103 matches
-
4. În constelația cercetărilor pedagogice din anii '60-'80 se înscrie, prin rezultatele fructuoase obținute, orientarea psihosocială în abordarea fenomenului educațional. Această orientare s-a impus pe plan mondial, pe de o parte, ca un recul al tendinței individualizării și tehnicizării exagerate a educației, iar, pe de altă parte, ca un rezultat firesc al valorificării, în cadrul pedagogiei, a cuceririlor sociologiei și psihologiei sociale. Formarea personalității umane este, în aceeași măsură și concomitent, un proces individual și social. Individual, întrucît se referă
Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
muncitorești prin implicarea muncitorilor în număr cât mai mare în activități culturale.[1] Într-o culegere a Academiei R.S.R din 1970, se opina că „nu se poate disocia acțiunea de masă a tehnicilor și canalelor de difuzare culturală de tehnicizarea continuă a muncii, a loisir-ului și a vieții în general, precum și de importanța socială, politică și culturală, a participării tot mai însemnate a maselor la viața publică.”[ 2] Această abordare nu era specifică României. Inspirați de politica sovietică, reprezentanții
„Mulțumim pentru copilăria noastră fericită”: Spectacolul cu copii în România anilor 1980 () [Corola-website/Science/295691_a_297020]
-
de profesorul Alexandru Arbore. Al doilea război mondial, precum și cutremurul din 1940 au adus pagube însemnate școlii. Clădirea a fost puternic afectată și s-au pierdut sau distrus numeroase cărți și materiale didactice. În perioada comunismului, datorită paranoii industrializării și tehnicizării, liceul a decăzut și a fost transformat din liceu teoretic în liceu industrial. Aici au ființat: "Liga Culturală" (1891), "Societatea Literară" (1898), "Societatea Filarmonică" (1899), "Revista Noastră" (1912-1914 seria I), "Milcovia" (1930) "Ethos"(1941). Primul muzeu de istorie și etnografie
Colegiul Național „Unirea” din Focșani () [Corola-website/Science/325950_a_327279]