologii și metafizici. Percepția simbolică a imaginilor nu este decât o operație subiectivă, iar configurația simbolică decât o supraabundență ficțională. Dacă plecăm de la presupoziția că simbolizarea este o manifestare primordială a psihismului, atunci semnificația profunzimii simbolice este o aptitudine de ordin subiectiv, o imagine fecundă în raport cu celelalte. Profunzimea de sens a imaginii se ilustrează în natura echivocă și ambivalentă a simbolizatului, imaginile apropiindu-se de nucleele
[Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
greaca clasică, se referă atât la conținut, cât și la formă. Unii ar putea vedea în forma unei narațiuni un trup al conținutului, o manieră discretă de a învălui un mesaj, nu foarte diferită de procesele (conștiente și inconștiente) de simbolizare. Chiar mai mult, concluziile noastre privind categoriile separate, în maniera în care le-am prezentat mai sus (de exemplu, folosirea de către narator a diatezei pasive pentru a-și explica evenimentele din viață), pot fi, ce-i drept, foarte semnificative în
[Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
elemente nu sunt niciodată prezente în aceeași măsură : atitudinile variază de la națiune la națiune și de la o perioadă estetică la alta. După părerea unui teoretician, metafora greco-romană este limitată aproape numai la analogie (constituind un paralelism cvasüegal), în timp ce das Bild (simbolizarea prin imagine) este o figură de stil specific germanică. *32 Această diferențiere a culturilor pe baza figurilor de stil cu greu s-ar putea însă aplica la poezia italiană și franceză, mai ales de la Baudelaire și Rimbaud până la Valéry. Mai
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
fiecare dintre elementele fizice menționate poartă o functie simbolică aflată în conștiința noastră. Astfel, o expresie gestuala are o dublă funcție: de a fi parte a deicticelor prin desemnare și localizare concretă și de a descrie argumentarea prin operația de simbolizare (Calbris 2003: 204). Trebuie să facem anumite precizări în ceea ce privește datele empirice folosite: * în primul rând, mâna politică este surprinsă în afișe, de aceea trebuie să schimbăm cuvântul mișcare în pseudomișcare; * în al doilea rând, contextul mediatic asociază discursul publicității politice
by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
de a nega, de a nu recunoaște anumite propensiuni; valorile însă nu sunt niciodată negate de eu. Spre deosebire de nevoi și propensiuni, valorile sunt proprii omului. În acest sens Ludwig von Bertalanffy (1971) notează că „...valorile sunt în parte verbalizări ori simbolizări ale datelor biologice și acestea se aplică la multe valori egotiste și societale din comportament. Dar anumite valori transcend universurile biologice; acestea reprezintă așa-numitele valori superioare, ce sunt frecvent fără utilitate biologică” (p. 40). Trăsăturile de personalitate, prin gradul
[Corola-publishinghouse/Science/2283_a_3608]