276 matches
-
fost eficiente altădată. Astfel, este vorba de o reducere a frecvenței de apariție a unor răspunsuri care sunt adaptative și ar putea fi întărite pozitiv. Generalizarea ratei de răspuns la stimuli externi este explicată de interdependența răspunsurilor așa încât stingerea răspunsului supraordonat va duce la stingerea răspunsului subordonat, apărând generalizarea stingerii . Se poate identifica o analogie a teoriei lui Ferster cu teoriile învățării: majoritatea pierderilor în viață (pierderea unei relații amoroase, a locului de muncă etc.) pot constitui tot atâtea pierderi ale
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
de reglare; caracterul emergent și independența relativă față de elementele componente; Îmbinarea analizei structurale cu analiza concret - istorică; analiza structurii interne pe baza metodei blocurilor funcționale complementare, și nu prin reducție la elementele substanțiale, energetice sau informaționale. Personalitatea este o dimensiune supraordonată, cu funcție integrativ - adaptivă a omului, care presupune existența celorlalte dimensiuni - biologică și fiziologică, dar nu este nici o prelungire, nici o imagine proiectivă a conținutului acestora. „Prima naștere a personalității” se leagă de momentul cristalizării „conștiinței de sine”, care presupune și
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
sale"86. Pe de altă parte, probabil sub influența revoluționarelor idei ale lui Wilhelm von Humboldt (cu un impact enorm la începutul secolului al XX-lea, mai ales în lingvistică), Caracostea consideră că există o "formă internă", un "factor modelator supraordonat", relevabil în fiecare poem eminescian, indiferent de "forma" lui particulară, astfel încât "acordul dintre personalitate, experiența adânc trăită și forma internă" lămurește și "stăruința de a plăsmui", propensiunea creatoare. Căutând, deci, "forma internă" a liricii eminesciene, criticul identifică o "structură dramatică
Scriitorul si umbra sa. Volumul 1 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1053_a_2561]
-
ca notă de subsol atașată propoziției 1: « Cifrele cu zecimale, ca numere ale propozițiilor separate, indică ponderea logică a propozițiilor, accentul care cade pe ele în expunerea mea» n. m., M. F.) dacă ea este înțeleasă în sensul că propozițiile supraordonate ar conține permanent premisele unui demers de gândire, iar cele subordonate concluzia. Propozițiile Tractatus-ului se comportă unele față de altele doar rareori ca premisele față de concluzii. Adeseori un lanț al gândirii trebuie să fie citit atât de sus în jos cât
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
protectorul drepturilor și libertăților publice, activitatea sa fiind pusă în slujba cetățenilor. 2) Rolul Curții Constituționale Rolul Curții Constituționale este acela de a fi garantul supremației Constituției. Această dispoziție a Legii de revizuire din noiembrie 2003 pune în evidență poziția supraordonată a Constituției în cadrul ierarhiei sistemului juridic, generând o organizare piramidală și, bineînțeles, întărește sistemul garanțiilor supremației acestuia<footnote I. Muraru, E.S. Tănăsescu, Constituția României. Comentariu pe articole, Editura C.H. Beck, București, 2008, p. 1378. footnote>. Supremația Constituției este o realitate
Bazele constituționale ale administrației publice by Crina Ramona Rădulescu () [Corola-publishinghouse/Science/219_a_361]
-
protectorul drepturilor și libertăților publice, activitatea sa fiind pusă în slujba cetățenilor. 2) Rolul Curții Constituționale Rolul Curții Constituționale este acela de a fi garantul supremației Constituției. Această dispoziție a Legii de revizuire din noiembrie 2003 pune în evidență poziția supraordonată a Constituției în cadrul ierarhiei sistemului juridic, generând o organizare piramidală și, bineînțeles, întărește sistemul garanțiilor supremației acestuia<footnote I. Muraru, E.S. Tănăsescu, Constituția României. Comentariu pe articole, Editura C.H. Beck, București, 2008, p. 1378. footnote>. Supremația Constituției este o realitate
Bazele constituționale ale administrației publice by Crina Ramona Rădulescu () [Corola-publishinghouse/Science/219_a_360]
-
că, în cazul psihodiagnosticului, personalitatea este luată ca parte, ca o componentă, se zice, de natură noncognitivă, alături de alte părți și componente - cognitivă, verbală, prosexică, mnezică, numerică etc.; or, în cadrul psihologiei teoretice, personalitatea este luată ca întreg, ca organizare globală supraordonată. Accepțiunea admisă cel mai frecvent astăzi a noțiunii de personalitate, aceea de „unitate bio-psiho-socială elaborată în procesul adaptării la mediu și care determină modul caracteristic de comportare a individului în diferite situații”, ne arată că actuala grupare a testelor în
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
asigură coerența acțiunilor și unitatea de comandă (conducere). Nu este vorba despre o posibilă disfuncție în conducere - tatonarea așteptărilor nivelului superior și adoptarea unor decizii și comportamente pe „placul” acestora -, ci despre adoptarea unor decizii și comportamente convergente cu scopul supraordonat al respectivei entități organizatorice. Interpretarea noastă este validată și de faptul că pentru toate categoriile comportamentale am cerut subiecților să aprecieze în ce măsură acestea au fost cerute explicit sau implicit de șefii direcți. Subiecții eșantionului au apreciat astfel că, doar la
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
construcție se Înlocuiesc reciproc, formînd mereu noi secvențe. Ar trebui să se facă de-acum observația că toate sistemele gnostice, fără excepție, apar drept transformări ale altora, și se poate afirma, prin urmare, că fac parte dintr-un „obiect ideal” supraordonat, ale cărui posibilități sînt explorate de mințile omenești din toate vremurile, fără deosebire de timp și de spațiu. Totuși, doctrinele cuprinse În unele texte gnostice reprezintă transformări ale altora Într-un sens restrîns - ele pot interacționa printr-un număr destul de
[Corola-publishinghouse/Science/1867_a_3192]
-
comunism era războiul. Or, În fața acestui război permanent și amplu, formele de rezistență sunt pe măsură. Rezistența este o consecință a războiului și a opresiunii, o transcriere a acestora În spațiul libertății, niciodată În totalitate anulat. Unei opresiuni ordonate și supraordonate i se opune o rezistență proteică. Comunismul se instalează În țările din Est pe un incomensurabil deficit de legitimitate În perspectivă istorică. Chiar În condițiile În care democrația În general germinează structuri ce „facilitează aplicarea latentă a forței, opresiunea persoanei
Comunism și represiune în România. Istoria tematică a unui fratricid național by Ruxandra Cesereanu () [Corola-publishinghouse/Science/1909_a_3234]
-
adică din indivizi care împărtășesc aceleași credințe, obiceiuri, valori, sisteme de simbolizare etc. (vezi supra, § 1, 2, 5, 6) etc. Elementele fundamentale ale identității culturale sunt: religia, istoria (vezi supra, § 4) și limba (vezi capitolul III). Identitatea culturală este identitatea supraordonată care configurează și, totodată, rezultă din identitatea personală și identitatea de grup a individului. 7.1. Identitatea personală Identitatea personală (engl. self-identity, self-concept, personal identity) este suma tuturor cunoștințelor și percepțiilor despre sine ale unei persoane, incluzând atribute (caracteristici) fizice
Cum gîndesc și cum vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor by Andra Șerbănescu [Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]
-
directe, necorupte de atenuatori și intensificatori; folosirea actelor de vorbire indirecte, atenuate sau intensificate în vorbirea dintre persoane cu grad de intimitate ridicat generează implicaturi conversaționale (pedanterie, ironie, glumă etc.). Maximele cooperării (cantitatea, calitatea, relevanța și maniera) au o maximă supraordonată: maxima prudenței. „Fii prudent!” Prudența comunicativă este legată de posibile consecințe negative în plan evenimențial și/sau deteriorarea imaginii publice a unuia dintre interlocutori. Cuvântul este pus deci sub semnul prejudiciilor pe care le poate aduce: „Atenție ce și cum
Cum gîndesc și cum vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor by Andra Șerbănescu [Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]
-
intră ușor în vorbă (la coadă, la policlinică, în stația de autobuz, în tren) abordând superficial teme impuse de situația de comunicare (sănătate, orarul autobuzelor) sau generale, legate de vreme, politică, familie; temele sunt, de obicei, abordate superficial și conțin supraordonate acte de vorbire de tipul sfaturi, atenționări, nemulțumiri legate de diverse aspecte ale vieții sociale. Ca secvențe introductive în cadrul dialogului, secvențele fatice sunt reduse, uneori pot lipsi, datorită sentimentului comunitar existent între vorbitori și datorită poziției de rol care predetermină
Cum gîndesc și cum vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor by Andra Șerbănescu [Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]
-
indivizilor. Aceste nivele diferite de analiză nu sunt separate și nu funcționează ca elemente izolate. Toate nivelele le afectează pe celelalte conform teoriei sistemelor. Părțile unui sistem nu functioneaza pentru sine, ci pentru a atinge obiectivele mai înalte ale sistemului supraordonat care sunt stabilitatea, creșterea și adaptarea. Valorile există la nivelul unor societăți sau uniuni de societăți, la nivel de instituții și organizații, la nivel de grupuri și în ultimă instanță la nivelul individual. Conform teoriei sistemelor pentru buna funcționare și
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
financiară este știința acestei gospodării. Știința financiară ne dă regulile și principiile după care statul și 10 Dicționarul explicativ al limbii române, ediția a doua, Univers Enciclopedic, București, 1998, p. 380. Capitolul 1 15 15 celelalte organizațiuni publice subordonate sau supraordonate lui își procură, administrează și întrebuințează bunurile economice și mai ales banii într-o epocă unde predomină schimbul în viața economică”. Știința finanțelor a cunoscut după cel de-al Doilea Război Mondial, abordări și mai variate decât până atunci, atât
Finanțe publice by Florin Franț () [Corola-publishinghouse/Science/194_a_137]
-
implementării curriculumului); • obiectivele clare și așteptările înalte de la elevi; • sistemul funcțional de monitorizare a progresului elevilor; • preocuparea permanentă pentru dezvoltarea personalului școlii; • implicarea activă (cu valoare stimulativă) a părinților și a comunității în viața școlii; • susținerea școlii din partea structurilor manageriale supraordonate; • sistemul de valori cu rol de direcționare a membrilor organizației școlare; • existența unei interacțiuni și a unei comunicări intense între membrii organizației, atât pe orizontală, cât și pe verticală. Măsurarea eficacității presupune stabilirea unor parametri clari; printre aceștia se numără
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
tabuurilor”. În toate mitologiile antice se remarcă aceste tendințe. Configurarea personajelor mitologice, precum și acțiunile lor sunt libere, nesupuse cenzurii. Ceea ce este „interzis” oamenilor este „permis” zeilor. Dar zeii nu sunt altceva decât „replica” simbolică a oamenilor, o replică de ordin supraordonat. În felul acesta se operează un „transfer” de la oameni la zei, obținându-se „descărcarea pulsională” prin actele și conduitele acestora din urmă. Ritualurile se prezintă ca acte periodice de „descărcare pulsională” prin care se mențin ordinea și echilibrul comunităților social-umane
Tratat de psihosexologie (ediţia a IV-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2269_a_3594]
-
afirmarea puternică a eului. Această componentă nu este orientată spre randamentul la învățătură ca sursă de situație socială primară, ci mai degrabă spre asemenea realizări în măsura în care ele îi asigură individului aprobarea din partea unei persoane sau grup supraordonate cu care el se identifică în sensul de dependență față de acestea și de la care, în cazul încuviințării, el dobândește o situație socială în mod indirect sau derivat. Această ultimă categorie de situație socială nu este determinată direct de nivelul randamentului
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
nu este determinată direct de nivelul randamentului propriu al individului, ci de permanenta acceptare a sa de către persoana cu care se identifică. Iar cel care beneficiază de acest statut derivat are toate motivele să obțină și să păstreze aprobarea persoanei supraordonate respectând normele și speranțele acesteia (inclusiv pe acelea referitoare la rezultatele la învățătură) - deoarece o asemenea aprobare tinde să confirme situația sa socială derivată. Fiecare în parte, sau toate cele trei componente ale motivației învățării pot intra în joc, în
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
se naște acum posibilitatea operațiilor cu operații. Aceste achiziții permit câștigarea dimensiunii ipotetico - deductive a gândirii, ceea ce are ca urmare inversarea raportului între planurile gnoseologice. Dacă până acum, drumul cunoașterii ducea obligatoriu de la real către posibil, acum posibilul devine categoria supraordonată. Drumul gândirii de la posibil către real este deschis, realul fiind una dintre variante, dar nu singura (în viziunea lui Piaget, în acest salt cognitiv își are rădăcinile idealismul adolescenței). Acest model a primit, în timp, numeroase confirmări, dar și infirmări
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
stadiul anterior și apare posibilitatea operațiilor cu operații; aceste achiziții permit câștigarea dimensiunilor ipotetico -deductive, fapt ce are ca urmare inversarea raportului între planurile gnoseologice (dacă până acum drumul cunoașterii ducea obligatoriu de la real către posibil, acum posibilul devine categoric supraordonată). Modelul lui Piaget a primit numeroase confirmări dar și infirmări parțiale sau critici: - limitarea studierii ontogenezei cognitive la perspectiva logicii clasice care nu acoperă totuși spațiul cognitiv; - neluarea în calcul a interacțiunii sociale ca mediator cognitiv între realitatea fizică și
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
judecată), iar limbajul mai bogat și mai nuanțat. II.3 Orizonturi în studiul dinamicii personalității Personalitatea elevilor este domeniul cel mai larg, dar și cel mai fecund de referință al cercetărilor în materie de educație. Ea ocupă o poziție oarecum supraordonată,”strategică”, constituind baza necesară înțelegerii domeniului de care ne vom ocupa: motivația activității școlare. Viziunea istorică, integrativă și dinamică pe care trebuie s-o avem asupra personalității este reclamată de exigențele analizei operațional pedagogice și psihosociale. Concept cu largă deschidere
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
și în geografia politică, menit să sublinieze realitatea complexă a existenței și funcționării sistemelor politicoteritoriale, ce derivă din derularea fluxurilor de relații stabilite de către state (subsisteme politico teritoriale) în plan bilateral, regional și global. Integrarea fiecărui element (stat) în sistemele supraordonate (grupări regionale și la nivel mondial) se realizează simultan pe două coordonate, atât sub aspectul localizării sale în cadrul spațiului politico-geografic zonal - integrarea spațială, câtșisub aspectul raporturilor relaționale pe care le stabilește în acest cadru - integrarea funcțională. Putem vorbi așadar despre
Lumea arabă - un spațiu geopolitic intermediar by Cezar Teclean () [Corola-publishinghouse/Science/1590_a_3052]
-
2.2.4.Caracteristici cognitive In această perioadă Încep să se consolideze gândirea logică, formală. Crește abilitatea de analiză mentală, de testare deductivă a ipotezelor. Dacă, până acum, drumul cunoașterii ducea obligatoriu de la real către posibil, acum posibilul devine categoria supraordonată. Drumul gândirii de la posibil către real este deschis, realul fiind una dintre variante, dar nu singura (În viziunea lui Piaget, În acest salt cognitiv și are rădăcinile idealismul adolescenței. Unii elevi sunt mai rapizi În această achiziție decât alții. Dar
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
grupajul de eseuri Hermeneutica și critica ideologiilor (2), Ricoeur a pledat pentru valorificarea ideilor lui Hans Georg Gadamer (1900- 2002) privind rolul tradițiilor, precum și pentru acceptarea criticii tradițiilor, în spiritul programului lui J. Habermas (n.1929) de critică a ideologiilor supraordonată acestei mișcări. Găsind că cercetarea lui Habermas are multe incidențe cu cele relatate în Exod ( Ieșirea, în traducerea ortodocșilor), Ricoeur califica întreprinderea acestuia drept o "escatologie a eliberării". El menționa că " Fiecare, repet, are un loc privilegiat și, dacă pot
Modernitate și tradiție in Est by TĂNASE SÂRBU [Corola-publishinghouse/Science/1010_a_2518]