676 matches
-
cum se ține corect în mână un instrument de scris/de-senat/pictat, o unealtă etc.; Observ cum sunt așezate jucăriile/cărțile etc. pe raft; Observ primăvara etc. (a se avea în vedere, în acest sens, și observația multisenzorială). ( În vederea sintetizării, fixării informațiilor acumulate, precum și a motivării altor activități similare, copiii sunt încurajați în realizarea unor ,,fișe de observație" (cu desene, culori, forme, semne, elemente asemănătoare etc.). 6.3.25. Povestirea Povestirea 233 este metoda didactică ce constă în prezentarea, prin
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
forma: * întrebări simple, vizând un singur aspect; * exprimare corectă, concisă; * formulare logică; * corectare prin exemplul educatorului/educatoarei sau sugestie de reformulare de către copil sau de către un coleg a acestuia (cum altfel am mai putea răspunde?); o etapa finală vizând sistematizarea/sintetizarea ideilor. Ca demers alternativ, valorificat frecvent în cadrul activităților de educare a limbajului în grădiniță tocmai prin prisma reflectării importanței principiului intuiției în etapa preșcolarității, convorbirea după ilustrații/imagini se constituie într-o coroborare a convorbirii și observării prin valorificarea unor
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
copilul vrea, adesea, și să placă auditorului [...], totodată intervine adesea pentru a corija modul de povestire al altor copii" Slama-Cazacu 1999: 295 etc. 56 Piaget 1923: 17. Precizăm că cele opt categorii fundamentale ale limbajului copiilor au fost identificate în urma sintetizării informațiilor obținute din analiza diferitelor aspecte ale limbajului unor copii de 6 ani. 57 Piaget 1923: 17. 58 Piaget 1923: 18. 59 Piaget 1923: 18-19. 60 A. R. Luria, apud Schaffer 2005: 271. 61 Schaffer 2005: 259-160. 62 În alte
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
ideile goethiene, prin prisma unor viziuni personale. Această a făcut că uneori textul original să fie sporit cu un număr însemnat de versuri, întrucat posibilitățile de expresie ale limbii române sunt mai analitice, prin comparație cu concentrarea și forță de sintetizare a limbii germane. Iar Blaga n-a voit să facă concesii în dauna redării exacte și just formulate a fondului, numai pentru a respecta cu sfințenie metrica originalului.976 En traduisant, Blaga a appliqué să vision personnelle et son empreinte
[Corola-publishinghouse/Science/1467_a_2765]
-
exprimate sub formă procentuală, asociate unei dinamici pentru care unitatea de timp uzuală este anul; - obiectivele exprimate sub forma unor mărimi absolute, sub formă financiară sau sub altă formă. Obiectivele de natură financiară sunt folosite frecvent pentru puterea lor de sintetizare și pentru că oferă posibilitatea unor comparații semnificative în arii extinse ale activității umane. Trebuie recunoscut faptul că aceste obiective sunt și deosebit de populare printre utilizatori, ca și printre stakeholderii externi, care dobândesc astfel iluzia că înțeleg ce se întâmplă în interiorul
Tehnici de analiză în managementul strategic by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
Cercetătorii începuturilor scrisului în limba română l-au inclus în categoria textelor rotacizante (care prezintă fenomenul trecerii lui n intervocalic la r în unele cuvinte de origine latină), considerate a fi cele mai vechi scrieri românești păstrate. În urma comparării și sintetizării diferitelor argumente (lingvistice, paleografice, filigranologice, culturale, istorice), s-a ajuns la concluzia că primele traduceri datează din întâia jumătate a secolului al XVI-lea și provin din zona Banat-Hunedoara, iar copiile (între care și Codicele Voronețean, Lucrul sfinților apostoli, tipărit
CODICELE VORONEŢEAN. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286313_a_287642]
-
egalitatea în fața morții ș.a., toate nuanțând complementar, tema fortuna labilis. Termenii de comparație care sugerează trecerea sunt spuma mării, floarea, fumul, umbra, visul, părerea, apa, reîntâlniți mai târziu în poezia romantică, la Eminescu inclusiv, în prelucrări de nivel poetic superior. Sintetizarea atâtor motive dezvoltate independent în poezia antică și medievală e motivată de conștiința întârzierii literaturii române, astfel răscumpărată. Versuri stângace alternează cu altele armonioase, compuse în măsura de 12-13 silabe. Cezura cade elaborat, așa încât a doua jumătate a versului să
COSTIN-3. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286444_a_287773]
-
care aceștia sunt supuși, metamorfozele prin care trec etc. Adevărate capitole monografice sunt rezervate categoriilor prozei populare și unor probleme teoretice, ca de exemplu: cercetarea și clasificarea poveștilor, legile epicii populare, experimentul folcloric, teoriile asupra basmului. Studiul impune prin excelenta sintetizare a unui material impresionant, prin bogăția faptelor observate direct, în sfârșit, prin limpezimea, concizia și accesibilitatea expunerii. Poetică folclorică (1979) propune o despărțire de poeticile clasice care s-au ocupat de folclor și care sporesc „opacitatea față de specificul folcloric cu
BARLEA-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285647_a_286976]
-
pentru a distruge agentul patogen respectiv implicat. În cazul bolilor Parkinson, Alzheimer și al altor deficiențe cerebrale, se emite un tip de energie care echilibrează polaritatea electromagnetică din celulele creierului, stimulează circulația sângelui și a energiei prin creier și activează sintetizarea și secreția neurotransmițătorilor vitali a căror reducere produce aceste afecțiuni. Astfel, energia emisă de mâinile vindecătorului are forță terapeutică, dar conține și informații specifice imprimate de mintea vindecătorului. Din fericire, datorită tehnologiei moderne, acum este posibil să se înregistreze și
Qi Gong. Manual de inițiere by Daniel Reid () [Corola-publishinghouse/Science/2142_a_3467]
-
a se proteja împotriva agentului dăunător) și expunerea la razele solare puternice. Celălalt țesut prin intermediul căruia corpul asimilează energia solară benefică este pielea. E un fapt bine cunoscut că sursa noastră principală de vitamina D este energia solară, care stimulează sintetizarea acestui element nutritiv vital în țesutul adipos situat imediat sub piele. Un fapt mai puțin cunoscut este acela că vitamina D e absolut esențială pentru asimilarea calciului la nivelul tractului intestinal. În absența resurselor suficiente de vitamina D, absorbția calciului
Qi Gong. Manual de inițiere by Daniel Reid () [Corola-publishinghouse/Science/2142_a_3467]
-
fenomenelor meteorologice. Știm că se vor produce, dar nu putem știi când, unde și cum. Metoda cea mai bună de a învinge un dușman este să-l cunoști foarte bine22. Amenințarea devine tot mai reală cu cât a crescut posibilitatea sintetizării în laboratoare particulare a agenților toxici pe bază de fosfor. Anumite substanțe sarin, tabun pot fi diluate cu ușurință la concentrații mici (mai puțin de 1 la un milion) păstrându-și capacitatea de îmbolnăvire sau ucidere. Este de presupus că
Terorismul internațional: reacții ale actorilor regionali și globali by Gabriel Toma () [Corola-publishinghouse/Science/1082_a_2590]
-
esențial îl are structura specializată de analiză a informațiilor referitoare la acțiunile și materialele folosite de teroriști. Țările care au obținut succese în lupta împotriva terorismului sunt cele care au asigurat o bună centralizare a informațiilor dar, mai ales, o sintetizare și apreciere a acestora. Interpretarea informațiilor va urmări să clarifice semnificația datelor și informațiilor să anticipeze posibilele lor influențe și evoluții, precum și să concluzioneze dacă acestea confirmă sau modifică situația deja cunoscută (îndeosebi dacă reliefează creșteri de risc și dacă
Terorismul internațional: reacții ale actorilor regionali și globali by Gabriel Toma () [Corola-publishinghouse/Science/1082_a_2590]
-
care vorbim de analiză statistică în economia unei cercetări sociologice putem să facem o discriminare mai fină. Când ajungem la etapele finale ale anchetei, datele obținute de la/sau despre persoanele anchetate au fost redactate și codificate, iar primii pași spre sintetizare, care constau de obicei din construirea tabelelor de bază, au fost făcuți. Ceea ce urmează este, din mai multe puncte de vedere, sarcina care pretinde cea mai mare calificare: analiza și interpretarea rezultatelor. Desigur, este o sarcină care solicită raționamentul și
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
-ului eșantionului în funcție de obiectivele cercetării, de costuri, timp și alte resurse. * Colectarea și managementul datelor Acestea pot fi realizate simultan sau ca activități separate. * Analiza statistică a datelor și inferențele despre populația respectivă folosind procedurile de estimare specificate anterior. * Interpretarea, sintetizarea și prezentarea rezultatelor Această etapă poate include informații din alte studii realizate înainte și opinia unor experți. Poate fi util să se includă un raport cu privire la dificultățile eșantionării care să cuprindă și sugestii pentru îmbunătățirea design-ului eșantionării pentru studiile
Statistică aplicată în științele sociale by Claudiu Coman () [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
cognitive de care dispune elevul și de care el se folosește ca de niște instrumente În susținerea unei noi Învățări. În consecință, de această dată se acordă prioritate utilizării unor metode prin care se stimulează: strângerea de informații, prelucrarea și sintetizarea informațiilor, asocierea de informații și idei, producerea de idei, căutarea de soluții, organizarea și reorganizarea progresivă a ideilor, interpretare, reflecție personală, comunicare, interacțiuni libere, inventivitate și creație ș.a., așadar, acțiuni care presupun un efort propriu de studiu independent, de transformare
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
de adevăruri, care nu pot fi supuse unei verificări directe din partea celor care Învață (fapte istorice, teze filozofice, doctrine economice, politice etc.); - sunt atâtea probleme care nu pot fi soluționate pe calea unei cercetări libere, experimentale; - adeseori se resimte nevoia sintetizării unei experiențe Îndelungate de cunoaștere și de viață a omenirii, a rezultatelor actuale ale cercetării științifice și ale aplicațiilor lor tehnice ori ale creației literar-artistice; - În permanență se resimte nevoia valorificării potențialului educativ ascuns În cuprinsul fiecărei lecții, ceea ce implică
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
pentru crearea cadrului conceptual care va servi ca bază studiului individual” (Mackenzie, Michael, Jones, 1975, p. 159). Se utilizează, de asemenea, ca modalitate de prezentare, cu anticipație astructurii logice a materiei care urmează a fi studiată (prelegerea introductivă) sau de sintetizare a unui conținut mai vast deja parcurs (prelegerea de sinteză). Realizarea unei prelegeri necesită o grijă deosebită de acordat esențializării informației, ierarhizării stricte a ideilor și coerenței acestora, dezvăluirii argumentației științifice, enunțării unor ipoteze și teorii, analizei și interpretării critice
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
multitudine de funcții, ceea ce Îi conferă valoarea unui prețios instrument didactic În mâna profesorului. Ca esențiale se disting: a) funcția euristică, de redescoperire a unor adevăruri și formativă În același timp (conversația de tip euristic); b) funcția de clarificare, de sintetizare și aprofundare a cunoștințelor, cu care elevii au avut un anumit contact cognitiv În prealabil (conversația de aprofundare); c) funcția de consolidare și sistematizare a cunoștințelor, de Întărire a convingerilor științifice etc. (conversația de consolidare); d) funcția de verificare sau
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
care prezintă referatul de bază ce va incita la discuții; În cazul unei dezbateri, deschiderea se poate realiza prin prezentarea a două referate care vor cuprinde puncte de vedere sau soluții diferite); - dezbaterea propriu-zisă (cuprinde luările de cuvânt ale participanților); - sintetizarea rezultatelor (sistematizarea concluziilor și argumentelor la cares-a ajuns, Însoțite de aprecieri; se subliniază elementele noi, contribuțiile personale, caracterul original și cutezanța opiniilor exprimate etc.). 4. Metoda dezbaterii Phillips-661tc "4. Metoda dezbaterii Phillips‑661" În funcție de complexitatea subiectului luat În discuție, a
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
demonstrației și a explicațiilor inițiale; b) etapa Învățării analitice, pe operații; c) etapa analitico-sintetică, de organizare și sistematizare a elementelor acțiunii (caracterizată prin sesizarea erorilor, soluționarea detaliilor corecte, eliminarea mișcărilor de prisos și a eforturilor inutile de execuție); d) etapa sintetizării și a integrării operațiilor Într-o acțiune unitară; e) etapa perfecționării deprinderilor prin selecția continuă și eliminarea progresivă a legăturilor defectuoase și Întărirea celor care trebuie menținute; - dacă În procesul exersării, datorită unor factori interni sau externi se ajunge la
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
concretizarea transformărilor vizate prin misiunea aleasă. Aceste acțiuni trebuie percepute ca fiind procese cu o durată de desfășurare corelată cu orizontul de timp fixat inițial; 7. Oficializarea misiunii: realizarea unui document oficial tip declarație privind formularea misiunii necesită deseori o sintetizare a elementelor-cheie care privesc derularea afacerilor în orizontul de tipul ales. Sinteza trebuie făcută cu respectarea condițiilor de logică și stil menționate. Uzual, declarația evită comunicarea unor informații care ar putea crea dezavantaje firmei. Dacă se consideră că ceea ce se
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
unor strategii SO; 6. combinarea forțelor cu amenințările mediului extern și generarea unor strategii ST; 7. combinarea slăbiciunilor cu oportunitățile mediului extern și generarea unor strategii WO; 8. combinarea slăbiciunilor cu amenințările mediului extern și generarea unor strategii WT; 9. sintetizarea unui număr restrâns de strategii, eventual a unei singure strategii „agregate”, ca o combinație a celor de la punctele 5-8, operație ce implică realizarea unei ierarhii a strategiilor după importanța acestora. Motivația ultimei etape de sinteză este aceea că, pentru a
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
ai poporului) a rolului sau misiunii lor (autorități politice, organizații sindicale). Reglarea culturală este realizată de sistemul de valori și norme existente în societate, care se constituie în factori de constrângere a exprimării cerințelor. Funcția de agregare a cerințelor. Realizează sintetizarea revendicărilor existente și exprimarea clară a acestora sub formă de obiective și programe coerente. Agregarea cerințelor aduce mai aproape de realitate punerea acestora în practică. La toate aceste input-uri s.p. trebuie reacționeze constructiv, să găsească o soluție, să furnizeze un
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
colegi, etc. În această etapă se poate manifesta tendința de a alege evaluatori mai indulgenți. 7. Distribuirea chestionarelor Chestionarele pot fi atât sub formă tipărită, cât și sub formă electronică. Completarea electronică a chestionarelor facilitează agregarea datelor, scurtează timpul necesar sintetizării feedback-ului și reduce probabilitatea erorilor de înregistrare. Este important ca evaluatorii să trimită chestionarele unui procesator extern, deoarece așa se menține confidențialitatea, factor critic în succesul unui sistem de feedback 3600. 8. Analiza datelor Analiza datelor este realizată de
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
din zonă, regimul comunist din România „s-a bazat exclusiv pe folosirea terorii ca instrument al puterii politice”. Lucrarea - cuprinzînd 13 capitole, plus un număr de anexe - merită atenție pentru problemele puse, pentru informația oferită, În general pentru efortul de sintetizare a cunoștințelor (sînt lucruri Îndeobște cunoscute, dar redate cu claritate) despre o Întreagă și traumatizantă perioadă din istoria românească. Primele patru capitole reprezintă În fapt o largă introducere În subiectul și intervalul indicate În titlu. În capitolul 1, „Anii de
[Corola-publishinghouse/Science/1866_a_3191]