280 matches
-
și să descompună numere mai mici decât 100; O3 -să opereze cu numere prin calcul mintal; Strategia didactica: 1. Resurse procedurale: a) Metode și procedee:, conversația, explicația, munca independența, demonstrația. b) Forme de organizare: individuală, frontală 2. Resurse materiale: acuarele Tempera, Guașe, pensoane, foi de desen, plânse cu grupele de culori, steaua culorilor, lucrare model. 3. Resurse temporale: 45 minute 4. Resurse umane: 11 elevi 5. Forme și tehnici de evaluare: observarea sistematică, autoevaluare 6. Resurse bibliografice: Curriculum Național, Programe școlare
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
păsări exotice cu un penaj flamboiant, iar avangarda este constituită dintr-o orchestră de greieri. Într-un tufiș înflorit se precizează anamorfotic un chip zâmbitor. Schița de friză-mozaic a lui Theodorescu-Sion, intitulată Cele șapte fete de împărat (Proiect de mozaic, tempera pe carton, 0,490 x 0,960 cm, semnat și datat în partea dreaptă jos în tuș negru cu penița: Theodorescu-Sion, 1911), ilustrează atât sub raport stilistic, cât și tematic, influența pe care o exercită arta decorativă bizantină asupra pictorilor
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
în exemplar unic, relevantă este tocmai tendința de a scoate basmul din sfera alegoriei și a recuzitei decorative, proiectând poemul în dimensiunea simbolic-onirică, "hiper-eonică" a operei poetului. Cel mai prolific ilustrator al poeziei lui Eminescu, autor de tușuri, creioane, cărbuni, tempera, laviuri etc., Leonard Salmen, nu este însă un simbolist autentic. Importanța sa survine, mai degrabă, popularității de care s-au bucurat cărțile sale poștale realizate după diverse poeme din opera emiensciană, câteva dintre ele prezentând o edulcorată tentă simbolistă, înecată
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
1409), ediție bibliofilă, filă metalică, legătură manuală în piele, decorată cu foiță de aur (conține rugăciunea "Tatăl nostru" în șapte limbi, dimensiuni 3,5/3,5mm, tipografia Gutenberg, Germania), rugăciunea înrămată "Tatăl nostru" (proveniență Teodor T. Burada), icoana "Maica Domnului cu Pruncul" (tempera/lemn, sec. XVI-XVII), ceas din bronz, salvat din incendiul Teatrului Mare din Copou (februarie 1888), vas ornamental din opalin cu suport metalic (proveniență actorul Matei Millo), ceas din aur cu trei capace, marca Brequet, dăruit poetului Mihai Eminescu de tatăl
[Corola-publishinghouse/Science/1469_a_2767]
-
în școală. Prin noțiunea de tehnică plastică se înțelege totalitatea procedeelor folosite în activitățile plastice, în vederea familiarizării elevilor cu materiale și instrumente de lucru. În această lucrare, prin folosirea tehnicilor de lucru, autoarea reușește ca materialele folosite de elevi (acuarele, tempera, guașe, tuș, hârtie albă sau colorată, textile, frunze, flori uscate, diferite deșeuriă să fie constrânse să figureze altceva decât sunt în realitate, fără să-și piardă structura proprie. Familiarizarea elevilor cu unele tehnici de lucru, mărește curiozitatea și caracterul atractiv
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
este tot atât de importantă ca și cunoașterea unor noțiuni plastice ... Exemplu: modelarea, fluidizarea, modularea, colajul ..., tot atât de necesare ca și mecanizarea deprinderilor pentru scris, în scopul comunicării unor idei și sentimente. Prin folosirea tehnicilor plastice de lucru, materialele folosite de elevi (acuarele, tempera, goașa, tuș, hârtie albă sau colorată, textile, frunze, flori uscate, deșeuri textile, plastic și lemnosă sunt constrânse să figurezealtceva decât sunt în realitate, fără să-și piardă structura proprie. Prin studierea și însușirea tehnicilor artistico-plastice, putem oferi elevilor o încărcătură
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
iar rezultatul efortului lor mult mai valoros. B. Clasificarea tehnicilor de lucru și a materilelor folosite Tehnicile de lucru și materialele folosite se împart în două mari categorii: 1. Tehnici tradiționale a. Tehnica umedă: culori transparente - acuarele; culori opace - guașă, tempera. b. Tehnica uscată c. Tehnica obținerii formelor spontane 2. Tehnici specifice artelor plastice și decorative a. Tehnica picturii pe sticlă b. Tehnica colajului: tehnica formelor rupte; tehnica formelor tăiate; descompunerea și compunerea unui peisaj, portret, natură statică; tehnica formelor tăiate
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
mângâierea catifelei. Deseori, se preferă abordarea acestei tehnici în rezolvarea unei probleme plastice, sau în realizarea unor compoziții, datorită înțelegerii patentelor expresive ale procedeelor acestei tehnici. Din tehnica umedă, fac parte: tehnica culorilor transparente - acuarela; tehnica culorilor opace - guașa și tempera. Acuarela Etimologia cuvântului rezulktă din latinescul aqua, este un gen de pictură în care se folosesc culorile de apă. Un scurt istoric al acuarelei ne arată proveniența chinezească a tehnicii, spre deosebire de tempera și guașa, ale căror origini trebuie căutate în
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
culorilor transparente - acuarela; tehnica culorilor opace - guașa și tempera. Acuarela Etimologia cuvântului rezulktă din latinescul aqua, este un gen de pictură în care se folosesc culorile de apă. Un scurt istoric al acuarelei ne arată proveniența chinezească a tehnicii, spre deosebire de tempera și guașa, ale căror origini trebuie căutate în Egiptul antic. Primul pictor european care a pictat în acuarelă a fost Albercht Durer. Până în secolul al XVIII-lea, acuarela a avut un rol auxiliar în artă. Meritul revine școlii engleze, prin
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
Aman, Nicolae Grigorescu, Ștefan Luchian, Theodor Palady, Nicolae Dărăscu, Nicolae Tonitza etc. Folosită de mai toți pictorii români, tehnica spontană a acuarelei a reprezentat elementul principal prin care artiștii și-au împrospătat mereu rutina și au păstrat vie imaginea naturii. Tempera este preferatăpentru calitățile ei decorative și folosită de un număr însemnat depictori, printre care: I. Grigorescu, V. Popescu, Al. Phoebus, Șt. Constantinescu, P. Miracovici. 2. Tehnica uscată În cazul acestei tehnici, culoarea se aplică pe un suport uscat. Se folosesc
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
decorative și folosită de un număr însemnat depictori, printre care: I. Grigorescu, V. Popescu, Al. Phoebus, Șt. Constantinescu, P. Miracovici. 2. Tehnica uscată În cazul acestei tehnici, culoarea se aplică pe un suport uscat. Se folosesc materiale ca: acuarela, guașa, tempera. În cazul acuarelei, prepararea culorilor se face fără a folosi albul, nuanțele obținându-se cu maimultă sau mai puțină apă, iar pentru petele albe din compoziție, se lasă hârtia neacoperită cu pată de culoare. În cazul temperei, materialul compact și
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
ca: acuarela, guașa, tempera. În cazul acuarelei, prepararea culorilor se face fără a folosi albul, nuanțele obținându-se cu maimultă sau mai puțină apă, iar pentru petele albe din compoziție, se lasă hârtia neacoperită cu pată de culoare. În cazul temperei, materialul compact și opac , care acoperă complet suportul, se folosește albul iar nuanțele se obțin la fel ca la acuarelă, prin subțierea tonurilor cu apă. Cu ajutorul pensulei, încărcată cu culoarea dorită, se trasează tușele de la stânga la dreapta , începându-se
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
obiective de execuție într un cadru organizat cu copiii. Este indicat ca această tehnică să se folosească de către elevii claselor a IV-a care sunt deja inițiați în tehnica picturii. Materilae folosite Culorile care se vor întrebuința sunt de apă (tempera sau guașăă. Pregătirea fiecărei nuanțe se face în cantitate sufucuentă ca să ajungă pentru întreaga compoziție, pe o placă care nu absoarbe apa. Sticla suport trebuie să fie un geam clar, gros de 3-5 mm și de dimensiuni mici. Se degresează
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
întâi materilul cu rol de fond și apoi celelalte elemente compoziționale fără a acoperi complet elementele de fond. La elvii mici se folosește mai ales tehnica suprapunerii. Se poate folosi ca suport și hârtie și carton alb, colorat cu acuarele, tempera sau guașă. Hârtia colorată oferă mai multe posibilități pentru alcătuirea unor modele decorative și plastice pe hârtie de fond. Gradarea montată de la închis la deschis, ce se realizează în pictură, nu poate fi obținută cu ajutorul hârtiei colorate. Ținând cont de
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
aplica pe diferite materiale: hârtie, pânză, lemn, metal etc. Prin colorarea desenului cu ceracolor se obțin o anumită vibrație și o nouă formă de expresivitate. Se pot desena flori, jucării etc. Această tehnică este agreată de elevi pentru că, spre deosebire de acuarele, tempera, guașe, ceracolorul nu necesită multe materiale auxiliare (vase pentru apă, pensule, cârpe etcă și pentru că se pot retușa mai ușor eventualele greșeli. e. Desenarea cu lumânarea În acest scop se pot folosi lumânări albe sau chiar colorate. Dar dacă lumânarea
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
mai întâi pe o hârtie, apoi pe material. Punem țesătura între două coli de hârtie, apoi presăm cu fierul cald. Astfel, desenul va apărea pe hîrtie. 15. Pictură prin spălare Pe o coală de hârtie se pictează o scenă în tempera albă, apoi se lasă să se usuce. După ce s-a uscat, colorați întreaga foaie cu cerneală neagră. După ce s-a uscat din nou, puneți desenul sub jetul de apă de la robinet. Cerneala se va lipi de partea foii nedesenată, iar
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
se usuce. După ce s-a uscat, colorați întreaga foaie cu cerneală neagră. După ce s-a uscat din nou, puneți desenul sub jetul de apă de la robinet. Cerneala se va lipi de partea foii nedesenată, iar acolounde a fost desenat cu tempera va rămâne un desen alb. Astfel, vom obține un frumos desen în alb și negru. 16. Desen realizat cu obiecte ascuțite Pe o coală de desen se colorează întreaga pagină, cu o nuanță deschisă (creioane colorateă. Acoperim foaia cu un
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
Biserica Sfântul Nicolae din Bălinești. 1499. Exemplu de valorificare a raporturilor dintre lumină și întuneric în arhitectura medievală moldovenească. (Foto: Adrian Stoleriu). Fig. 14. Fra Angelico (fra Giovanni da Fiesole; Guido di Pietro), Fecioara cu Pruncul și patru îngeri. Detaliu. Tempera pe panel. 81 x 51 cm. Circa.1425. (Foto: Adrian Stoleriu. Credite: Muzeul Ermitaj, Sankt Petersburg). Fig. 15. Jenö Bartos, Izgonirea din Rai. Ulei pe pânză. 135 x 110 cm. 1995. (Credite: Jenö Bartos). Fig. 16. Taur androcefal înaripat Lamassu
Reprezentarea vizuală a sacrului by Adrian Stoleriu [Corola-publishinghouse/Science/1040_a_2548]
-
Viena. Sfințită în 1147. (Foto: Adrian Stoleriu). Fig. 25. Coppo di Marcovaldo, Hristos în slavă. Cupola Baptisteriului San Giovanni din Florența. Detaliu. Mozaic. Sec. XIII (Foto: Adrian Stoleriu). Fig. 26. Paolo di Giovanni Fei, Fecioara cu Pruncul și doi îngeri. Tempera pe pînză (transferată pe panou). 94,5 x 82,5 cm. 1380. (Foto: Adrian Stoleriu. Credite: Muzeul Ermitaj, Sankt Petersburg). Fig. 27. Turnul Tezaurului. 1481. Mănăstirea Putna. (Foto: Adrian Stoleriu). Fig. 28. Portalul bisericii Mănăstirii Dobrovăț. 1504. (Foto: Adrian Stoleriu
Reprezentarea vizuală a sacrului by Adrian Stoleriu [Corola-publishinghouse/Science/1040_a_2548]
-
Adrian Stoleriu. Credite: Muzeul Ermitaj, Sankt Petersburg). Fig. 32. Biserica iezuită din Viena. 1631. Decorația interioară realizată la începutul sec. al XVIII-lea de arhitectul italian Andrea Pozzo. (Foto: Adrian Stoleriu). Fig. 33. Barnaba da Modena, Fecioara cu Pruncul. Detaliu. Tempera pe lemn. 109 x 72 cm. Circa 1370. Circa 1370. (Foto: Adrian Stoleriu. Credite: Muzeul Luvru, Paris). Fig. 34. Jenö Bartos, Cherub. Tehnică mixtă pe pânză. 100 x 120 cm. 2012. Colecție privată. (Foto: Adrian Stoleriu). Fig. 35. Maestro di
Reprezentarea vizuală a sacrului by Adrian Stoleriu [Corola-publishinghouse/Science/1040_a_2548]
-
x 72 cm. Circa 1370. Circa 1370. (Foto: Adrian Stoleriu. Credite: Muzeul Luvru, Paris). Fig. 34. Jenö Bartos, Cherub. Tehnică mixtă pe pânză. 100 x 120 cm. 2012. Colecție privată. (Foto: Adrian Stoleriu). Fig. 35. Maestro di San Francesco, Crucifix. Tempera pe lemn. 96,5 x 73 cm. A doua jumătate a sec. al XIII. (Foto: Adrian Stoleriu. Credite: Muzeul Luvru, Paris). Fig. 36. Onisim Colta, Biblioteca mănăstirii. Lemn. Dim. 98 x 52 x 24 cm. 2011. (Credite: Onisim Colta). Fig
Reprezentarea vizuală a sacrului by Adrian Stoleriu [Corola-publishinghouse/Science/1040_a_2548]
-
codu’ lu’ morse nu mai vorbește nimeni... Ehe, alea jacheta est, sic tranzitează gloria mondenă, că eram tare la latină-n școală! Hai să mai bem, fraților, și să vărsăm o lacrimă și pentru Geoană, tot ceseateul Îl regretă... O, tempera, o morses!!! Tii, numai zece luam la latină, urlă și-acu’ latinitatea-n mine. Venivididavinci - adică, zic io, venit, plăcut, băut, fiindcă mi-e cârciuma agoră... 10.06.2009 Florăreasa Cum o zi fără băutură e o zi pierdută și
De-ale chefliilor (proză umoristică) by Cristian Lisandru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/781_a_1580]
-
hibridare a obiectului de artă continuă avantajând produsul în raport cu opera și printr-o cooperare accentuată între industriași, ingineri, cercetători și plasticieni. Fiecare nou material sau suport a generat o inovație artistică și s-a pictat altfel în ulei decât în tempera, pe pânză decât pe hârtie, pe hârtie decât pe ipsos. Nu e așadar absurd să așteptăm din partea ecranului de calculator un stil și un gen proprii. Există deja Futuroscopul, iar candidații la succesiunea lui nu lipsesc, în Europa, în Canada
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1095_a_2603]
-
haina și pantofii. Helen rămase acolo nervoasă, neajutorată, privind În jur. Camera era mare, caldă, dezordonată, și nu semăna nici un pic cu apartamentul ordonat, de burlac al lui Kay, dar nici cu ceea ce se așteptase Helen. Pereții, zugrăviți cu o tempera roșie, cîrpită din loc În loc, erau goi; covoarele erau un amestec de chilime turcești peste care erau aruncate imitații de carpete. Mobila era foarte obișnuită. Era un divan-canapea mare acoperit cu perne desperecheate, și un scaun de catifea roz murdar
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2284_a_3609]
-
să zic - ca rochia mamei premiantului clasei la ceremonia de absolvire a școlii preparatorii pentru facultate. Ne trebuie ceva mai vesel pentru o zi de naștere: galben-gălbenuș, galbenul lui Van Gogh. Impulsionată, mai adaug câțiva stropi. Culoarea e acum și tempera, și intensă, ca o probă de urină expirată. Mai adaug câțiva stropi și amestec viguros. Privesc Înlăcrimată conținutul vasului când intră Rich În bucătărie, vorbind despre un documentar despre dezvoltarea copilului. — Știai că bebelușii Își identifică rolurile de gen Începând
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2090_a_3415]