746 matches
-
Instituțiile de învățământ superior pot organiza programe de studii postuniversitare de FPA, conform art. 32 alin. (1) din Legea nr. 199/2023, cu următoarele forme de organizare: cu frecvență, cu frecvență redusă, la distanță. (2) Activitățile de evaluare continuă și evaluare sumativă de tip examen, precum și examenele de finalizare a programelor de studii postuniversitare de FPA se pot realiza în condițiile întâlnirii nemijlocite în spațiul universitar a cursanților cu cadrele didactice și pot implica utilizarea resurselor electronice, informatice și de comunicații
METODOLOGIE-CADRU din 22 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/298988]
-
minime ce trebuie atinse de către candidat, acestea fiind mai detaliate decât standardele de referință și curricula, în sensul că trebuie să descrie cu precizie cerințele pentru candidat; ... b) baremele de promovare aferente - aceste cerințe susțin în mod normal evaluările sumative de la finalul procesului de învățare, dar pot și să orienteze evaluările formative care au loc pe tot parcursul procesului; evaluarea competențelor în sistem nonformal și informal are în vedere competențele menționate în programe/curriculum/standarde și rezultatele învățării aferente; ... c) indici
METODOLOGIE din 29 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/301261]
-
ORDIN nr. 7.479 din 27 noiembrie 2024 pentru aprobarea Standardelor minime privind organizarea activităților de evaluare continuă și evaluare sumativă a studenților EMITENT MINISTERUL EDUCAȚIEI Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 1223 din 5 decembrie 2024 În conformitate cu art. 32 alin. (2), art. 33 alin. (12), art. 71 alin. (4) și art. 129 alin. (11) din Legea învățământului superior nr.
ORDIN nr. 7.479 din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292033]
-
în temeiul prevederilor art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, cu modificările ulterioare, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 Se aprobă Standardele minime privind organizarea activităților de evaluare continuă și evaluare sumativă a studenților, prevăzute în anexa care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Prevederile prezentului ordin se duc la îndeplinire de către Direcția generală învățământ universitar, Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior și instituțiile de învățământ
ORDIN nr. 7.479 din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292033]
-
învățământ superior. Articolul 3 Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I. p. Ministrul educației, Gigel Paraschiv, secretar de stat București, 27 noiembrie 2024. Nr. 7.479. ANEXĂ STANDARDE MINIME privind organizarea activităților de evaluare continuă și evaluare sumativă a studenților
ORDIN nr. 7.479 din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292033]
-
STANDARDE MINIME din 27 noiembrie 2024 privind organizarea activităților de evaluare continuă și evaluare sumativă a studenților EMITENT MINISTERUL EDUCAȚIEI Publicate în MONITORUL OFICIAL nr. 1223 din 5 decembrie 2024 Notă ... Aprobate prin ORDINUL nr. 7.479 din 27 noiembrie 2024, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 1223 din 5 decembrie 2024. Articolul
STANDARDE MINIME din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292034]
-
a resurselor electronice, informatice și de comunicații specifice în activitățile de învățământ și/sau de cercetare respectă standardele de calitate elaborate și aprobate de către Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior (ARACIS). Articolul 2 (1) Activitatea de evaluare sumativă, precum și activitatea de evaluare continuă a rezultatelor învățării reprezintă procesele prin care se determină dacă un student a dobândit cunoștințele, abilitățile, responsabilitatea și autonomia necesare într-un anumit domeniu de studiu. (2) Activitatea de evaluare sumativă, care poate fi
STANDARDE MINIME din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292034]
-
Activitatea de evaluare sumativă, precum și activitatea de evaluare continuă a rezultatelor învățării reprezintă procesele prin care se determină dacă un student a dobândit cunoștințele, abilitățile, responsabilitatea și autonomia necesare într-un anumit domeniu de studiu. (2) Activitatea de evaluare sumativă, care poate fi de tip examen, colocviu, verificare etc., se realizează la intervale mai mari de timp, de obicei la final de semestru sau în cadrul examenelor de finalizare a studiilor, pentru fiecare ciclu de studii universitare. (3) Activitatea de
STANDARDE MINIME din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292034]
-
ale învățării, care se realizează în mod obligatoriu în timpul semestrului. Activitatea de evaluare continuă este descrisă explicit în fișa disciplinei, inclusiv cu menționarea ponderii sale în evaluarea finală a disciplinei. Articolul 3 (1) Activitățile de evaluare continuă și evaluare sumativă se realizează în condițiile întâlnirii nemijlocite a studenților cu cadrele didactice și de cercetare în spațiul universitar, diferențiat pentru formele de organizare ale programelor de studii și în raport cu domeniile de studii, precum și cu ciclurile de studii, conform
STANDARDE MINIME din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292034]
-
ciclurile de studii, conform legislației în vigoare. Aceste evaluări au rolul de a confirma oficial atingerea rezultatelor învățării pentru disciplina și programul de studiu în cauză, în raport cu un standard specificat în fișa disciplinei. (2) Evaluarea continuă și evaluarea sumativă se desfășoară potrivit unei metodologii proprii elaborate de către fiecare instituție de învățământ superior cu respectarea prevederilor legale în vigoare. (3) Metodologia proprie definește procesul de evaluare, incluzând condițiile generale de evaluare, procedura de desfășurare, instrumentele de evaluare utilizate (de
STANDARDE MINIME din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292034]
-
de evaluare, precum și criteriile de notare. De asemenea, metodologia prevede măsuri clare și transparente pentru asigurarea integrității academice, cum ar fi prevenirea plagiatului și sancțiunile aplicabile în cazul încălcării normelor de etică. (4) Activitățile de evaluare continuă și evaluare sumativă pot fi organizate și în regim online, doar în cazurile prevăzute de lege. Formele și metodele de evaluare vor fi prevăzute obligatoriu în fișa disciplinei. (5) În cadrul procesului de evaluare sumativă de tip examen se va asigura mereu prezența
STANDARDE MINIME din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292034]
-
etică. (4) Activitățile de evaluare continuă și evaluare sumativă pot fi organizate și în regim online, doar în cazurile prevăzute de lege. Formele și metodele de evaluare vor fi prevăzute obligatoriu în fișa disciplinei. (5) În cadrul procesului de evaluare sumativă de tip examen se va asigura mereu prezența a cel puțin două cadre didactice. Articolul 4 (1) Instituțiile de învățământ superior care desfășoară activități de evaluare continuă și evaluare sumativă față în față au următoarele obligații: a) să asigure un
STANDARDE MINIME din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292034]
-
obligatoriu în fișa disciplinei. (5) În cadrul procesului de evaluare sumativă de tip examen se va asigura mereu prezența a cel puțin două cadre didactice. Articolul 4 (1) Instituțiile de învățământ superior care desfășoară activități de evaluare continuă și evaluare sumativă față în față au următoarele obligații: a) să asigure un cadru adecvat pentru utilizarea metodelor de evaluare continuă și evaluare sumativă în condițiile întâlnirii nemijlocite în spațiul universitar a studenților cu cadrele didactice și de cercetare, care implică utilizarea resurselor
STANDARDE MINIME din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292034]
-
puțin două cadre didactice. Articolul 4 (1) Instituțiile de învățământ superior care desfășoară activități de evaluare continuă și evaluare sumativă față în față au următoarele obligații: a) să asigure un cadru adecvat pentru utilizarea metodelor de evaluare continuă și evaluare sumativă în condițiile întâlnirii nemijlocite în spațiul universitar a studenților cu cadrele didactice și de cercetare, care implică utilizarea resurselor electronice, informatice și de comunicații specifice; ... b) să asigure personal didactic specializat, inclusiv în utilizarea tehnologiilor informaționale și de comunicații, care
STANDARDE MINIME din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292034]
-
care implică utilizarea resurselor electronice, informatice și de comunicații specifice; ... b) să asigure personal didactic specializat, inclusiv în utilizarea tehnologiilor informaționale și de comunicații, care să ofere suportul necesar pentru o bună desfășurare a activităților de evaluare continuă și evaluare sumativă; ... c) să elaboreze metodologia proprie privind activitățile de evaluare continuă și evaluare sumativă, care să fie publică pe site-ul instituției de învățământ superior, în vederea asigurării transparenței și corectitudinii procesului de evaluare; ... d) să asigure, în organizarea acestor activități
STANDARDE MINIME din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292034]
-
personal didactic specializat, inclusiv în utilizarea tehnologiilor informaționale și de comunicații, care să ofere suportul necesar pentru o bună desfășurare a activităților de evaluare continuă și evaluare sumativă; ... c) să elaboreze metodologia proprie privind activitățile de evaluare continuă și evaluare sumativă, care să fie publică pe site-ul instituției de învățământ superior, în vederea asigurării transparenței și corectitudinii procesului de evaluare; ... d) să asigure, în organizarea acestor activități, condițiile și resursele materiale necesare unei bune desfășurări, după caz, cu asigurarea accesului
STANDARDE MINIME din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292034]
-
informatice și resursele digitale. Instituția va pune la dispoziție dispozitive și tehnologii asistive acolo unde este necesar, asigurând un mediu de evaluare incluziv și adaptat nevoilor studenților. ... (2) Instituțiile de învățământ superior care desfășoară activități de evaluare continuă și evaluare sumativă în regim online au următoarele obligații: a) să asigure un cadru adecvat pentru desfășurarea activităților de evaluare continuă și sumativă, implicând utilizarea resurselor electronice, informatice și de comunicații specifice, astfel încât interacțiunea dintre studenți și cadrele didactice și de cercetare
STANDARDE MINIME din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292034]
-
de evaluare incluziv și adaptat nevoilor studenților. ... (2) Instituțiile de învățământ superior care desfășoară activități de evaluare continuă și evaluare sumativă în regim online au următoarele obligații: a) să asigure un cadru adecvat pentru desfășurarea activităților de evaluare continuă și sumativă, implicând utilizarea resurselor electronice, informatice și de comunicații specifice, astfel încât interacțiunea dintre studenți și cadrele didactice și de cercetare să fie eficientă și corespunzătoare; ... b) să asigure personal didactic specializat, inclusiv în utilizarea tehnologiilor informaționale și de comunicații, care
STANDARDE MINIME din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292034]
-
cadrele didactice și de cercetare să fie eficientă și corespunzătoare; ... b) să asigure personal didactic specializat, inclusiv în utilizarea tehnologiilor informaționale și de comunicații, care să ofere suportul necesar pentru o bună desfășurare a activităților de evaluare continuă și evaluare sumativă; ... c) să elaboreze metodologia proprie privind activitățile de evaluare continuă și evaluare sumativă, care să fie publică pe site-ul instituției de învățământ superior, în vederea asigurării transparenței și corectitudinii procesului de evaluare; ... d) să utilizeze, în organizarea activităților de
STANDARDE MINIME din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292034]
-
personal didactic specializat, inclusiv în utilizarea tehnologiilor informaționale și de comunicații, care să ofere suportul necesar pentru o bună desfășurare a activităților de evaluare continuă și evaluare sumativă; ... c) să elaboreze metodologia proprie privind activitățile de evaluare continuă și evaluare sumativă, care să fie publică pe site-ul instituției de învățământ superior, în vederea asigurării transparenței și corectitudinii procesului de evaluare; ... d) să utilizeze, în organizarea activităților de evaluare, tehnologiile informaționale și de comunicații care asigură suportul necesar unei bune desfășurări
STANDARDE MINIME din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292034]
-
protecție a datelor cu caracter personal, respectiv a integrității academice. Termenul de păstrare a acestor înregistrări se stabilește la nivelul fiecărei facultăți/fiecărui departament. Articolul 5 Utilizarea resurselor electronice, informatice și de comunicații specifice în activitățile de evaluare continuă și evaluare sumativă atât în regim față în față, cât și online se realizează în conformitate cu următoarele standarde minime: a) asigurarea unui mediu sigur și securizat de evaluare, prin utilizarea unor platforme informatice care să garanteze protecția datelor cu caracter personal și
STANDARDE MINIME din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292034]
-
În situațiile în care cadrele didactice constată existența plagiatului sau a altor forme de încălcare a integrității academice se vor aplica măsuri în conformitate cu legislația în vigoare și cu regulamentele interne ale instituției. Articolul 7 Părțile implicate în evaluările sumative organizate pentru examenele de finalizare a studiilor, în special personalul didactic și studenții, sunt informate cu privire la metodele de evaluare care pot implica utilizarea resurselor electronice, informatice și de comunicații specifice, precum și la criteriile generale de notare, respectiv
STANDARDE MINIME din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292034]
-
de evaluare prevăzute la art. 104 din Regulamentul-cadru de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, aprobat prin Ordinul ministrului educației nr. 5.726/2024. Articolul 61 (1) La programele de formare profesională continuă destinate evoluției în carieră se desfășoară evaluări sumative ale rezultatelor învățării/instruirii dobândite în fiecare modul/etapă, sub formă de examene/verificări finale de modul și examene de absolvire a cursului, stabilite prin planurile de instruire. (2) Cursanții care nu obțin minimum nota 6 la examenele/ verificările finale de modul au
REGULAMENT-CADRU din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294074]
-
Fizică și Sport". Metodologia are scopul de a ghida profesorii specialiști în privința activităților sportive de rezistență, îndemânare, viteză și aerobic și cu privire la probele pe care elevii trebuie să le efectueze pentru a-și primi calificativele și evaluările sumative și formative la sport. Luând în considerare lipsa actualizării metodologiei, multe sporturi și potențiale activități pot avea de suferit, iar lipsa diversității în activitățile fizice poate reduce nivelul de interes al elevilor în desfășurarea activităților fizice. De asemenea, datele colectate
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 10 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/274450]
-
materia în alte discipline diferite. Evaluarea activităților sportive în școli La nivel european se folosește atât evaluarea formativă, care încearcă să identifice rezultatele performanțelor, fiind în principal o evaluare calitativă și descriptivă, cu probe scrise sau orale, cât și evaluarea sumativă, care se realizează prin note sau calificative primite pe baza activităților desfășurate. Unele țări au autonomie școlară în stabilirea metodelor de evaluare pentru educație fizică și sport sau nu există o evaluare formală constantă. În Slovenia, Letonia și Polonia, notele
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 10 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/274450]