436 matches
-
25 a fost modificat de pct. 6 al art. I din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 141 din 28 octombrie 2008 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 749 din 6 noiembrie 2008. Articolul 26 (1) La nivel județean, instruirea diferențiată a tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă, este coordonată de inspectoratul școlar județean/al municipiului București. ... (2) Instruirea diferențiată a tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă, se desfășoară în unități de învățământ, stabilite de inspectoratul școlar județean/al municipiului București, finanțarea făcându-se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206962_a_208291]
-
2008 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 749 din 6 noiembrie 2008. Articolul 26 (1) La nivel județean, instruirea diferențiată a tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă, este coordonată de inspectoratul școlar județean/al municipiului București. ... (2) Instruirea diferențiată a tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă, se desfășoară în unități de învățământ, stabilite de inspectoratul școlar județean/al municipiului București, finanțarea făcându-se de la bugetul local. ... (3) Metodologia de organizare și desfășurare a instruirii diferențiate la nivel județean se aprobă prin ordin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206962_a_208291]
-
Articolul I Legea nr. 17/2007 privind educația tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 43 din 19 ianuarie 2007, se modifică după cum urmează: 1. Articolul 1 va avea următorul cuprins: "Art. 1. - Prezenta lege creează cadrul juridic de organizare instituțională și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204345_a_205674]
-
al României, Partea I, nr. 43 din 19 ianuarie 2007, se modifică după cum urmează: 1. Articolul 1 va avea următorul cuprins: "Art. 1. - Prezenta lege creează cadrul juridic de organizare instituțională și desfășurare a programelor de educație diferențiată pentru tinerii supradotați, capabili de performanță înaltă." 2. Articolul 15 se abrogă. 3. Articolul 20 se abrogă. 4. Titlul capitolului V va avea următorul cuprins: "CAPITOLUL V Instruirea diferențiată" 5. Articolul 24 va avea următorul cuprins: "Art. 24. - Instruirea diferențiată a tinerilor supradotați
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204345_a_205674]
-
supradotați, capabili de performanță înaltă." 2. Articolul 15 se abrogă. 3. Articolul 20 se abrogă. 4. Titlul capitolului V va avea următorul cuprins: "CAPITOLUL V Instruirea diferențiată" 5. Articolul 24 va avea următorul cuprins: "Art. 24. - Instruirea diferențiată a tinerilor supradotați, capabili de performanțe înalte, este coordonată metodologic de Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare în Învățământul Preuniversitar, organ de specialitate cu personalitate juridică în subordinea Ministerului Educației, Cercetării și Tineretului." 6. Articolul 25 va avea următorul cuprins: "Art. 25. - În
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204345_a_205674]
-
coordonată metodologic de Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare în Învățământul Preuniversitar, organ de specialitate cu personalitate juridică în subordinea Ministerului Educației, Cercetării și Tineretului." 6. Articolul 25 va avea următorul cuprins: "Art. 25. - În domeniul instruirii diferențiate a tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă, Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare în Învățământul Preuniversitar îi revin următoarele atribuții: a) elaborarea și aplicarea de strategii și politici pentru selecția, pregătirea și susținerea tinerilor și a cadrelor didactice în activități de performanță înaltă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204345_a_205674]
-
a) elaborarea și aplicarea de strategii și politici pentru selecția, pregătirea și susținerea tinerilor și a cadrelor didactice în activități de performanță înaltă; ... b) realizarea de programe școlare-pilot și trasee curriculare diferențiate, destinate introducerii metodologiilor de lucru specifice educației tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă; ... c) adaptarea normelor, standardelor curriculare și metodologiilor psihopedagogice internaționale la specificul problematicii naționale; ... d) colaborarea cu instituțiile de învățământ superior, cu departamentele de pregătire a personalului didactic, în vederea realizării unor programe de pregătire a specialiștilor în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204345_a_205674]
-
normelor, standardelor curriculare și metodologiilor psihopedagogice internaționale la specificul problematicii naționale; ... d) colaborarea cu instituțiile de învățământ superior, cu departamentele de pregătire a personalului didactic, în vederea realizării unor programe de pregătire a specialiștilor în metodologiile de predare specifice educației tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă; ... e) propune Ministerului Educației, Cercetării și Tineretului politici privind organizarea și desfășurarea activităților de selecționare și preg��tire a loturilor olimpice lărgite și restrânse, participante la olimpiadele internaționale/concursurile internaționale, pe discipline de studiu; ... f) pregătirea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204345_a_205674]
-
Tineretului politici privind organizarea și desfășurarea activităților de selecționare și preg��tire a loturilor olimpice lărgite și restrânse, participante la olimpiadele internaționale/concursurile internaționale, pe discipline de studiu; ... f) pregătirea și promovarea unui suport informațional privind educația diferențiată a tinerilor supradotați și participarea la acțiuni de informare referitoare la educația diferențiată a tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă; ... g) selecționarea, în condițiile legii, a unor colaboratori pentru realizarea obiectivelor propuse." ... 7. Articolul 26 va avea următorul cuprins: "Art. 26. - (1) La
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204345_a_205674]
-
loturilor olimpice lărgite și restrânse, participante la olimpiadele internaționale/concursurile internaționale, pe discipline de studiu; ... f) pregătirea și promovarea unui suport informațional privind educația diferențiată a tinerilor supradotați și participarea la acțiuni de informare referitoare la educația diferențiată a tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă; ... g) selecționarea, în condițiile legii, a unor colaboratori pentru realizarea obiectivelor propuse." ... 7. Articolul 26 va avea următorul cuprins: "Art. 26. - (1) La nivel județean, instruirea diferențiată a tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă, este coordonată
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204345_a_205674]
-
referitoare la educația diferențiată a tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă; ... g) selecționarea, în condițiile legii, a unor colaboratori pentru realizarea obiectivelor propuse." ... 7. Articolul 26 va avea următorul cuprins: "Art. 26. - (1) La nivel județean, instruirea diferențiată a tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă, este coordonată de inspectoratul școlar județean/al municipiului București. (2) Instruirea diferențiată a tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă, se desfășoară în unități de învățământ, stabilite de inspectoratul școlar județean/al municipiului București, finanțarea făcându-se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204345_a_205674]
-
pentru realizarea obiectivelor propuse." ... 7. Articolul 26 va avea următorul cuprins: "Art. 26. - (1) La nivel județean, instruirea diferențiată a tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă, este coordonată de inspectoratul școlar județean/al municipiului București. (2) Instruirea diferențiată a tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă, se desfășoară în unități de învățământ, stabilite de inspectoratul școlar județean/al municipiului București, finanțarea făcându-se de la bugetul local. ... (3) Metodologia de organizare și desfășurare a instruirii diferențiate la nivel județean se aprobă prin ordin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204345_a_205674]
-
diferențiată ale Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare în Învățământul Preuniversitar și ale inspectoratelor școlare județene, respectiv ale Inspectoratului Școlar al Municipiului București." 9. Capitolul VI, cuprinzând articolele 28-37, se abrogă. Articolul II Legea nr. 17/2007 privind educația tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 43 din 19 ianuarie 2007, cu modificările aduse prin prezenta ordonanță de urgență, se va republica, dându-se textelor o nouă numerotare. PRIM-MINISTRU CĂLIN POPESCU-TĂRICEANU Contrasemnează
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204345_a_205674]
-
Articolul UNIC Se promulgă Legea privind educația tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă, și se dispune publicarea acestei legi în Monitorul Oficial al României, Partea I. PREȘEDINTELE ROMÂNIEI TRAIAN BĂSESCU București, 8 ianuarie 2007. Nr. 18. -------------
EUR-Lex () [Corola-website/Law/184383_a_185712]
-
6.6) Dezvoltarea neuropsihică în relație cu activitatea intelectuală: condiționare reciprocă; eșecul școlar: dezadaptarea școlară, tulburările de învățare; problematica instruirii și educării copilului cu deficiențe (senzoriale, verbale, comportamentale, fizice și de intelect), a copilului abuzat (fizic, psihic, sexual), a copilului supradotat 6.7) Dezvoltarea neuropsihică și relațiile interpersonale în colectivități: grupul de elevi, de adolescenți, de studenți 6.8) Adaptarea organismului în creștere și dezvoltare la procesul instructiv-educativ, la antepreșcolari (0 - 3 ani): particularități igienice pe grupe de vârstă, jocurile și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/219526_a_220855]
-
6.6) Dezvoltarea neuropsihică în relație cu activitatea intelectuală: condiționare reciprocă; eșecul școlar: dezadaptarea școlară, tulburările de învățare; problematica instruirii și educării copilului cu deficiențe (senzoriale, verbale, comportamentale, fizice și de intelect), a copilului abuzat (fizic, psihic, sexual), a copilului supradotat 6.7) Dezvoltarea neuropsihică și relațiile interpersonale în colectivități: grupul de elevi, de adolescenți, de studenți 6.8) Adaptarea organismului în creștere și dezvoltare la procesul instructiv-educativ, la antepreșcolari (0 - 3 ani): particularități igienice pe grupe de vârstă, jocurile și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/219530_a_220859]
-
de carieră, reconversiei profesionale și medierii muncii. În același timp va acționa pentru valorificarea potențialului creativ al tinerilor prin alfabetizarea și specializarea în domeniul tehnicii de calcul și utilizării tehnologiei moderne, construirea unui sistem formativ, adaptat evoluției școlare a tinerilor supradotați, și înființarea unor centre de valorificare a creativității tehnico-științifice; - atragerea tinerilor la viața publică și la luarea deciziei corespunzător principiilor de cogestiune și comanagement prin inițierea de măsuri care să faciliteze difuzarea informației necesare tinerilor, prin crearea și consolidarea unei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/131926_a_133255]
-
intelectuală,condiționare reciprocă, factorii care influențează activitatea școlară, randamentul la învățătură; eșecul școlar, dezadaptarea școlară, tulburările de învățare; problematica instruirii și educării copilului cu deficiențe (senzoriale, verbale, comportamentale, fizice și de intelect), a copilului abuzat (fizic, psihic, sexual), a copilului supradotat. Dezvoltarea neuropsihică și relațiile interpersonale în colectivități: grupul de elevi, de adolescenți, de studenți.Comportamente deviante în adolescență.Masuri de prevenire și combatere. Adaptarea organismului în creștere și dezvoltare la procesul instructiv-educativ, la antepreșcolari (0 - 3 ani): particularități igienice pe
EUR-Lex () [Corola-website/Law/266259_a_267588]
-
ore, condiții de învățare, recreere, sport, supraveghere și protecția propriilor elevi. În parteneriat cu Asociațiile părinților, școlile pot oferi, după orele de curs, activități de învățare remedială pentru cei cu deficiențe de învățare sau de accelerare a învățării pentru copiii supradotați. 8. Structura sistemului național de învățământ ● Sistemul național de învățământ este constituit din ansamblul unităților de stat, particulare și confesionale. ● Finanțarea de bază a unităților din sistemul național la nivelul învățământului obligatoriu se asigură de la bugetul de stat. Direcții de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/218548_a_219877]
-
după naștere. ● Dezvoltarea neuropsihică în relație cu activitatea intelectuală: condiționare reciprocă; eșecul școlar: dezadaptarea școlară, tulburările de învățare; problematica instruirii și educării copilului cu deficiențe (senzoriale, verbale, comportamentale, fizice și de intelect), a copilului abuzat (fizic, psihic, sexual), a copilului supradotat. ● Dezvoltarea neuropsihică și relațiile interpersonale în colectivități: grupul de elevi, de adolescenți, de studenți. ● Adaptarea organismului în creștere și dezvoltare la procesul instructiv-educativ, la antepreșcolari (0 - 3 ani): particularități igienice pe grupe de vârstă, jocurile și jucăriile, creșterea rezistenței nespecifice
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237659_a_238988]
-
MONITORUL OFICIAL nr. 371 din 2 iunie 2009, care completează art. I din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 141 din 28 octombrie 2008 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 749 din 6 noiembrie 2008, cu pct. 1^4. Capitolul II Identificarea tinerilor supradotați, capabili de performanță înaltă Articolul 5 (1) Identificarea tinerilor capabili de performanță înaltă se realizează de echipe formate din specialiști în domeniu, psihologi, pedagogi, profesori și satisface exigențele de obiectivitate, fidelitate, validitate și fiabilitate. ... (2) Membrii acestor echipe nu pot
EUR-Lex () [Corola-website/Law/184382_a_185711]
-
o multitudine de amprente de labă de câine. Aceste amprente puteau fi confundate aproape cu o labă de urs. Vorbim de câini foarte mari, de ciobănești mari. Nu discutăm de potăi din astea mici și rele, vorbim de niște câini supradotați care sfâșie", a mai spus dr. Gina Ilie, șef Serviciu Medicină Legală. O femeie de 66 de ani din județul Argeș a fost ucisă de un maidanez care a mușcat-o de picior în august 2015. Câinele a ieșit de sub
Maidanez () [Corola-website/Science/315878_a_317207]
-
manifestat de mică inclinații muzicale, incepand să cânte chiar inainte de a învăța să vorbească. A început să studieze încă din copilărie diferite genuri muzicale în cadrul școlii de teorie muzicală pentru copii condusă de María Björk, fiind considerată un copil supradotat. În adolescență, cântăreața a exersat diferite procedee vocale alături de diferiți instructori, producători și compozitori din New York și Los Angeles. În prezent, ea este studentă la Academia Islandeza de Muzică și Arta Dramatică din Reykjavík. Sonoritățile de pe albumul "Butterflies and Elvis
Yohanna () [Corola-website/Science/315896_a_317225]
-
alte persoane importante, deoarece părinții săi dețineau funcții importante în palat. Tatăl său, Francisco Gómez de Quevedo, era secretarul prințesei Maria, soția lui Maximilian de Germania, în timp ce mama sa, María de Santibáñez, era servitoarea de încredere a reginei. Quevedo, deși supradotat, avea mai multe defecte fizice care aveau să-i influențeze viața și opera : avea picioarele strâmbe și mergea șchiop, era supraponderal și cu grave probleme de vedere. Rămas orfan la șase ani, s-a refugiat în cărți la Colegiul Imperial
Francisco de Quevedo () [Corola-website/Science/307850_a_309179]
-
Are lucrări științifice și eseuri publicate în Africa de Sud, Austria, Franța, Germania, Italia, Malaezia, Olanda, Rusia, Ucraina. Între anii 1974 și 1990 Brainin a predat metoda sa la Colegiul de Muzică (Tiraspol, Moldova) și la școala de muzică 'Gnesin' pentru copii supradotați (Moscova). Profesor invitat la: Universitatea de Muzică și Arte de Actorie, Viena (1992); Școala Superioară de Muzică 'Mozarteum', Salzburg (1993); Centrul de Cercetare în didactica de muzică, Fiesole/Florența (1992-1995); Universitatea Pedagogică și Tehnologică de Columbia (2005) etc. Inițiator și
Valeri Brainin () [Corola-website/Science/318057_a_319386]